Unterrichtsmaterialien Charakterisierung: Ganze Werke Seite 10/19
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Gesamtwerk
Tschick
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
Gesamtwerk
Alina Bronsky: "Scherbenpark" - eine Identitätssuche im Aussiedlergetto. Text- und Filmanalyse (Klasse 9/10)
Die 17-jährige Sascha hat ein großes Ziel: Sie möchte ihren Stiefvater Vadim, den Mörder ihrer Mutter, umbringen. Dieses Vorhaben hilft ihr, den Alltag in einem russischen Aussiedlerblock durchzustehen. Sascha kümmert sich um ihre kleinen Geschwister und gibt sich unnahbar und stark. Als sie den Zeitungsredakteur Volker und seinen Sohn Felix kennenlernt, geraten ihre Gefühle durcheinander. Sie ist gezwungen, neu über sich nachzudenken... Der Roman führt Ihren Schülern den Selbstfindungsprozess einer Heranwachsenden vor Augen. Sie setzen sich mit der Frage auseinander, was es bedeutet, stark sein zu müssen. Die Unterrichtsreihe beinhaltet produktiv-kreative sowie analytische Zugangsweisen und schließt eine Behandlung der Romanverfilmung mit ein.
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Die Dreigroschenoper
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Terror
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
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Scherbenpark
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
Verwandte Themen
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Begleitmaterial: Ende einer Flucht?
Dieses Begleitmaterial zur Lektüre "Ende einer Flucht?" bietet Ihren Schülern jede Menge Anregungen, sich intensiv mit dem Gelesenen auseinanderzusetzen. Die abwechslungsreichen Aufgabenstellungen fördern das tiefergehende Textverständnis und bieten vielfältige Anlässe für Diskussionen. So wird Ihren Schülern die Komplexität der Themen Flucht und Integration bewusst. Besonderer Wert wird dabei auch darauf gelegt, das Urteilsvermögen Ihrer Schüler zu stärken und sie so zu einem kritisch reflektierenden Medienkonsum zu befähigen.
Gesamtwerk
Goethes Faust I
Faust von Johann Wolfgang von Goethe gilt auch heute noch als das bedeutendste Werk der deutschen Literatur. Auch nach 200 Jahren legt die immer noch sehr lebendige Rezeption Zeugnis davon ab. Der Fokus beim Urfaust liegt auf der Gretchentragödie. Neben der Beschäftigung mit dem Inhalt des Faust zeigt der Film eine moderne und aktuelle Inszenierung des Faust vom Jugendtheater Schnawwl. Die Inszenierung zeigt ganz neue Wege. Ein teuflisches Spiel aus Realitäten, Videoprojektionen, Visionen, die ineinandergreifen. Das kann durchaus provozieren. Der Film zeigt auch die Entwicklung über 200 Jahre mit der Uraufführung und den Salzburger Festspiele. Gustav Gründgens als Mephisto findet ebenso Beachtung wie die Inszenierung von Peter Stein. Er entwickelte für die Expo 2000 in Hannover sein Faust-Projekt. Es spielte eine 80-köpfige Truppe an über zwei Tagen 15 Stunden lang. Es gab keinerlei textliche Kürzung. Zusatzmaterial: 64 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; 5 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
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Das Böse
Seit jeher löst das Böse Angst und Faszination aus. Es zieht uns magisch in seinen Bann, fesselt, schockiert und verstört gleichermaßen. Dabei ist das Böse allgegenwärtig – nicht nur in der Fiktion wie in Goethes Mephisto oder Guillous Evil – Das Böse, auch in der Realität. Es scheint Teil des Menschen und seiner Handlungen zu sein. Aber was genau ist eigentlich "das Böse"? Und wer entscheidet darüber, was böse ist und was nicht? Auch die normativ orientierende Funktion von Literatur braucht das Böse als notwendiges Korrektiv, damit das Gute hervorstechen kann. Somit ist das Böse auch schon immer im Deutschunterricht fest verankert. Grund genug, sich einmal genauer mit den daraus resultierenden didaktischen Forderungen zu beschäftigen. Zumal das Thema durch die Renaissance von Vampiren und anderen dunklen Fantasiegestalten fester Bestandteil der Medienwelt der Heranwachsenden ist. Im Mittelpunkt dieser Ausgabe stehen literarische Texte, Filme und TV-Serien, die sich mit ethischen und zugleich mit ästhetischen Dimensionen des Bösen auseinandersetzen. Die Unterrichtsmodelle geben Anregungen dazu, wie Sie sich dem Thema nähern und (Wertungs-)haltungen Ihrer Schülerinnen und Schüler herausarbeiten können. Was macht eine Figur zu einer bösen Figur? Welche Grauzonen zwischen Gut und Böse gibt es und welche Selbstinszenierung nutzen die Figuren?
Gesamtwerk
Texte analysieren und verfassen. Deutsch Klasse 8-10
Der Band Texte analysieren und verfassen für die 8.–10. Klasse bietet Schülern ein schnelles und übersichtliches Training, mit dem sie sich sicher auf Tests und Klassenarbeiten vorbereiten können. Die Schüler untersuchen und analysieren alle für diese Klassenstufen wichtigen Textarten wie Reportage, Kommentar, Glosse, Satire, Kurzgeschichte, Novelle, Roman und lernen, wie ein Aufsatz gegliedert und formuliert wird.
Gesamtwerk
Wer bin ich? Selbstfindung und Überlebensstrategien in Alina Bronskys "Scherbenpark"
"Saschas größter Traum ist es, den Mörder ihrer Mutter - ihren Stiefvater Vadim - umzubringen. Dieser Traum hilft ihr, den Alltag in einem russischen Aussiedlerwohnblock zu strukturieren und sich um ihre kleinen Geschwister zu kümmern. Sascha ist getrieben davon, ihrem "Getto" zu entkommen, indem sie sich selbst und anderen gegenüber eine unnahbare Stärke zeigt. Als sie den Zeitungsredakteur Volker und dessen Sohn Felix kennenlernt, geraten ihre Gewohnheiten und Gefühle durcheinander und Sascha ist gezwungen, neu über sich nachzudenken.
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Wenn die Angst zum Scheitern zwingt - Stefan Zweigs "Angst". Eine Novelle als Grundlage für eine Kommunikationsanalyse (S II)
Irene hat einen heimlichen Geliebten. Plötzliche taucht eine Unbekannte auf, die von ihrer außerehelichen Affäre zu wissen scheint. Die Angst vor Enthüllung wächst und belastet Irene. Ihre Schüler analysieren sowohl die Novellenstruktur als auch die Beziehungs- und Handlungsebene, indem sie kommunikationsorientierte Untersuchungsverfahren anwenden.
Gesamtwerk
Szenisches Schreiben
"Mach jetzt bloß keine Szene", sagen wir, wenn jemand besonders dramatisch zu werden droht. Aber wie geht das andersherum? Wie motivieren wir Schülerinnen und Schüler "auf Ansage" szenisch zu schreiben? Das Heft zeigt Methoden auf und liefert Schritt für Schritt-Anleitungen für spannende Möglichkeiten des Unterrichtens. Szenisches Schreiben hat in Schule und Deutschunterricht bislang nur wenig Tradition und steht weit hinter narrativen und lyrischen Schreibaufgaben zurück. Dabei bietet es nicht nur spannende Möglichkeiten der Kompetenzförderung im Wechsel zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit, sondern eine Reihe interessanter medialer Schnittstellen. Die Modelle in diesem Heft basieren auf diesem Verfahren. Von der ersten Textproduktion über die spielerische Auseinandersetzung mit Kommunikationsmustern bis hin zur dramaturgischen Arbeit an den entstandenen Szenen werden Arbeitsschritte vorgestellt, die für verschiedene Schularten und Altersstufen differenziert aufbereitet sind. So ist das szenische Schreiben mal eingebunden in eine umfassende Leseförderung mittels einer Ganzschrift – ein Ansatz, der sich besonders für integrative Klassen eignet. Oder es werden ausgehend von Bildimpulsen phantasievolle Assoziationen zu kreativen Wortneuschöpfungen gesammelt, die dann zum Schreiben von ersten Monologen und Dialogen anregen. Als Ausgangssituationen dienen Romanauszüge oder dramatische Konflikte, um Rollentexte zu konzipieren, die szenisch verarbeitet werden können. Zum Dialogisieren von Szenen dient die Produktion eines Hörspiels, die Erstellung von Filmszenarien, Trailern oder Filmplakaten.
Gesamtwerk
Kriminell gut hören Deutsch 5-7
Deutschunterricht mit gespitzten Ohren: Wer hat Victorias neues Handy gestohlen? Wer ist für die Stinkbombe auf dem Faschingsball verantwortlich? Und warum ist plötzlich ein neuer, seltsamer Hausmeister an der Schule? Mit der Pilotfolge und den sechs schülergerechten Kriminalhörspielen trainieren Ihre Schüler garantiert hochmotiviert ihre Hörkompetenz! Sie lernen, gezielt zuzuhören und kurze, spannende Hörspieltexte zu lebensnahen Themen rund um Schule oder Freizeit zu enträtseln. Denn bei jedem Fall, den die coole Hobbydetektivin Wanda Wunderlich zu lösen hat, sollen die Schüler den richtigen Täter identifizieren: Dabei helfen dreifach binnendifferenzierte Arbeitsblätter mit aussagekräftigen Illustrationen und speziell auf die Hörkompetenzschulung abgestimmte Methoden. Zur Differenzierung können die Schüler die Hörspieltexte mit einem Smartphone mittels QR-Code auf den Arbeitsblättern nochmals anhören. Der Band enthält didaktisch-methodische Hinweise, die Transkriptionen der Kriminalfälle sowie alle Materialien als Kopiervorlagen. Die Krimis: - Ein Handy verschwindet - Wo ist das Klassenbuch? - Die Sache mit der Hausaufgabe - Die Bombe auf dem Faschingsball - Mobbingalarm! - Wo ist Peanut? Der Band enthält: - didaktisch-methodische Hinweise - eine Pilotfolge und sechs spannenden Kurzkrimis mit QR-Code - Transkriptionen der Kurzkrimis - zu jedem Krimi dreifach binnendifferenzierte Arbeitsblätter zur Förderung der Hörkompetenz - einen umfangreichen Lösungsteil
Gesamtwerk
Dem Alltag entfliehen - Wolfgang Herrndorf: "Tschick". Ein unterhaltsamer Jugendroman als Grundlage für Sprachreflexion. Erörterungstraining und Medienkritik (ab Klasse 9)
"Endlich mal ein Buch, dessen Lektüre Spaß macht!" Die Geschichte von Maik und Tschick, die in den Sommerferien ein Auto knacken und zu einer abenteuerlichen, ziellosen Tour durch die ostdeutsche Provinz aufbrechen, löst bei Jugendlichen wahre Begeisterung aus. Vielfältige Aufgaben sorgen für intensive Diskussionen über den Abenteuer- und Episodenroman im Unterricht: Ihre Klasse reflektiert über Freundschaft, Glück und Vergänglichkeit, untersucht die Sprache des Romans, vergleicht die Handlungsstruktur mit der anderer Jugendromane ("Crazy", "Huckleberry Finn") sowie mit einem Roadmovie ("Vincent will meer") und trainiert Grundlagen der literarischen Erörterung. Mit einem Kreuzworträtsel zur Inhaltssicherung, Rollenkarten zur szenischen Erarbeitung des schillernden Figurenspektrums und Anleitungen zum literarischen Erörtern.
Gesamtwerk
Klett Abi last minute Deutsch - Prosa, Drama, Lyrik. Schnell auffrischen, was wichtig ist
Klett Abi last minute Deutsch - Prosa, Drama, Lyrik. Schnell auffrischen, was wichtig ist
Gesamtwerk
Gemeinsam lesen: 8 Tandemkrimis
Die Lesekompetenzen in einer Grundschulklasse gehen heute weit auseinander. Die starken Leser fühlen sich häufig gebremst, die schwachen überfordert. Dieses E-Book zeigt, wie Sie mit Lesetandems die große Leistungsspanne in Ihrer Klasse in den Griff bekommen. Und so geht's: Die Kinder bilden Lesetandems aus einem schwachen und einem starken Leser, indem sie sich abwechselnd ein Stück der Geschichte vorlesen. Die Textabschnitte sind in Anspruch und Umfang darauf abgestimmt. Gemeinsam tauchen sie dabei in einen der spannenden Krimis ein, in denen Kinder die Helden sind. Nach dem gemeinsamen Lesen wird die Krimigeschichte in differenzierten Arbeitsblättern erarbeitet. Die Lesetandems kontrollieren ihre Lösungen selbst. So stärken Sie die Zusammenarbeit in Ihrer Klasse und fördern jedes Kind individuell in seinen Lesekompetenzen.
Gesamtwerk
Leben mit Behinderungen - eine Einheit zum Jugendbuch "Wunder" von Raquel J. Palacio
Nicht alle Menschen sind gleich. Und das ist auch gut so. August zum Beispiel ist schlagfertig, witzig und sensibel. Ein normales Kind ist er dennoch nicht. Denn sein Gesicht ist entstellt. Aufgrund zahlreicher Operationen war er bisher nie auf einer öffentlichen Schule. Doch das soll nach den Sommerferien anders werden. August wird in die fünfte Klasse der Bezirksschule gehen und davor hat er Angst. Angst, angestarrt und ausgegrenzt zu werden. Doch August meistert diese Herausforderung mit Bravour. "Wunder" ist ein optimistisches, lebensfrohes und anrührendes Buch. Es lädt ein, darüber nachzudenken, wie Inklusion im Alltag gelingen kann.
Gesamtwerk
Zweier Ohne
Kurbjuweit erzählt in seiner 2001 erschienenen Novelle von einer Freundschaft zwischen zwei Jungen, die wegen eines Ruderrennens über viele Jahre versuchen, wie Zwillinge zu werden und auf ein tragisches Ende zusteuern. Die Königs Erläuterung zu Dirk Kurbjuweit: Zweier ohne – Novelle ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der Kurzzusammenfassung, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Zeitgeschichtlicher Hintergrund, Textanalyse, Rezeptionsgeschichte und Materialien sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf anstehende Prüfungen.
Gesamtwerk
Wir tanzen nicht nach Führers Pfeife
Franzi und Paul, ein frisch verliebtes Paar, gehören zu einer Gruppe rebellischer Jugendlicher, die in diesem Tatsachen-Thriller gegen das NS-Regime arbeiten. Dabei wird die Gestapo auf sie aufmerksam. Die Königs Erläuterung zu Elisabeth Zöller: Wir tanzen nicht nach Führers Pfeife ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der Kurzzusammenfassung, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Zeitgeschichtlicher Hintergrund, Textanalyse, Rezeptionsgeschichte und Materialien sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet.
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Lenz
Die Königs Erläuterung ist eine verlässliche und bewährte Textanalyse und Interpretationshilfe für Schüler und weiterführende Informationsquelle für Lehrer und andere Interessierte: verständlich, übersichtlich und prägnant. Mithilfe der ausführlichen Inhaltsangabe, Angaben zu Leben und Werk des Autors, Informationen zur Textanalyse und -interpretation sowie prüfungsrelevanten Abituraufgaben mit Musterlösungen sind Schüler fundiert und umfassend vorbereitet auf Abitur, Matura, Klausuren und Referate zu diesem Thema.
Gesamtwerk
Stephen Chbosky: "Das also ist mein Leben" - Anhand eines Romans und seiner Verfilmung die Herausforderungen des Erwachsenwerdens verstehen (Klasse 9/10)
Woher kommt dieses unerklärliche Gefühl der Einsamkeit und Traurigkeit? Finden Sie mit Ihren Schülern heraus, warum der 15-jährige Charlie oft so melancholisch ist. Ihre Lernenden setzen sich anhand des Kultromans mit Themen wie "Freundschaft", "Liebe" und "Sexualität" auseinander. Die Verfilmung bietet zudem die Möglichkeit des Vergleichs mit der Romanvorlage.
Gesamtwerk
Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
Eine Lerngruppe mit bis zu 30 Persönlichkeiten – wie lässt sich da gemeinsames Lernen an einem Gegenstand umsetzen? Zunehmend heterogene Lerngruppen sind für Lehrerinnen und Lehrer in ihrer täglichen Unterrichtspraxis ein „vertrautes“ Bild. Doch häufig stellt sich die Frage, wie sich gemeinsames Lernen auf dieser Basis umsetzen lässt. Das Heft stellt mögliche Modelle vor. Gemeinsames Lernen in zunehmend heterogenen Lerngruppen gilt derzeit als eine der größten Herausforderungen für Lehrerinnen und Lehrer, auch im Deutschunterricht. Es stellt hohe Anforderungen an die diagnostische, didaktisch-methodische und pädagogische Kompetenz von Lehrkräften. Denn beim gemeinsamen Lernen geht es darum, die unterschiedlichen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zu fördern und zu fordern. Der Basisartikel zeigt Perspektiven auf, wie das Lernen an einem gemeinsamen Lerngegenstand durch die Gestaltung von verschiedenen Lernsituationen und -arrangements in der Unterrichtspraxis umsetzt werden kann. Die vielfältigen Unterrichtsbeispiele in diesem Heft zeigen, wie sich gemeinsames Lernen in der Praxis umsetzen lässt. Welche Zugänge ermöglichen eine individuelle Annäherung an den Lerngegenstand? Welche Lernarrangements fordern und fördern Sozial- und Selbstkompetenz, um gemeinsam zu lernen? Welche Rolle kommt der Reflexion von Lernprozessen und Lernzuwächsen zu? Lassen Sie sich von den Beispielen zum gemeinsamen Lernen in diesem Heft für die eigene Unterrichtspraxis inspirieren.
Gesamtwerk
Der Schatten meines Bruders - ein Roman über Tod, Trauer und Freundschaft
"Ich bin Kaia, für immer festgefroren." Nach dem Tod ihres Bruders steht Kaias Welt still: Eine Geschichte über den Tod und das Weiterleben - prämiert mit dem Kinder- und Jugendbuchpreis der ZEIT.
Gesamtwerk
Dietlof Reiche: "Die Hexenakte" Einen Jugendroman zum Thema "Hexenverfolgungen" erschließen (Klasse 7)
Als Lennart in den Ferien in einer kleinen mittelalterlichen Stadt Mathematiknachhilfe nimmt, tauchen jahrhundertealte Protokolle eines Hexenprozesses auf und erwecken die Vergangenheit zum Leben. Zusammen mit seiner Mitschülerin Katja versucht er, das Geheimnis der als Hexe verbrannten Anna Böckhlerin zu lüften und ihrer unerlösten Seele zu Gerechtigkeit zu verhelfen.
Gesamtwerk
Sprache siegt über Gewalt - Michael Gerard Bauers Jugendroman "Nennt mich nicht Ismael!" Figurencharakterisierung
Der 14-jährige Ismael hat eigentlich nicht viel zu lachen, denn in der Schule wird er vom Klassentyrannen Barry Bagsley aufgrund seines Namens unerbittlich gemobbt. Dennoch erzählt Ismael auf humorvolle und bildhafte Weise von seinen Erlebnissen und zieht damit den Leser sofort in den Bann. Tatsächlich gelingt Ismael am Ende gemeinsam mit seinen neu gewonnenen Freunden der Sieg über Barry - und zwar durch Sprache! Ihre Schülerinnen und Schüler charakterisieren die sympathische Hauptfigur, untersuchen Ismaels Erzählhaltung und interpretieren sprachliche Bilder. Im Verlauf der Einheit erstellen sie sukzessive eine Wandzeitung und visualisieren so ihre neu gewonnenen Erkenntnisse.
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