Unterrichtsmaterialien Der Mensch: Ganze Werke Seite 2/48
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Biologie
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Das Skelett
Das Skelett - Basiswissen Körper und Gesundheit
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Hanf
Hanf, auch als Cannabis bekannt, gehört zu den ältesten Kulturpflanzen. Während er heute zumeist als Rauschmittel und mit Begriffen wie Gras, Marihuana oder Hasch assoziiert wird, galt er einst als Heil- und Nahrungsmittel und als Rohstoff zur Papier- und Textilverarbeitung. Der Film zeigt den Aufbau der Hanfpflanze und beschreibt, wie einst Gutenberg seine erste Bibel auf Hanfpapier druckte und die Segel von Kolumbus‘ Schiffen aus Hanf gefertigt waren. Ebenso beschreibt er den Einsatz von Hanf in Form von Mehl und Öl, oder als Zusatz in Lacken oder Dämmstoffen. Als Medizin ist Cannabis zugelassen und bedarf eines streng kontrollierten Anbaus. Tim Skrezka, Mitarbeiter bei Auroa Europe, erklärt aus der Praxis die heilende Wirkung von THC und CBD – warnt jedoch eindrücklich vor den Gefahren von Cannabis als Suchtmittel, indem er das Zusammenspiel von Bewusstsein und Droge aufzeigt. 1. Die Schüler:innen lernen die Merkmale der Hanfpflanze 2. Die Schüler:innen vergleichen die Möglichkeiten von Nutzhanf 3. Die Schüler:innen argumentieren die Gefahren von Hanf als Droge
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Algen
Algen gehören zu den ältesten Lebensformen auf der Erde. Sie sind die älteste Lebensform, die Photosynthese betreibt und schufen damit eine Erdatmosphäre, in der sich das Leben entwickeln konnte. Der Film stellt diese Überlebenskünstler vor und zeigt, an welch unerwarteten Orten man Algen finden kann. Aufgrund der höchst effektiv betriebenen Photosynthese gehören Algen zu den am schnellsten wachsenden Pflanzen, was sie als Rohstoff und Nahrungsmittel der Zukunft interessant macht. In Verbindung mit dem umfangreichen Zusatzmaterial (klassische Arbeitsblkätter, Testfragen, interaktive Aufgaben, Glossar) lässt sich das Medium hervorragend im Unterricht verwenden. 1. Die Schüler:innen kennen verschiedene Lebensräume von Algen 2. Die Schüler:innen diskutieren den Beitrag, den Algenkulturen als nachhaltiger Rohstoff für Ernährungssicherheit und Klimaschutz leisten
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Gruppen der Wirbellosen
Das Material eignet sich zu Beginn der Einheit Wirbellose, um einen ersten Überblick über die wichtigsten Tiergruppen und ihre Merkmale zu bekommen. Es führt in den Begriff Wirbellose ein, bietet kurze Informationstexte zu den einzelnen Gruppen und enthält eine übersichtliche Tabelle, die den Lernenden hilft, die wichtigsten Merkmale der verschiedenen Wirbellosengruppen strukturiert zu vergleichen und einzuordnen.
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Wirbellose: Das geheime Tier
"Das geheime Tier“ ist ein spannendes Ratespiel in zwei Varianten für Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. In Variante 1 beschreibt ein Schüler das Tier mit Merkmalen wie Körperform, Färbung oder Lebensraum, während die anderen raten müssen. In Variante 2 stellt ein Schüler Ja-Nein-Fragen wie „Hat es acht Beine?“, die die anderen beantworten. Am Ende sollen alle genannten Wirbellosen noch den Gruppen wie Weichtiere oder Gliederfüßer zugeordnet werden.
Verwandte Themen
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Wirbellose Stirnraten
Die Schülerinnen und Schüler sollen anhand von Hinweisen den jeweiligen Begriff zum Thema Wirbellose Tiere auf der Karte erraten, die ihnen auf der Stirn (oder auf dem Rücken) befestigt ist, ohne sie selbst zu sehen.
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Wirbellose Tiere – Richtig oder Falsch?
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Wirbellose, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Wirbellose Tiere – ABC
Das Material ist ein ABC mit altersgerechten Fachbegriffen rund um Wirbellose. Ideal zur Erweiterung des biologischen Wortschatzes und zur spielerischen Vertiefung im Unterricht.
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Hormonsystem – Mindmap und Definition
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Hormonsystem” und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Wirbellose – Kennzeichen der Lebewesen
Das Material vermittelt den Lernenden die grundlegenden Kennzeichen von Lebewesen anhand der Honigbiene. Sie lernen, wie Bewegung, Stoffwechsel, Reizbarkeit, Fortpflanzung sowie Wachstum und Entwicklung bei einem echten Tier ablaufen. Die Aufgaben fördern das Verständnis biologischer Zusammenhänge und ermöglichen eine anschauliche Anwendung der Theorie.
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Körperbau und Bewegung: Mindmap und Definition
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Körperbau und Bewegung“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Wirbellose – Quizkarten
Dieses Quiz beinhaltet 27 Fragen zu den Wirbellosen, die wesentliche Bereiche wie deren Gruppen, deren Merkmale wie den Körperbau, die Fortpflanzung, Atmung und vieles mehr abdecken. Die spielerische Vermittlung fördert die Motivation. Das Material ist vielseitig einsetzbar als Lernzielkontrolle oder zur Wiederholung.
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Das Nervensystem – Mindmap und Definition
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Nervensystem” und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Die Atmung: Mindmap und Definition
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Atmung” und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Blutkreislauf Einstieg Mindmap
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Blutkreislauf” und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Ernährung und Verdauung – Mindmap Einstieg
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema „Ernährung und Verdauung“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick und eine erste Definition.
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Wirbellose – Gitterrätsel
Ein Gitterrätsel mit 11 Merkmalen wirbelloser Tiere. Jeder Begriff hat eine einfache Erklärung, die zum Erraten einlädt.
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Wirbellose Tiere: Mindmap und Definition
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Begriff „Wirbellose Tiere“ und halten ihre Vorkenntnisse und Erwartungen fest. Dadurch entsteht ein Überblick über typische Beispiele und gemeinsame Merkmale, aber auch über unterschiedliche dazugehörige Tierarten. Außerdem lernen die Schüler*innen, Wirbellose Tiere als eine Tiergruppe mit gemeinsamen biologischen Merkmalen zu erkennen und zu definieren.
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Vergleich tierischer und pflanzlicher Zellen unter dem Lichtmikroskop
Nehmen Sie mit Ihrer Klasse die Welt der Zellen unter die Lupe und eröffnen Sie einen direkten Zugang zum Mikrokosmos. Ihre Lernenden arbeiten mit dem Lichtmikroskop, erstellen eigene Präparate, untersuchen tierische und pflanzliche Zellen und erkennen den Zusammenhang zwischen Struktur und Funktion. Das Stationenlernen motiviert, stärkt die Selbstständigkeit und verknüpft biologische Grundlagen mit motivierenden Themen wie den gentechnischen Methoden der Kriminalistik.
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Wie umweltschädlich sind unsere Smartphones?
Anhand der vorliegenden Einheit beschäftigen sich die Lernenden mehrperspektivisch mit den ökologischen, ökonomischen und sozialen Komponenten, die sich aus dem menschlichen Rohstoffbedarf für digitale Geräte ergeben. Die komplexen Zusammenhänge sowie die verschiedenen Perspektiven werden mittels differenzierter Mysterykarten erarbeitet. Anschließend erarbeiten die Lernenden Handlungsoptionen und reflektieren dabei auch ihr eigenes Konsumverhalten.
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Sind Pflanzendrinks gesünder und nachhaltiger als Kuhmilch?
Nehmen Sie mit Ihren Lernenden verschiedene beliebte Pflanzendrinks als Alternative zur Kuhmilch unter die Lupe. Die Lernenden recherchieren Inhaltsstoffe, Anbaumethoden und gesundheitliche Aspekte. Mithilfe von vier Mysterys werden die Informationen in Concept-Maps dargestellt. Zum Abschluss bewerten die Lernenden Milchalternativen und entwickeln alltagstaugliche Handlungsoptionen.
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Kompartimentierung ermöglicht gegenläufige Stoffwechselreaktionen
Auf der Ebene von Zellen und bei Vielzellern auf der Ebene des Gesamtorganismus sind Abläufe des Katabolismus und des Anabolismus eng miteinander verzahnt. Verschiedene Mechanismen wie die Kompartimentierung auf beiden Ebenen und verschiedene Formen der Steuerung ermöglichen den gleichzeitigen Ablauf von Reaktionen aus beiden Komplexen des Stoffwechsels. In diesem Kontext spielt die energetische Kopplung von Reaktionen aus beiden Bereichen eine entscheidende Rolle.
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UV-Strahlung und DNA-Reparatur
Was passiert auf der Ebene der DNA, wenn wir uns dem UV-Licht am Strand aussetzen? Wie schützt der Körper sich durch eigene DNA-Reparaturmechanismen vor möglicherweise folgenschweren Mutationen? Dieses Material widmet sich zunächst dem Basiswissen zum Thema, um dann schließlich auf die molekulare Struktur der DNA hinein zu "zoomen". Das alltagsnahe Thema und das problemorientierte Arbeiten garantieren eine hohe Lernendenmotivation.
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Struktur, Eigenschaften und Bedeutung von Kohlenhydraten
Mit diesem Material erhalten Ihre Lernenden einen Einblick in die Welt der Kohlenhydrate, die als eine der wichtigsten Energielieferanten für den menschlichen Körper eine große Rolle im Stoffwechsel spielen. Zunächst wird auf Kohlenhydrate im Allgemeinen eingegangen und dann werden verschiedene Beispiele wie die Glucose, Lactose und die beiden Polysaccharide Stärke und Cellulose im Detail behandelt. Zur Bearbeitung der Aufgabenstellungen wird zum Teil das Internet genutzt, um die Recherchefähigkeit sowie die Medienkompetenz zu fördern. Die Lernenden schulen darüber hinaus ihre Kommunikationsfähigkeit, indem sie ihr zuvor erarbeitetes Wissen in Form von Think-Pair-Share weitergeben.
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4 Mikroskopieranleitungen
Das Material umfasst vier vollständig ausgearbeitete Mikroskopieranleitungen zu grundlegenden biologischen Präparaten: Folienbuchstabe (Einstiegsübung), Zwiebelhaut (Pflanzenzelle), Mundschleimhaut (Tierzelle) und Querschnitt des Laubblattes. Zu jedem Präparat stehen benötigte Materialien sowie detaillierte Arbeitsanweisungen, zur Verfügung. Die Lernenden sollen jeweils eine mikroskopische Zeichnung anfertigen und ihre Ergebnisse mit der theoretischen Zellstruktur vergleichen. Abschließend werden die Ergebnisse gemeinsam besprochen, wobei eine besonders gelungene Zeichnung exemplarisch vorgestellt wird.
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