Unterrichtsmaterialien Kunst: Ganze Werke
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Kinder entdecken Kunstwerke: Jahreszeiten
"Ein blühender Mandelbaumzweig in einem Glas" von van Gogh oder "Drei Häuser im Schnee" von Gabriele Münter - ausgehend von einem Kunstwerk setzen sich die Kinder selbst künstlerisch mit den vier Jahreszeiten auseinander und unternehmen dabei vielfältige Gestaltungsversuche. Neben den Porträts einzelner Künstler finden Sie in diesem Band zahlreiche Abbildungen als Arbeitsvorlagen: Beispiele aus der modernen und klassischen Malerei, Fotografie oder LandArt, welche die vier Jahreszeiten als zentrales Motiv behandeln. Zusätzliche Arbeitsblätter mit fächerübergreifenden Aufgaben zu Gedichten, Bildgeschichten oder Sachtexten ergänzen den Band. Alle Unterrichtsvorschläge sind praxiserprobt und ermutigen auch fachfremd Unterrichtende, vielfältige Wege im Kunstunterricht zu beschreiten.
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Zum Reinbeißen echt? – Formen, Malen, Collagieren einer Pizza
Mmh, heute gibt´s Pizza! – Fast jedes Kind mag Pizza. Das ist schon mal eine gute Voraussetzung für diese Unterrichtseinheit. Aber Pizza schmeckt nicht nur
lecker, sie ist auch ein tolles Motiv, das zum Mischen, Malen und Kleben anregt. Vom Boden bis zum Käse kann sich hier jedes Kind seine Pizza selbst gestalten. Dabei wird das Malen mit Deckfarben, das Arbeiten mit Papiermaschee und das Collagieren kombiniert. Appetit gekriegt? – Dann los!
Gesamtwerk
Stück für Stück … – Papiermosaik und Skulptur mit Mosaik
Bilder, Skulpturen, Wände, Böden oder Möbel – Mosaike schmücken vieles. Stück für Stück lernen Ihre Schüler in dieser Unterrichtseinheit eine Technik kennen, die die Menschen seit Jahrtausenden angewandt haben, um ihre Umgebung zu verschönern. Die Kinder erfahren hier Wissenswertes über die Anwendungsbereiche und die Geschichte des Mosaiks und erarbeiten grundlegende Gestaltungsprinzipien. Diese Prinzipien wenden sie beim Zeichnen sowie beim Legen und Kleben eines Mosaiks an. Schließlich formen die Schüler nach dem Vorbild des Künstlers Antoni Gaudí eine Echsen-Skulptur und gestalten sie mit einem Mosaik aus.
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Gesamtwerk
Mit der Schere am Ball – vom Schattenstandbild zum Scherenschnitt
UEFA-Cup, Champions League oder FußballEM – der Ball rollt und das Land steht Kopf! Mit vollem Körpereinsatz kämpfen die Spieler um die Trophäen. Ob Elfmeterschießen, Schwalbe oder Foul – auf dem Fußballfeld herrscht Ausnahmesituation und die Fans fiebern mit. In dieser Unterrichtseinheit gilt es, Stimmungen und Emotionen während eines Fußballspiels bildnerisch einzufangen. Zunächst wird mithilfe von Schattenstandbildern das Geschehen nachgestellt, bevor es darangeht, diese als Scherenschnitt umzusetzen. Als Erweiterungsmöglichkeit bietet das Schattentheater die Möglichkeit, die Figuren in Bewegung zu versetzen.
Gesamtwerk
Wir verstecken Captain Blackbeards Beute – Malen einer Schatzkarte
Einmal einen Schatz zu finden, davon träumt wohl jedes Kind. Umgekehrt macht es aber (fast) genau so viel Spaß einen Schatz zu verstecken. Mit Farbe, Pinsel und viel Fantasie geht das auch im Klassenzimmer. Nach einer Geschichte über den legendären Captain Blackbeard malen die Schüler in dieser Unterrichtseinheit eine Schatzkarte. Dabei gilt es, eine Beschreibung ins Bild umzusetzen und mit Deckfarben und Filzstift geheimnisvolle Orte und verschlüsselte Wege aufs Papier zu bringen.
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Gesamtwerk
Das bewegte Standbild – wir verwandeln Bilder aus der Kunstgeschichte in bewegte Szenarien und filmen sie
Mirós Mond zwinkert dem bellenden Hund zu. In Rousseaus Traum schließt der Löwe die müden Augen. Und bei René Magrittes Persönlichen Werten fällt plötzlich der Kamm um und das Streichholz entflammt sich. Mithilfe verschiedener Bewegungstricks – meist den Techniken von Pop-up-Büchern entliehen – erwecken die Schülerinnen und Schüler Bildbeispiele aus der Kunstgeschichte zum Leben. Durch den Herstellungsprozess beschäftigen sie sich intensiv mit einem Bild und kommen so über den flüchtigen Moment einer Bildbetrachtung hinaus. Die einmalige Möglichkeit der Aufnahme auf Video fordert gutes Planen, präzises Arbeiten und Teamwork. Nicht nur die vielfältigen Präsentationsmöglichkeiten motivieren die Lernenden für dieses Thema.
Gesamtwerk
Der schwankende Steinturm – wir treffen Max Liebermann beim Malen in Noordwijk
Aus Steinen Türme bauen ist eine beliebte Urlaubsbeschäftigung am Strand. Hierbei spielen die Größe, das Gewicht sowie die Form der einzelnen Steine eine entscheidende Rolle. Interessant ist dabei, wie sich die Konstruktion bei Wetterschwankungen verhält. Ist sie nicht stabil genug, beginnt der Turm zu schwanken und die Steine fallen auseinander. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Malweise Max Liebermanns kennen. Ihm verdanken wir zahlreiche Stranddarstellungen. Angeregt durch den deutschen Impressionisten, gestalten die Lernenden mit getrübten und aufgehellten Farben eine Strandszene. Sie experimentieren außerdem mit verschiedenen Malwerkzeugen, um damit Texturen von Steinen darzustellen. Zum Schluss lernen die Schülerinnen und Schüler Bewegung nachzubilden und nutzen ihre Kenntnisse für die Darstellung eines schwankenden Steinturms.
Gesamtwerk
Von einem Künstler, Kindern und Krebsen – wir lernen den schwedischen Maler Carl Larsson kennen
Wasser, Wiesen und Wälder, spielende Kinder, ein heimeliges Zuhause – viele von Carl Larssons Bildern zeigen ein schwedisches Idyll. In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schüler den Maler und einige dieser typischen Motive kennen. Gleichzeitig erfahren sie aber auch, dass der Künstler kein ganz einfaches Leben hatte und warum er trotzdem so fröhliche Bilder malen konnte. Dabei kommt natürlich auch die eigene Gestaltung nicht zu kurz. Die Schüler betrachten ausgewählte Kunstwerke, versetzen sich in sie hinein und malen dann sich selbst, z. B. am Schreibtisch oder beim Sommerfest.
Gesamtwerk
Quadrate, Farben, Licht – den zeitgenössischen Künstler Gerhard Richter und seine Werke kennenlernen
Bedeutendster Künstler der Gegenwart, Picasso des 21. Jahrhunderts, Alleskönner der modernen Kunst – Medien und Kunstwelt äußern sich begeistert über Gerhard Richter. Diesen wichtigen Künstler lernen Ihre Schüler in der vorliegenden Unterrichtseinheit kennen und erhalten damit gleichzeitig einen Einblick in die zeitgenössische Kunst. Sie erfahren Wissenswertes über Gerhard Richter, betrachten einige seiner Werke und nähern sich dem Künstler auch durch praktisches Tun. In Anlehnung an sein Bild „4900 Farben“ und an das von ihm gestaltete Kölner Domfenster experimentieren, malen und collagieren sie mit Farbquadraten.
Gesamtwerk
So ein Gewusel! – Wimmelbilder betrachten und selbst gestalten
Seit die Bücher von Ali Mitgutsch Ende der 60er-Jahre herauskamen, hat sich im Bereich der Wimmelbücher einiges getan. Heute findet man Bücher zu den unterschiedlichsten Themen und von den verschiedensten Illustratoren. Und überall wimmelt es von Menschen, Tieren und Gegenständen. Dass es Wimmelbilder schon seit fast 500 Jahren gibt, wissen aber die wenigsten Kinder. In diesem Beitrag lernen sie deshalb ein ganz altes Wimmelbild von Pieter Bruegel kennen und ein ganz neues aus den Wimmelbüchern von Rotraut Susanne Berner. Natürlich bleibt es aber nicht beim Betrachten des Gewimmels. Die Schüler werden durch vielfältige Materialien angeregt, auch selbst Wimmelbilder zu gestalten.
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Von A bis Z zum Bild – Malen mit Wasserfarben nach einem Kunstwerk von Alighiero Boetti
Endlich kann ich alle Buchstaben! Jedes Kind ist stolz, wenn es im Laufe der ersten Klasse die Buchstaben gelernt hat. Das muss gefeiert werden! Warum nicht mal mit Pinsel und Farbe? Nach dem Vorbild des Künstlers Alighiero Boetti gestaltet in dieser Unterrichtseinheit jedes Kind seinen Lieblingsbuchstaben mit Wasserfarben. Und am Schluss wird von A bis Z alles zu einem farbenfrohen Gesamtbild zusammengesetzt.
Gesamtwerk
Einfach Tiere zeichnen
Mit diesem Material nutzen Sie das hochmotivierende Potential von Tierzeichnungen, um mit den Schülern dynamisches Zeichnen zu üben. Das Buch bietet neben didaktisch-methodischen Hinweisen insgesamt 60 differenziert angelegte Arbeitsblätter, die die Schüler Schritt für Schritt anleiten, Tiere nachzuzeichnen und farbig zu gestalten. Im Zustatzmaterial veranschaulichen 34 humorvoll gestaltete Animationen den Zeichenvorgang in Bewegung. Auf diese Weise können auch Lehrer ohne künstlerische Ausbildung den Kunstunterricht handlungsorientiert gestalten und Schüler, die im Bereich der Feinmotorik Probleme haben, bekommen mit diesem Material die nötige Hilfestellung, um eigene kleine Tierbilder zeichnen zu können. Das Zusatzmaterial bietet darüber hinaus alle Arbeits- und Ausmalblätter, z. T. in farbiger Variante, zum Ausdrucken. Das Material kann im Kunstunterricht oder in Freiarbeitsphasen eingesetzt werden. Es ist ebenso im sonderpädagogischen Bereich zum Training von Wahrnehmung und Feinmotorik eine ideale Unterstützung.
Gesamtwerk
Mit den Fingern drucken
Für diese einfachen Druckaufgaben brauchen die Kinder nur Stempelkissen, Papier und ihre 10 Finger! Zur Einführung in das Finger-Drucken gibt es Mini-Stempelbilder, bei denen die Schüler Fehlendes in ein Bild hineinstempeln, z. B. eine Spinne in ihr Netz oder Eiskugeln in eine Tüte. Sind sie mit der Technik etwas vertrauter, können sie mit Fingern oder auch mit den Händen größere Bilder gestalten, die sich aus vielen kleinen Abdrücken zusammensetzen. Auch Spiele oder kleine Sammelbüchlein können auf diese Weise hergestellt werden. Das Buch bietet Ihnen zu allen Gestaltungsaufgaben (u. a. Der Schlangenbeschwörer, Im Karneval, Ein Igel im hohen Gras, Besuch im Zoo) detaillierte Beschreibungen mit farbigen Abbildungen zur Veranschaulichung der einfachen Arbeitsschritte.
Gesamtwerk
Lernwerkstatt: Herbstzeit 3./4. Klasse
Der nächste Herbst kommt bestimmt. Herbstfrüchte, Herbstblätter, Herbstwetter - die Lernwerkstatt bietet Ihnen eine Vielzahl an Möglichkeiten, die dritte Jahreszeit in den Unterricht einzubinden. Die Schüler schreiben kleine Herbstwort-Geschichten, beschäftigen sich mit Redensarten zum Thema Wetter, sind den Herbstfarben der Blätter auf der Spur, sortieren Herbstfrüchte nach Obst und Gemüse und lernen verschiedene Bräuche und Feste kennen. Darüber hinaus gibt es jede Menge Anregungen und Material für einfache Spiele. Die Arbeitsblätter dieser fächerübergreifenden Lernwerkstatt sind ohne großen Vorbereitungsaufwand sofort einsetzbar.
Gesamtwerk
Der Klee-Spiele-Erfinder – wir entwickeln ein Brettspiel nach Paul Klee
Paul Klee gilt als einer der bedeutendsten Künstler des 20. Jahrhunderts. Sein Werk beeindruckt durch eine Vielzahl an Techniken und die gestalterische Bandbreite – von relativer Gegenständlichkeit bis zur reinen Abstraktion. Die oft märchenhaft anmutenden Bilder lassen Raum für eigene Interpretationen und bieten sich für einen assoziativen und spielerischen Zugang an. Durch ein Maldiktat, ein Klee-Mühlespiel und ein Klee-Puzzle lernen die Schülerinnen und Schüler den Künstler und einige seiner Werke kennen. Mit diesem Repertoire an Formen und Farben werden die Lernenden zu Spiele-Erfindern und entwickeln ein Brettspiel im Stile Klees. Natürlich kommt auch der Spielspaß nicht zu kurz!
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