Unterrichtsmaterialien Analyse: Ganze Werke
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Kunst
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Gesamtwerk
Porträtieren
Das Porträt gehört zum zentralen Bildbestand unserer Kultur. Porträtieren ist aus kunstpädagogischer Perspektive wichtig, weil es für Kinder und Jugendliche von kontinuierlichem Interesse ist. Nutzen Sie die vielfältigen Anregungen dieses Heftes, und eröffnen Sie hiermit theoretische, künstlerische und didaktische Zugänge zum Porträtieren. Aus dem Inhalt: Abiturfilm – Ein Genre wird geboren Filmisches Gruppenporträt Auf der Suche nach dem Anderen Kritzelporträts der ganzen Klasse Zeichendiktate ein Einstieg in das Porträtzeichnen in der Grundschule
Gesamtwerk
Maschinen
Der Schwerpunkt dieser Ausgabe von Kunst 5-10 sind Maschinen. Die Begriffe Maschine und Kunst scheinen sich zu widersprechen, doch auch Künstler haben Maschinen konstruiert, die hier allerdings allein ästhetischen Gesetzmäßigkeiten genügen. Nutzen Sie die Anregungen dieses Heftes um auch in Ihrem Unterricht Maschinen zu konstruieren: Im schnittigen DesignKarosserien für Fahrzeuge bauen In maschineller AktionEine Kettenreaktion in Gang setzen Supermaschinen im AlltagNützllich-nutzlose Maschinen entwickeln Im Inneren der Mona Lisa Fantastische Welten hinter Kunstwerken entdecken Das passende Materialpaket enthält: 8 Karteikarten "Maschinen" Folie "Maschinen in der Kunst" Lexikon "Werkzeuge und Elemente von Maschinen" Schaubild "Maschinenteile" Kopiervorlagen "Maschinenbilder" Das Materialpaket zum Themenheft Maschinen enthält: Karteikarten Kurbelwelle und Pleuel Zahnräder Zahnräder im Winkel von 90° Motor aus alter Spieluhr Gummibandgetriebe Gummibandschiff Mechanischer Schmetterling Sicherheit Folie Maschinen in der Kunst Lexikon Werkzeuge und Elemente von Maschinen Schaubild Maschinenteile
Gesamtwerk
Ausstellen
Eine Ausstellung ist ein visuelles Medium. An manchen Schulen wird dieses in ambitionierten Projekten genutzt – an anderen finden sich lediglich im Flur angepinnte Blätter. Die Ausstellung ist das Instrument, mit dem Kunstunterricht in der Schule und außerhalb sichtbar wird. Aber weniger die Möglichkeit zur Öffentlichkeitsarbeit für Fach und Schule waren Grund, ein K+U Heft zum Thema anzuregen. Ausstellen gehört vielmehr zum Wesen der Bildenden Kunst. Bildwerke werden geschaffen, um gesehen zu werden. Sie benötigen den Betrachter. Für den Kunstunterricht ist die Ausstellung nicht nur Vehikel, um Schülerarbeiten zu zeigen – sie ist selbst Anlass zur Gestaltung und Reflexion. Dazu finden sie im MATERIAL-Teil des Heftes vielfältige Anregungen. Ganz praktische Tipps zur Ausstellungsgestaltung sind im beigelegten Heft zusammengestellt.
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Gesamtwerk
Mensch – Puppe
Subjekt- und sachorientierte Zugänge zum Thema Puppe Im Mittelpunkt dieser Ausgabe stehen künstlerisch-ästhetische Puppenhandlungen junger Menschen mit einem Puppen gegeüber. Inkl. Materialteil zum Thema "Formen des Puppenhandelns". Aus dem Inhalt: "Schnibbel"-Puppen zum Ausschneiden Warum ist Barbie so "irre" weiblich? Körperbilder – Selbstbilder Monster – Puppen
Gesamtwerk
Bild – Wort – Text
Bilder und Sprache sind im Kunstunterricht selbstständige Medien, die als gleichwertige Partner dennoch zusammengehören. Diese Doppel-Ausgabe knüpft vielfach an die grundlegenden Texte Gunter Ottos an und möchte Sie dazu anregen, Wort und Bild in ein ausgewogenes Verhältnis zu setzen und die Thematik in Theorie und Praxis zusammenzuführen. Aus dem Inhalt: Bedeutungen finden Bildverschlüsselungen und Textgeflechte Arbeit und Spiel zwischen Bildern und Worten Was eine Kinderzeichnung erzählt Mit Bildern argumentieren
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Fördern
Auch schwierige Schüler fördern. Fördern – das bedeutet nicht nur das Ausgleichen von Defiziten, sondern auch das Herausarbeiten von Stärken und Begabungen – in allen Schularten und Schulstufen. Gerade der Kunstunterricht bietet ein besonderes Förderpotenzial: Die Themenbeiträge dieser Ausgabe liefern hierfür anschauliche Unterrichtsbeispiele. Gefördert wird das Wahrnehmen auch von Kunstwerken. Hier zeigt der Material-Teil zum Thema "Erinnerung, Abbildung, Ausdruck, Reflexion" vielfältige Möglichkeiten auf. Aus dem Inhalt: Arbeitsplan: Bedrucken einer Stofftasche Den eigenen Weg finden Nicht nur Zeichnen will gelernt sein Schwarzlichttheater
Gesamtwerk
Natur
Natur im Original wahrnehmen Diese Ausgabe zeigt Ihnen, dass Sie auch unter eingeschränkten Voraussetzungen im Kunstunterricht nach Draußen gehen können. Öfnnen Sie Ihren Unterricht in kleinen Schritten und geben Sie Raum für Erstaunliches und Ungewöhnliches! Kunst möchte Sie unterstützen und legt dabei besonderen Wert auf die Machbarkeit eines anspruchsvollen Unterrichts. Aus dem Inhalt: Wenn der Schulhof zum Kunstraum wird Verrückte Naturgeschichten Mit Naturmaterial collagieren und bauen Malerei über Bilder – Landschaftsbild hinterfragen Das Materialpaket zum Themenheft Natur enthält: 8 Karteikarten: Farben herstellen (DIN A4, doppelseitig) Obstfarben Gemüsefarben Gewürzfarben Erdfarben Holzfarben Kaffeefarben Blütenfarben 1 Übersichtskarten 2 Folien Naturmaterial in der Kunst 4 Kopiervorlagen Collagematerial Pflanzenbilder 3 Poster: Natur pur (DIN A2): Karl Blossfeldt Exotische Früchte Blüten im Zoom
Gesamtwerk
Schrift
Wie lässt sich Schrift gestalten? Wie kann man sich über Schriftbilder darstellen? In dieser Ausgabe finden Sie Unterrichtsmodelle, die zu diesen Fragestellungen Know-how und Fertigkeiten vermitteln. Das Thema kann Ihren Schülern auch ein wenig Orientierung bei der Berufswahl bieten, z.B. im Bereich der Medienherstellung, der Plakatgestaltung oder Werbegrafik. Auf der anderen Seite zeigt das Heft den Zusammenhang zu Kunst auf. Schrift wird als künstlerisches Ausdrucksmittel vorgestellt. Darüber hinaus bietet "Schrift" besondere Anknüpfungspunkte für den fächerverbindenden Unterricht. Aus dem Inhalt: Schrift in der Bildenden Kunst Zensuren geben im Kunstunterricht Spuren an der Wand – Schriftzeichen untersuchen Geheime Botschaften – Schrift erfinden Schriftzeichen individuell gestalten Schriftzeichen plakativ gestalten Schrei in der Stille – Schriftbilder auf den Begriff bringen Zum Material Das Materialpaket zum Themenheft Schrift enthält: 8 Karteikarten: Schriftzeichen (DIN A4, doppelseitig) Einritzen/Prägen Drucken Nähen/Sticken Formen Gießen Meißeln Sägen/Schnitzen Schneiden/Legen 2 Folien Schriftblider in der Kunst Abbildungen der Kunstwerke zu den Unterrichtsideen, Übungen, Aufgaben 4 Kopiervorlagen Proportionen in der Schrift Grundelemente der Schrift Plakate gestalten (2 Vorlagen) Zeichenhilfe Grundbausteine der Blockschrift (4 DIN A4-Pappen)
Gesamtwerk
Liebesgefühle
Liebesgefühle zum Ausdruck bringenKunst stellt in dieser Ausgabe Unterrichtsideen zur unterschwelligen Kommunikation, zu spannungsreichen Beziehungen und emotionalen Verbindungen vor. Gerade der Kunstunterricht eignet sich, um sich mit Liebesgefühlen auseinanderzusetzen. Liebesgefühle im KunstunterrichtIhre Schüler malen z.B. zu Liebesgedichten oder bringen Ihre Gefühle malerisch zum Ausdruck, nähen Kuschelkisschen aus Filz oder stellen eine Herzplastik her und gestalten Sie mit Materialien ihrer Wahl zur "Herzenssache". Das Materialpaket zum Themenheft Liebesgefühle enthält: 4 Karteikarten: Häkeln – Nähen – Sticken/Applizieren – Weben/Knüpfen 4 Hefte: Heft-Kunst – das kleine Heft mit vielen Möglichkeiten zum Heften und Binden 1 Poster: Antoine Watteau und Philipp Otto Runge 2 Folien: Abbildungen der Kunstwerke zu den Unterrichtsideen aus dem Themenheft
Gesamtwerk
Ton: Modelle und Projekte
In dieser Ausgabe erhalten Sie Informationen zu den verschiedensten Tätigkeiten mit Ton: Vom Keramik-Brennen mit dem Sägemehlofen oder dem offenen Feldbrand über den Bau eines Papierofens bis hin zur Einrichtung einer Tonwerkstatt. Die Unterrichtsanregungen sind vielfältig: Ihre Schüler können z.B. in Ton mit Gegenstands- oder Körperformen experimentieren, sich bildnerisch mit dem Beruf des Zahnarztes auseinandersetzen, oder Sie führen mit Ihrer Klasse ein Projekt mit Ton und Lehm durch – so machen Ihre Schüler elementare Erfahrungen des Formens und lernen plastische Gestaltungsprozesse durch praktisches Handeln kennen.
Gesamtwerk
Innenräume
Diese Ausgabe bietet Ihnen differenzierte Möglichkeiten, wie Sie Ihren Schülern die räumliche Darstellung nahe bringen können. Die Beiträge zeigen auf, wie Ihre Schüler von einfachen Wahrnehmungsübungen über das Verständnis raumkonstruktiver Zusammenhänge zur erfolgreichen Arbeit am räumlichen Bild gelangen. Aus dem Inhalt: Räumlichkeit wahrnehmen Raumillusionen erzeugen Zimmer im Karton Ins Zentrum gestellt Wie kommt das Schiff ins Wohnzimmer? Hier finden Sie das zugehörige Material! Das Materialpaket zum Themenheft Innenräume enthält: 12 Kopiervorlagen: Informationsblätter zu 16 raumgestaltenden Berufen für verschiedene Schulabschlüsse mit Arbeitsaufträgen und weiterem Arbeitsmaterial Übersicht und Aufgaben zu den Informationsblättern Tätigkeiten in raumgestaltenden Berufen Lexikon Raumgestaltende Berufe 1 Poster: Blick in die Halle 6 Kopiervorlagen: Figuren und Gegenstände im Raum Möbelfassaden 3 Folien / 3 Schaubilder: Räume im Bild
Gesamtwerk
Ton: Gefäss und Figur
Entdecken Sie die Varianten des plastischen Arbeitens mit Ton! Nach einer Einführung in verschiedene technische Verfahren - wie Materialdruck, Prägedrucke oder Plastiken aus Tonplatten - bietet Ihnen diese Ausgabe Unterrichtsideen von der Primarstufe bis zur Sek. II: Ihre Schüler können z. B. ihre Lieblingssportart aus Ton gestalten, modellieren eine Szene aus einer Geschichte in Ton oder sie versuchen Gefühle, Emotionen oder Wünsche mit einer Plastik figürlich darzustellen.
Gesamtwerk
Anstösse zum künstlerischen Projekt
Sie erhalten in dieser Ausgabe z.B. Anregungen, wie Sie eine Unterrichtseinheit zum Thema Kopf gestalten können oder wie Sie das Thema air conditioning in Ihrem Kunstunterricht umsetzen können. Der Praxisbeitrag über eine projektorientierte Unterrichtseinheit an einer Förderschule zeigt Ihnen, wie gerade lernschwache Schüler von den Bildungspotenzialen künstlerischer Bildung profitieren können. Das Heft enthält den Materialteil Kunst als soziales Projekt mit Kommentar für die Sekundarstufe II.
Gesamtwerk
Architektur
Dieses Themenheft zeigt Ihnen Wege auf, wie Sie Ihren Schülern das Thema Architektur im Kunstunterricht näher bringen können. Ihre Schüler in der Primarstufe können z.B. die besondere Architektur von Brücken und Türmen erforschen. Nach eigenständigem Experimentieren versuchen die Kinder eigene Konstruktionen zu bauen sowie verschiedene Problemlösungen zum Brücken- und Turmbau zu erproben. Schüler der Sekundarstufe II beschäftigen sich in einem Grundkurs sowohl theoretisch als auch praktisch mit fantastischen Architekturwelten. In der Unterrichtseinheit Von der Gebäudeerkundung über die Stadtgeschichte zum Modellbau (Sekundarstufe I) sollten die Schüler die Besonderheiten Ihrer Stadt kennen lernen und dabei das zuvor angeeignete theoretische Wissen praktisch anwenden.
Gesamtwerk
Paper Art
Papier in Form von Zeitungen, Schreib- und Zeichenmaterial, Verpackungen usw. ist ein den Händen und Augen vertrautes Alltagsmaterial. Nicht das vorgefertigte Blatt aus industrieller Produktion, sondern der noch ungeformte Grundstoff wird in diesem Heft als Ausgangsbasis für bildnerische Prozesse vorgestellt. In flüssigem oder festem Zustand, als komprimierte Masse oder fragile Hülle – aus den ursprünglichen Bestandteilen ergeben sich vielfältige gestalterische Möglichkeiten. Praxisorientiert und mit unterschiedlichen Zugangsweisen will das Heft zu traditionellen Verfahren wie dem Papierschöpfen anleiten, aber auch zum Experiment «verführen». Zubereitung und Weiterverarbeitung des Werkstoffs bedeuten zwar (zeit-)intensivere Planung und Umsetzung als mit gewohnten Materialien, bieten dafür aber auch unerwartete und noch auszulotende Ausdrucksqualitäten eines «Allerweltstoffes ». Hier eröffnen sich nicht nur technisch-handwerkliche, sondern auch sinnlich-ästhetische Erfahrungsdimensionen, die einen individuellen und spontanen Zugriff erlauben. Dazu trägt auch der prozessuale Charakter der bildnerischen Verfahren bei, der an jedem Punkt modifiziert werden kann. Themenbeiträge und MATERIAL zeigen die spezifischen Eigenarten des Werkstoffes für die ästhetische Produktion und Rezeption.
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