Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
Sekundarstufe I
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Durch Korrekturen lernen
Diese Ausgabe beschäftigt sich mit Korrekturverfahren, die bei Schülerinnen und Schülern ein Weiterlernen anstoßen. Die gewählten Formen der Rückmeldungen werden dabei als Teil eines adaptiven Lernprozesses verstanden. Der Anstoß zum Weiterlernen hat zugleich Aufforderungscharakter: Die hier vorgestellten Formen der Rückmeldung veranlassen die Lernenden zum Überarbeiten ihrer selbstverfassten Texte und stellen zugleich die benötigten Hilfen bereit. Mit den Schwerpunkten formalsprachliche Korrektheit sowie Angemessenheit und Funktionalität sprachlicher Mittel deckt die Ausgabe genau die Bereiche ab, in denen Lernende wie Lehrkräfte sich Unterstützung und neue Impulse wünschen.
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Personalpronomen Würfelspiel
Dieses Produkt enthält ein Würfelspiel zum Thema Personalpronomen.
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Zeitformen Würfel
Dieses Produkt enthält Materialien für einen Zeitformen-Würfel.
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ABC der Adjektive
Willkommen zu unseren Arbeitsblättern, die darauf abzielen, die Grundwortarten zu festigen und das Verständnis für Substantive, Verben und Adjektive zu vertiefen. Diese Übungen bieten Schüler*innen eine Möglichkeit, ihr Wissen zu erweitern, indem sie zu jedem Buchstaben des Alphabets passende Wörter der Wortarten finden. Was bieten unsere Arbeitsblätter zum Üben der Wortarten? Unsere Arbeitsblätter zielen darauf ab, die Grundwortarten Substantive, Verben und Adjektive zu üben. Alphabetisches Finden: Schülerinnen und Schüler werden dazu aufgefordert, zu jedem Buchstaben des Alphabets ein passendes Substantiv, Verb oder Adjektiv zu finden. Dies fördert nicht nur ihr Wortschatzwachstum, sondern auch ihre Fähigkeit, alphabetisch zu denken. Das könnte ihnen später auch helfen, schneller mit dem Duden zu arbeiten. Sollten nicht zu jedem Buchstaben ein Wort gefunden werden, kann man gemeinsam mit den Lernenden im Anschluss noch im Duden nachschlagen oder im Internet nachschauen. Kreative Anwendung: Neben dem reinen Finden von Wörtern ermutigen unsere Arbeitsblätter die Schüler*innen und hoffentlich auch die als Lehrkraft dazu, ihre kreativen Fähigkeiten einzusetzen, indem sie zum Beispiel Sätze mit den identifizierten Wortarten bilden. Dies fördert die Anwendung des Gelernten in einem praktischen Kontext. Als weitere Möglichkeit können mit den Wörtern Geschichten erzählt werden oder es kann als Wettkampf gestaltet werden, wer zuerst zu jedem Buchstaben ein Wort findet. Differenzierte Wortarten: Unsere Arbeitsblätter sind so konzipiert, dass alle 3 Grundwortarten geübt werden können, um den Bedürfnissen unterschiedlicher Lernenden gerecht zu werden. Es kann auch als Partnerarbeit verwendet werden oder in Stationsarbeiten ausliegen. Die Kontrolle kann im Plenum erfolgen der die Schüler*innen kontrollieren sich gegenseitig.
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Schreibplan (Märchen schreiben) zum Lernbereich Märchen
Märchen gehören zum Kulturgut und werden immer noch vielen Kindern vorgelesen. Demzufolge kennen viele unserer Schüler*innen diese Textsorte bereits. Wie wäre es also einmal, sie ein eigenes Märchen schreiben zu lassen? In diesem Unterrichtsmaterial werden deine Schüler*innen Schritt für Schritt lernen, wie sie ihr eigenes faszinierendes Märchen erschaffen können. Sei bereit, die Lernenden in die Welt der Fantasie einzutauchen zu lassen und entfalte die kreativen Fähigkeiten deiner Schüler*innen! Schreibplan: Mit Hilfe dieser Übersicht sind deine Schüler*innen in der Lage, um ihr eigenes Märchen zu planen. Sie überlegen genau, wie die Einleitung, der Hauptteil und der Schluss des Märchens aussehen sollen. Was sind die wichtigen Ereignisse, die ihre Geschichte vorantreiben? Der Schreibplan wird helfen, den Märchenentwurf strukturiert zu gestalten und am Ende können deine Schüler*innen ihr Märchen schreiben.
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Sollte man mit Jogginghose in die Schule? (ErörterBAR)
Komm und bedien dich an der ErörterBAR, denn wir haben ein neues Thema auf der Karte: Sollte man mit Jogginghose in die Schule kommen? Wer kennt es als Lehrer*in nicht? Die Schüler*innen tragen immer mehr bequeme Kleidung im Alltag. Vor allem Jogginghosen findet man nicht mehr nur im Sportunterricht in der Turnhalle. Sie begegnen einem auch im ganz normalen Schulalltag. Die bequeme Jogginghose wird scheinbar oft, ständig und überall getragen. Manche Menschen stört dieser Trend, weshalb wir die Frage aufwerfen: Sollte man in Jogginghose in die Schule kommen? Gibt es Vor- und Nachteile des Trends? Wie gehen wir didaktisch vor? Ausgangspunkt der Überlegungen ist ein fiktiver Beitrag aus einer Schülerzeitung mit anschließenden Reaktionen von Schüler*innen, Eltern und Großeltern. Diese enthalten schon einige Anregungen und Argumente zum Jogginghosen – Thema. Ein erster Austausch zum Thema kann also schon stattfinden. Danach werden Argumente in einer Tabelle gesammelt und anschließend entfaltet. Das geschieht übersichtlich und kleinschrittig. Im Anschluss daran werden die Schüler*innen selbst aktiv: Sie formieren sich in einer Streitlinie und tauschen mündlich einige der gesammelten Argumente aus. Gute Argumente aus dieser Methode werden im Anschluss für die eigene Erörterung ergänzt. Dann beginnt die Schreibarbeit: Mit Hilfe eines Aufbauplans und einer schon kurzen Einleitung, die bereits vorgegeben ist, verschriftlichen die Schüler*innen ihre Meinung zum Thema.Was ist im Unterrichtsmaterial enthalten? Entdecke unser umfassendes Unterrichtsmaterial, das Schüler*innen dazu anleitet, eine überzeugende Erörterung zum Thema zu verfassen. Einstieg (fiktiver Beitrag einer Schülerzeitung + Meinungen); kleinschrittige Vorarbeit; Material für die Streitlinie; Einleitung für die Erörterung; Übersicht zum Aufbau einer Erörterung; Lösung (mögliche Argumente). Die Übungsreihe „ErörterBar“ beschäftigt sich sowohl mit aktuellen, schülerbezogenen Themen als auch mit zeitlosen Fragen, die nie an Aktualität verlieren. Dabei stehen Fragen im Raum wie: „Sollten wir in der deutschen Sprache gendern?“ oder „Sollte es eine 4-Tage-Schulwoche geben?“
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Märchen schreiben - To do Liste
Märchen gehören zum Kulturgut und werden immer noch vielen Kindern vorgelesen. Demzufolge kennen viele unserer Schüler*innen diese Textsorte bereits. Wie wäre es also einmal, sie ein eigenes Märchen schreiben zu lassen? In diesem Unterrichtsmaterial werden deine Schüler*innen Schritt für Schritt lernen, wie sie ihr eigenes faszinierendes Märchen erschaffen können. Sei bereit, die Lernenden in die Welt der Fantasie einzutauchen zu lassen und entfalte die kreativen Fähigkeiten deiner Schüler*innen! Checkliste: Während und nach dem Schreiben, können deine Schüler*innen die Checkliste nutzen, um sicherzustellen, dass sie an alles gedacht haben. Ist die Einleitung vollständig? Wurden Märchenmerkmale verwendet? Wurde die richtige Zeitform benutzt? Die Lernenden können ihre Märchen selbst überprüfen.
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Tagebucheinträge Methodenkarte
Produktives Schreiben nimmt eine zentrale Rolle im Literaturunterricht ein und ist in vielen Bundesländern auch in der Abschlussprüfung ein Teil des Leistungsnachweises. Deshalb ist es wichtig für unsere Schüler*innen zu wissen, wie einzelne Textsorten aufgebaut sind und was diese bedeuten. Wir haben 7 wichtige Methoden auf übersichtlichen Methodenkarten zusammen gefasst. Jede Methode wird mit einer klaren Definition, einem Aufbauüberblick und wertvollen Hinweisen zur Zeitform, Perspektive und Sprache präsentiert. Lass uns gemeinsam die Welt des kreativen Schreibens erkunden! Tagebucheinträge ermöglichen es deinen Schüler*innen, in die Gedankenwelt eines Charakters einzutauchen und Ereignisse aus seiner Perspektive zu erleben. Sie entdecken, wie sie die Emotionen und Handlungen der literarischen Figur authentisch darstellen. Sie sind oft Gegenstand von Abschlussprüfungen und ein Klassiker beim Produktiven Schreiben.
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Dialog Methodenkarte
Produktives Schreiben nimmt eine zentrale Rolle im Literaturunterricht ein und ist in vielen Bundesländern auch in der Abschlussprüfung ein Teil des Leistungsnachweises. Deshalb ist es wichtig für unsere Schüler*innen zu wissen, wie einzelne Textsorten aufgebaut sind und was diese bedeuten. Wir haben 7 wichtige Methoden auf übersichtlichen Methodenkarten zusammen gefasst. Jede Methode wird mit einer klaren Definition, einem Aufbauüberblick und wertvollen Hinweisen zur Zeitform, Perspektive und Sprache präsentiert. Lass uns gemeinsam die Welt des kreativen Schreibens erkunden! Lass deine Lernenden tief in die Gedanken und Gefühle eines Charakters eintauchen. Lass deine Schüler*innen Dialoge zu der Handlung eines Romans ergänzen. Die Kunst des Dialogs ist es, Spannung und Dynamik zu erzeugen und die Perspektiven der Sprechenden zu übernehmen.
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Einen Zeitungsartikel schreiben (Printmedien)
Es ist unvorstellbar, aber viele Schüler*innen haben noch nie in ihrem Leben eine Zeitung in der Hand gehalten. Noch gehört diese Form der Medien zum Kulturgut und gehört in vielen Bundesländern in den Deutschunterricht. Bist du bereit, die faszinierende Welt der Printmedien mit deinen Schüler*innen zu erkunden? Unser umfangreiches Unterrichtsmaterial bietet einen spannenden Einblick in Zeitungen und Zeitschriften. Tauche mit unserem Unterrichtsmaterial in die Welt der Printmedien ein und entdecke mit Freude und Lernspaß die Vielfalt und Struktur von Zeitungen und Zeitschriften!
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Die Ressorts einer Zeitung (Printmedien)
Es ist unvorstellbar, aber viele Schüler*innen haben noch nie in ihrem Leben eine Zeitung in der Hand gehalten. Noch gehört diese Form der Medien zum Kulturgut und gehört in vielen Bundesländern in den Deutschunterricht. Bist du bereit, die faszinierende Welt der Printmedien mit deinen Schüler*innen zu erkunden? Unser umfangreiches Unterrichtsmaterial bietet einen spannenden Einblick in Zeitungen und Zeitschriften. Tauche mit unserem Unterrichtsmaterial in die Welt der Printmedien ein und entdecke mit Freude und Lernspaß die Vielfalt und Struktur von Zeitungen und Zeitschriften!
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Zeitungen und Zeitschriften Vergleichen (Printmedien)
Es ist unvorstellbar, aber viele Schüler*innen haben noch nie in ihrem Leben eine Zeitung in der Hand gehalten. Noch gehört diese Form der Medien zum Kulturgut und gehört in vielen Bundesländern in den Deutschunterricht. Bist du bereit, die faszinierende Welt der Printmedien mit deinen Schüler*innen zu erkunden? Unser umfangreiches Unterrichtsmaterial bietet einen spannenden Einblick in Zeitungen und Zeitschriften. Tauche mit unserem Unterrichtsmaterial in die Welt der Printmedien ein und entdecke mit Freude und Lernspaß die Vielfalt und Struktur von Zeitungen und Zeitschriften!
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Einstieg in die Großstadtlyrik
Die Epoche Expressionismus kann für viele Schüler*innen sehr schwer zu fassen sein, weshalb wir einen Einstieg in die Großstadtlyrik konzipiert haben. Ein typisches Thema der Lyrik im Expressionismus ist neben Krieg und Weltuntergang die Großstadt. Es gibt viele Gedichte zu diesem Thema, weshalb man die Großstadtlyrik unbedingt mit behandeln sollte. Ein freudvoller Unterrichtseinstieg in das Thema Großstadtgedichte ein wichtiger Bestandteil guten Unterrichts. Das gelingt mit unserem Material. Welche Vorarbeit ist sinnvoll? Es ist sinnvoll, wenn die Schüler*innen im Vorfeld schon einige Informationen über den Expressionismus erhalten oder erarbeitet haben. Das gelingt beispielsweise mit unserem Epochensteckbrief. Wie gehen wir didaktisch vor? Die Schüler*innen hören sich den Song „Schwarz zu Blau“ von Peter Fox an und erhalten so einen Zugang zur Epoche und dem Gefühl der Expressionisten, wie das Leben in einer Großstadt sein kann. Sie verstehen die Emotionen, die die Menschen zu dieser Zeit hatten. Nach dem ersten Hören und Eindrücke sammeln sollen die Schüler*innen sich Dinge notieren, die Peter Fox in dem Song anspricht, die ihm an der Stadt nicht gefallen. Doch nicht alles ist negativ, ein paar wenige Dinge spricht er an, die positiv sind. Diese sollen im Anschluss herausgehört werden. Nach diesen Überlegungen im Song zum Stadtleben in der Neuzeit sollen sich die Schüler*innen auf eine Zeitreise 100 Jahre zurück begeben. Was könnte die Menschen zu dieser Zeit gestört haben? Gibt es Unterschiede zum Leben in der Stadt im Song? Welche Probleme könnte es zu dieser Zeit gegeben haben.
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Sag es nicht! (Vor und nach den Sommerferien)
Das Wetter wird schöner, die Sommerferien rücken immer näher und die Kraftreserven schwinden. Das trifft sowohl auf die Schüler*innen als auch auf die Lehrenden zu. Gerade die letzten Stunden ist die Motivation oft niedrig. Aus diesem Grund haben wir Unterrichtsmaterial für verschiedene Klassen zusammen gestellt, die in diesen letzten Stunden vor den Sommerferien zum Einsatz kommen können. Dieses Produkt enthält das Spiel „Sag es nicht“: Es gibt 35 Begriffe rund um das Thema Sommer, die die Schüler*innen erklären sollen. Doch ganz so einfach ist es nicht, denn 5 Wörter dürfen sie dabei nicht benutzen. Teile die Klasse in Teams und lass sie gegeneinander spielen. Es fördert gleichzeitig ihre Sprachkompetenzen.
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Ein eigenes Gedicht schreiben (Großstadtlyrik)
Die Epoche Expressionismus steht in vielen Bundesländern im Lehrplan. Sie wird von Schüler*innen oft als herausfordernd empfunden! Aus diesem Grund werden in dieser kompletten Unterrichtsreihe die komplexen Gedichte dieser Epoche auf eine Weise präsentiert, die auch für Schüler*innen zugänglich ist. Gemeinsam tauchst du mit deinen Schüler*innen in die Großstadt-Lyrik ein. Willkommen zum anschaulichen Deutschunterricht: Entdecke den Expressionismus! Anleitung zum Schreiben eines eigenen Großstadtgedichts: Nun haben die Schüler*innen die Chance, eigene Großstadt-Lyrik im expressionistischen Stil zu verfassen! Schrittweise Anleitungen und hilfreiche Tipps helfen ihnen dabei, eigene Emotionen und Eindrücke von der Großstadt auszudrücken.
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