Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Gesamtwerk
Der Lese-Trainer - Stufe 3
Mit diesen Karten übt Ihre 1.+2. Klasse das langsame Vorlesen. Der Schwierigkeitsgrad der zu lesenden, maximal zweisilbigen Wörter, steigt dabei kontinuierlich an. Die Textmenge bleibt überschaubar. So wird ein komplexer Vorgang der Sinnkonstruktion eingeübt, der mit der grundlegenden Fähigkeit beginnt, Buchstaben, Silben und Wörter zu erfassen. Die Kinder lernen hier zu lesen wie ein Leser!
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Der Lese-Trainer - Stufe 4
Leseanfänger üben mit diesen Karten das flüssige (Vor-)Lesen. Die Lesekärtchen haben einen starken Aufforderungscharakter, optisch vermittelt durch Überschriften, Druckbild, unterschiedliche Farbgestaltung und Textrhythmus. So können Sie auch das individuelle Lesetempo steuern. Die Reime lassen Ihre Kinder spielerisch den Reiz von Sprache erfassen!
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Der Lese-Trainer - Stufe 5
Ansprechende Rätsel, rückwärts zu lesende, mehrsilbige Wörter, die diversen Bedeutungen von kann, hat, soll, gibt, werden spielerisch eingeübt und mit der meckernden Ziegen, die gleich nach dem meckernden Lehrer kommt, passend für Ihre Klassenstufen 1 + 2 lustig gestaltet. Wecken Sie die Neugier der Kinder, in dem Sie sie die Aufgaben in verschiedenen Rollen lesen lassen, von der Hexe bis zum Roboter!
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Gesamtwerk
Orthographie
Nach den Rechtschreibreformen der vergangenen Jahre herrscht unter Schülern noch große Verwirrung über die Regeln der deutschen Orthographie. Dieses UTB des ausgewiesenen Deutsch-Didaktikers Jakob Ossner bietet Lehramtsstudierenden erstmals eine zusammenhängende Darstellung, die Orthographie als ein durchweg erklärbares und schulisch vermittelbares System versteht. Aus einer dezidiert praxisorientierten Perspektive wird das Regelwerk der Rechtschreibung näher gebracht.
Gesamtwerk
hören – sehen – klicken
Natürlich kann man auch guten Deutschunterricht machen, ohne auf die neuen medialen Angebote zurückzugreifen. Aber warum verzichten auf das methodische und inhaltliche Potenzial, das die Arbeit mit Hörbüchern, Filmen oder auch dem Internet eröffnet? Sie können den Deutschunterricht befruchten und einen wichtigen Beitrag zur Erweiterung der Medienkompetenz leisten. Die Unterrichtsideen stellen erste Zugänge zu den verschiedenen Medien vor und beziehen dabei sowohl die Rezeption als auch eigene Produktionen der Kinder ein. Dabei geht es um die konkreten Bedürfnisse der Kinder und die Potenziale, die alte wie neue Medien bergen. Und es geht darum zu zeigen, wie Sie sie als Lehrerin oder Lehrer nutzen können. Die Angebote können dazu beizutragen, Unsicherheit bei der Arbeit mit anderen Medien als Büchern abzubauen. Die Freude und der Genuss, den der Umgang mit Computer, Filmen und Hörmedien vielen Kindern bereiten, stehen dabei im Vordergrund.
Aus dem Inhalt:
Medienkompetenz ermitteln und fördern
Hörspiel leicht gemacht
Filmbilder interpretieren
Trickfilme mit der Digicam
Hörmemory
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Gesamtwerk
Fantastische Geschichten – mit Bildkarten und Reizwörtern das kreative Schreiben fördern (Klassen 3 und 4)
Was erlebt man wohl als Astronaut im Weltraum? Was ist los im Land der Raketenkäfer? Und was machen eigentlich 11 Elfen im Kühlschrank? Unterstützt durch Bilder, Reizwörter und Überschriften schreiben Ihre Schüler fantastische und fantasievolle Geschichten. Die Texte gehen im Anschluss durch den Geschichten-TÜV. So bekommen die Nachwuchsautoren Rückmeldung von ihren Mitschülern.
Gesamtwerk
Mit Backpulver und Bleistift – wir schreiben ein Klassenrezeptbuch
Kochen und backen macht Spaß. Und Deutschunterricht auch! Jedenfalls dann, wenn die Schüler ein eigenes Buch mit Lieblingsrezepten verfassen – so wie in dieser Unterrichtseinheit. Das Klassenrezeptbuch motiviert die Kinder zum Lesen und Untersuchen von Texten genauso wie zum Schreiben. So werden wesentliche Bereiche des Deutschunterrichts sinnvoll integriert und „ganz nebenbei“ entstehen tolle Rezepte, die die Kinder gleich für einen Kuchenverkauf nutzen können.
Gesamtwerk
Un-sagbar?
Was ist das? Es ist grün. Es ist ein Fabelwesen. Es kann Feuer speien. Sicher haben Sie es schon erraten! Der Drache ist es. Beim Bildkartenspiel beschreiben Ihre Schüler sich gegenseitig Spielzeuge, Sportgeräte und Dinge des Alltags. Die Differenzierung erfolgt über unterschiedlich gestaltete Hilfen. So kann un-sagbar witzig gespielt und dabei das mündliche Beschreiben geübt werden. Los geht’s!
Gesamtwerk
Lesen mal anders
Wie können wir die Kinder beim Lesen durch spielerische bis anspruchsvolle Lesetechniken unterstützen? Zum Beispiel, indem wir ihnen vielfältige Angebote machen und die Klassenlektüre nach Niveau und Interesse differenzieren. Die Leseförderung blüht wie nie – was lässt sich in der Grundschule konkret umsetzen? Bieten Sie den Kindern vielfältige Lesestoffe an, denn Lesefähigkeit und Neugier auf einen Stoff oder eine Geschichte sind so verschieden wie die Kinder, die wir jeden Tag vor uns haben. Das gelingt beispielsweise mit einem wandernden Leserucksack oder einem Tag, an dem sich die ganze Schule in ein Vorleseparadies mit ganz verschiedenen Angeboten verwandelt.
Von Anfang an zum Lesen motivieren
Die Kinder von Anfang an zum Lesen zu motivieren, sie bei der Entdeckung der Buchstaben zu begleiten und ihnen zu helfen, die Buchstaben zu einer Geschichte zu verweben, sind schon wichtige Anliegen unserer Unterrichtsideen für die Jüngsten. Mit den Unterrichtsideen dieser Ausgabe können Sie Ihre Kinder dabei unterstützen zu Wanderern in Büchern zu werden.
Aus dem Inhalt
Bilderbücher im ersten Schuljahr – ein kurzer Erfahrungsbericht
Leseorte
Literarisches Leben im Schulalltag
Lesepuzzle: Wir lesen gemeinsam
Gesamtwerk
Seefahrer und Eroberer aus dem Norden – eine Lese- und Schreibwerkstatt zu den Wikingern
Seefahrer, Eroberer und Händler zugleich – die Wikinger sind eine Volksgruppe aus der Vergangenheit, die auch heute noch interessiert. Wo lebten sie, wie lebten sie und was erlebten sie? In einer Wikingerwerkstatt mit vielfältigen Lese- und Schreibaufgaben setzen sich die Schüler mit dem Alltagsleben der Wikinger auseinander. Dabei lernen sie eine Menge über die Wikinger und trainieren ihre Lese- und Schreibfähigkeit. Denn bei so einem spannenden Thema macht Lesen und Schreiben einfach Spaß!
Gesamtwerk
Zeitung macht Schule – Zeitungstexte erarbeiten und eine Klassenzeitung erstellen
Was steht eigentlich alles in der Zeitung und wie kommt es da rein? Antworten auf diese und viele andere Fragen rund um die Zeitung können Sie in der vorliegenden Unterrichtseinheit mit Ihren Schülern erarbeiten. Und nicht nur das, die Kinder setzen, was sie gelernt haben, auch gleich praktisch um: Sie bilden eine Redaktion und erstellen eine eigene Klassenzeitung. Eine prima Gelegenheit also, um Spaß am Lesen und Schreiben zu vermitteln und gleichzeitig den Umgang mit Medien zu üben.
Gesamtwerk
Fachlexikon Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Fachterminologie ist die „Geheimsprache“ eines Faches: ohne sie lassen sich Fachtexte nicht lesen, verstehen und produzieren. Der Zugang zu einem Fach erfolgt immer auch mit Hilfe der Terminologie.Insofern ist das vorliegende Fachlexikon ein nützliches Werkzeug für die Bewältigung des fach(sprach)lichen Alltags, so dass die Geheimsprache ihre Geheimnisse preisgibt. Viele der behandelten Fachbegriffe werden auch in anderen Disziplinen oder in allgemeiner Bedeutung in der Umgangssprache verwendet, man denke an Begriffe wie „Fertigkeiten“, „Kompetenz“ oder auch „Satz“. Das Fachlexikon will die Spezifik und Bedeutung der Begriffe für das Fachgebiet DaF/DaZ ins Zentrum rücken und damit eine präzisere Begriffsverwendung etablieren. Als Nutzer sind Studierende der Auslandsgermanistik, des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache, der Erziehungswissenschaften und des Lehramts ebenso im Blick wie Lehrende und Bereichsleiter in Volkshochschulen sowie in der Sozialarbeit Tätige, aber auch Fachreferenten und Entscheidungsträger in Behörden und politischen Institutionen.
Gesamtwerk
Der Mai ist gekommen – Lese- und Schreibübungen an Stationen
Hell ist das Land und grün ist der Baum und blau ist der Himmel darüber. – Frühling und Frühsommer bringen viele Veränderungen mit sich: Die Blumen blühen auf der Wiese, die Bäume sind grün, die Sonne lockt Tiere und Menschen ins Freie. Der vorliegende Beitrag befasst sich sprachlich mit diesen Phänomenen: Durch ein Gedicht stimmen sich die Kinder ein, werden sich bei einem Spaziergang der Veränderungen in der Natur bewusst und arbeiten schließlich an Stationen in verschiedenen Lernbereichen des Faches Deutsch.
Gesamtwerk
Cornelius kann Kunststücke – ein Bilderbuch als Anlass zum Lesen, Schreiben und Erzählen
Manche Tiere sind anders als die anderen. So wie Cornelius. Cornelius ist ein kleines Krokodil und kann von Geburt an aufrecht stehen und gehen. Wie Cornelius mit dieser besonderen Begabung umgeht und wie seine Freunde darauf reagieren, das erfahren die Schüler in der vorliegenden Unterrichtseinheit. Sie lesen das zugrunde liegende Buch von Leo Lionni und beschäftigen sich in unterschiedlichen Erzähl- und Schreibsituationen vertiefend mit dem Inhalt. Schließlich erarbeiten sie sogar eine kleine Theateraufführung. Die intensive Begegnung mit dem Buch regt sie gleichzeitig dazu an, über Themen wie Toleranz und Willenskraft nachzudenken.
Gesamtwerk
Rechtschreiben 2 – Basiswissen Unterstufe
Ist der betonte Vokal lang oder kurz gesprochen? Wenn die Schülerinnen und Schüler das hören, wird die Rechtschreibung einfacher. Kürzungen/Schärfungen und Längungen/Dehnungen können von dieser Grundlage aus gut erarbeitet werden. Wenn die Kinder dann noch das Wort-Stammprinzip und die Wortbausteine erkennen, ist der Weg zum Profi-Rechtschreiben nicht mehr weit. Inhalt: - Kurz und lang gesprochene Vokale - Kürzung / Schärfung - Längung - Stammprinzip - Bausteine: Vorsilbe, Stamm, Endung - Grossschreibung - Verben konjugieren - Wortschatz und Wortfelder - Lernkontrollen Rechtschreiben 2 ist die Fortsetzung von Rechtschreiben 1, welches sich vor allem am lauttreuen Schreiben orientiert.
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