Unterrichtsmaterialien Textkompetenz Deutsch Einheiten · Seite 323/347
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Berlin ist ein Gedicht – meine Stadt auch! - Gedichte über die Heimatstadt verfassen
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In der Dichter-Werkstatt - Schüler bearbeiten den langen Schiller-Text Die Götter Griechenlandes
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Friedrich Schiller – neue Zugänge zu einem Klassiker
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„Räuber“ in verschiedenen Kulturen - Memed mein Falke von Yaşar Kemal und Die Räuber von Friedrich Schiller
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Schillers Räuber auf Theaterplakaten - Dokumente der Inszenierungsgeschichte als Zugänge zum Textverständnis
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Welchen Wert hat Freundschaft? - Mit Liedern und Schillers früher Biografie Die Bürgschaft erschließen
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„Ein Glück, dass jemand aufpasst“ – die Textsorte „Glosse“
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Wiederholung und Übung – die Merkmale im Überblick
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„Markenzeichen des Verlierers“ – die Textsorte „Kommentar“
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„Schul-Klo mit Aufsicht“ – die Textsorte „Reportage“
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„Trinken bis der Arzt kommt“ – die Textsorte „Bericht“
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Vier journalistische Textsorten – die wichtigsten Merkmale
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Lücken im Jugendstrafrecht
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Was sind normierende Texte?
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Die Funktion eines Textes steuert das Verstehen / Drei Wege, um Fachbegriffe zu klären
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Lesestrategien anwenden und überprüfen
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Texte, Bilder, Grafiken – ein Buch als „Hypertext“
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Lesestrategien erkennen und reflektieren
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Romanzen und Bilanzen – Gedichte von Erich Kästner
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Lernerfolgskontrolle
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Woran erkennt man eine Sage? – „Das eingemauerte Kind“
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Spinne, Trude, Rabe – moderne Sagen im Vergleich mit Märchen und Fabeln
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Häckselmaschine und Rattenfänger – moderne und traditionelle Sagen im Vergleich
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„Hund schießt Jäger ins Bein“ – moderne Sagen in den Medien
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Die Merkmale anwenden – eine moderne Sage verfassen
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