Unterrichtsmaterialien Englisch: Einheiten
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Einheit
Horrid Henry’s Sports Day - Ein Jugendbuch in Form einer Sportreportage nacherzählenDie SuS schlüpfen in die Rolle eines Sportreporters, der die Ereignisse im Jugendbuch Horrid Henry’s Sports Day kommentiert, und präsentieren ihre Live-Reportage unterstützt von Bildern des Geschehens. Sie erlernen dabei, den Handlungsverlauf einer Geschichte kooperativ und bildgestützt weiterzuerzählen.
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Browsing books – Zum Lesen von Jugendliteratur verführenDie SuS lesen in einer Doppelstunde arbeitsteilig die Romananfänge zweier Jugendromane, tauchen so für kurze Zeit ins Buch ein und tauschen sich anschließend über ihre Leseeindrücke aus. Diese "Lesehäppchen“ können Lust aufs Lesen von Jugendliteratur im englischen Original machen. So werden Leseanreize geschaffen und positive Leseerlebnisse ermöglicht.
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Ways to Booktalk - Eine Videobesprechung des Jugendromans Ways to Live ForeverDie SuS diskutieren zunächst ihre Leseeindrücke mit Hilfe von Lesezeichen. In book club meetings und video booktalks setzen die Lernenden sich kreativ und handlungsorientiert mit dem Buch auseinander. Die multimodale Erzählweise erleichtert dabei die Annäherung an das Thema Leukämie und Tod.
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At Least Thou Hast Thy Lines - Mit einem Jugendroman Shakespeares Theaterwelt, Zeit und Sprache erkundenEine Zeitreise entführt den Protagonist des Jugendromans "King of Shadows", ins London des Jahres 1599. Dort spielt er den Puck in "A Midsummer Night’s Dream". Gemeinsam mit ihm entdecken die SuS die Lebensumstände und das Englisch von Shakespeares Zeitgenossen sowie deren Erwartungen an das Theater.
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You Can’t Start Early Enough, Can You? – Das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen untersuchen (Klasse 9/10)You Can’t Start Early Enough, Can You? – Das Medienverhalten von Kindern und Jugendlichen untersuchen (Klasse 9/10)
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Children of Heaven - Kulturelle Unterschiede aus Filmszenen erschließenMittels ausgesuchter Szenen des Films "Children of Heaven" setzen sich die SuS mit der kulturellen Andersartigkeit von Alis und Zahras Umwelt auseinander, entdecken jedoch zugleich Gemeinsamkeiten. Die beiden Charaktere Ali und Zahra befördern dabei Perspektivwechsel und Rollenidentifikation.
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Water Don’t Stop No Foot Work - Kulturellen Widerstand untersuchenIm August 2005 traf ein Hurrikan auf die Küste von Louisiana, unter dessen Wucht die Deiche rund um New Orleans brachen. Wer kein Auto und kein Geld hatte, konnte nicht aus der überfluteten Stadt flüchten. Das traf meist auf die schwarze Bevölkerung zu. Hilfe für sie war nicht in Sicht – ein weiteres Beispiel für Rassismus? Die Lernenden untersuchen hier Formen kulturellen Widerstands gegen Unterdrückungsmechanismen und die Situation schwarzer Teenager in New Orleans heute.
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