Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 137/223

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Die Entdeckung der Pockenimpfung – ein Beispiel für Poppers Methode?

RAABE

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Kritik an der Induktion

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Zwei Bausteine einer wissenschaftlichen Theorie – Pasteur und Pouchet

RAABE

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Wissenschaft – was wissen wir, was glauben wir?

RAABE

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Atom und Gesellschaft – was ist zu tun?

RAABE

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Literatur

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Lernerfolgskontrolle

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Fukushima und die Folgen – Technikethik konkret

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Freiheit oder Verantwortung? – Die philosophische Diskussion

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Was erwartet uns? – Vier nahe liegende Erfindungen

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Wie gelingt es, Technikfolgen abzuschätzen? – Gemeinsam Kriterien entwickeln

RAABE

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Lernerfolgskontrolle

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Information

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Unterschiedliche Argumentationen – ähnliche Ergebnisse? Singer und Pogge im Vergleich

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Was kann ich tun? Konkrete Handlungsoptionen angesichts der Weltarmut – eine Gruppenarbeit

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Ist Luxus unmoralisch?

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Lebt der Westen auf Kosten der restlichen Welt?

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Wie sind Wohlstand und Lebenschancen global verteilt?

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Barmherzigkeit – eine angemessene Reaktion auf die Armut in der Welt?

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Würde ich helfen? – Oder: Wozu sind wir moralisch verpflichtet?

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Die „Mehr meinen, als man wörtlich gesagt hat“-Strategie in öffentlichen Äußerungen erkennen

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Beispiele sprachlicher Manipulation erörtern

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Grice‘ Theorie der Implikatur – sprachphilosophische Zusammenhänge erarbeiten

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Warum es so schwer ist, sich gegen die zu wehren, die mehr meinen, als sie sagen

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