Unterrichtsmaterialien Technik: Ganze Werke Seite 6/6
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Sachunterricht
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Gesamtwerk
Handlungsorientiertes Lernen im Sachunterricht
Ein grundlegendes Lernziel des Sachunterrichts an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung ist es, Schüler zu befähigen, das eigene Handeln zu planen und die einzelnen Handlungsschritte selbstständig durchzuführen. Dieser Band bietet Ihnen 12 Handlungseinheiten zur Herstellung von Produkten, in denen Sie diese Fertigkeiten mit Ihren Schülern spielerisch üben. Ob beim Basteln von Papierblumen, beim Säen von Weizenkörnern oder beim Butter machen: Ihre Schüler lernen vorauszuplanen, welche Materialien und Handlungsschritte für das gewünschte Ergebnis benötigt werden und diese umzusetzen. Die einzelnen Einheiten orientieren sich an den unterschiedlichen Jahreszeiten, Festen und Bräuchen und sind als Stundenentwürfe vollständig ausgearbeitet. Die dazugehörigen Arbeitsblätter liegen in vier Differenzierungsstufen vor, damit Sie den sehr unterschiedlichen Lernständen Ihrer Schüler gerecht werden. Je nach Anforderungsstufe sollen die Schüler entweder nach einer geordneten Bildvorlage mit kurzen Erklärungssätzen basteln oder aber zunächst bildliche Handlungsschritte selbst sortieren. In den beiden weiteren Anforderungsniveaus sollen die Schüler zudem kurze Sätze sortieren bzw. kurze Erklärungssätze selbst ergänzen bevor sie zu basteln beginnen. An alles gedacht: Zu jeder Einheit gibt es eine Checkliste für Ihre Schüler mit den benötigten Materialien, eine Ideensammlung für geeignete Einstiege, eine passende Rahmengeschichte sowie Tipps aus der Praxis für die Praxis.
Gesamtwerk
Von Abakus bis Internet – Wissen rund um Computer & Co.
Computer sind aus unserem heutigen Leben nicht mehr wegzudenken. Aber: Wie hat sich der Computer eigentlich entwickelt? Wie heißen seine wichtigsten Bestandteile? Und wie nutze ich ihn am besten für meine Zwecke? All dies erfahren die Schüler in der vorliegenden Unterrichtseinheit. Und damit sie ihr Wissen als Computerexperten auch gleich anwenden können, folgen eine Internetrecherche und ein Kurzreferat. So werden Sach- und Medienkompetenz auf ideale Weise miteinander verbunden.
Gesamtwerk
Das Schwein
Gezeigt wird, wie Schweine leben, was sie fressen und unter welchen Bedingungen sie auf kleinen Bauernhöfen und in Großbetrieben aufwachsen. Es wird klar, Hausschweine sind keine Dreckschweine, sondern wichtige Nutztiere für den Menschen. Zusatzmaterial: Basisaufgaben + Materialien; Weiterführende Aufgaben + Materialien; Zusatzaufgaben + Materialien; Unterricht begleitendes, medienpädagogisches Audioprojekt.
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Gesamtwerk
Dinosaurier
Dinosaurier lebten ca. 160 Millionen Jahre auf unserer Erde. Über ihr Aussterben vor ca. 65 Millionen Jahren gibt es verschiedene Theorien, aber die Faszination über diese Lebewesen ist noch immer vorhanden. Folgende Fragen werden im Film behandelt: Wann lebten die Dinosaurier? Wie sah die Erde zur Zeit der Dinosaurier aus? Wie lebten die Dinosaurier? Waren Dinosaurier schlau? Woher wissen wir von den Dinosauriern? Woher haben die Dinosaurier ihre komischen Namen? Warum sind die Dinosaurier ausgestorben? Im Kapitel "Dinos stellen sich vor" wird eine Auswahl von Dinosauriern vorgestellt. Zusatzmaterial: 6 interaktive Denkaufgaben und Spiele; 10 Arbeitsblätter; Spiele und Lieder; Ideen zur praktischen Umsetzung (15 S.); Umfangreiches Begleitmaterial (125 S.)
Gesamtwerk
Die Kartoffel
Die Kartoffel gehört zu einem der wichtigsten Grundnahrungsmittel auf der Welt. Gemeinsam mit Reis, Mais, Weizen, Gerste, Soja und Zuckerrohr gehört sie zu den sieben wichtigsten Lebensmitteln der Erde. Ursprünglich stammt sie aus Südamerika von den Anden. Die Spanier brachten sie nach Europa und weiter auf alle Kontinente. Sie wird in 130 Ländern der Erde angebaut. Durch Züchtung gibt es bereits viele verschiedene Kartoffelsorten. In Deutschland sind über hundert Sorten auf dem Markt, die unterschiedliche Eigenschaften und Geschmacksrichtungen haben. Für jeden Verwendungszweck werden ganz spezielle Kartoffelsorten gezüchtet. Etwa zehn Jahre dauert es, bis eine neue Sorte entwickelt und zum Anbau zugelassen wird. Die Kartoffel, die auch Erdapfel genannt wird, ist die am häufigsten angebaute Kulturpflanze und Hauptnahrungsmittel. Zusatzmaterial: 6 Interaktive Arbeitsblätter; 15 Arbeitsblätter; 26 Testaufgaben; Ergänzendes Material (16 S.); umfangreiches Unterrichts- und Begleitmaterial (130 S.)
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Gesamtwerk
Meeressäuger
Der Film zeigt die Besonderheiten der Wale, die in 2 Hauptgruppen unterteilt werden: Bartenwale und Zahnwale. Bartenwale, zu denen auch der Blauwal zählt, ernähren sich von Kleinstlebewesen, dem Krill. Zahnwale ernähren sich von Fischen, Krebsen und anderen Meerestieren. Einer der bekanntesten Vertreter ist der Schwertwal, der der schnellste Meeressäuger ist. Mit ihren Sprüngen begeistern sie die Zuschauer in Seeaquarien. Diese Tierhaltung ist aber schwer umstritten. Wale sind auch begehrt wegen ihrem Speck, Fleisch und Öl. Durch rücksichtsloses Töten wurden die Wale fast ausgerottet und stehen heute unter internationalem Schutz. Whale watching fördert das Interesse der Menschen an diesen beeindruckenden Tieren. Eine weitere bedrohte Tierart lebt in den warmen und seichten Gewässern Mittelamerikas: Es sind Seekühe, die sich ausschließlich von Pflanzen ernähren. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter; Testaufgaben; Ergänzende Materialien; Arbeitsblätter (IWB).
Gesamtwerk
Herbst
Der Herbst ist eine Übergangszeit, in der die Tage kürzer und die Temperaturen kälter werden. An Bäumen und Sträuchern in Wald und Park gibt es viele verschiedene Früchte, die den Tieren als Futter dienen. Die Menschen ernten in dieser Jahreszeit Obst und Gemüse in ihren Gärten. Im Film wird gezeigt, wie sich die Natur im Herbst verändert. Die Kinder erfahren, warum sich die Blätter bunt verfärben und schließlich von den Bäumen fallen. Sie bekommen erklärt, wie sich die Pflanzen und Tiere auf den bevorstehenden Winter vorbereiten. Verschiedene Tiere werden vorgestellt, die sich Wintervorräte anlegen und einen Platz zum Überwintern suchen. Außerdem wird gezeigt, wie sich die geernteten Früchte zum Kochen oder Basteln verwenden lassen. Die wichtigsten Feste - Erntedankfest, Halloween und St. Martin - werden vorgestellt. Zusatzmaterial: 5 Arbeitsblätter; 5 interaktive Arbeitsblätter; Unterrichtsvorschläge; Spiele; Lieder.
Gesamtwerk
Licht
Was ist eigentlich Licht? Können wir es wahrnehmen, verändern oder gar – wie es die Schildbürger versuchten – von einer Stelle zur anderen tragen? Diesen und weiteren Fragen können Kinder in Versuchen nachgehen, z.B. mithilfe einer Lichtkiste.
Und was sind die Unterschiede zwischen einer Glühlampe, einer Leuchtdiode oder einer Halogenlampe? Warum sollen alle Menschen in Europa keine Glühlampen mehr verwenden? Diese Einsicht gewinnen die Kinder wiederum aus dem eigenen Forschen. Neben naturwissenschaftlich-technischen Anregungen, die den Schwerpunkt des Heftes bilden, finden Lehrkräfte auch kulturhistorische Anregungen: Wie haben sich die modernen Leuchtmittel überhaupt entwickelt? Was waren die Anfänge? sowie Ideen zur ästhetischen Praxis: Wie lassen sich Räume durch Licht verändern?
Aus dem Inhalt:
Didaktisch-methodische Überlegungen: Licht als vielperspektivisches Thema im Sachunterricht
Licht und Schatten: Anregungen für das 1. und 2. Schuljahr
Dem Licht auf der Spur
Lichttechnik im Alltag
Historisches Lernen: Vom Kienspan zur elektrischen Glühlampe
Lichträume in der Kunst
Außerdem:
Praxisbeitrag: Effektives Recherchieren im Internet
Das Materialpaket zum Themenheft enthält:
zwei Poster (DIN A2) mit Abbildungen technischer Geräte, die mit besonderem Licht arbeiten: mit Laser-licht und mit Röntgenstrahlung;
zwei Folien (DIN A4) mit Kunstwerken zum Thema "Licht", die zum einen als Anregung für eine eigene Lichtinstallation dienen und zum anderen eine vergleichende Bildbetrachtung ermöglichen;
ein kulturhistorisches Lesebüchlein (16 Seiten, DIN A5) mit Texten und Bildern zur Entwicklung künstlicher Lichtquellen und vielen Arbeitsaufträgen.
Die Arbeit der Lehrkräfte wird zusätzlich unterstützt durch eine Übersichtstabelle zu Lichtversuchen mit Beobachtungshinweisen und Erklärungen zu den fachwissenschaftlichen Hintergründen.
Gesamtwerk
Geschichte erkunden
Historisches Lernen führte lange Zeit ein Schattendasein im Sachunterricht. Inzwischen besteht Konsens, dass die Förderung von Geschichtsbewusstsein und historischem Denken in elementarer Form bereits in der Grundschule sinnvoll ist. Die inhaltliche Auseinandersetzung mit historischen Ereignissen und Quellen bedarf entsprechender methodischer Kompetenzen: die sachgerechte Arbeit mit Quellen, die Befragung von Zeitzeugen, die Arbeit mit historischen Kinderbüchern, … Hier setzt diese Ausgabe an. Historische Ereignisse der jüngeren Geschichte wie die Sturmflut in Hamburg werden genauso auf das Interesse der Kinder stoßen wie länger zurückliegende Ereignisse. Ausgewählt wurde die Zeit der Hexenverfolgungen: Das Sündenbockphänomen ermöglicht Parallelen zur Gegenwart.
Aus dem Inhalt:
Historische Zeit sichtbar machenArbeit mit Zeitleisten
Als das Meer nach Hamburg kam: Die Sturmflut von 1962Eine Grundschulklasse befragt Zeitzeugen
Susanne PetersenDie Geschichte des eigenen Stadtteils rekonstruieren
"Hexen sind böse. Aber Hexe Lilli ist lieb."Zur Arbeit mit dem Kinderbuch Anton Praetorius und die "Hexe"
Das Materialpaket zum Heft enthält ein Kinderbuch, Folien mit Fotos von historischen Quellen, sowie eine CD mit einem Forscherheft zur Ortsgeschichte. Gleich mitbestellen! Das Materialpaket zum Themenheft "Geschichte erkunden" enthält:
das Kinderbuch Anton Praetorius und die "Hexe"DIN A4, 16 Seiten, mit Illustrationen
2 Folien Arbeit mit historischen Quellen DIN A4, mit insgesamt ach Farbfotos Bild-, Schrift- und Sachquellen
eine CD Stadtteilforschermit einem Forscherheft, Aufgaben zur Erkundung des eigenen Stadtteils, u.a.
Gesamtwerk
Zeit
Der Film erklärt das Phänomen Zeit. Er geht auf die Grenzen der Wahrnehmung ein und macht durch Zeitlupen- und Zeitrafferaufnahmen sichtbar, was für das menschliche Auge unsichtbar ist. Auch das unterschiedliche Wahrnehmen der Zeit wird dargestellt und erklärt. Der Film gibt einen Überblick über die Entstehung von Uhr und Kalender und zeigt den Weg bis zu unserer heutigen Zeitmessung. Hierbei wird die Einteilung in Tage, Monate, Jahre sowie in Stunden, Minuten und Sekunden erörtert. Zusätzlich wird auf das Ablesen der Uhr und das unterschiedliche Benennen von Uhrzeiten sowie die verschiedene Darstellung von analoger und digitaler Uhrzeit eingegangen. Zusatzmaterial: Folien; Bilder; Grafiken; Ergänzende Texte; Testaufgaben und Arbeitsblätter mit Lösung; Hinweise auf den Bildungsplan; Arbeitsmaterialien; Internetlinks.
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Zauberwelt Schnee
Zauberwelt Schnee
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Zucker
Der Film vermittelt dass der gewonnene Zucker kein Industrieprodukt ist, sondern ein Naturprodukt, das in der Zuckerfabrik lediglich aus der Zuckerrübe herausgelöst wird. Das Medium setzt sich mit folgenden Schwerpunkten zum Thema "Zucker? auseinander: Zucker versüßt unser tägliches Leben (Zucker als Inhaltsstoff in vielen Lebensmitteln, Bedeutung des Zuckers in unserer Ernährung), Geschichte des Zuckers (Zucker als Luxusgut vor 200 Jahren), Zuckerbildung in der Rübe (Photosynthese), Zuckergewinnung (verschiedene wichtige Verfahren in der Zuckerfabrik), Zuckersorten (Eigenschaften des Zuckers, vielfältige Zuckersorten und ihre Verwendung). Zusatzmaterial: Sprechertexte; Arbeitsmaterialien; Bildungsstandard; Lehrpläne; Mediendidaktik; Links und Hinweise.
Gesamtwerk
Technik: Bauen
Technische Themen sollen verstärkt im Sachunterricht bearbeitet werden. Das Thema "Bauen" wird in dieser Ausgabe vor allem aus der Perspektive des konstruktiven Bauens betrachtet: Die Lehrerinnen erhalten Anregungen, wie sie mit den Kindern über das freie Bauen mit Alltagsmaterialien zu anspruchsvolleren Bauvorhaben (z.B. Brücken bauen, einen Portalkran bauen) geführt werden können und dabei verschiedene Prinzipien der Umformung von Material und physikalische Gesetzmäßigkeiten wie Stabilität und Gleichgewicht erproben können. Das Material dieser Ausgabe führt in das Thema "Bauen" ein und vertieft es. Dazu dienen neben zwei Folien zum Thema "Brücken" zwei Lese-Bilderbücher in verschiedenen Niveaustufen ("Auf der Baustelle" und "Wie Menschen früher bauten"). Eine Versuchskartei gibt Anregungen, physikalische Eigenschaften von Bauten wie Mauern, Brücken, Türmen und Fachwerken zu erkunden.
Gesamtwerk
Methoden: Präsentieren
Präsentieren hat Konjunktur in den Schulen. Aber was gehört überhaupt zu einer gelungenen Präsentation? Und wie können die Kinder von Anfang an lernen, ihre Lernergebnisse anderen vorzustellen und die Präsentationen ihrer Mitschüler zu bewerten? Das Heft gibt darauf an Beispielen wie
einen interessanten Vortrag halten,
eine Ausstellung gestalten oder
eine Expertenstunde zu einem selbst gewählten Thema durchführenkonkrete Antworten. Mithilfe der Plakate im Materialpaket können die Kinder richtiges Präsentieren üben und die LehrerInnen können sich in einer schulinternen Fortbildung das nötige "Handwerkszeug" erarbeiten.
Gesamtwerk
Lernen im Netz, Heft 13: Früher - Heute (Die Zeit vergeht)
Wie und was haben die Menschen früher gearbeitet? Welche Schriften haben sie verwendet, welche Spiele gespielt? Was gibt es zum Thema Familiengenerationen zu entdecken? Heft 13 der Reihe „Lernen im Netz“ ermöglicht die Auseinandersetzung mit dem Thema „Früher – Heute“ mithilfe des Internets. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, team- und handlungsorientiert Problemlösungen selbst aufzuspüren. Das Internet bietet eine Fülle von kindgerechten Seiten zu den verschiedensten Unterrichtsthemen. Man muss sie nur finden. Genau diese Arbeit nimmt Ihnen „Lernen im Netz“ ab. Jedes Heft umfasst jeweils 20 Arbeitsblätter als Kopiervorlage, die durch Nachforschen auf vorgegebenen Webseiten von den Schülerinnen und Schülern selbstständig gelöst werden können. Dabei wurde der fächerübergreifende Ansatz in Sachkunde, Deutsch und Mathematik für die Grundschule berücksichtigt. Die Hefte können aber auch in der weiterführenden Schule eingesetzt werden. Tipps zur Arbeit in anderen Fächern gibt es in dem methodisch-didaktischen Hinweisen zu jedem Arbeitsblatt. Mit unserer Linksammlung im Internet sparen Sie sich das mühselige Eintippen. Gehen Sie einfach auf www.mildenberger-verlag.de und wählen dort: Forum --> Webseiten --> Lernen im Netz. Dort suchen Sie sich das entsprechende Heft aus. Ein verständliches Technik-Kapitel vermittelt ungeübten Lehrerinnen und Lehrern zudem die nötigen Kenntnisse beim Umgang mit dem neuen Medium.
Gesamtwerk
Ritter
Der Film gibt einen Einblick in das Leben der Ritter im Mittelalter des 13. und 14. Jahrhunderts. Er schildert Ereignisse aus dem Leben der Ritter sowie das Leben auf der Burg. Folgende Schwerpunkte zum Thema Ritter sind enthalten: Mittelalter (Zeit der Ritter, Kaiser, Könige, Fürsten, Grafen); Das Leben auf der Burg (Burgen und ihre Lage, Lebensunterhalt, Räumlichkeiten, Ernährung); Turniere (Ritterspiele heute, Kampf zweier Ritter, Kleiderordnung); Rüstung (Schutzkleidung in der Schlacht verändert sich, Wappen, Bewaffnung); Vom Pagen zum Ritter (Der schwere Weg in der Entwicklung eines Rittersohnes); Belagerung (Angriff und Verteidigung einer Burg, Waffentechnik); Ende der Ritterzeit (Raubrittertum und seine Entstehung). Zusatzmaterial: 101 Seiten Unterrichts- und Begleitmaterial, davon: 11 Seiten Arbeitsblätter; 23 Testaufgaben; 20 Seiten ergänzendes Material.
Gesamtwerk
Nachdenken mit Kindern
Können Tiere denken?
Wie ist der erste Mensch entstanden?
Was ist der Tod?
Mit Kindern ins Gespräch kommenDiese typischen Kinderfragen berühren Grenzbereiche menschlichen Wissens. Es gibt keine eindeutigen Antworten, aber man kann mit den Kindern ins Gespräch darüber kommen. Für solche philosophischen Gespräche zeigt das Heft exemplarisch Möglichkeiten auf und gibt der Lehrerin bzw. dem Lehrer das notwendige methodische "Rüstzeug" mit. Das Materialpaket bietet interessantes Bild- und Textmaterial, das das Nachdenken anregt und fördert:
1 Plakat DIN A1 in Farbe: "Der Kirschbaum" zum Nachdenken über Verwandlungen in der Natur1 Poster DIN A4: "Vom Mädchen zur Frau" (4 Fotos) und "Die Kerze" (4 Fotos) zum Nachdenken, wie und warum sich Menschen und Dinge des täglichen Lebens verändern2 Lesehefte DIN A5: "Schöpfungsgeschichten" und "Das Kind von Windeby" zum Nachdenken über unsere Herkunft und über die Frage, wie man Vergangenem auf die Spur kommen kann3 Poster DIN A4 in Farbe: "Kleidung, Spielzeug, Haushalts- und Elektrotechnik vor 30 Jahren" für einen "Ausflug" in die Vergangenheit
Gesamtwerk
Textiles erfahren
Mit den Unterrichtsideen und Materialien dieser Ausgabe können Sie Kinder auch ganzheitlich für eine (textile) Sache interessieren ? sowohl sach- als auch subjektorientiert. Indem Ihre SchülerInnen mittels einfacher textiler Techniken fantasievolle Objekte gestalten, werden ihnen kulturhistorische Perspektiven eröffnet, die die jeweilige Sache in einem vielschichtigen Licht erscheinen lassen und sie anregen, verschiedenen Fragen nachzugehen. Die Unterrichtsideen: Wie man sich bettet, so schläft man Mobile Behausungen und andere textile Transportmittel Sich vor Gefahr schützen Das Materialpaket enthält: Textiltechnische Werkstatt "Textilien gestalten", 16 Karteikarten DIN A5 in Farbe, zur Einführung in einfache textile Techniken und zur Gestaltung von textilen Projekten 3 Lesehefte "Große Wäsche", "Taschen, Beutel, Bags, ...", "Wie man sich bettet, so schläft man", DIN A5, jeweils 8 Seiten, die den Kindern in Wort und Bild zu den drei ausgewählten Themen interessante Informationen im Vergleich von heute und früher bieten Anziehpuppen "Durch´s Jahr", 3 Poster DIN A4 in Farbe, zum Ausschneiden und zur spielerischen Auseinandersetzung mit wetter- und jahreszeitengerechter Kleidung
Gesamtwerk
Sonnenblume
Begrüssen Sie Ihre Erstklässler mit einer Sonnenblume! Sie stellen einen Blumenstrauss auf Ihr Pult und bereits am zweiten Schultag beginnen Sie mit der Sonnenblumenwerkstatt. Die meisten Aufgaben lassen sich ohne Lesekenntnisse ausführen. Doch Kinder, die bereits lesen können, dürfen ihre Kenntnisse bei einigen Aufgaben auch schon anwenden. Im Vordergrund der Werkstatt stehen vielfältige Erfahrungen mit der Sonnenblume. Gleichzeitig lernen die Kinder aber auch das selbständige Arbeiten.
Gesamtwerk
Elefanten
Wussten Sie, dass ein Elefant täglich bis zu 100 l Wasser trinkt und eine Elefantenherde an einem Tag bis zu 35 km zurück legt? Neben vielen Informationen finden die Kinder hier spannende Logicals, knifflige Rätsel und lustige Gedichte. Lieder und Bastelarbeiten vervollständigen das Werk.
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