Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
Gesamtwerk
Die Bundeswehr – Heer von gestern oder moderne Streitmacht für den Frieden?
Die Unterrichtseinheit bietet Ihren Schülerinnen und Schülern einen methodisch abwechslungsreichen Überblick über die Aufgaben und Pflichten der Bundeswehr im 21. Jahrhundert. Sie lernen, mit komplizierten Gesetzestexten umzugehen und bereiten eigenständig eine Meinungsumfrage zum Thema Bundeswehr vor.
Gesamtwerk
Von Flashmobs und Wutbürgern – wie protestiert man heute?
Die Schülerinnen und Schüler lernen unterschiedliche Facetten von Protest kennen und bekommen einen Einblick in die Motive von Aktivisten. Im Rollenspiel lernen sie, wie man Protest organisiert und welche Protestarten sich für welche Zwecke eignen.
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Gesamtwerk
Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
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Die Piraten entern die Parlamente – wofür steht die neue Partei?
Die Schülerinnen und Schüler lernen eine neue Partei kennen, die die repräsentative Demokratie zu einer Basisdemokratie verändern will. Sie erfahren, welche politischen Ziele die Piraten verfolgen und erleben bei verschiedenen Abstimmungen die Vor- und Nachteile von direkter und repräsentativer Demokratie.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Von DAX bis Dow Jones – ein Einblick in die Welt der Börse
Die Schülerinnen und Schüler erhalten wichtiges Faktenwissen zum Thema „Börse“. Sie verstehen, wie der Aktienhandel funktioniert, wer daran beteiligt ist und worauf Anleger achten müssen. Die Jugendlichen erfahren, aus welchen Unternehmen sich der DAX zusammensetzt und welche Indizes es in anderen Ländern gibt. Darüber hinaus üben sie, Börsencharts richtig zu interpretieren und selbst zu zeichnen.
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Zivilcourage und politischer Widerstand – wie lernt man, sich einzumischen?
In dieser Unterrichtsreihe erarbeiten ihre Schülerinnen und Schüler eine umfassende Definition des Begriffs „Zivilcourage“. Anhand der Porträts mutiger Menschen unterscheiden sie darüber hinaus auch zwischen Zivilcourage und politischem Widerstand. Sie erfahren, welche Faktoren zivilcouragiertes Handeln hindern und welche es fördern. So sind die Lernenden dazu in der Lage, bedrohliche und ungerechte Situationen wahrzunehmen und entsprechend zu reagieren.
Gesamtwerk
Die Türkei – ein Land zwischen Europa und Asien
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte der Türkei. Sie erkennen die Bedeutung des Landes am Bosporus als Brücke zwischen Europa und Asien. Außerdem untersuchen die Jugendlichen die Entwicklung des türkisch-europäischen Verhältnisses und erörtern Argumente, die für und gegen einen EU-Beitritt der Türkei sprechen. Abschließend analysieren die Lernenden die Neupositionierung der türkischen Außenpolitik.
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Von Alphamädchen und armen Jungs – Gleichberechtigung heute
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, welche rechtlichen Grundlagen in Deutschland die Gleichstellung von Mann und Frau gewährleisten. Sie erfahren aber auch, wo es nach wie vor Defizite gibt und wie diese zustande kommen. Die Lernenden hinterfragen kritisch ihre eigenen Rollenvorstellungen und beschäftigen sich mit den Begriffen „Gender“ und „Gender Mainstreaming“.
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„Schau nicht weg!“ – Wer hilft bei Gewalt in der Familie?
Ihre Schülerinnen und Schüler setzen sich anhand eines authentischen Fallbeispiels mit dem Problem der häuslichen Gewalt auseinander. Sie versetzen sich in die Situation der Betroffenen und erkennen die psychischen, physischen und sozialen Folgen. Die Lernenden betrachten Gewalt in ihrer gesamtgesellschaftlichen Dimension und lernen die Rechtslage sowie verschiedene Hilfseinrichtungen kennen. Sie erfahren, woran man häusliche Gewalt erkennt, und erproben im Rollenspiel gewaltfreie Modelle zur Konfliktlösung und Deeskalation.
Gesamtwerk
… und raus bist du – Kinderarmut in der Wohlstandsgesellschaft
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich kritisch mit der ökonomischen Lebenssituation von Kindern in Deutschland auseinander. Sie erfahren, dass auch bei uns etwa drei Millionen Kinder von Armut bedroht sind. Die Lernenden reflektieren ihre persönliche Vorstellung von Armut und lernen allgemeingültige Definitionen des Begriffs kennen. Sie erfahren, welche Ursachen Armut haben kann und wie der Staat versucht, gegen sie anzukämpfen. Die Schülerinnen und Schüler lernen darüber hinaus Initiativen kennen, die bedürftigen Menschen vor Ort helfen. Sie entwickeln eigene Ideen, wie man Ausgrenzung von Menschen verhindern kann, und lernen, sachlich und vorurteilsfrei über Armut zu reden.
Gesamtwerk
Die soziale Marktwirtschaft – Dauerbrenner oder Auslaufmodell?
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Wirtschaftsordnungen und deren Vor- und Nachteile kennen. Mithilfe eines Rückblickes in die Geschichte verstehen sie, weshalb Deutschland nach dem Zweiten Weltkrieg die soziale Marktwirtschaft als „dritten Weg“ zwischen freier Marktwirtschaft und Zentralverwaltungswirtschaft eingeführt hat. Darüber hinaus lernen die Jugendlichen die aktuellen Probleme der sozialen Marktwirtschaft kennen und diskutieren darüber, ob dieses Modell Zukunft hat oder nicht.
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Vom „Idealen Staat“ zur Nachhaltigkeitsdebatte – Politische Theorien verändern die Welt
Vom „Idealen Staat“ zur Nachhaltigkeitsdebatte – Politische Theorien verändern die Welt
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Strafe oder Resozialisierung – wie gehen wir mit jugendlichen Straftätern um?
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, was eine Straftat ist, und erfahren, welche Folgen diese nach sich zieht. Sie lernen die Ursachen von Jugendstraftaten sowie alternative Strafmaßnahmen kennen und denken über die Chancen einer Resozialisierung nach.
Gesamtwerk
Von Schuhputzern und kleinen Schneidern – Kinderarbeit früher und heute
Ihre Schülerinnen und Schüler begegnen verschiedenen Ausprägungen von Kinderarbeit weltweit und verstehen deren Hintergründe. Sie überlegen Strategien zur Abschaffung von Kinderarbeit und erörtern Argumente, die dafür, und solche, die dagegen sprechen. Mithilfe des Jugendarbeitsschutzgesetzes erkennen die Lernenden, dass das Thema auch in ihrem Alltag eine Rolle spielt.
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