Unterrichtsmaterialien Allgemeine Didaktik: Einheiten Seite 173/302
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Didaktik & Methodik
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Einheit
Anlage 3: Zentrale Kennwerte der Items und Skalen getrennt nach Kohorte
Einheit
Anlage 1 / Anlage 2
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Ausblick
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Einheit
Limitationen der Studie
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Konsequenzen für die Lehrerausbildung
Verwandte Themen
Einheit
Einfluss von Lerngelegenheiten auf Aspekte professioneller Kompetenz
Einheit
Zusammenfassung und Einbettung in den Stand der Forschung
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Erhebungsinstrumente
Einheit
Unterschiede zwischen den Kohorten
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Aspekte der professionellen Kompetenz von Lehrkräften
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Zusammenfassung des Forschungsstandes und Ableiten offener Forschungsfragen
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Ansätze zur Beschreibung des Lehrerberufs
Einheit
Ziele historischen Lernens im Sachunterricht der Grundschule
Einheit
Mit welchen Methoden kann differenziert werden? - Teil 5
Einheit
Differenzierung: Der Kreis schließt sich!
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Mit welchen Methoden kann differenziert werden? - Teil 3
Einheit
Mit welchen Methoden kann differenziert werden? - Teil 4
Einheit
Mit welchen Methoden kann differenziert werden? - Teil 2
Einheit
Mit welchen Methoden kann differenziert werden? - Teil 1
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Voraussetzungen für die Differenzierung
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Welche Lernkonzepte eignen sich gut zur Differenzierung? - Teil 2
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Welche Lernkonzepte eignen sich gut zur Differenzierung? - Teil 1
Einheit
Welche Bedingungen finden Lehrkräfte in ihren Lerngruppen vor?
Einheit
Öffentliches Fachgespräch „Die Reformen enden nie! Zur Gegenwart und Zukunft von Unterricht“. Es diskutieren Johannes Bellmann, Torsten Bohl, Christine Pauli und Sabine Reh
Einheit
Die Sozialität des Pädagogischen und das Problem der Individualisierung – Grundlagentheoretische Überlegungen
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