Unterrichtsmaterialien Literatur: Ganze Werke Seite 43/103
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Gesamtwerk
Handbuch Kreatives Schreiben
Mit wissenschaftlichen Ansätzen literarisch-kreativ schreiben: Der Band stellt Modelle und Theorien aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen zu Basiskategorien von Literatur wie Zeit, Raum und Stimme vor, aus denen dann zahlreiche kreative Schreibübungen entwickelt werden. Zu jeder Aufgabe gibt es als Inspiration literarische Beispieltexte, Literaturhinweise und Tipps für den Unterricht. Ein besonderer Schwerpunkt beim kreativen Schreiben liegt dabei auf den Produktions- und Rezeptionsbedingungen sowie auf der medialen Besonderheit von verschiedenen Textgenres und -gattungen. Studierende entwickeln schreibend ein tieferes Verständnis von Theorie und Texten. Theorie und Praxis, Wissenschaft und Literaturproduktion werden nachvollziehbar miteinander verbunden. Somit regt dieser Band nicht nur zur kreativen Textproduktion an, sondern ist auch als alternative Einführung in literatur- und kulturwissenschaftliche Studiengänge geeignet.
Gesamtwerk
Sprachgewalt
Gerade engagierte Bewegungen aus der Schüler*innenschaft, wie #FridaysForFuture oder #WirWerdenLaut, haben gezeigt, wie sehr Kinder und Jugendliche selbst zum Ziel von Sprachgewalt werden, die u. a. in oberflächlich makellosem Gewand in unserer Gesellschaft fest verankerten Adultismus offenbart. Die in dieser Ausgabe zusammengestellten Beiträge sind entsprechend auf Differenzierung ausgerichtet. Anliegen der Autor*innen ist es, für die Vielschichtigkeit von Sprachgewalt zu sensibilisieren. Sprachgewalt ist ein Thema, das in letzter Zeit nicht nur titelgebend für mehrere wissenschaftliche Publikationen war, die Reflexion darüber begegnet uns fast täglich auch im medialen und politischen Diskurs und in der persönlichen Interaktion. Der vor der Pandemie bereits vielzitierte raue Ton scheint noch einmal verstärkt wahrgenommen und adressiert zu werden. Gemeint sind damit zumeist explizit abwertende Referenzialisierungen. Es sind aber nicht allein brutale Wörter, die noch dazu häufig und zu Unrecht primär mit jugendsprachlichen Varietäten assoziiert werden, die Sprachgewalt konstituieren. Die im Deutschunterricht curricular festgeschriebene Untersuchung und Reflexion von Sprache und Sprachgebrauch bietet Raum, das Rahmenthema der vorliegenden Ausgabe aufzugreifen und an authentische, aktuelle Daten aus der Lebenswelt von Schüler*innen anzubinden.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Deutsch -4/2022
digital unterrichten – Deutsch -4/2022
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Gesamtwerk
Sinnentnehmendes Lesen üben: Textebene - 5.-7. Kl.
Mit diesem Band fördern Sie in Ihrer Klasse das genaue Lesen und die Bildung eines angemessenen Wortschatzes. Wie schon die drei Vorgängerbände "Sinnentnehmendes Lesen üben: Wortebene", "Sinnentnehmendes Lesen üben: Satzebene" und insbesondere "Sinnentnehmendes Lesen: Textebene" für die 2.- 5- Klasse bietet auch dieser Band eine flexibel einsetzbare Lesekartei (hier: "Leseplan") in drei Differenzierungsstufen sowie dazu passende Arbeitsblätter zum vertieften Üben. So können Sie Ihren Unterricht noch individueller gestalten und ihn optimal auf den Lernfortschritt Ihrer Schülerinnen und Schüler abstimmen. Kurz gehaltene und lebensnahe Geschichten zum Thema Liebe, Freundschaft, Familie, nachhaltiger Lebensstil, Depression oder auch Ausgrenzung und Diskriminierung ermöglichen den Kindern und Jugendlichen eine motivierende Weiterentwicklung ihrer Lesekompetenzen. Alle Texte werden mit dazu passendem Bildmaterial angeboten. Ein Laufzettel, eine Lese-Urkunde sowie Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial fördern zudem das selbstständige Lernen. Inhaltliche Schwerpunkte: Leseplan (Lesestufe 1-3); Arbeitsblätter (Lesestufe 1-3); Welches Bild passt zur Geschichte? Welcher Satz ist richtig? Wähle die passende Erklärung aus. (Begriffe und Redewendungen verstehen); Nummeriere die Sätze in der richtigen Reihenfolge; Welche Überschrift passt? Finde die Fehler. (Fehlertexte); Überlege (Weiterführende Übungen, kreative Auseinandersetzung mit dem Gelesenen).
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Bertolt Brecht: Leben des Galilei
Angesiedelt im Italien des 17. Jahrhunderts und verfasst kurz vor, während und nach dem Zweiten Weltkrieg, wirft Brechts Leben des Galilei die zeitlos aktuelle Frage nach der Ethik der Wissenschaft auf. Mehrfach arbeitete der Autor sein Schauspiel um: Aus den Jahren 1938 bis 1956 sind drei Fassungen erhalten, die vor einem ständig wechselnden historischen Hintergrund entstanden sind. Was haben die ersten Atombomben mit Galilei zu tun? Und wie groß ist die Verantwortung des Forschers für seine Erfindungen? Diesen und anderen Fragen gehen die Lernenden nach. Neben der Analyse und Deutung des Dramas steht die Vorbereitung der mündlichen Abiturprüfung im Fach Deutsch im Zentrum der Einheit.
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Mein Jahrhundert
Günter Grass bietet in "Mein Jahrhundert" 100 literarische Einblicke in sein 20. Jahrhundert. Die hier getroffene Auswahl von fünf Kurzprosatexten reicht von der berüchtigten Hunnenrede Wilhelms II. (1900) und der ersten deutschen Fußballmeisterschaft (1903) über die Reichspogromnacht (1938) und einen ostdeutschen Brief an den VW-Konzern (1951) bis hin zu den Beobachtungen eines rechtskonservativen Journalisten bei Willy Brandts berühmtem Warschauer Kniefall (1970). Die ausgewählten Texte bieten ein multiperspektivisches Gesamtbild und sind besonders geeignet, analytische Kompetenzen in der Oberstufe zu schulen.
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Bertholt Brecht Steckbrief
Steckbrief zum Autor mit verschiedenen Kriterien, wie z.B. bekannte Werke, Geburtstag, Interessen usw. Der Steckbrief soll mit Hilfe einer Internetrecherche ausfefüllt werden.
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Beschützer der Diebe
Dieser Band widmet sich dem bekannten Jugendbuch "Beschützer der Diebe" von Andreas Steinhöfel. Die Unterrichtsvorschläge behandeln die thematischen Schwerpunkte der Lektüre und bereiten sie inhaltlich in methodisch vielfältiger Art und Weise auf. Dieser besonders praxisorientierte Ansatz ermöglicht es der Lehrkraft, den Literaturunterricht der jeweiligen Unterrichtssituation anzupassen. Der Band enthält nach einer Übersicht über den Unterrichtsvorschlag: Informationen über die Hauptpersonen | eine Zusammenfassung des Inhalts und Hinweise zum Autor -methodische Hinweise zum Einsatz des Buches im Unterricht -eine detaillierte Darstellung der verschiedenen Segmente. Zusatzmaterial: Neben kopierfähigen Arbeitsblättern und Vorschlägen für Klassen- und Kursarbeiten enthält das Buch zahlreiche Arbeitsaufträge, Tafelbilder und Projektvorschläge.
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Lesen
Wer kennt das nicht? Durch Krankheiten, Unterrichtsausfall, Corona, Ferien, Ausflüge oder Klassenfahrten ist die Lernzeit oft sehr kurz. Sie hätten gerne mehr Zeit, um wichtige Themen noch einmal aufzufrischen und mit der Klasse zu wiederholen? Und suchen schnell in verschiedenen Büchern und Heften Arbeitsblätter zusammen, kopieren sie und merken dann, dass manche Lernende lieber andere Themengebiete wiederholen sollten und diese Aufgaben teils überflüssig für sie waren ... Mit unseren 55 Karten bieten wir Ihnen die Lösung für Ihr Problem, denn hier werden die wichtigsten Themen aufgefrischt und wiederholt. Die Schüler*innen können dabei ganz individuell an ihren Defiziten arbeiten. Die Karten sind immer gleich aufgebaut: Auf der Vorderseite steht eine knappe und übersichtliche Erklärung, auf der Rückseite gibt es passende Aufgaben. Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Angebot ab! Die Karten sind frei im Unterricht einsetzbar: jeden Tag 10 bis 15 Minuten oder innerhalb einer vorgegebenen Lernzeit - so werden Lernrückstände leicht aufgeholt! Das Kartenst enthält: 55 Karteikarten mit Erklärseite und Aufgabenseite; Motivierende Aufgaben in ansprechendem Layout; Lösungen zur Selbstkontrolle im digitalen Zusatzmaterial. Die Themen: Rechtschreibung; Groß- und Kleinschreibung; Fremdwörter; Getrennt- und Zusammenschreibung; Grammatik und Zeichensetzung; Wortarten; Schreiben; Briefe; Referate; Lesen; Inhaltsangaben; Kurzgeschichten. Inhaltliche Schwerpunkte: Lernrückstände Deutsch Klassen 9/10 aufholen; Deutsch wiederholen Sekundarstufe; Corona-Lernrückstände aufholen Deutsch Sekundarstufe; Rechtschreibung wiederholen Sekundarstufe; Grammatik wiederholen Klassen 9/10 Deutsch; Zeichensetzung wiederholen Klassen 9/10 Deutsch; Texte schreiben Deutsch 9/10; Texte lesen Deutsch 9/10.
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Schreiben in Etappen
Kinder der Eingangsstufe freuen sich meistens aufs Schreiben, haben viele Ideen und sind stolz auf erste Erfolgserlebnisse. Mit diesen kreativen Materialien greifen Sie dieses Interesse auf und bieten Ihren Kindern geeignetes «Schreibfutter». Die Kinder üben das Erfinden und Schreiben mittels sechs spannender Geschichtenanfänge und werden dabei durch zahlreiche Hilfestellungen unterstützt und kleinschrittig angeleitet. Die sechs Schreibanlässe kommen als fantastische Kindergeschichten daher und führen die Kinder auf eine magische Rutschbahn, in eine faszinierende Unterwasserwelt, einen Märchenwald oder ein verzaubertes Kinderzimmer. Jede Geschichte beginnt mit einem kurzen, dreifach differenzierten Einstiegstext. Die Kinder lesen ihn selbstständig oder hören der Lehrperson beim Vorlesen zu. Dann studieren sie eine Landkarte und werden kreativ: Sie erfinden und schreiben die Geschichte jeweils in drei Etappen fertig und denken sich einen Schluss aus. Für jede der drei Etappen stehen zwei Ereigniskarten bereit: Sie schlagen jeweils zwei mögliche Wege vor und leiten dadurch beim Schreiben an. Je nach Bedürfnis ziehen die Kinder weitere Unterstützung bei und lesen die für jede Etappe vorhandenen Impulskarten mit Anregungen, Fragen und Hinweisen. Zum Vorentlasten steht pro Geschichte ein Wortspeicher (Kärtchen mit Schlüsselwörtern) bereit. Damit sich die Kinder aufs Schreiben konzentrieren können und das Lesen der Geschichtenanfänge und der Ereignis- und Impulskarten keine zusätzliche Herausforderung ist, können Sie hier aufs Vorlesen ausweichen. Das Vorwort gibt weitere Impulse zur Mündlichkeit: So können die Kinder beispielsweise zu zweit oder in Gruppen nach Ideen suchen und/oder schreiben oder die Szenen spielerisch darstellen. Weitere Vereinfachungen sind möglich, indem die Kinder ihr Schreiben durch Zeichnen und Malen ergänzen – die Arbeit mit dem Lehrmittel lässt individuelle Schreibresultate zu. Einige übergreifende Arbeitsblätter trainieren die allgemeinen Schreibfertigkeiten Die Kinder geben sich gegenseitig Rückmeldung in Schreibkonferenzen, sie besprechen Schreibtipps und sammeln Schreibjuwelen. Kopiervorlagen zum Schreibweg und Schreibhilfen unterstützen zusätzlich. Zur Verfügung steht ausserdem eine Vorlage zur Selbsteinschätzung und eine Beurteilung durch die Lehrperson. Das sind die sechs Kindergeschichten: Der lebendige Teddy Die magische Rutschbahn Der lustige Lolli Der spannende Tauchgang Das verzweifelte Eichhörnchen Die verzauberte Uhr
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Unterrichtspräsentation
Sie wünschen sich eine motivierte Klasse in Ihrem Informatikunterricht? Mit diesen Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur kreativen Computerarbeit wird es garantiert nicht langweilig! Ob spielerisch gestaltete Präsentationen für freie Vorträge oder ansprechende Präsentationen für Referate im Unterricht: Für jeden Schüler und jede Schülerin ist die passende Übung dabei. Zur visuellen Unterstützung und schnellen Umsetzung beinhaltet jede Übung Screenshots der einzelnen Arbeitsschritte. So können Ihre Schülerinnen und Schüler einfache Animationen erstellen, Folienübergänge gestalten, Videos einbinden, die wichtigsten Präsentationsregeln erlernen und vieles mehr. In diesem Band wird mit dem Programm PowerPoint des Office-Pakets 365 gearbeitet. Sämtliche Übungen sind jedoch selbstverständlich auch mit anderen (kostenlosen) Programmversionen durchführbar. Mit dem digitalen Plus für Ihren Unterricht: Beispiellösungen, Hilfsgrafiken und sieben Erklärvideos, u. a. zu den Themen benutzerdefinierte Animationspfade, Einfügen von 3D-Modellen oder Arbeiten mit Freihandformen. Die Download-Materialien werden Ihnen direkt nach der Bestellung in Ihrem Kundenkonto zur Verfügung gestellt. Inhaltliche Schwerpunkte: Was ist eine digitale Präsentation? Die Lauf-Animation; Präsentationsregeln; Digitale Escape-Rooms erstellen.
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Hörkompetenz-Training im Deutschunterricht
Der Entwicklung umfassender Hörkompetenzen kommt im Deutschunterricht - nicht zuletzt in standardisierten Prüfungen bzw. Lernstandserhebungen - eine immer stärkere Bedeutung zu. In den Lehr- und Bildungsplänen wird gefordert, dass Schüler über einen längeren Zeitraum aufmerksam zuhören, Fragen zu dem Gehörten stellen sowie dessen Inhalt mithilfe eigener Notizen wiedergeben können. Das alles trainieren Sie optimal mit diesem Buch. Zu insgesamt 20 Hörtexten finden Sie Arbeitsblätter, die nicht nur das Hörverständnis überprüfen und schulen. Der zweite Teil enthält die schriftliche Textfassung der Hörbeispiele, alle Lösungen wie auch didaktisch-methodische Anregungen zur Weiterarbeit und zum Einsatz im Unterricht. Die verschiedenen Hörtexte steigen im Schwierigkeitsgrad an. Auch die Aufgaben der Arbeitsblätter folgen einer Progression, sodass differenziertes Unterrichten ein Leichtes ist.
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Schreiben im Theologiestudium
Gut schreiben zu lernen, ist elementar für ein erfolgreiches Studium der Theologie. Mit diesem Buch erscheint die erste Anleitung zum Schreiben für Studienanfänger:innen und Fortgeschrittene. Der Ratgeber kann sowohl als Begleiter für den ganzen Schreibprozess als auch als Nachschlagewerk punktuell hinzugezogen werden und bietet so Unterstützung für ganz individuelle Bedürfnisse.
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Alternatives Leistungsformat Fabelplakat
Sicherlich sind Ihnen in der Schule bereits die „alternativen Leistungsformate“, mancherorts auch „fachspezifische Leistungen genannt“, begegnet. Sie ermöglichen Ihnen, Leistungen Ihrer Grundschulkinder kompetenzorientiert zu überprüfen und zu benoten. Ob Gedichtvortrag, Buchpräsentation oder Experteninterview: Dieses Materialheft bietet Ihnen einen Ideenpool für das selbstständige, aber auch für das angeleitete Arbeiten im Deutschunterricht. Der Band ist klar strukturiert und enthält pro vorgestelltem Leistungsformat jeweils methodisch-didaktische Tipps und Hinweise, eine Auftragskarte für die Kinder, eine Checkliste mit verständlich formulierten Bewertungskriterien für die Schülerinnen und Schüler sowie einen kompetenzbasierten Bewertungsbogen für Sie. Falls nötig, werden zusätzliche Arbeitsblätter mitgeliefert. So wissen alle, worauf es bei der Aufgabe ankommt und arbeiten ergebnis- und zielorientiert. Die Arbeitsmaterialien liegen zusätzlich als editierbare Word-Dokumente vor, damit Sie sie exakt auf Ihre jeweilige Lerngruppe zuschneiden können. Inhaltliche Schwerpunkte: sämtliche Arbeitsblätter liegen auch als editierbare Word-Dokumente vor; Auftragskarten und Checklisten für die Kinder sind übersichtlich und in einem sich wiederholenden Format gestaltet; transparente Bewertung von Schülerleistungen, abgestimmt auf die Kerncurricula; Rahmen- und Lehrpläne des Faches Deutsch für die Grundschule der Bundesländer.
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Alternatives Leistungsformat Gedicht bildlich darstellen
Sicherlich sind Ihnen in der Schule bereits die „alternativen Leistungsformate“, mancherorts auch „fachspezifische Leistungen genannt“, begegnet. Sie ermöglichen Ihnen, Leistungen Ihrer Grundschulkinder kompetenzorientiert zu überprüfen und zu benoten. Ob Gedichtvortrag, Buchpräsentation oder Experteninterview: Dieses Materialheft bietet Ihnen einen Ideenpool für das selbstständige, aber auch für das angeleitete Arbeiten im Deutschunterricht. Der Band ist klar strukturiert und enthält pro vorgestelltem Leistungsformat jeweils methodisch-didaktische Tipps und Hinweise, eine Auftragskarte für die Kinder, eine Checkliste mit verständlich formulierten Bewertungskriterien für die Schülerinnen und Schüler sowie einen kompetenzbasierten Bewertungsbogen für Sie. Falls nötig, werden zusätzliche Arbeitsblätter mitgeliefert. So wissen alle, worauf es bei der Aufgabe ankommt und arbeiten ergebnis- und zielorientiert. Die Arbeitsmaterialien liegen zusätzlich als editierbare Word-Dokumente vor, damit Sie sie exakt auf Ihre jeweilige Lerngruppe zuschneiden können. Inhaltliche Schwerpunkte: sämtliche Arbeitsblätter liegen auch als editierbare Word-Dokumente vor; Auftragskarten und Checklisten für die Kinder sind übersichtlich und in einem sich wiederholenden Format gestaltet; transparente Bewertung von Schülerleistungen, abgestimmt auf die Kerncurricula; Rahmen- und Lehrpläne des Faches Deutsch für die Grundschule der Bundesländer.
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Klassenleben-Schulleben
Distanz-, Präsenz-, Hybridunterricht, das Auf und Ab durch Corona hat die Klassen durcheinandergebracht. Der Zusammenhalt ist oft nicht mehr so stark. Wie kann die Lerngruppe wieder zu einer guten Klasse werden? Mit Wertschätzung und Vertrauen gelingt es, Klassen und Schulen wieder zu Lern- und Lebensorten zu machen. Kooperatives Lernen, Classroom Management, Klassenrat und teambildende Maßnahmen helfen dabei. Aus dem Inhalt: Mit Spielen und Wertschätzung die Klassengemeinschaft stärken; Soziales Lernen im Klassenrat; Lösungsorientierter Umgang mit (schwierigen) Lernenden; Koopertives Lernen mit einem Mystery; Mathe-Würfelspiele; Kriegerdenkmäler geben Denkanstöße; Mikroplastik in den Gewässern; Lebensraum Wüste; Open-Media-Klausuren.
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Gottfried Keller - Romeo und Julia auf dem Dorfe
„Romeo und Julia auf dem Dorfe“ ist eine in Vergessenheit geratene Lektüre eines Großmeisters realistischer Erzählkunst. Im Oberstufenunterricht dominiert bei der Behandlung eines realistischen Werkes Theodor Fontanes „Effi Briest“. Bei diesem zweifellos hervorragenden Roman sehe ich didaktisch allerdings ein Problem: Das hohe Gewicht an Dialogen bei gleichzeitig wenig äußerer Handlung kommt den Lesebedürfnissen von Schülern/-innen nicht entgegen, und die Länge schreckt viele ab. Kellers Novelle hingegen bietet diesbezüglich mehr an Aktion, und jugendliche Helden stehen den Schülern/-innen sicher auch näher als Effi und Innstetten. Der gesellschaftliche Hintergrund, die „Denke“, was Beziehungen angeht, ist in beiden Texten für heutige Leser/-innen völlig fremd, aber das betrifft jeden Text des Bürgerlichen Realismus. Kellers Novelle gilt gleichzeitig als einfach und wird daher z. B. vom ISB, Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung in Bayern, für die 9./10. Jgst. empfohlen. Einmal abgesehen davon, dass Schüler/-innen dieser Altersstufe mit Kellers Novelle kaum zu Leseratten werden (ich nenne das einen Leseverhinderungsunterricht), verschwendet man die Novelle – sie bietet so viel mehr als das, was man in der Mittelstufe mit ihr anfangen kann. Die ganze realistische Erzählkunst, das realistische Literaturprogramm lässt sich an diesem Text hervorragend veranschaulichen.
Gesamtwerk
Lyrik des frühen Realismus
Ein literaturgeschichtlich angelegter Oberstufenunterricht kann und darf die beiden literarischen Epochen Biedermeier und Vormärz / Junges Deutschland nicht übergehen. Angesichts der Fülle der Lehrplaninhalte wird man jedoch meist den Fokus auf andere Epochen legen. Die Unterrrichtseinheit Lyrik des frühen Realismus versucht den Spagat zwischen einer minimalistischen „Literatur geschichtelight- Behandlung“ und einer umfassenden Beschäftigung mit den beiden Strömungen zu leisten. Die Schüler/-innen lernen den historischen Hintergrund und die Grundzüge von Biedermeier und Vormärz / Junges Deutschland kennen und wenden dann das Wissen auf eine Sammlung von Gedichten an.
Gesamtwerk
Sachbücher
Sachbücher zeichnen sich durch Themenvielfalt und multimodale Gestaltungsformen aus. Sie bergen großes Potenzial für den Unterricht. Diese Ausgabe möchte das reiche Sachbuch-Angebot vorstellen -und wie es sich zum individuellen Lesen, den Fach- und fächerübergreifenden Unterricht einsetzen lässt. Diese Ausgabe der GRUNDSCHULE DEUTSCH widmet sich der Vielfalt an Sachbüchern und deren Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. Denn viele Kinder interessieren sich sehr für Sachthemen und könnten durch attraktiv gestaltete Bücher zum Lesen angeregt werden. Diese Ausgabe möchte das reiche Angebot an Sachbüchern vorstellen, das sich sowohl zur individuellen Leseanregung als auch für den Fach- bzw. fächerübergreifenden Unterricht nutzen lässt. In den Rubriken lesen Sie u. a., wie sich ein Bilder-Sachbuch im Sachunterricht an Förder- und Grundschulen einsetzen sowie interaktives Theater im digitalen Raum gestalten lässt und ob es einen Unterschied macht, ob Kinder auf Papier oder digital lesen. Aus dem Inhalt: Sachbücher neu entdecken – Ein vielfältiges Medium im Unterricht; Motivation ist Trumpf – Das Sachbuch – ein unterschätztes Medium; Neugier wecken mit Konzept – Der Markt der Kinder- und Jugendsachbücher: Konzepte, Typen, Trends; Ein Buch, viele Möglichkeiten – Ein Sachbuch als Klassenlektüre; Mein Sachbuch unter der Lupe – Eine Materialkartei zur Arbeit mit Sachbüchern im Deutschunterricht; Über den Tellerrand – Interkulturelles Lernen mit einem Sachbilderbuch; Spannende Leben – Biografien für Kinder – lesen, recherchieren, eigene Schreibversuche; Jetzt geht’s rund – Abläufe zerlegen und wieder zusammensetzen; „Was ist die wichtigste Frage der Welt?“ – Mit einem Sachbuch im Deutschunterricht philosophieren; Feuer und Flamme fürs Recherchieren – Aus Sachbüchern eine Videoreihe zur Feuerwehr produzieren; Unter unseren Füßen – Wir gestalten ein Klappbilderbuch. Aus dem Materialpaket: 16 Arbeitsblätter + 8 Tafelkarten (DIN A4): Im Materialpaket finden Sie 16 Arbeitsblätter zur Arbeit mit Sachbüchern für Schülerinnen und Schüler sowie acht Tafelkarten für Lehrkräfte zur Einführung von Arbeitsweisen und -techniken im Unterricht.
Gesamtwerk
Substantive unter der Lupe
Substantive sind vielfältige Wörter: Man kann sie deklinieren oder zu neuen Substantiven zusammensetzen, aus Verben oder Adjektiven entstehen lassen und sie einem bestimmten Geschlecht zuordnen. In dieser Einheit lernen Ihre Schülerinnen und Schüler auf spielerische und kreative Art und Weise den kompetenten Umgang mit dieser Wortart: Sie beschäftigen sich anhand vielfältiger Übungen mit der Flexion und den grammatischen Kategorien "Genus“, "Numerus" und "Kasus" des Substantivs und verfassen zu Assoziationsketten eine eigene Geschichte.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Deutsch –3/2022
digital unterrichten – Deutsch –3/2022
Gesamtwerk
Digitales Lesen und Schreiben
Diese Ausgabe zeigt die Potenziale und Herausforderungen, die mit dem digitalen Lesen und Schreiben für den Deutschunterricht verbunden sind. Dabei geht es vor allem darum, neue Perspektiven für die Auseinandersetzung mit den vertrauten Gegenständen des Faches zu finden. Diese Ausgabe hilft Ihnen außerdem bei der Schüleraktivierung und Kooperation sowie der interaktiven Auseinandersetzung und Individualisierung. Die Unterrichtsvorschläge sind vielseitig − sie reichen vom Planen und Überarbeiten von Texten mithilfe digitaler Schreibtools über die Erstellung eines interaktiven Quiz bis zum Anfertigen digitaler Portfolios zu einer Bildergeschichte.
Gesamtwerk
Basiswissen Lehrerbildung: Deutsch unterrichten
Zeitgemäß und kompakt: Das Grundlagenwerk zum Deutschunterricht. Deutsch ist ein Leitfach schulischer Bildung, guter Deutschunterricht damit ein zentraler Baustein der Förderung von Schülerinnen und Schülern. Der Band greift die Intention der Reihe „Basiswissen Lehrerbildung“ auf und stellt das fachdidaktische Grundlagenwissen für die Theorie und Praxis des Deutschunterrichts zur Verfügung. Der Band stellt die Grundlagen und Bereiche des Deutschunterrichts auf dem aktuellen Stand der fachdidaktischen Forschung dar. Damit begleitet und unterstützt er (angehende) Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung wirksamen Unterrichtens. Beleuchtet werden zentrale Bereiche der Literatur-, Sprach- und Mediendidaktik, historische, psychologische, methodische, strukturelle und integrative Aspekte des Deutschunterrichts sowie gesellschaftliche und kontextuelle Zusammenhänge des Faches, z. B. mit Blick auf Mehrsprachigkeit oder Digitalisierung. Renommierte Expertinnen und Experten, die über langjährige Erfahrungen in der deutschdidaktischen Lehre und Forschung verfügen, stellen die einzelnen Bereiche des Deutschunterrichts kompakt, übersichtlich, wissenschaftsbasiert und mit zukunftsweisenden Impulsen dar. Der Band ist ein unverzichtbarer Leitfaden für Studierende, Referendarinnen und Referendare, Lehrkräfte aller Schularten und -stufen im Fach Deutsch sowie in der Lehrerfortbildung Tätige.
Gesamtwerk
Uri Orlev: "Lauf, Junge, lauf"
Jurek ist ungefähr neun, als ihm die Flucht aus dem Warschauer Ghetto gelingt. Bis zum Ende des Krieges wird er sich allein durch die Wälder schlagen. Doch die Einsamkeit treibt ihn immer wieder in die Dörfer. Er erlebt Unglaubliches, trifft Menschen, die ihm helfen, und solche, die ihn verraten werden. In einem Lernzirkel wird den Schülerinnen und Schülern die spannende Geschichte eines mutigen Jungen nähergebracht. Die verschiedenen kreativen Schreibangebote ermöglichen es den Lernenden, sich in Jureks Situation einzufinden und mit ihm zu fühlen.
Gesamtwerk
Science-Fiction-Kurzgeschichten lesen und verstehen
Das Genre "Science-Fiction" ist bei vielen Altersgruppen beliebt, so auch bei Kindern und Jugendlichen. Die Inhalte von Science-Fiction-Geschichten sind fantasiereich, die Grundlage indes wissenschaftlich. In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Lernenden mit den typischen Merkmalen dieses Genres. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Gattung der Kurzgeschichte. Die Schülerinnen und Schüler wiederholen und festigen die konstituierenden Elemente von Kurzgeschichten und wenden diese schließlich selbst an, indem sie eine eigene Science-Fiction-Kurzgeschichte verfassen.
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