Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten Seite 347/584

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Die Bedeutung von Schülervorstellungen für das Lernen im Sachunterricht

Klinkhardt

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Schülervorstellungen – lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen

Klinkhardt

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Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Themen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft – Einführung

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Information

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Teil III: Professionelle Aufgaben und Handlungsfelder

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Empirische Befunde aus der Grundlagenforschung zum Vorgehen beim Finden, Lesen und Nutzen multipler Texte/Dokumente

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Theoretische Grundlagen zum Verstehen und Verwenden multipler Texte/Dokumente

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Einleitung: Text ⨉ Text ⨉ Text ⨉ … – multiple Texte/Dokumente lesen und verstehen

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Besondere Förderschwerpunkte

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Warum Diagnostik und wenn ja, welche?

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Prinzip der originalen Begegnung

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Computergestützte Präsentationsprogramme

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