Unterrichtsmaterialien Charakterisierung: Ganze Werke Seite 2/19
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Deutsch
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Gesamtwerk
Auerhaus
Bjerg legt in Auerhaus den Fokus auf eine Lebensphase junger Heranwachsender, die durch den Prozess der Sinn- und Identitätssuche gekennzeichnet ist. Mit dem Roman Auerhaus (2015) gelang dem Autor Bov Bjerg sofort nach seiner Veröffentlichung ein großer literarischer Erfolg. Darin geht es um einen Jungen, der einen erfolglosen Suizidversuch hinter sich hat, und seine Freunde, die sich um ihn kümmern und das Geschehene verarbeiten müssen. Letztlich endet die Erzählung tragisch mit einem erneuten, diesmal erfolgreichen Selbstmord des Jugendlichen. Aufgrund seiner Thematik kann das Werk in die Tradition der Adoleszenzromane eingeordnet werden, deren Wurzeln bis ins 18. Jahrhundert zurückreichen. Spare Zeit und verzichte auf lästige Recherche! In diesem Band zu Bov Bjerg, Auerhaus findest du alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst – ohne das Buch komplett gelesen zu haben. Alle wichtigen Infos zur Interpretation sowohl kurz (Kapitelzusammenfassungen) als auch ausführlich und klar strukturiert. Inhalt: Schnellübersicht; Autor: Leben und Werk; ausführliche Inhaltsangabe; Aufbau; Personenkonstellationen; Sachliche und sprachliche Erläuterungen; Stil und Sprache; Interpretationsansätze; 6 Abituraufgaben mit Musterlösungen; NEU: exemplarische Schlüsselszenenanalysen; NEU: Lernskizzen zur schnellen Wiederholung.
Gesamtwerk
Der Vorleser
Im Vordergrund des Romans Der Vorleser steht anfangs die ungleiche erotische Beziehung Michael Bergs zu der 21 Jahre älteren Hanna Schmitz, im weiteren Verlauf konzentriert sich die Darstellung des Erzählers zunehmend auf ethische Fragen und den Umgang mit den Tätern des Holocaust in der Bundesrepublik der 1960er Jahre. Der Vorleser (1995) ist das bekannteste Werk Bernhard Schlinks und wurde bis 2020 in 50 Sprachen übersetzt. In den späten 50er Jahren gehen der 15-jährige Michael Berg und die 36-jährige Hanna Schmitz eine sexuelle Beziehung ein. Immer wieder bittet Hanna den Jungen, ihr aus Büchern vorzulesen. Eines Tages verschwindet sie und erst Jahre später sehen sie sich in einem Gerichtssaal wieder – sie als Angeklagte und er als Jurastudent. Als ehemalige Aufseherin in einem KZ muss Hanna ins Gefängnis. Am Tag ihrer Haftentlassung begeht sie Suizid. Spare Zeit und verzichte auf lästige Recherche! In diesem Band zu Bernhard Schlink, Der Vorleser findest du alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst – ohne das Buch komplett gelesen zu haben. Alle wichtigen Infos zur Interpretation sowohl kurz (Kapitelzusammenfassungen) als auch ausführlich und klar strukturiert. Inhalt: Schnellübersicht; Autor: Leben und Werk; ausführliche Inhaltsangabe; Aufbau; Personenkonstellationen; Sachliche und sprachliche Erläuterungen; Stil und Sprache; Interpretationsansätze; 6 Abituraufgaben mit Musterlösungen; NEU: exemplarische Schlüsselszenenanalysen; NEU: Lernskizzen zur schnellen Wiederholung.
Gesamtwerk
Kompetenztests Deutsch 5-6
Leistungen messen und beurteilen im Deutschunterricht: Dieser Band liefert Ihnen zahlreiche Aufgaben mit Kompetenzorientierung für alle Kernthemen des Deutschunterrichts in den Klassen 5 und 6. Die Unterrichtsmaterialien sind in verschiedene Kompetenzbereiche Deutsch eingeteilt. Jedes Thema wird durch einen Selbsteinschätzungsbogen für den Schüler eingeleitet. Dieser ermöglicht, die Aufgaben speziell auf seine Bedürfnisse zuzuschneiden. Differenziertes Üben leicht gemacht: Neben den Selbsteinschätzungsbögen geben auch genaue Kompetenzdarstellungen Hilfestellung dabei, die wichtigsten Aspekte des Themas noch einmal aufzufrischen. Zur besseren Differenzierung und um optimal auf die unterschiedlichen Leistungsniveaus der Schüler im Deutschunterricht eingehen zu können, stehen die Aufgaben in drei Differenzierungsstufen zur Verfügung. Sie sind durch Icons entsprechend gekennzeichnet. Tests zur gezielten Lernstandserhebung: Jeder der sechs Lehrplanbereiche des Deutschunterrichts in den Klassen 5 und 6 kann mit einem Test zur einfachen Überprüfung des Lernstandes abgeschlossen werden. Die Tests, deren Lösungen ebenfalls im Band enthalten sind, sind ideal zum Üben, Wiederholen und zur Vorbereitung auf Klassenarbeiten geeignet.
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Gesamtwerk
Das Mini-Lesetagebuch
Für viele Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung ist das Lesen eines Buches eine wertvolle, aber auch herausfordernde Erfahrung. Mit dem Mini-Lesetagebuch entdecken und bewahren sie den Spaß am Lesen. Dieses vielseitige und allgemein gehaltene Begleitmaterial fördert gezielt das Leseverständnis, bietet kreative Gestaltungsmöglichkeiten und stärkt langfristig die Begeisterung für Bücher. Die Arbeitsblätter sind klar strukturiert und bewusst ohne Seitennummerierung gestaltet, damit Sie das Lesetagebuch flexibel zusammenstellen können. Es lässt sich genau auf die Fähigkeiten und Bedürfnisse Ihrer Schülerinnen und Schüler sowie die Anforderungen der Lektüre abstimmen. Jede Seite konzentriert sich auf einen einzelnen Schwerpunkt und ist übersichtlich aufgebaut, um Überforderung zu vermeiden und den Lernfokus zu unterstützen.
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Lust auf Sprache!
Was braucht es für guten Deutschunterricht? Wie wäre es mit „Geduld und Spucke“? Dahinter verbirgt sich eine der Übungen von Timo Brunke, die das Spielen, Sprechen, Hören, Erzählen und Schreiben methodisch auf inspirierende Weise kombinieren. Dieses Heft enthält einen Unterrichtsplan, der Sie und Ihre Klasse durch das ganze 6. Schuljahr begleitet. Die 20 variabel ein- und umsetzbaren Wort- und Spielrunden über je zwei Schulstunden sorgen für spielerische und wertvolle Selbsterfahrungen mit Sprache. Sie setzen curricular verankerte Unterrichtsinhalte wie das mündliche Erzählen als Basiskompetenz für das eigene Schreiben, das effektive Kommunizieren und das stabile Praxiswissen im Umgang mit Satzgliedern und Stilmitteln mit wortkünstlerischen Methoden um. Durch die schrittweisen und vertiefenden Beschreibungen wissen Sie immer, warum Sie was, wozu und wie tun. Das Hauptaugenmerk der Reihe „Lust auf Sprache“ liegt auf dem integrativen Spiel mit dem Wort. Die Sprachspiele erleichtern es Ihnen, den Unterricht zu individualisieren und zu differenzieren: Jedes Kind spielt auf seinem Niveau. Aus der intrinsischen Schreib- und Sprechpraxis erwächst von selbst die Motivation, die Ergebnisse zu präsentieren. Jedes Kind darf glänzen. Niemand bleibt stumm.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
"Henny & Ponger"
Das Jugendbuch "Henny & Ponger" verbindet die Genres Liebes- und Abenteuerroman mit Science-Fiction-Elementen auf eine einzigartige Weise: Ponger trifft in der S-Bahn auf Henny, die dasselbe Buch liest und in die er sich auf den ersten Blick verliebt. In den folgenden sechs Tagen wird Ponger in aufregende Situationen verwickelt, denn Henny ist ein extraterrestrisches Wesen und benötigt seine Hilfe. Methodisch abwechslungsreich erschließen die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Facetten dieses beeindruckenden und spannend erzählten Romans.
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Konfliktfähigkeit in der Grundschule fördern
Schatzkiste der Kommunikation, Freundschaftsgeschichten, Rollenkarten ? mit diesem Material fördern Sie die Sozialkompetenz Ihrer Grundschulkinder! Du bist nicht mehr mein Freund! Kennen Sie Sätze dieser Art von Ihren Grundschulkindern? Fragen Sie sich, wie Sie Ihre Klasse sozial und verbal fitter machen können? Dann ist dieser Titel genau der richtige! In diesem E-Book finden Sie sieben kleine Streit- bzw. Dilemmageschichten sowie begleitende Arbeitsblätter, mit denen Sie ohne großen Aufwand wichtige soziale Kompetenzen fördern und in Ihren Unterricht integrieren können. Die Geschichten enden für die Figuren in einer Zwickmühle und stellen die Lesenden vor die Frage, wie die Figuren sich hieraus befreien könnten. Den Kindern werden verschiedene mögliche Verhaltensweisen angeboten, die sie in einer Bewertungsrunde beurteilen. Impulskarten bieten den Schülerinnen und Schülern weitere Anregungen und dienen der Differenzierung. Auf dieser Grundlage wird die Geschichte von den Kindern in Rollenspielen dargestellt. Final stellt sich für die Kinder die Frage: Hat das szenische Spiel die Entscheidung noch einmal revidiert? Die Gruppen bewerten abschließend erneut ihre Entscheidung und schreiben auf der Grundlage des Rollenspiels ein Schlussurteil. Neben den Stundentransparenzkarten, einem Leitfaden für die Bewertungsrunde und für das Rollenspiel, einer Storyboardvorlage, den Rückmeldekarten und Urkunden finden Sie im Anhang weiterführende Materialien: Vorlagen zum Vergrößern zu den Themen Verhaltens- und Kommunikationsregeln und Gewaltfreie Kommunikation, Bildkarten zu den Bereichen Strategien bei einem Konflikt und Zauberworte sowie ein Arbeitsblatt zu Ich-Botschaften.
Gesamtwerk
Tanz der Tiefseequalle: Steckbriefe Hauptfiguren
Steckbriefe zu den Hauptfiguren des Romans. Sie sollen mit Hilfe der Lektüre ausgefüllt werden und liefern so einen guten Überblick über die einzelnen Buchcharaktere. Sie eignen sich hervorragend als Vorarbeit für eine Personenbeschreibung oder Charakterisierung.
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Die Welle: Steckbriefe Hauptfiguren
Steckbriefe zu den Hauptfiguren des Romans. Sie sollen mit Hilfe der Lektüre ausgefüllt werden und liefern so einen guten Überblick über die einzelnen Buchcharaktere. Sie eignen sich hervorragend als Vorarbeit für eine Personenbeschreibung oder Charakterisierung.
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Homo faber
Der Roman Homo faber von Max Frisch weist autobiografische Elemente auf und handelt von einem Konflikt zwischen Identität und sozialer Rolle. Homo faber (1957) ist eines der meistgelesenen deutschsprachigen Romane des 20. Jahrhunderts und wurde in 25 Sprachen übersetzt. Der Ingenieur Walter Faber symbolisiert den Homo faber, den technisch-praktisch orientierten Menschen, der glaubt, das Leben allein mit Rationalität meistern zu können. Unwissentlich geht Faber mit einer Tochter eine inzestuöse Liebesbeziehung ein, die ein tragisches Ende nimmt. Erst zum Schluss erkennt er seine Verfehlungen und Versäumnisse. Spare Zeit und verzichte auf lästige Recherche! In diesem Band zu Max Frisch, Homo Faber findest du alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst – ohne das Buch komplett gelesen zu haben. Alle wichtigen Infos zur Interpretation sowohl kurz (Kapitelzusammenfassungen) als auch ausführlich und klar strukturiert. Inhalt: Schnellübersicht; Autor: Leben und Werk; ausführliche Inhaltsangabe; Aufbau; Personenkonstellationen; Sachliche und sprachliche Erläuterungen; Stil und Sprache; Interpretationsansätze; 6 Abituraufgaben mit Musterlösungen; NEU: exemplarische Schlüsselszenenanalysen; NEU: Lernskizzen zur schnellen Wiederholung.
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"Bis die Sterne Zittern" - Steckbriefe Hauptfiguren
Dieses Material liefert dir 4 Steckbriefe inklusive Lösung zu den 4 Figuren: Harro, Heinrich, Josephine, Edgar, inklusive Lösungen. Ideal geeignet als Vorarbeit zu Charakteristiken, Rollenbiografien oder während des Lesens.
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"Bis die Sterne Zittern" - Nebenfiguren
Dieses Material listet Eigenschaften der Nebenfiguren des Romans "Bis die Sterne zittern" von Johannes Herwig auf. Die Schüler*innen sollen anhand der Merkmale erkennen, um welche Figur es sich handelt und den jeweiligen Namen ergänzen.
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Stell dir vor, du bist …
Übungen zur Sprach- und Erzählkompetenz müssen abwechslungsreich und lernförderlich sein. Dieses fantasievolle Rollenspielsystem bietet Ihnen ein aktionsreiches und handlungsorientiertes Sprachförderkonzept. Die Kinder spielen in einer Kleingruppe selbst ausgewählte Plüschtier-Charaktere, die unterschiedliche Situationen meistern müssen. Sie suchen ein verschwundenes Schmusetuch, retten einen magischen Wald oder sind auf Schatzsuche mit einem Piratenteddy. Die Handlungen der Plüschtier-Charaktere werden von den Kindern verbal beschrieben und durch die Spielhilfen verbildlicht. Das Material bietet dazu die Spielregeln, fünf fertige Erzähl-Abenteuer mit allen benötigten Spielmaterialien als Kopiervorlagen und Tipps zum Erstellen eigener Abenteuer. Schaffen Sie vielfältige, positive Spracherlebnisse und wecken Sie so bei Ihren Schüler*innen die Freude am Erzählen!
Gesamtwerk
"Kannawoniwasein!" - Nebenfiguren
Im Roman "Kannawoniwasein!" von Martin Muser treten viele Figuren auf. Doch welche Figur verbirgt sich hinter den Eigenschaften? Das sollen die Schüler*innen bei diesem Material herausfinden. Verschiedene Eigenschaften der Figuren befinden sich zusammengetragen auf einzelnen Papierfetzen. Die Lernenden sollen die entsprechende Nebenfigur als Überschrift ergänzen.
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Methodenkarte Charakteristik
Lass deine Schüler*innen Eigenschaften, Motivationen und Beziehungen einer literarischen Figur zusammentragen. Sie sammeln das gesamte Wissen über einen Charakter und verchristlichen es in Textform.
Gesamtwerk
Kafka
Auch 100 Jahre nach seinem Tod ist das Interesse an Franz Kafka ungebrochen. Seine Themen sind zeitlos: gescheiterte Kommunikation, Recht, Wahrheit und Gerechtigkeit, ökonomische Ausbeutung und soziale Deklassierung. Aber was macht darüber hinaus die anhaltende Faszination Kafkas aus? Wofür steht er heute und welche innovativen Zugänge zu seinen Texten und Zeichnungen sind in der Schule möglich? Die Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe zeigen Ihnen neue Wege zum Werk Kafkas und legen moderne Anschlussmöglichkeiten dar: Sie offenbaren, dass Kafka Kinder und Jugendliche mit starken Bildern und Alltagskomik überrascht oder dass seine traumartigen Erzählungen dazu herausfordern, selbst kafkaeske Geschichten zu erfinden und sich darüber auszutauschen. Sie setzen sich mit Kafkas Mehrdeutigkeit auseinander, die es Schüler:innen erlaubt, offen über den Sinn seiner Werke zu diskutieren. Und sie widmen sich seinen Illustrationen, die neue Perspektiven auf seine Texte eröffnen.
Gesamtwerk
Klassenlektüre Medita
Meditas Geschichte ist aktuell und lesenswert – lassen Sie Ihre Schüler*innen mittels dieser brandneuen Klassenlektüre teilhaben am Alltag des neugierigen, fröhlichen Mädchens aus einem ungewöhnlichen familiären Umfeld mit starken und zeitgemässen Vorbildern. Mit den Begleitmaterialien zum Buch vertiefen Sie den Inhalt und trainieren das Leseverständnis. Medita hat eine besondere Gabe: Sie pfeift auf die Ratschläge anderer, und das oft wortwörtlich. Das erste Buch der Schwyzer Autorin Martina Blunschy nimmt Ihre Klasse mit auf eine Reise durch den Alltag des mutigen, neugierigen und eigenständigen Mädchens. Durch Meditas unangepasste, offene und unvoreingenommene Art nehmen ihre Erlebnisse oft lustige und ungeahnte Wendungen. So bietet diese Klassenlektüre Mädchen und Knaben wertvolle Inspiration und Diskussionsgrundlagen. Die einführenden Kopiervorlagen zum Buch behandeln die Autorin, die Illustratorin und den Buchverlag. Die Schüler*innen lösen Rechercheaufgaben, zeichnen gemäss Anleitung und beantworten Fragen zum Baeschlin Verlag. Danach folgen Kopiervorlagen zu allen Buchkapiteln. Die Schüler*innen beantworten Fragen, schreiben Sätze fertig, ordnen Adjektive zu, hören einen per QR-Code verlinkten Hörtext der Autorin und beantworten Fragen dazu. Sie befassen sich mit Hobbys, lösen Rätsel, füllen Lückentexte, ordnen Textabschnitte und betiteln sie. Sie lösen Gruppenaufträge, lesen einen Sachtext zum Thema Weltall und ordnen Geschehnisse auf einem Zeitstrahl. Die Kopiervorlagen unterscheiden sich im Schwierigkeitsgrad. Damit alle Schüler*innen lesen und verstehen können, nutzen Sie zur Vorbereitung den Wortschatzfächer: Die schwierigen Wörter sind auf Wortstreifen notiert (Vorderseite) und mit Erklärungen versehen (Rückseite). Als rasch hergestellter Fächer lassen sich die Wörter im Voraus und während des Lesens immer wieder einfach nachschauen. Zudem sind Lösungen enthalten, die Sie als Lehrperson nutzen oder den Schüler*innen zur Selbstkontrolle zur Verfügung stellen.
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Differenzierte Leseabenteuer - Anfangsunterricht
Nehmen Sie Ihre Grundschulkinder mit auf eine besondere Erlebnisreise in die Welt des Lesens – mit Leseabenteuern! Dieses E-Book bietet Ihnen speziell für den Anfangsunterricht konzipierte Geschichten, bei denen die Kinder im Team gemeinsam ein Rätsel lösen. Das Prinzip der Leseabenteuer ist einfach: Die Kinder arbeiten in Dreiergruppen. Jedes Kind erhält einen für seinen Lernstand angemessenen Text, in dem ein bestimmter Ausschnitt eines Lösungsbildes beschrieben wird. Jeder Text liegt in fünf verschiedenen Niveaustufen vor – die Differenzierung erfolgt aber unauffällig, da jedes Kind einer Gruppe an einem anderen Lösungsteil arbeitet. Jedes Kind leistet so, unabhängig vom Schwierigkeitsgrad seines Textes, einen entscheidenden Beitrag zum Lösen des Rätsels. Nach einem gemeinsamen Austausch über die einzelnen Bestandteile des Lösungsbildes entscheidet sich die Gruppe für eines von vier zur Auswahl stehenden Motiven. Nur zusammen können die Kinder das richtige Lösungsbild entschlüsseln! Abgerundet wird das Produkt durch umfangreiches Zusatzmaterial wie Hördateien, Wort-Bild-Karten zu jeder Geschichte, Planungshilfen für die Lehrkraft und Goodies für die Kinder.
Gesamtwerk
Praxismaterial: Novellen und Erzählungen
Arbeitsblätter zur Gattungspoetik: Novellen und Erzählungen. Im Lernbereich „Lesen – Umgang mit literarischen Texten und Medien“ des Deutschunterrichts gehören Novellen und Erzählungen zu den klassischen Textsorten, an denen gattungspoetische Fragen erörtert werden und auf deren Grundlage in die Analyse von Erzähltexten eingeführt wird. Dieser Materialband enthält 57 Kopiervorlagen zu ausgewählten literarischen Texten, die im Praxisband „Novellen und Erzählungen“ (978–3–7727–4932–2) ausführlich untersucht und in den unterrichtlichen Zusammenhang eingeordnet werden. Diese praktische Arbeitsgrundlage hilft, Lernarrangements zu grundlegenden Schreibkompetenzen und zur Sicherung von literarischen Kompetenzen zu planen und zu verwirklichen. Die Praxismaterialien schaffen kreative Schreibarrangements; ermöglichen wichtige hermeneutische Zugänge zu Themen, Motiven und Problemen der Werke; klären Handlungskonzepte und bieten Optionen für die Charakterisierung und Beurteilung von Figuren; regen zur kreativen Auseinandersetzung mit den sprachlichen, erzählerischen und poetologischen Gestaltungweisen der Novellen und Erzählungen an. Dadurch werden Schülerinnen und Schüler in ihren Kenntnissen und Fähigkeiten gefördert, erzählende Texte angemessen zu verstehen, zu deuten und eigene entsprechende Gestaltungsversuche zu beurteilen. Die Arbeitsblätter beziehen sich auf folgende Novellen und Erzählungen: Heinrich von Kleist: Das Erdbeben in Chili (1807), E.T.A Hoffmann: Der Sandmann (1817), Georg Büchner: Lenz (1839), Annette von Droste-Hülshoff: Die Judenbuche (1842), Gottfried Keller: Romeo und Julia auf dem Dorfe (1856), Theodor Storm: Der Schimmelreiter (1888), Gerhart Hauptmann: Bahnwärter Thiel (1888), Arthur Schnitzler: Lieutenant Gustl (1900/1901), Franz Kafka: Die Verwandlung (1915), Thomas Mann: Mario und der Zauberer (1930), Friedrich Dürrenmatt: Die Panne (1956), Ingeborg Bachmann: Undine geht (1961), Uwe Timm: Die Entdeckung der Currywurst (1993), Günter Grass: Im Krebsgang (2002). Dieser praxisnahe Materialband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrkräfte des Faches Deutsch in der Sekundarstufe I und II.
Gesamtwerk
Sarah Jäger: "Nach vorn, nach Süden"
Vor ein paar Jahren hat Wolfang Herrndorfs Roman "Tschick" den Literaturunterricht der Mittelstufe erobert. Sarah Jäger greift die Gattung der Roadnovel auf, auch ihr Roman "Nach vorn, nach Süden" ist eine interessante Milieustudie, geprägt von einer komischen Abfolge von Ereignissen. Wie bei Herrndorf ist Jägers Coming-of-Age-Roman aber auch ein Angebot, sich mit der Schwellensituation von Jugendlichen auf dem Weg zum Erwachsenwerden auseinanderzusetzen. Die Reihe greift bewusst diese Momente auf und bietet den Jugendlichen die Möglichkeit, sich orientierend mit der eigenen Lebenswelt auseinanderzusetzen.
Gesamtwerk
Alan Gratz: Vor uns das Meer
In dem Jugendbuch "Vor uns das Meer" sind drei Fluchtgeschichten, die auch als drei Kurzromane gelesen werden können, kunstvoll ineinander verwoben: Josef flieht aus Nazideutschland im Jahr 1939, Isabels Flucht von Kuba nach Florida findet 1994 statt und Mahmoud flieht von Syrien nach Deutschland im Jahr 2015. Mithilfe eigener kreativer Texte dokumentieren die Schülerinnen und Schüler ihr Textverständnis und erschließen sich den spannenden Roman.
Gesamtwerk
Praxismaterial: Erzählendes Schreiben im Unterricht
Einen Klassenroman planen und umsetzen. Ein Klassenroman ist ein Gemeinschaftsprojekt, dessen Ergebnisse in beeindruckender Weise sowohl das Gesamtgefüge der Klasse als auch die Individualität der Schüler widerspiegeln können. Schülerinnen und Schüler beschließen gemeinsam ein Thema und eine Grundhandlung, sie erfinden Figuren, erdenken Handlungsstränge – und schließlich entstehen einzelne Kapitel, die sich wiederum zu etwas Großem fügen, dem Roman. Damit dies gelingt, sind sorgfältige Planung und die Einhaltung grundlegender Arbeitsschritte unumgänglich. Dieser Materialband liefert die Grundlagen für die erfolgreiche Durchführung eines Romanprojekts. Die einzelnen Arbeitsschritte werden genau erklärt, in Unterrichtseinheiten gegliedert und mit Materialien und Handouts vervollständigt. Im Mittelpunkt stehen die Entwicklung von Plots und Charakteren, Fragen zu Perspektive, Dialog und Details sowie Handreichungen und Tipps zur Steuerung von Gruppenprozessen und Anregungen zur Textüberarbeitung. Der Materialband richtet sich an Referendare und Lehrkräfte in den Sekundarstufen I und II sowie an Leiter/-innen von Schreibwerkstätten und Literatur- und Theater-AGs.
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Einfach nur zuhören!?
Das Zuhören ist, anders als das Hören, ein aktiver Vorgang, der insbesondere im schulischen Kontext von essenzieller Bedeutung ist. Für die Lernprozesse und den Kompetenzerwerb ist das Zuhören in allen Fächern konstitutiv und verdient daher Berücksichtigung als eigener Kompetenzbereich. Wie gelingt es, Zuhörkompetenzen zu erfassen, den Zuhörprozess zu unterstützen und die Zuhörfähigkeiten der Schüler:innen auf- und auszubauen? Fragen wie diesen widmet sich diese Ausgabe. Die Zuhörkompetenz ist ein fester Bestandteil des (schulischen) Alltags. In dieser Ausgabe wird dem zuhören als aktivem und komplexem Prozess aus den unterschiedlichsten Perspektiven begegnet und so die Notwendigkeit berücksichtigt, es als eigenen Kompetenzbereich zu verstehen. Aus dem Inhalt: Das Zuhören als aktiven Prozess verstehen; Zuhörkompetenz situationsangemessen erfassen; Die Prosodie als basale Komponente des Hörverstehens; Zuhörstrategien spielerisch erarbeiten; Ungereimtheiten eines literarischen Textes auf die Spur kommen; Zuhören unter erschwerten Bedingungen; Podcasts für Kinder.
Gesamtwerk
Schachnovelle
Stefan Zweig, der selbst vor den Nazis nach Südamerika floh, schildert in der Schachnovelle auf eindringliche Weise die subtilen Foltermethoden der Nazidiktatur und die psychischen Folgen für die Opfer. Sie ist sein letztes abgeschlossenes Werk vor seinem Selbstmord 1942 in Brasilien. Im Zentrum der Handlung steht die Konfrontation der psychischen Abgründe, die ein ehemaliger Gefangener der Gestapo in sich trägt, mit der oberflächlichen Lebenswelt wohlhabender Reisender. Das Schachspiel spielt anfangs nur die Rolle einer bloßen Unterhaltung bzw. eines einträglichen Sports und erhält erst durch die Figur des Gefangenen Dr. B., der sich während seiner Haftzeit intensiv mit Schach beschäftigt hat, seine tiefere Bedeutung.
Gesamtwerk
Bahnwärter Thiel
Gerhart Hauptmanns Bahnwärter Thiel (1888) zählt zu den bedeutendsten Werken des Naturalismus. Im Fokus der Erzählung steht Thiel, ein Bahnwärter, der exzessiv um seine verstorbene Frau, mit der er einen Sohn hat, trauert, jedoch noch einmal heiratet. Nachdem sein Sohn bei einem Unfall stirbt, beschuldigt er seine zweite Frau und tötet sie wie auch das gemeinsame Baby. Thiels Geschichte endet in der ‚Irrenabteilung‘ der Charité. Die Geschichte fußt u. a. auf Erfahrungen des Dichters während seines Lebens am Rand von Berlin.
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