Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten

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Gesundes Trinken – unsichtbarer Zucker

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Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen – Temperaturmessung

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Naturphänomene auf Regelhaftigkeiten zurückführen – Die goldene Regel der Mechanik

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Konsequenzen aus naturwissenschaftlichen Erkenntnissen für das Alltagshandeln ableiten – Nutzung erneuerbarer Energien – Solarthermie

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Das Thema Magnetismus – ein Beispiel für die Verknüpfung von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

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Sexuelle Bildung im Spannungsfeld vielperspektivischen Sachunterrichts

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Förderung von Vielperspektivität im Sachunterricht durch die Verknüpfung von Sachlernprozessen mit außerschulischem Lernen im Museum

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Einleitung

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Wie aufmerksam sind Vorschulkinder beim strukturierten Explorieren? – Der Versuch einer videobasierten Detailanalyse

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Erfassung von Modellkompetenz bei Grundschüler/innen

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Motivationale Orientierungen von Grundschullehramtsstudierenden im Bereich der politischen Bildung

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Vielperspektivität – ein Beitrag zur Identitätsfindung der Didaktik des Sachunterrichts

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Wie entwickelt sich die professionelle Wahrnehmung von Sachunterrichtsstudierenden im Verlauf des Bachelorstudiums? – Zusammenhänge mit Veränderungen in den Lehr-Lern-Überzeugungen

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Forschungsskizzen - Teil 5

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Didaktik-Methodik

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Praxisbeiträge - Teil 9

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