Unterrichtsmaterialien Schriftspracherwerb: Ganze Werke Seite 4/9
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Deutsch
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Das Lesen entdecken
Das Lesen lernen ist ein zentrales Thema des Deutschunterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Jedoch gibt es dort immer wieder Schülerinnen und Schüler, die wenig Interesse am Lesen zeigen und bei denen der Leselernprozess stagniert. Sind Sie auf der Suche nach Ideen, wie Sie diese Kinder und Jugendlichen für das Thema Lesen begeistern können? In diesem E-Book finden Sie Ideen, Praxisbeispiele und Vorlagen, mit denen Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern das Interesse und die Freude am Lesen wecken können. Die Kinder und Jugendlichen beschäftigen sich zum Beispiel mit dem eigenen Namen, entdecken Bücher und Zeitschriften und lernen Reime und Gedichte kennen. Differenzierungsideen sorgen dafür, dass Sie individuell auf die Fähigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler eingehen können. So fördern Sie bei Ihren Schülerinnen und Schülern die Lesemotivation!
Gesamtwerk
Mein 5-Min-Trainingsheft: Rechtschreibung 2, Kl. 4
Wörter korrekt zu schreiben ist eine grundlegende Fertigkeit, die jedes Kind für seine weitere Schullaufbahn sicher beherrschen muss. Umso wichtiger ist es, dass Grundschulkinder die Rechtschreibung kontinuierlich trainieren. Mit dem Arbeitsheft „Mein 5-Minuten-Trainingsheft: Rechtschreibung“ gelingt Ihren Grundschulkindern das ganz einfach, denn die abwechslungsreichen und motivierenden Aufgaben können jederzeit und überall bearbeitet werden. Dank praktischer Tipps und Tricks zu jedem Rechtschreibphänomen können Fragen selbstständig geklärt werden. Die eigenständige Arbeit im Unterricht, zu Hause oder in der Freizeit zur zusätzlichen Übung gelingt so spielend leicht. Von doppelten Vokalen über schwierige Laute bis hin zu Fremdwörtern – so prägen sich Ihre Grundschulkinder in Klasse 4 die Rechtschreibregeln durch kleine, kurzweilige Übungen nachhaltig ein. Dank eines Arbeitsplans können die Kinder ihre Fortschritte selbst festhalten und verfolgen. Die Lösungen sind enthalten.
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Grammatik entdecken
Sprachbetrachtung und Grammatik spielen im Deutschunterricht der Grundschule und der Sekundarstufe I eine zentrale Rolle. Auch in den höheren Jahrgangsstufen fließen sie immer wieder in den Unterricht ein. Wie der Erwerb grammatischen Wissens durch das Entdecken, Beschreiben und Analysieren grammatischer Strukturen unterstützt werden kann, zeigen Ihnen die Modelle in diesem Heft. Sie widmen sich dem Entdecken von Wortgruppen, dem Feldermodell und der Valenzorientierung. Sie zeigen auf der einen Seite, wie Sie in der Sekundarstufe II die grammatische Reflexion an das Schreiben über ästhetische Erfahrungen anknüpfen, und wie Sie – auf der anderen Seite – bereits Grundschülern anhand des Wortzwischenraums Einsichten in grammatische Strukturen vermitteln können. Besonderes Augenmerk liegt bei allen Modellen darauf, wie der Unterricht die Anwendung sprachlich-kognitiver Operationen fördern kann, denn diese ermöglichen überhaupt erst Entdeckungen an sprachlichen Strukturen und Einsichten in deren Funktionen.
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Au wie August, der Auerhahn, ist Außenminister
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Sp wie Speranza, die Spinne, will nicht spinnen
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St wie Stino und Stan haben Streit
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Pf wie Pfarrer Pfaff pfeift auf Pfannkuchen
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Ch wie Drache Achim möchte auch gefährlich sein
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Gesamtwerk
Eu wie Eugenia, die Eule, ist pleite
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D wie Dan, der Dackel, isst dauernd Dauerwurst
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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E wie Erwin, das Erdmännchen, ist enttäuscht
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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F wie Fred, der Frosch, findet ein Fahrrad
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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G wie Gerda, die Giraffe, hat Geburtstag
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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H wie Hans, der Hase, möchte herumfliegen
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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I wie Ingo, der Igel, ist traurig
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Ei wie Eike, der Eisvogel, ist einsam
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Sch wie Schneemann Schüttelfrost schmilzt
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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C wie Clemens, der Clownfisch, braucht Vitamin C
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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Ü wie Ümel mit den übergroßen Flügeln
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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Ö wie Ömel arbeitet in der Ölsardinenfabrik
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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Ä wie Ägidius, das Schneideräffchen vom Äquator
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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Z wie Zacharias, das Zebra, hat Zahnschmerzen
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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Y wie Yogi, das Yak, und die Ypsilon-Olympiade
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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X wie Xenia, die Hexe, wünscht sich einen Boxer
Mit einer liebenswerten Geschichte die Buchstabeneinführung unterstützen!
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W wie Willi, das Wiesel, will wandern
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