Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 97/200

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Didaktik & Methodik

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Lerndokumentation und Lernreflexion

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Didaktik-Methodik

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Lernstrategien und Lernmethoden - Kopiervorlagen

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Im Team Lösungen finden

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Didaktik-Methodik

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Schule und Unterricht nach Corona – was bleibt?

RAABE

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Didaktik-Methodik

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Werkstatt: Das „Übergangsbuch“ / Übergangsberatung

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Didaktik-Methodik

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„Ich mache mir meinen Übergang selbst“ - Zur Bedeutung von Selbstwirksamkeit bei Diskontinuitäten

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Kinder lernen Zukunft - Rückblick auf den Bundesgrundschulkongress 2019 in Frankfurt a. M.

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Didaktik-Methodik

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Das Verhältnis fachlicher und generischer Aspekte der Professionalität und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern – Erkenntnisse der strukturtheoretischen und berufsbiographischen Forschung

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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 5

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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 4

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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 2

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Didaktik-Methodik

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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 1

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Darstellung und Analyse der Ergebnisse - Teil 2

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Die Entwicklung von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule

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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 7

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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 5

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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 4

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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 2

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Übergänge im Kontext individueller Bildungsverläufe von Kindern - Teil 1

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