Unterrichtsmaterialien Textkompetenz Deutsch Einheiten · Seite 339/347

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Blutgrätsche: der Fall Heiko

Liveübertragung: Leben und Werk Thomas Brussigs / Im Alleingang: Was ist ein Monolog?

Lernerfolgskontrolle

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Antizipation und Textbegegnung / Inhalt und Personenkonstellation

Die inneren Stationen des György Köves / Die literarische Auseinandersetzung mit dem Holocaust im Roman

Verwandte Themen

Das Lagerleben des György Köves

Lesetagebuch: Annäherung an den Roman / Eine Geschichte anfangen – ein Pakt mit dem Leser

So ist`s passiert. Das Umformen einer Erzählung in einen Bericht (Klasse 6/7)

Hottes innerer Konflikt – szenisch umgesetzt (Kap. 14/15)

Wir machen Theater – die „Verhörszene“ (Kap. 10)

Zum ersten Mal im Theater – die „Wächterszene“ aus „Hamlet“ (Kap. 7)

„Der Shakespeare-Dieb“ – Wovon werden wir lesen? (Kap. 1)

Nachlassdinge 16, 17 und der gepackte Koffer (S. 176–207)

Nachlassdinge 14 und 15 (S. 152–176)

Nachlassdinge 11 bis 13 (S. 110–152)

Nachlassding 6 (S. 55–64)

Wer, wie, was? – Zum Romananfang / Handlungsorte und Personen

Mein Lesesteckbrief / Wir erstellen ein Büchertagebuch

Kalender selbst gestalten. Projektorientiertes Arbeiten am PC

Für die Vertretungsstunde: Neues vom kleinen Nick „Entschuldigungen“ von René Goscinny und Jean-Jacques Sempé (5./6. Klasse)

Der Einstieg: Drama und Erzählung im Vergleich

Einstimmung: Begegnungen mit der Stadt / Gehen und Schreiben (I): Eigene Texte verfassen und überarbeiten

Haiku und Akrostichon – zwei besondere Gedichtformen / Ein freies Gedicht schreiben

Lernerfolgskontrolle: Von A bis Z – was du wissen musst

Exkursion und Schreibwerkstatt