Unterrichtsmaterialien Literatur: Ganze Werke Seite 33/103
2551 MaterialienIn über 2551 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Mehr Themen
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Einfach nur zuhören!?
Das Zuhören ist, anders als das Hören, ein aktiver Vorgang, der insbesondere im schulischen Kontext von essenzieller Bedeutung ist. Für die Lernprozesse und den Kompetenzerwerb ist das Zuhören in allen Fächern konstitutiv und verdient daher Berücksichtigung als eigener Kompetenzbereich. Wie gelingt es, Zuhörkompetenzen zu erfassen, den Zuhörprozess zu unterstützen und die Zuhörfähigkeiten der Schüler:innen auf- und auszubauen? Fragen wie diesen widmet sich diese Ausgabe. Die Zuhörkompetenz ist ein fester Bestandteil des (schulischen) Alltags. In dieser Ausgabe wird dem zuhören als aktivem und komplexem Prozess aus den unterschiedlichsten Perspektiven begegnet und so die Notwendigkeit berücksichtigt, es als eigenen Kompetenzbereich zu verstehen. Aus dem Inhalt: Das Zuhören als aktiven Prozess verstehen; Zuhörkompetenz situationsangemessen erfassen; Die Prosodie als basale Komponente des Hörverstehens; Zuhörstrategien spielerisch erarbeiten; Ungereimtheiten eines literarischen Textes auf die Spur kommen; Zuhören unter erschwerten Bedingungen; Podcasts für Kinder.
Gesamtwerk
Digitales Schreiben
Die Digitalisierung hat das Schreiben in vielfältiger Weise verändert, dazu gehören etwa die vereinfachte Möglichkeit, andere Texte in den eigenen Text einzubauen bzw. darauf zu verweisen. Diese Ausgabe zeigt differenziert auf, was das für die Vermittlung von Schreibkompetenzen in der Schule bedeutet. Schüler:innen schreiben in und außerhalb von Schule zunehmend digital Texte und sie schreiben digitale Texte. Dient im ersten Fall der Computer, das Tablet oder das Smartphone als Schreibwerkzeug, auf dem getippt, gewischt und diktiert wird, so geht es im zweiten Fall um Textsorten und Textmuster, wie wir sie im Web finden. Mit der Veröffentlichung von ChatGPT hat die Diskussion um das digitale Schreiben an Fahrt zugenommen. Das digitale Gegenüber tritt nun als Schreibpartner und Co-Autor offen in Erscheinung und übernimmt einzelne Schreibtätigkeiten ganz oder teilweise. Was das für die Vermittlung von Schreibkompetenzen in der Schule bedeutet, ist damit zu einer drängenden Frage geworden.
Gesamtwerk
Analog + digital Deutsch an Stationen 4
Stationentraining: digitale Arbeitsmaterialien und interaktive Übungen: Lernen an Stationen - eine optimale Möglichkeit, um Lerninhalte zu erarbeiten, zu festigen, zu vertiefen oder zu wiederholen. Schnee von gestern? Weit gefehlt! Der vorliegende Band zu Deutschthemen der Klasse 4 erweitert das bewährte Stationentraining mit einem motivierenden Ansatz - den digitalen Lernstationen. Klasse 4: motivierende Lernstationen in Deutsch: Analog meets digital: Neben klassischen Kopiervorlagen wie Arbeitsblättern oder Spiel- und Bastelvorlagen bietet der Band interaktive Übungen wie Lücken füllen, Paare zuordnen oder Wörter markieren. Die Grundschulkinder bearbeiten diese ganz einfach mit Tablet oder PC und erhalten so eine direkte und automatische Lernkontrolle. Kombinieren Sie einfach für Ihre Klasse passende analoge und digitale Lernstationen. So erhalten Sie im Handumdrehen passgenauen hybriden Unterricht mit sinnvoller digitaler Erweiterung. Tablet & PC: zeitgemäßer Hybridunterricht in der Grundschule: Interaktive Übungen als digitales Zusatzmaterial: Nach Installation des kostenfreien Players lassen sich die Übungen offline am PC oder ganz ohne Installation browserbasiert an Tablet oder PC bearbeiten. Weder Sie noch die Kinder benötigen dafür einen eigenen Account. Auch in alle ga?ngigen Lernmanagementsysteme (Moodle, mebis, Logineo NRW) lassen sich die Übungen integrieren. So vereinen Sie unkompliziert analoges und digitales Lernen und erhalten einen hohen Lernerfolg - auch in heterogenen Klassen! Die Themen: Texte schreiben; Sinnentnehmend lesen; Gedicht kennenlernen: Hexen-Einmaleins; Verben im Präsens und Imperfekt; Satzglieder üben; 4 Fälle; Die Wortfamilie "fahren"; Das Wortfeld "machen". Der Band enthält: Zahlreiche Lernstationen als Kopiervorlagen; Passende digitale Lernstationen als interaktive Übungen; Lösungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Hybridunterricht Deutsch Klasse 4 Arbeitsmaterialien; Interaktive Übungen Deutsch Klasse 4; Lernen an Stationen Deutsch Klasse 4; Stationentraining Deutsch Klasse 4; Lernstationen Deutsch Klasse 4; Digitale Lernstationen Deutsch Klasse 4.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Schachnovelle
Stefan Zweig, der selbst vor den Nazis nach Südamerika floh, schildert in der Schachnovelle auf eindringliche Weise die subtilen Foltermethoden der Nazidiktatur und die psychischen Folgen für die Opfer. Sie ist sein letztes abgeschlossenes Werk vor seinem Selbstmord 1942 in Brasilien. Im Zentrum der Handlung steht die Konfrontation der psychischen Abgründe, die ein ehemaliger Gefangener der Gestapo in sich trägt, mit der oberflächlichen Lebenswelt wohlhabender Reisender. Das Schachspiel spielt anfangs nur die Rolle einer bloßen Unterhaltung bzw. eines einträglichen Sports und erhält erst durch die Figur des Gefangenen Dr. B., der sich während seiner Haftzeit intensiv mit Schach beschäftigt hat, seine tiefere Bedeutung.
Gesamtwerk
Bahnwärter Thiel
Gerhart Hauptmanns Bahnwärter Thiel (1888) zählt zu den bedeutendsten Werken des Naturalismus. Im Fokus der Erzählung steht Thiel, ein Bahnwärter, der exzessiv um seine verstorbene Frau, mit der er einen Sohn hat, trauert, jedoch noch einmal heiratet. Nachdem sein Sohn bei einem Unfall stirbt, beschuldigt er seine zweite Frau und tötet sie wie auch das gemeinsame Baby. Thiels Geschichte endet in der ‚Irrenabteilung‘ der Charité. Die Geschichte fußt u. a. auf Erfahrungen des Dichters während seines Lebens am Rand von Berlin.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Neue Kurzgeschichten und Erzählungen
[SCHWEIZER VERSION] Manche klassischen Kurzgeschichten sind der heutigen Sprache von Jugendlichen so fern, dass Verständnis und Deutung dadurch erheblich erschwert werden. In diesem Ordner finden Sie deshalb neun moderne Kurzgeschichten, die in der Gegenwart und in der Lebenswelt der Jugendlichen spielen. Zusätzlich dazu gibt es viele Aufgaben zum Weiterdenken: zu jedem der frischen, realitätsnahen Texte erhalten Sie passgenaue und abwechslungsreiche Arbeitsblätter, einige davon werden sogar differenziert angeboten. Die Kurzgeschichten in diesem Ordner ermöglichen es Ihrer Klasse, spielerisch kreativ mit literarischen Texten umzugehen. Die Jugendlichen lernen wesentliche Merkmale von Kurzgeschichten kennen und verstehen, dass diese in Bezug auf Inhalt, Form und Sprache bewusst gestaltet sind, um eine bestimmte Wirkung zu erzielen. Darüber hinaus werden auch die Zeitform Präsens und die indirekte Rede behandelt. So können Sie Ihre Lernenden auf verschiedenen Wegen und mit zahlreichen Hilfen zu einer Inhaltsangabe und Interpretation der Geschichten führen. Lösungsvorschläge und ein Entwurf für eine Lernkontrolle runden das Lehrmittel ab.
Gesamtwerk
Wespenjagd mit Karl-Heinz
Sie kennen die Spinne Karl-Heinz nicht? Dann wird es aber höchste Zeit! Zusammen mit seinem Freund Bisy, einer Fliege, geht er diesmal heldenhaft auf Wespenjagd. Ob das eine gute Idee war? Massgeschneidert auf das amüsante Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bietet Ihnen dieses Lehrmittel vielfältiges Zusatzmaterial, das das Hörverständnis fördert. Der Ordner enthält zu jedem Kapitel eine Aufgabe, die das Hörverständnis schult und sich auf das flippig-bunte Vorlesebuch «Mitgehangen, mitgefangen» bezieht. Lauschend und fasziniert erleben die Kinder ein abwechslungsreiches Abenteuer mit dem ungleichen Duo. Auf unterhaltsame Weise trainieren sie unterschiedliche Aspekte ihres Hörverständnisses. Neben den auditiven Kompetenzen fördern Sie mit diesen Unterlagen auch die Medienkompetenz. Über das Vorlesebuch «Mach die Biege, Fliege»: Es ist Sommer geworden. Eigentlich könnte der schrullige Karl-Heinz froh sein, dass seine Tante Kassandra verschwunden ist – dann nervt sie ihn nicht mehr mit ihrem ständigen Genörgel. Aber Bisy findet, die Familie muss zusammenhalten. Und so machen sich die beiden Freunde auf die Suche nach der verschwundenen Tante und geraten dabei in echte Gefahr ... Diese Geschichte ist die Fortsetzung der Weihnachtsgeschichte «Du spinnst wohl!» und der frühlingshaften Geschichte «Mach die Biege, Fliege!». Mit von der Partie sind wieder die beiden Charaktere, die wir schon lieb gewonnen haben. In einer sommerlichen Geschichte begleiten sie uns durch die heisse Jahreszeit. Sie präsentieren uns wieder kuriose, lustige und spannende Episoden aus ihrem Leben und machen das Zuhören zu einem packenden Hörgenuss.
Gesamtwerk
Nach vorn, nach Süden
In ihrem Roadmovie Nach vorn, nach Süden (2020) wirft Sarah Jäger all die großen Fragen junger Menschen auf. Mit ihrem unprätentiösen, eigenwilligen Stil zeichnet sie ein eindrucksvolles Genrebild jugendlicher Außenseiter:innen. Der Roman wurde ausgezeichnet mit dem LUCHS-Preis März 2020 von DIE ZEIT und Radio Bremen.
Gesamtwerk
Nathan und seine Kinder
Vorlage für Mirjam Presslers Roman Nathan und seine Kinder (2009) war Lessings Drama Nathan der Weise (1779). Das Werk entstand aus dem Bedürfnis der Autorin, das Theaterstück Lessings als Roman darzustellen, der für die Gegenwart verständlich ist. Ort der Handlung ist Jerusalem im Jahr 1192 nach dem Dritten Kreuzzug. 2009 erhielt der Roman den internationalen Buchpreis Corine für das beste Kinder- und Jugendbuch.
Gesamtwerk
Faust I
Der Band Johann Wolfgang von Goethe, Faust aus der Reihe Königs Kopiervorlagen wurde speziell für die Hand des Lehrers konzipiert. Die Kopiervorlage enthält für den Unterricht bewährte Materialien zu den wesentlichen Punkten dieser Thematik, vom historischen Faust über die Entwicklung des Faust-Stoffes bis hin zu Parallelen zwischen Faust I und Faust II. Mit abgedruckten Texten, möglichen Klausurthemen und ausgearbeiteten Lösungen.
Gesamtwerk
Der Sandmann
Der Sandmann (1816)ist ein Schauerroman von E. T. A. Hoffmann. Als kleines Kind fürchtet sich Nathanael vor dem Advokaten Coppelius, den er für den bösen Sandmann hält. Als Nathanaels Vater bei einem gemeinsam mit Coppelius durchgeführten Experiment stirbt, schreibt Nathanael Coppelius dämonische Kräfte zu. Jahre später begegnet er dem Hausierer Coppola, der ihn an Coppelius erinnert. Nun glaubt er, von einer sein Leben zerstörenden bösen Macht verfolgt zu werden. Am Ende verliert Nathanael den Verstand und begeht Suizid. Ob Coppelius ihn wirklich verfolgt, wird nicht eindeutig geklärt. E. T. A. Hoffmann verwischt in dieser Erzählung bewusst die Grenzen zwischen Wirklichkeit und Wahn und gilt mit dieser Erzählweise als Vorläufer der modernen Literatur.
Gesamtwerk
Tschick
Wolfgang Herrndorfs Jugendroman Tschick (2010) ist ein Bestseller, der in über 25 Ländern erschienen ist. Im Zentrum der Geschichte steht die ungewöhnliche Freundschaft zwischen einem 14-Jährigen aus bürgerlichen Verhältnissen und einem jugendlichen Spätaussiedler aus Russland. Beide gelten in ihrer Schule als Außenseiter. Eines Tages stiehlt der Russlanddeutsche Tschick einen alten Lada Niva und schlägt vor, seinen Großvater in der Walachei zu besuchen. So finden sich die beiden Jungen auf einer außergewöhnlichen Reise durch den Osten Deutschlands wieder. Das Werk wurde u. a. mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnet.
Gesamtwerk
Kleider machen Leute
Gottfried Kellers Kleider machen Leute (1874) ist eine Erzählung aus dem zweiten Band des Novellenzyklus Die Leute von Seldwyla. Im Fokus der Geschichte steht ein Hochstapler, der sich als Graf ausgibt und dabei immer tiefer in ein Lügennetz verstrickt. Letztlich geht jedoch alles sehr vorteilhaft für ihn aus. Die Novelle gehört zu den bekanntesten Erzählungen der deutschsprachigen Literatur.
Gesamtwerk
Die Judenbuche
Annette von Droste-Hülshoffs Novelle Die Judenbuche (1842) spielt in einem entlegenen westfälischen Dorf des 18. Jahrhunderts, noch vor der Zeit der großen Umwälzungen, die die Französische Revolution für Europa mit sich brachte. Die Novelle handelt von einem unaufgeklärten Mord, erläutert dessen Vor- und Nachgeschichte und wird nicht nur als Kriminalgeschichte, sondern vor allem als Milieustudie verstanden. Der Text wird heute wegen seiner Mehrdeutigkeit als Vorläufer der modernen Literatur angesehen.
Gesamtwerk
Tauchgang Lebenskompetenzen
Den Ärger von sich tanzen, mit Bechern die Koordination üben oder eine Geräuschlandkarte zeichnen: Diese 30 handlungsorientierten Aufträge fördern zentrale personale, soziale und methodische Kompetenzen der Lernenden. Mithilfe dieses Ordners erlernen die Schüler*innen spielerisch, konkret und ganzheitlich Kompetenzen, die über rein fachliches Wissen hinausreichen und sie optimal auch auf das Leben nach der Schule vorbereiten. Dazu enthält der Ordner zu sechs überfachlichen Kompetenzen aus dem Lehrplan 21 (je zwei personale, soziale und methodische) je fünf verschiedene Aufträge, die unterschiedlichen Fächern zugeordnet sind. Damit steht Ihnen eine Fülle an Zugängen zu den überfachlichen Kompetenzen zur Verfügung, welche sich direkt, einfach und zielführend in Ihren Fachunterricht integrieren lassen. Förderung von Selbstreflexion & Eigenständigkeit: Die Aufträge im Ordner ermöglichen den Schüler*innen über sich selbst nachzudenken, zunehmend selbstständig zu handeln, persönliche Ziele zu verfolgen, sich eigene Meinungen zu bilden, im Team zu kooperieren oder Konflikte und Probleme zu lösen. Jeder Auftrag beinhaltet mindestens eine passende Reflexionsfrage, die zum Nach- und Weiterdenken anregt. Soweit eindeutige Lösungen möglich sind, sind diese vorhanden. Vielseitiger Einsatz in verschiedenen Fächern: Die Aufträge können direkt im Fachunterricht eingesetzt werden (Deutsch, Mathematik, NMG, Bewegung & Sport, BG, TTG, MU, MI). Die Lernenden schreiben eine Geschichte weiter und schlagen konkrete Lösungen vor, sie ordnen Gefühle ein, indem sie diese zeichnen, sie lösen Zahlenrätsel mit Hilfe verschiedenfarbiger Steine, üben sich im Zuhören, tanzen ihren Ärger von sich, trainieren ihre Koordination mit verschiedenen Ballübungen oder dem Cup Stacking. Teamarbeit & Problemlösungskompetenz stärken: Ob alleine, zu zweit, in der Kleingruppe oder im Klassenverband – dank wechselnden Sozialformen reflektieren die Lernenden immer wieder ihre persönlichen Interessen, Gefühle und Meinungen, tauschen sich aber gleichzeitig auch mit anderen Kindern aus und trainieren ihre Dialogfähigkeit. So erweitern sie ihre sozialen, kommunikativen, methodischen und organisatorischen Fähigkeiten und entwickeln Strategien, mit deren Hilfe sie unterschiedlichste Aufgaben in verschiedenen Lebensbereichen erfolgreich bewältigen können – tauchen also direkt ein in ihre Lebenskompetenzen. Dieses Lehrmittel ist in Zusammenarbeit mit der time!N GmbH entstanden. time!N stärkt die Lebenskompetenz eines Menschen, indem er ausserhalb seines Komfortbereichs handelnd neue Erfahrungen sammelt.
Gesamtwerk
Merry Grinch-mas!
Tauchen Sie ein in die Welt von Weihnachten und die Geschichte vom grummeligen Grinch! Die Materialien bieten den Kindern nicht nur Einblicke in die Weihnachtstraditionen von hier und englischsprachigen Ländern, sondern auch eine fesselnde Möglichkeit, die Geschichte des Grinch zu entdecken. Dazu gibt es Lese- und Hörverständnisaufgaben, begleitet von einem Vorlesebuch, einem Hörspiel und kurzen Filmsequenzen, die das Zuhören und die audiovisuelle Wahrnehmung Ihrer Schüler*innen fördern. Ausserdem enthalten: kreative Gestaltungsideen für die Adventszeit. Merry Grinch-mas! Der Grinch hasst alles an Weihnachten. Singen, Fröhlichsein, Geschenke und Tannenduft – alles ist ihm ein Dorn im Auge. Das Fest der Liebe, Freude und guten Laune bringt den Miesepeter in Rage. Er kann all das Glücklichsein und die Harmonie einfach nicht ertragen. Am liebsten würde er das Fest ganz abschaffen, was ihm auch fast gelingt... Zuerst versucht er, den immer zufriedenen Huhs das Fest so richtig zu verderben. Doch dann kann er sich dessen Zauber und dem Genuss des Beisammenseins doch nicht entziehen. Diese beliebte Geschichte erfreut Weihnachtsmuffel und Weihnachtsfans gleichermassen!
Gesamtwerk
Lindberghs Atlantikflug
Was motiviert Kinder mehr als eine packende Geschichte? Eine spannende Geschichte voller Wissen! Ohren und Augen auf! Hier ist sie! Wahrscheinlich träumt jedes Kind im Lauf seines Lebens einmal davon, wie ein Vogel zu fliegen – oder Pilot*in zu werden. So tut es auch die kleine Maus in unserem neuen Vorlesebuch «Lindbergh», die nicht aufgibt, ihren grossen Traum vom Fliegen Wirklichkeit werden zu lassen. Stillen Sie den Wissensdurst der kleinen Forscher*innen, indem Sie ihnen die abenteuerliche Geschichte der fliegenden Maus (separat erhältlich) vorlesen, sie mit ihnen inhaltlich erarbeiten und ihnen durch einfache Experimente komplexe Inhalte näherbringen. Durch die einzigartige Kombination aus realistischer, detailreicher Illustration, einer fesselnden Story und klaren Informationen (Sachwissen) heben die Kinder gemeinsam mit der kleinen Maus ab in die Lüfte. Hörverständnis erarbeiten und sichern: Im Ordner enthalten sind Kopiervorlagen für ein Hörbegleitheft im A5-Format, mit welchem die Geschichte inhaltlich gesichert wird. Das Heft enthält zu jedem Buchkapitel eine Doppelseite mit Arbeitsaufträgen. Angeleitet durch Kopiervorlagen mit zahlreichen weiterführen Ideen beschäftigen sich die Kinder mit den Illustrationen im Vorlesebuch oder den wissenschaftlichen Inhalten der Geschichte. Alle für die einfache, materialarmen Experimente benötigten Zusatzmaterialien sind im elk Verlag erhältlich. 15 farbige Foto-Bildtafeln runden das Angebot ab. Sie dienen als Gesprächsanlässe oder zur Veranschaulichung.
Gesamtwerk
Lesespaß in der Grundschule: Klasse 3-4
Lesen ist großartig, findet Emily und ist gerne bereit, auch längere Passagen in der Klasse vorzulesen. Schon allein bei der Vorstellung daran wird Olivia schlecht und Ben und Tom langweilen sich fürchterlich, wenn vorgelesen wird. Da stellt sich die Frage: Wie soll man all diese unterschiedlichen Voraussetzungen in einer Grundschulklasse unter einen Hut bekommen? Vor diesem Problem stand auch die Autorin Katja Büscher in ihrem eigenen Unterricht. Daher suchte sie nach einer Möglichkeit, um alle Kinder gleichzeitig zum Lesen anzuregen. Herausgekommen sind diese Spiele, bei denen die gesamte Klasse mitmachen kann, die aber auch in kleineren Gruppen funktionieren. Zu gängigen Grundschulthemen wie "Märchen", "Tiere" oder "Mittelalter" gibt es jeweils ein Lesekartenspiel und ein Quiz. Ergänzt wird der Band mit Logicals, die zusätzlich logisches Denken trainieren. So gewinnen die Kinder auf spielerische Weise Vertrauen in ihre Lesefertigkeit und entwickeln eine eigene Lesemotivation. Inhaltliche Schwerpunkte: Das Material ist im regulären Unterricht, aber auch in Vertretungsstunden schnell einsetzbar; Mit einem zusätzlichen Spiel, das Bewegung in den Unterricht bringt; Zahlreiche Illustrationen unterstützen auch leseschwache Kinder.
Gesamtwerk
Basics Deutsch: Aufsätze schreiben
Immer wieder dieselbe Leier: Im Deutschunterricht stellen Sie fest, dass Ihre Schüler die Basics nicht oder nicht mehr beherrschen. Selbst in höheren Klassen fehlt es oft an grundlegenden Fertigkeiten. Mit unserer Reihe "Basics Deutsch" liefern wir Ihnen sehr einfache und sofort einsetzbare Kopiervorlagen zur effektiven Wiederholung des Grundwissens. Die Basics werden so einfach und anschaulich erklärt, dass wirklich jeder Schüler sie versteht und verinnerlicht – und das sogar selbstständig. Jedes Phänomen wird zunächst in einem Merkkasten anschaulich erklärt und in einfachen, didaktisch unterstützten Aufgaben geübt. Auf der Übungsseite werden dann Aufgaben mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad angeboten. Die Progression ist dabei so kleinschrittig und durchdacht, dass der Schüler behutsam und systematisch an immer schwierigere Beispiele herangeführt wird. So einfach war Wiederholen noch nie! Für alle Klassenstufen geeignet und sofort einsetzbar! Die Themen: Schreiben als Prozess: Schreibaufträge verstehen; Texte planen und überarbeiten; Sachlich-darstellendes Schreiben: Zusammenfassung, Beschreibung, Bericht; Argumentierendes Schreiben: Kommentar, Leserbrief, Erörterung; Interpretationsaufsatz; Verstehend-produktives Schreiben: Produktiv verstehendes Schreiben, Kreatives Schreiben; Kommunikatives Schreiben: SMS und E-Mail, Geschäftsbrief, Bewerbungsschreiben, Lebenslauf.
Gesamtwerk
Innere Monologe, Tagebucheinträge und Briefe verfassen
Mit Textsorten wie dem inneren Monolog, dem Tagebucheintrag oder dem Brief können Leerstellen eines zuvor gelesenen literarischen Textes ausgefüllt werden. Dabei ist der Bezug zum Ausgangstext entscheidend. Es handelt sich also nicht um reines kreatives Schreiben, sondern um gestaltendes Interpretieren. In dieser Unterrichtseinheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler die Merkmale der drei Textsorten kennen, verfassen einen inneren Monolog, einen Tagebucheintrag und einen Brief und werden sich den Kriterien eines gelungenen Textes bewusst.
Gesamtwerk
Ein Adventskalender zu Jugendromanen
Verbringen Sie die Unterrichtsstunden vor Weihnachten doch mal anders: mit einem literarischen Adventskalender! Ihre Schülerinnen und Schüler lesen Ausschnitte von 24 verschiedenen Jugendbüchern für 10- bis 12-Jährige und überprüfen ihr Textverständnis. Außerdem bewerten sie die Bücher und lernen so ihre persönlichen Lesevorlieben kennen. Zugleich erhalten Ihre Lernenden Inspirationen für Bücher, die sie als nächstes lesen könnten, oder entdecken sogar noch einen Wunsch zu Weihnachten.
Gesamtwerk
Kreative Weihnachtsstunden
"Können wir etwas Weihnachtliches machen?" – Die Schülerinnen und Schüler wünschen sich oft etwas "Besonderes" vor Weihnachten. In dieser Einheit finden Sie daher drei Stundenideen für die Klassen 5/6, 7/8 und 9/10. Die Unterstufe geht dem Ursprung bekannter Weihnachtslieder mithilfe von Sachtexten auf den Grund, die Mittelstufe begegnet "dem fremden Gast" in einer Kurzgeschichte und die "Großen" erkunden die Botschaft des Edeka-Weihnachtswerbespots "Die besondere Weihnachtsgeschichte des Herrn Schmidt". Frohe Weihnachten! Hinweis für Kunden von RAAbits Deutsch Mittlere Schulformen: Diese Unterrichtseinheit erscheint auch in der November Ergänzungslieferung von RAAbits Deutsch Mittlere Schulformen.
Gesamtwerk
Die deutschsprachige Literatur um 1900
„Der Schrei“ (1893) von Edward Munch ist eines der bekanntesten Gemälde der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert. Es zeigt die deformierende Kraft der Beunruhigung, ja der Angst, die viele Menschen um 1900 empfinden: Sie nehmen wahr, wie sich die Welt rasant wandelt, die Moderne steht vor der Tür. Neben dieser Angst gibt es aber auch die euphorische Aufbruchstimmung, mit der das anstehende Jahrhundert begrüßt wird. In der Unterrichtsreihe setzen sich die Lernenden mit literarischen und pragmatischen Texten aus dieser Zeit des Epochenumbruchs auseinander und lernen so verschiedene literarische Strömungen kennen.
Gesamtwerk
Kreative Ideen für Literaturepochen – Klasse 5-10
Begeistern Sie Ihre Schüler und Schülerinnen für die Epochen der deutschen Literatur! In diesem Heft finden Sie kreative Kopiervorlagen ergänzend zu jedem Deutschbuch und jeder Ganzschrift. Ob Rollenspiele, Gruppenarbeiten, kleine Projekte oder kreative Schreibaufgaben: handlungsorientiert setzen sich die Schüler und Schülerinnen mit den wichtigsten Epochenmerkmalen auseinander. So bleiben diese garantiert im Gedächtnis!
Gesamtwerk
Litaratur eine Bühne geben
Was wir von einer Geschichte halten, hängt auch damit zusammen, wer sie uns auf welche Art und Weise empfohlen hat und welche ästhetischen Mittel dabei verwendet wurden. Der Inszenierungskontext beeinflusst also, wie wir Texte beurteilen. Schüler:innen sollten deshalb dafür sensibilisiert werden, Inszenierungs- und Kommunikationskontexte bewusst wahrzunehmen und zu lernen, diese auch selbst gestalten und nutzen zu können. Bei Lesungen, Theatervorführungen und auch bei Buchvorstellungen in den Sozialien Medien wird Literatur inszeniert. Schüler:innen lernen in diesem Kontext Inszenierungen von Literatur als kulturelle Praxis kennen und können Berührungsängste mit Literatur reduzieren. Für ein differenziertes Verstehen solcher Veranstaltungen und Präsentationen ist es jedoch wichtig, sie im Nachgang im Unterricht zu reflektieren, den Kommunikationskontext sichtbar zu machen und Fragen zu beantworten wie etwa: Wer bietet hier was für wen an, und mit welchen Intentionen? Mithilfe dieser Ausgabe erleben Schüler:innen nicht nur literarische Inszenierungen als kulturelle Praxis, sie inszenieren Literatur auch selbst, indem sie Buchpräsentationen innerhalb einer Buchrallye gestalten, Gedichte zu einem in einem Science-Fiction-Roman behandelten Thema verfassen, einen Buch-Post in den Sozialen Medien erstellen und einen Nebentext aus einem Drama erweitern. Handlungs- und produktionsorientierte Unterrichtsmethoden können dabei auf zweifache Art verwendet werden: Zum einen kann die Inszenierung als Kommunikationsvorgang angelegt sein, in dem Lernende anderen ihr eigenes Textverstehen zugänglich machen. Zum anderen kann Inszenierung als das Interpretieren von Texten verstanden werden, das die Lernenden durch das Lesen anstellen und so individuelle Textzugänge entwickeln, zu einem vertieften Textverstehen gelangen und literarische Erfahrungen sammeln. Das Materialpaket bietet Ihnen über 30 Arbeitsblätter, Bildkarten für die Erstrezeption des Grünen Königreichs von Cornelia Funke und Tammi Hartung und ein Infoblatt mit Empfehlungen zu Science-Fiction-Literatur für Schüler:innen ab 8 Jahre.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
