Unterrichtsmaterialien Schriftsteller, Dichter und Autoren: Einheiten Seite 31/37
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„Bis die Rechnung aufging … “ - Erzählerische Selbstinszenierung und Selbstoffenbarung in Max Frischs Homo faber
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Du sollst dir kein Bildnis machen von … Max Frisch - Mit der Autor-Biografie umgehen
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„So haben wir das aber immer gemacht …“ - Szenen aus Max Frischs Die Chinesische Mauer im Unterricht
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„Ich möchte diesen Tag beschreiben, nichts als diesen Tag“ - Max Frischs Erzählung Montauk
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Erfrischendes Fragen - Max Frischs „Fragebogen“ als Reflexions- und Kommunikationsimpuls
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Max Frisch – ein bekannter Unbekannter
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Erzählen, aber wie? - Max Frischs Erzählung Freunde und Fremde
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„Ein Mensch erwacht zu sich selbst“ - Max Frischs Hörspiel Rip van Winkle
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„Wozu machen wir es eigentlich?“ - Max Frischs früher Text Überraschung
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„Das Brot“ von Wolfgang Borchert – eine Kurzgeschichte zur Nachkriegszeit
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Das Neue Testament
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Lernerfolgskontrolle: „Ungefähre Landschaft“ – der Schluss des Romans
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„Existieren und Dahinleben“ – Transfer und Abschluss der Reihe
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Rückblick und Reflexion – Standortbestimmung und Evaluation
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Inhaltliche und formale Analyse des Romans – Arbeit in Expertengruppen
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Präsentation der Ergebnisse – Vorträge der Expertengruppen
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Was kommt da auf mich zu? – Erste Begegnung mit dem Roman
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Zweiter Teil: Modellanalysen
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Wolfgang Borchert: An diesem Dienstag
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Deutsche Lyrik in 30 Beispielen - Teil 12
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Deutsche Lyrik in 30 Beispielen - Teil 4
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Weiterführende Aufgabe A: Leben in Zeiten von Kabale und Liebe
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Basisaufgabe A: Being Friedrich Schiller
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Abituraufgaben Niedersachsen 2011: Klausur I (erhöhtes Anforderungsniveau) - Analyse von Bertholt Brechts "Leben des Galilei", mit Aufgabenstellung und Material.
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Abituraufgaben Niedersachsen 2011: Klausur I komplett (erhöhtes Anforderungsniveau) - Analyse von Bertholt Brechts "Leben des Galilei", inklusive Musterlösung.
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