Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 48/75
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Deutsch
Sekundarstufe I
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Gesamtwerk
Grammatiktraining in 3 Kompetenzstufen 5./6. Kl.
Alle Schüler sollen die Grundstrukturen der deutschen Grammatik beherrschen. Sie sollen diese in der mündlichen und schriftlichen Kommunikation anwenden und so ihre Ausdrucksfähigkeit verbessern. Sie benötigen Material, mit dem sie ohne große zusätzliche Erklärungen die richtige situationsgerechte Anwendung des Regelsystems der deutschen Grammatik üben können. Für ein individuelles Einüben und Wiederholen wird Übungsmaterial benötigt, das die jeweiligen Leistungsstände berücksichtigt. Die Kopiervorlagen des vorliegenden Ebooks ermöglichen das Arbeiten auf drei verschiedene Kompetenzstufen in einem übersichtlichen Umfang inklusive Selbstkontrolle. Die Arbeitsblätter zu Wortarten, -bildung, Zeiten und Satzstrukturen sind schnell und mit wenig Vorbereitungsaufwand einsetzbar.
Gesamtwerk
Unterhaltungsmedien im Internet
Dieser Film verbindet zwei Perspektiven auf Unterhaltungsmedien im Internet. Zum einen die Perspektive derer, die Videos auf Portalen wie zum Beispiel youtube hochladen um möglichst viele Abonnenten für ihren Kanal zu gewinnen. Sie kämpfen um eine möglichst lange "Watchtime" ihrer Videos. Sie möchten die Abonnenten so lange wie möglich auf Ihrem Kanal halten. Damit verbessern sie ihr Ranking auf dem jeweiligen Portal. Um zu zeigen wie gezielt sie dabei vorgehen, wird ein Youtube - Creator porträtiert. Die zweite Perspektive beleuchtet Risiken, welche die Strategien der Unterhaltungsmedien im Internet für den User/Abonnenten haben können. Es werden mögliche Folgen des heute ständig steigenden Medienkonsums gerade von Jugendlichen angesprochen. Praktische Tipps von Wissenschaftlern zeigen, wie man den Konsum von Unterhaltungsmedien selbst beeinflussen kann ohne dem ständigen "Zeit totschlagen" zu verfallen.
Gesamtwerk
Materialgestütztes argumentierendes Schreiben - eine Rede zu "Gewaltdarstellungen in den Medien" Stand: Dezember 2018
In dieser Unterrichtseinheit zum materialgestützten Schreiben argumentierender Texte verfassen Ihre Schüler eine Rede für den Medientag der Schule. Darin nehmen sie zu der Frage Stellung, ob der Konsum von gewaltverherrlichenden Medien einen negativen Einfluss auf das Verhalten Jugendlicher hat. Die Lernenden nähern sich dem Thema in verschiedenen Teilschritten: Sie lesen die Materialien erst, nachdem sie sich selbst zu dem Thema positioniert haben, ergänzen ihre entstehende Rede immer weiter und überarbeiten sie kollaborativ und kriteriengeleitet, bis am Ende ein fertiger Text entstanden ist.
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Gesamtwerk
Darf das so noch heißen? - Politische Korrektheit in Kinderbüchern. Der Kommentar als argumentative Textsorte in der Mittelstufe (Mit Farbfolienvorl.)
Freiere Formen des Argumentierens nehmen einen immer höheren Stellenwert im Deutschunterricht ein. Neben der klassischen Erörterung - sei es in steigernder oder antithetischer Form - finden sich nun auch Kommentare, Glossen oder Essays in den Lehrplänen. Der vorliegende Beitrag führt die Schülerinnen und Schüler an das Verfassen von Kommentaren heran. Ausgehend von der Debatte um die Überarbeitung von Kinderbuchklassikern im Hinblick auf rassistische Ausdrücke lernen sie zunächst Besonderheiten dieser Textsorte in Bezug auf Aufbau und sprachliche Gestaltung kennen, bevor sie einen Kommentar überarbeiten und letztendlich selbst einen solchen verfassen.
Gesamtwerk
Voll krass vong Sprache her, Alter - Jugendsprache untersuchen Stand: Dezember 2018
Jugendsprache hat es in sich: Von vielen Heranwachsenden im alltäglichen Gespräch mit anderen Jugendlichen gerne verwendet und mitunter auch gezielt zur Provokation und Abgrenzung von Erwachsenen eingesetzt, wird diese Sprachvarietät von Eltern und Lehrkräften überwiegend kritisch wahrgenommen. Dennoch spielt sie auch im Deutschunterricht - abgesehen von vielfältigen inoffiziellen Gesprächskontexten - meist keine große Rolle. Dabei bieten gerade jugendsprachliche Ausdrucksweisen und das vergleichende Gegenüberstellen von Jugend- und Standardsprache interessante Einblicke in die bunte Welt der Sprache(n) und können Lernende dazu motivieren, über allerlei Sprachliches nachzudenken: beispielsweise im Wörterbuch nicht zu findende Ausdrücke, geheimnisvoll-kreative Wortbildungen, grammatische und orthografische Zweifelsfälle, die Frage nach der Angemessenheit jugendsprachlicher Ausdrücke in bestimmten Situationen. Also: Yallah, let's go!
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Gesamtwerk
Forschungsreise in die Märchenwelt, Teil II Sprachliche Besonderheiten von Märchen erkunden Mit Farbseite und Differenzierungsmaterial
Diese Lerntheke macht Ihre Schülerinnen und Schüler mit den sprachlichen Besonderheiten von Märchen vertraut. Sie erarbeiten sich typische Nomen, Verben und Adjektive und untersuchen sprachliche Bilder. So bereiten sie sich auf handlungs- und produktionsorientierte Weise auf das eigene Schreiben von Märchen vor. Mithilfe eines Feedbackbogens geben sie sich schließlich Rückmeldung zu ihren selbst verfassten Texten. Die Einheit kann als Ergänzung der Unterrichtseinheit "Forschungsreise in die Märchenwelt - Merkmale von Märchen kennenlernen und eigene Texte verfassen" (erschienen in der 44. Ausgabe vom März 2017, Print-Einzelbeitrag: R0698-001900, Downloads: R0131-001920 im PDF-Format oder R0131-001930 im veränderbaren WORD-Format) eingesetzt oder separat verwendet werden.
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Fit für VERA 8! Rechtschreibung und Leseverstehen für Vergleichsarbeiten üben Stand: Dezember 2018
In den meisten Schulen wird inzwischen in der 8. Klasse die Vergleichsarbeit VERA 8 geschrieben. Dieser Beitrag bezieht sich auf die beiden Teilbereiche Rechtschreibung und Leseverstehen. Es werden Aufgabetypen und Musteraufgaben vorgestellt und am Ende können die Schüler sich selbst testen, ob sie für die VERA 8 Prüfung fit sind. Schwächere Schüler erhalten Hilfestellung und weitere Tipps.
Gesamtwerk
"Ich übergebe den Flammen die Bücher ..." - Ray Bradburys Roman "Fahrenheit 451" erarbeiten Mit Farbseite, Klausur, Differenzierungsmaterial
451 Grad Fahrenheit, 232 Grad Celsius: die Temperatur, bei der Bücherpapier Feuer fängt und verbrennt. Der Feuerwehrmann Guy Montag zweifelt an seiner beruflichen Tätigkeit. Seine Aufgabe ist es nicht, Brände zu löschen, sondern Bücher zu verbrennen. In Bradburys dystopischen Gesellschaftsentwurf ist das gedruckte Wort eine Gefahr für die Friedhofsruhe der Gesellschaft. Wie lebende Tote schleppen sich die Menschen von Medienevent zu Medienevent, nur unterbrochen von der täglichen Arbeit. Das Interesse für das Politische ist längst erloschen und sollte dennoch jemand sich der systemkritischen Tätigkeit des Lesens hingeben, so tauchen Guy Montag und seine Kollegen auf und verbrennen die Bücher (und mitunter auch die Menschen). Der Roman führt Ihren Schüler den Wert des gedruckten Worts für das selbstkritische Funktionieren einer demokratischen Gesellschaft vor Augen. Die Unterrichtsreihe beinhaltet sowohl produktiv-kreative als auch analytische Zugangsweisen und schließt eine Behandlung der Romanverfilmung mit ein.
Gesamtwerk
Hör-Texte im Literaturunterricht
Hör-Texte – also Hörbücher, Hörspiele oder Hörclips sind viel mehr als ein Zeitvertreib für zusätzliche Stunden. Mit diesem Medium fördern Sie z.B. das literarische Lernen nicht nur bei leseschwachen Schülerinnen und Schülern und stärken die Lautlesekompetenz. Welche stimmlichen Gestaltungsmittel nutzt ein/e Hörbuchsprecher/in? Wie rezitiere ich einen literarischen Text? Wie beurteile ich die Qualität eines Hörspiels? Auf der beiliegenden CD finden Sie Hörtracks aus Marc-Uwe Klings Die Känguru-Chroniken, Joachim Meyerhoffs Ach, diese Lücke, diese entsetzliche Lücke, Andreas’ Steinhöfels Alpha Centauri und die Balladen Nis Randers von Otto Ernst und John Maynard von Theodor Fontane.
Gesamtwerk
Behördenbriefe gut und richtig schreiben Stand: 11/2018
Auch in Zeiten von sozialen Netzwerken und WhatsApp-Nachrichten gibt es ihn noch: den amtlichen Brief. Ihre Schüler erfahren, welche Anforderungen dieser erfüllen muss.
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Indirekte Rede - Aktiv und Passiv
Die Reihe Klippert bietet ein systematisches Kompetenztraining nach der Methodik von Dr. Heinz Klippert. Je Band werden zwei Kern- bzw. Lehrplanthemen methodisch dargestellt. Die Schüler bearbeiten anhand fertig ausgearbeiteter Unterrichtseinheiten mit Stundenbildern und dazu passenden Kopiervorlagen/Arbeitsblättern verschiedenste Facetten eines Themas und trainieren so wichtige übergeordnete Kompetenzen. Sie lernen dabei vor allem selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten. Lehrkräfte werden so zunehmend entlastet und haben mehr Zeit, sich intensiv um einzelne Schüler zu kümmern. Mithilfe dieses E-Books trainieren Sie mit Ihren Schülern folgende Kompetenzen: - Grammatikalische Basisbegriffe wiederholen und einüben - Regeln zur Bildung von Aktiv und Passiv erarbeiten - Verschiedene Passivkonstruktionen spielerisch anwenden - Die Wirkung von Passivsätzen analysieren und verstehen - Regeln zur Bildung der direkten und indirekten Rede kennenlernen und anwenden - Zeichensetzung in der indirekten Rede trainieren - Den Konjunktiv II als Möglichkeitsform kennenlernen - Direkte und indirekte Rede praxisnah festigen U.a. finden folgende Methoden Anwendung: - Doppelkreis - Gruppenarbeit - Gruppenpräsentation - Gruppenpuzzle - Museumsrundgang - Partnerarbeit - Plakatgestaltung - Rollenspiel
Gesamtwerk
Fördertexte für Jugendliche - Sportstars
Fördertexte einmal anders Sie möchten Lesekompetenz und Lesemotivation bei Ihren Schülern steigern, aber bisher haben Lesetexte nur wenig Anklang gefunden? Dann könnten die Fördertexte dieses Bandes Abhilfe schaffen, denn sie holen Sportstars wie Usain Bolt oder Manuel Neuer zu Ihnen in den Deutschunterricht. Interessante Lesetexte im Förderunterricht Sie erhalten mit diesem Band 8 Fördertexte in zwei verschiedenen Differenzierungsstufen mit darauf abgestimmten Aufgaben zum Textverständnis und einem ausführlichen Lösungsteil. Die Starbiografien sind für die Schüler interessant und verhelfen den Schülerinnen und Schülern auch in heterogenen Klassen zum Leseerfolg. Leseförderung mit Starqualität Die Fördertexte sind sofort und flexibel bei der Leseförderung einsetzbar und lassen Ihre Schülerinnen und Schüler im Handumdrehen zu echten Lesestars werden. Die Differenzierung im Regel- und Förderunterricht ist ebenfalls kein Problem mit den vorliegenden Texten. Die Themen: - Manuel Neuer - Sebastian Vettel - Angelique Kerber - Laura Dahlmeier - Usain Bolt - Cristiano Ronaldo - LeBron James - Laura Ludwig und Kira Walkenhorst
Gesamtwerk
Gedichte verstehen - schülernaher und kreativer Umgang mit Gedichten des Expressionismus mit einer Vorlage für eine Farbfolie
Ihre Schüler werden in dieser Unterrichtseinheit schrittweise an die Analyse und Interpretation von Gedichten herangeführt. Dabei lernen sie expressionistische Lyrik aus dem frühen 20. Jahrhundert sowie wichtige historische Hintergründe der Epoche des Expressionismus kennen und setzen sich kritisch mit den zentralen Themen "Nationalismus" und "Kriegsbegeisterung" auseinander. In Gruppen erarbeiten sie unterschiedliche Aspekte und präsentieren und diskutieren anschließend ihre Ergebnisse im Plenum. Zudem werden kreative Zugänge zu Lyrik eröffnet, indem die Lernenden einen Comic zeichnen, eine Sprechperformance durchführen oder ein Antikriegs-Gedicht verfassen.
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Mein Lieblingstier: Eine anschauliche Tierbeschreibung
Im Rahmen der vorgestellten Unterrichtseinheit zum Thema "Mein Lieblingstier: Eine anschauliche Tierbeschreibung" lernen die SuS äußerliche Merkmale verschiedener Tiere exakt zu beschreiben und korrekte Fachbegriffe zu verwenden. Des Weiteren erschließen sie Sachtexte mithilfe verschiedener Lesestrategien und bearbeiten unterschiedliche Aufgaben zur Thematik.
Gesamtwerk
Vier Augen lesen mehr als zwei - Kurzgeschichten gemeinsam analysieren und interpretieren
Dass Lesen und Interpretieren keine langweilige Einzelarbeit bedeuten muss, zeigt die Unterrichtseinheit "Vier Augen lesen mehr als zwei - Kurzgeschichten gemeinsam analysieren und interpretieren". Die Schüler nähern sich über verschiedene kooperative Methoden zwei Kurzgeschichten an und erfahren, dass man im Austausch und in der Diskussion mit anderen noch mehr aus den Texten "herausholen" kann.
Gesamtwerk
Der kleine Hobbit: Tolkiens Fantasy-Klassiker im Deutschunterricht
Dieses Heft beschäftigt sich mit dem Buch "Der kleine Hobbit" von J.R.R. Tolkien und dessen Potential für die Steigerung der Lesemotivation. Im Rahmen der dargestellten Einheit vergleichen die SuS das Buch mit den Kinofilmen.
Gesamtwerk
Wir verbessern unsere Rechtschreibung - Dosendiktate zu drei häufigen Fehlern
Bringen Sie mehr Pep in den Deutschunterricht! Eine nette Abwechslung zum oft trockenen Rechtschreibtraining bietet die Einheit "Wir verbessern unsere Rechtschreibung - Dosendiktate zu drei häufigen Fehlern". Hier üben die Schüler die Schreibung von Langvokalen und s-Lauten sowie die Groß- und Kleinschreibung.
Gesamtwerk
"Ob die Weiber Menschen seyn" - das Frauenbild der Aufklärung. Dargestellt an Lessings Trauerspiel "Emilia Galotti", Stand: 10/2018
"Ein Frauenzimmer, das denkt, ist ebenso ekel als ein Mann, der sich schminket." Mit dieser Äußerung der Gräfin Orsina aus seinem Trauerspiel "Emilia Galotti" umreißt Lessing prägnant den Umbruch im Frauenbild der Aufklärung. Wie in keiner anderen Epoche werden zwei völlig konträre Frauenideale propagiert; wie kaum ein anderer Autor macht Lessing diese Problematik zum Inhalt seiner Dramen. Mit seinen Protagonistinnen Orsina und Emilia stellt er das gelehrte und das empfindsame Frauenideal, wie es etwa Gottsched auf der einen und Rousseau auf der anderen Seite fordern, einander nicht nur gegenüber. Er demonstriert auch, dass beide in ihrer Einseitigkeit zu kurz greifen und in der Realität nur zu einem tragischen Ausgang führen können.
Gesamtwerk
Deutsch lernen mit einfachen Lesetexten A1-A2
Leseverstehen trainieren Von Anfang an und in jedem Fach müssen Ihre DaZ-Schüler lesen, obwohl ihnen weder der passende Wortschatz noch ausreichende Grammatikkenntnisse zur Verfügung stehen. Wenn Sie Ihre Schülerinnen und Schüler an dieser Stelle unterstützen möchten, ist der vorliegende Band genau das Richtige für Sie. Schülergerechte Lesetexte Der Band enthält einfache Lesetexte in zweifacher Differenzierung, die trotz ihrer Einfachheit Themen behandeln, die für die Jugendlichen von Interesse sind. So wird die Motivation für das Lesen gesteigert und das Lernen der lästigen Grammatik funktioniert fast von allein. Schneller Einstieg in die deutsche Sprache Dank der zweifachen Differenzierung der Texte gelingt es Ihnen, auf den individuellen Stand Ihrer DaZ-Schüler einzugehen. Weiterhin liefert Ihnen der Band altersgerechte Wimmelbilder, die den Einstieg in die Texte erleichtern und die Schüler somit keinesfalls überfordern. Der Band enthält: - 8 einfache zweifach-differenzierte Lesetexte - passende Arbeitsblätter zu jedem Lesetext - Wimmelbilder zur Vorentlastung des Inhalts und Wortschatzes - ausführliche Lösungen - alle Texte als veränderbare Vorlagen
Gesamtwerk
Der Rechtschreib-Durchblick: Lernzielkontrollen
Welcher Deutschlehrer kennt das nicht: Die Rechtschreibkompetenz der Schüler lässt zu wünschen übrig – und immer wieder muss das ungeliebte Thema „durchgekaut“ werden. Der Rechtschreib-Durchblick setzt genau hier an und bietet ein konsequent aufgebautes Programm, das den Schülern zu Beginn der Sekundarstufe hilft, die Rechtschreibung von Grund auf zu durchblicken. Wer sich für diesen Weg entscheidet, möchte natürlich auch die Fortschritte seiner Schüler überprüfen können. Dieser Band enthält differenzierte Testbögen, die perfekt auf den Rechtschreib-Durchblick abgestimmt sind. So bearbeiten die Schüler Aufgaben zu so grundlegenden Themen wie Dehnung, Schärfung oder Großschreibung und gewinnen Sicherheit durch Wortbausteine – und Sie sehen sofort, was sitzt und wo noch Übungsbedarf besteht. Selbstverständlich können die Testbögen auch unabhängig vom Rechtschreib-Durchblick eingesetzt werden. Ein umfangreicher Lösungsteil rundet den Band ab.
Gesamtwerk
Grammatik mit Feldern und Klammern - Sätze erschließen und beschreiben mit dem Feldermodell (Klasse 5/6), Stand: 09/2018
"Das Prädikat nimmt eine besondere Stellung in der deutschen Sprache ein. Es ist für die Bildung des Satzes von grundlegender Bedeutung. Man spricht von der "Satzklammer", die durch das Prädikat bzw. durch das Verb zustande kommt und von dem die Satzglieder abhängig sind. Das Prädikat bzw. die Verbform, die den Kern des Satzes bildet, wird wegen seiner zentralen Aufgabe im Satz oft selbst nicht als Satzglied gewertet. Der vorliegende Beitrag führt in das sogenannte "Feldermodell" (topologisches Modell) der deutschen Satzgrammatik ein. Als Textgrundlage dient die Gattung der Märchen. Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Begriffe des Feldermodells kennen und wenden es an, um den Aufbau deutscher Sätze und die Wirkung von alternativen Positionierungen der Satzglieder im Satz zu untersuchen."
Gesamtwerk
Der Essay im Deutschunterricht - ein Scheib- "Versuch". Eine Einladung zum Philosophieren und Nachdenken (ab Klasse 10), Stand: 09/2018
"Unsere Welt ist sehr komplex geworden. Um sich darin orientieren zu können und sie besser verstehen zu lernen, dafür bietet der Essay gute Möglichkeiten. Als Schreib-"Versuch" im wahrsten Sinne des Wortes beschäftigt sich der Verfasser darin mehrperspektivisch mit einem Thema oder Problem, ohne eine Lösung anzubieten. Er hinterfragt Standpunkte, gibt neue Denkanstöße und bezieht den Leser in seinen Reflexionsprozess mit ein. So kann der Essay helfen, den eigenen Horizont zu erweitern und dabei sich selbst und die Welt zu erkunden. In dieser Reihe begeben sich Ihre Schülerinnen und Schüler auf Erkundungstour und tauchen dabei ein in einen Denk- und Verstehensprozess. Sie lernen den Ursprung und die Merkmale der Textform "Essay" kennen und verfassen in mehreren Schritten einen eigenen Essay."
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Begleitmaterial: Hallo, ich bin Birk!
Dieses Begleitmaterial zum Titel „Hallo, ich bin Birk!“ bietet Ihnen umfangreiche Arbeitsblätter zur Überprüfung des Textverständnisses. Zu jedem Kapitel liegen Arbeitsblätter in zwei Differenzierungsstufen vor, sodass Sie die individuellen Lernvoraussetzungen Ihrer Schüler berücksichtigen können. Durch abwechslungsreiche Aufgaben werden die Schüler angeregt, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen: Warum muss Birk jeden Nachmittag üben? Warum tanzt Birk so gerne Hip-Hop? Warum ist Birks Vater stolz auf ihn? Wo trifft sich Birk zum ersten Mal mit Merle? Und was sind Birks Pläne für die Zukunft?
Gesamtwerk
Von Wundern und Freundschaft - ein binnendifferenzierendes Lernarrangement zu R. J. Palacios Jugendroman "Wunder" (Klasse 7/8)
"Palacio thematisiert mit "Wunder" ein breites Spektrum an Themen: Mobbing, Freundschaft, Cli-que, erste Liebe, Inklusion, Akzeptanz, Identitätsfindung, Empathie und Wertschätzung von Vielfalt. Diese Themen sind eng mit der Lebenswelt von Jugendlichen verknüpft. In der binnendifferenzierten Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schüler auf unterschiedlichste Weise mit dem Roman auseinander: Sie verfassen innere Monologe und Inhaltsangaben, schreiben einen Brief und untersuchen die Erzählweise. Das Hörbuch und die Verfilmung eröffnen zudem spannende Zugänge und Möglichkeiten der Interpretation des Romans."
Gesamtwerk
Arbeitstechniken für die Prüfung trainieren! - Texte und Schaubilder auswerten und informierendes Schreiben üben
In dieser Unterrichtsreihe lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Methoden zur Texterschließung kennen, um Informationen aus Sachtexten zu entnehmen. Sie tauschen sich über W-Fragen und die SQ3R-Methode aus oder fertigen eine Kurzfassung der Texte an. Auf der Grundlage verschiedener Materialien verfassen sie anschließend einen eigenen informativen Text zum Thema Naturkatastrophen. Bevor die Schülerinnen und Schüler an die Ausarbeitung ihres Textes gehen, legen sie einen Schreibplan an und achten auf die unterschiedlichen Operatoren der Aufgabenstellung.
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