Unterrichtsmaterialien Schulentwicklung: Einheiten Seite 74/80

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Didaktik & Methodik

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Darstellung von fünf Schulporträts gebundener Ganztagshauptschulen auf Basis ausgewählter Dimensionen des pädagogisch-theoretischen Bezugsrahmens - Teil 2

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Grundlegung und methodologische Darstellung des Forschungsgangs

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Darstellung von fünf Schulporträts gebundener Ganztagshauptschulen auf Basis ausgewählter Dimensionen des pädagogisch-theoretischen Bezugsrahmens - Teil 1

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Übersicht über den Forschungsgegenstand mittels einer Grundlegung des theoretisch-pädagogischen Bezugsrahmens von Ganztagsschule - Teil 3

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Darstellung des Forschungsstandes zur Implementierung gebundener Ganztagsschulen in Bayern

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Übersicht über den Forschungsgegenstand mittels einer Grundlegung des theoretisch-pädagogischen Bezugsrahmens von Ganztagsschule - Teil 1

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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Übersicht über den Forschungsgegenstand mittels einer Grundlegung des theoretisch-pädagogischen Bezugsrahmens von Ganztagsschule - Teil 2

Klinkhardt

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Didaktik-Methodik

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II. Schule: Organisation, Bildungssystem und Arbeitsplatz für LehrerInnen

UTB

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Interaktionen – Strategien für Lehr- und Lernprozesse - Teil1

UTB

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Schluss: Aisthesis, Verstehen und Bildung

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Wenn die Förderlehrkraft kommt...

RAABE

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Didaktik-Methodik

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Erste Zeitschiene für das Anlegen eines Portfolios

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Didaktik-Methodik

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Worauf kommt es denn als „fertiger“ Lehrer an?

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Didaktik-Methodik

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Unterricht weiterentwickeln durch gemeinsame, Kriterien gestützte Beobachtung & Reflexion

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Didaktik-Methodik

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Standortbestimmung der Schule oder: Was soll und kann Schule tatsächlich leisten?

Auer Verlag

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Leben in der Schule – Schulleben

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Ausblick

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SchulINSEL Sarnen – Time-in statt Time-out

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Zehn Jahre Integrationsklassen im Kanton Basel-Stadt

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Entwicklung der Integrativen Schulung im Kanton Aargau

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Zentralschweiz zwischen separativer und integrativer Schulung

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Schulhaus Nordstrasse Zürich in 9 Lektionen

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Kanton Appenzell Ausserrhoden: Integrative Schulung

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Eine „Schule für alle“ am Beispiel der Fläming-Grundschule in Berlin

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Gesetzlich verordnete Integration: neuralgische Punkte

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