Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 2/2
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
Umgangsformen und soziales Lernen
Wo immer Menschen zusammenleben, entsteht ein Code, der regelt, was als angemessenes Verhalten empfunden wird und was nicht. Mit diesem Ordner erhalten die Kinder keinen moralinsauren, sondern einen lust- und humorvollen Zugang zur Thematik. Nämlich im Gespräch und Spiel. Enthalten sind eine Einführung zum respektvollen Zusammenleben, Ideen für ein Schulhausprojekt und Unterlagen für die Klassenarbeit, 50 Situationskarten als Grundlage für Diskussionen und Rollenspiele, ein Takt-Quiz sowie Arbeitsblätter zum Verhalten in der Öffentlichkeit. Dem Ordner liegt ein Quartett «Du oder Sie?» (2387) bei. Mit diesem üben die Kinder spielerisch, einfachere und später komplexe Sätze aus der gewohnten Du-Form in die korrekte Höflichkeitsform zu übertragen. In der Arbeit mit diesen Materialien sollen die folgenden Hauptziele erreicht werden: Die Kinder sind sich bewusst, dass es im Zusammenleben zwischen Menschen erfolgreichere und weniger erfolgreiche Umgangsformen gibt., Die Kinder wissen, dass es Regeln gibt, die nicht in allen Kulturen gleich sind., Die Kinder kennen die wichtigsten der hierzulande derzeit gültigen Codes., Die mit der Arbeit verbundene Sensibilisierung auf das Zusammenleben bewirkt eine spürbare Verbesserung des Schulklimas. Es ist ausdrücklich nicht das Ziel des Ordners, die Kinder auf die geltenden Regeln einzuschwören. Letztlich soll jeder Mensch selber entscheiden, ob er sich an die Codes halten will. Aber kennen muss man sie. Aus dem Inhalt: Danken und bitten, Grüssen und begrüssen, Warten und Schlange stehen, Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln, Schulregeln und Klassenknigge, Duzen und siezen, Sich entschuldigen, Verhalten am Telefon, Petzen und sich wehren, Gähnen, niesen, husten und spucken, Gesprächsregeln, Pünktlichkeit, Vortritt lassen, Rücksicht nehmen, Umgang mit Mobiltelefonen, Eine Beanstandung ausdrücken, Tischsitten, Personen vorstellen, Kleiderregeln, Schriftliche Höflichkeit, Distanzzonen beim Gespräch
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Ziffern schreiben und erfahren
Wie lernen die Kinder korrekt schreiben? Wie schön soll es sein? Die einfach und klar aufgebauten Kopiervorlagen eignen sich auch bestens für Wochenplan und Werkstattunterricht. Zu jeder Ziffer gibt es ein Infoblatt mit weiterführenden Ideen, eine Vorlage für acht Werkstattposten, zwei grafomotorische Vorübungen, ein Vorlageblatt für die Ziffer mit Haltepunkten und ein Übungsblatt für Repetition und Hausaufgaben.
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Anstand in der Schule
In 10 Schritten setzen sich die Kinder mit den Grundlagen für gutes Benehmen, positives Kommunizieren, respektvolles Miteinander im Schulzimmer, Tischmanieren und Ordnung auseinander. Jede Woche kommt eine Regel im kopierten A5-Büchlein mit einer Benimm-Regel zum Zug. Das Heft ist so konzipiert, dass zum Beispiel jede Woche am Montagmorgen ein Thema bearbeitet werden kann. Die Aufträge, die am Schluss des Kapitels in der Box aufgeführt sind, werden die ganze Woche über erledigt oder befolgt. Am Freitag wird in der Klasse über die gemachten Erfahrungen und/oder Einsichten diskutiert. So erhalten die Regeln einen nachhaltigeren Gewöhnungs- und Lerneffekt. Anstand und gute Umgangsformen sind die Grundpfeiler einer angenehmen Klassen- und Schulhausgemeinschaft. Die Schule ist in Ergänzung zum Elternhaus ein wichtiges soziales Lernfeld und prägt die Kinder. Erfolgreich lernen und Selbstvertrauen gewinnen – das findet nur in einem respektvollen und wertschätzenden Umfeld statt. Die Kinder erfahren, dass sie Verantwortung für das eigene Handeln übernehmen müssen. Gutes Benehmen und positives Kommunizieren können sich alle aneignen. Durch aufmerksames Beobachten und Diskussionen sollen sich die Kinder auch bewusst werden, dass es Erwachsene gibt, die Benimm-Regeln nicht einhalten – sie sind schlechte Vorbilder. Das gilt auch für Darstellungen in Filmen und im Fernsehen, und für unfaires Verhalten beim Sport und in der Politik.
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Mit Steinen lernen
Begeisterung zum Schulstart mit Steinen! Die Kinder finden, sammeln, sortieren, ordnen, zählen, gestalten und bearbeiten Steine. Sie spielen mit ihnen, betrachten und untersuchen sie genauer und nehmen sie in ihre Sprache und ihr Denken auf. Mit Ideen für den ersten Schultag, Musterbrief für die zukünftigen Schülerinnen und Schüler und vielen Anregungen für den mündlichen Unterricht. Aus dem Inhalt des Ordners: Graphomotorische Übungen, Mathematische und sprachliche Grundlagen: zählen, grösser – kleiner, Mengen, Matrix , Lesesteine, Wortbau-Steine, Silben-Steine, Raumlagen, Wahrnehmung, Logik Auftragskarten: „Steinmannli“, Steinemusik, Steinspiele, Steine erforschen, Laute auf Steinen, Zahlen auf Steinen, Mathe mit Steinen, Speckstein bearbeiten
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