Unterrichtsmaterialien Mathematik: Einheiten Seite 100/148

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10 % Steigung sind 10 m zu 100 m - Verhältnisse in der Prozentrechnung

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Sekundarstufe 1

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5 von 25 ist besser als 6 von 50 - Mit Anteilen den Prozentbegriff erarbeiten

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Sekundarstufe 1

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Man braucht mehr kleine Münzen - Durch Auslegen mit Einheitsflächen den Flächeninhalt bestimmen

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Sekundarstufe 1

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Den Kuchen gerecht teilen - Bruchteile herstellen

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Sekundarstufe 1

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Woher kommt das „eins gemerkt“? - Multiplikation natürlicher Zahlen auf verschiedene Weise darstellen

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Sekundarstufe 1

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Spiralförmig unterrichten

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Einführung mit Zusatzmaterial

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Sekundarstufe 1

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Mathematik als Brücke zwischen Makro- und Mikrokosmos - Ein Unterrichtskonzept zur Thermodynamik in der Oberstufe

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Sekundarstufe 2

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Streitbar, genial, unkommunikativ und mathematisch experimentell - Oliver Heaviside und die Maxwelltheorie

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Herleitungskompetenz fördern - Hintergründe und praktische Tipps zu Herleitungen im Physikunterricht

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Sekundarstufe 2

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Aus Fehlern lernen - Physikalische Aufgaben aus Mathematikbüchern im Physikunterricht analysieren

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Tabelle → Graph → Formel … und zurück - Ein knapper Überblick

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Formeln entschlüsseln - Ein Modell und Methoden-Werkzeuge zur Übersetzung von Formeln

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Sekundarstufe 1

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Formeln physikalisch interpretieren und verstehen - Methoden und Anregungen für den Unterricht

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Diagramme im Physikunterricht - Hintergründe und Anregungen zur Förderung des Umgangs mit Diagrammen

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Energietöpfchen - Ein abstraktes gedankliches Modell zur Vermittlung von Phänomen und mathematischer Abstraktion beim Lernen über Energie

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Sekundarstufe 1

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Warum bildet man Verhältnisse? - Eine Erarbeitung der Bedeutung von Verhältnisgrößen am Beispiel der Dichte

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Das habt ihr schon in Mathe gelernt! Stimmt das wirklich? - Ein Vergleich zwischen dem Umgang mit mathematischen Konzepten in der Mathematik und in der Physik

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Formeln, Tabellen und Diagramme - Einsatz verschiedener mathematischer Darstellungsformen im Physikunterricht

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Mathematik in der Physik – muss das sein? Und wenn ja, warum und wozu?: Einblicke in die Zusammenhänge von Physik und Mathematik

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Mathematik im Physikunterricht: Warum? Wie? Wozu? - Ein didaktischer Überblick zu zentralen Aspekten der Mathematisierung im Physikuntericht

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mathe spezial - Zahlenmauern für Fortgeschrittene

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Symmetrie – natürlich, nützlich, schön

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Symmetrien in der Ebene und im Raum - Kongruenzabbildungen als Deckabbildungen von Figuren

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Leistungen im Blick - Symmetrieverständnis differenziert und prozessbezogen beobachten

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