Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke
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Erdkunde
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RAABE
Gesamtwerk
Lernzirkel: Räumliche Orientierung in Deutschland
Auf einer Verfolgungsjagd quer durch Deutschland sind die Schüler als Detektive dem Gangster Al Katzone auf der Spur. Sie lernen die wichtigsten Landschaftszonen Deutschlands kennen. Sie können die Nachbarländer Deutschlands topografisch einordnen. Ebenso können sie die Wappen den verschiedenen Bundesländern zuordnen. Sie sollen Himmelsrichtungen als Richtungsangabe nutzen und mithilfe des Maßstabs Strecken auf Karten abschätzen. Ziel dieses Lernzirkels ist es, die Schüler zu befähigen, sich selbstständig topografisches Wissen anzueignen. Teil dessen ist der sichere Umgang mit Atlas und Karte.
Gesamtwerk
Sonne, Wasser, Wind und Co. – erneuerbare Energien
Die Schülerinnen und Schüler lernen erneuerbare Energieträger als Alternative zu fossilen Energieträgern kennen. Sie erkennen, welche Bedeutung erneuerbare Energien speziell in Deutschland haben. Sie lernen, wie verschiedene erneuerbare Energien genutzt werden und welche Bedeutung den sauberen Energien für den Klimaschutz zukommt.
Gesamtwerk
Kenia – Kinder in der Einen Welt
Die Schülerinnen und Schüler lernen das Leben der Menschen in Kenia und die Vielfalt des Landes kennen. Hierfür recherchieren sie selbstständig Informationen im Internet und werten diese u.a. mithilfe des Computers aus. Des Weiteren erstellen sie ein Modell eines Massaidorfes, stellen Perlenschmuck der Massai her, planen eine Reise nach Kenia und stellen ihre Ergebnisse in einer Präsentation vor.
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Gesamtwerk
Rätsel: Großlandschaften in Deutschland
Rätsel: Großlandschaften in Deutschland
Gesamtwerk
Island – Insel der Gletscher und Vulkane
Island – Insel der Gletscher und Vulkane
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Teils heiter, teils wolkig – eine kleine Wetterkunde
Die Schülerinnen und Schüler sollen die physikalischen Zusammenhänge kennen lernen, die dem täglichen Wettergeschehen zu Grunde liegen und Einblick in die Entstehung einer Wettervorhersage erlangen.
Gesamtwerk
Kaffee – Nutzpflanze und Welthandelsprodukt
Die Schülerinnen und Schüler lernen Kaffee als Nutzpflanze und Welthandelsprodukt kennen. Sie beschäftigen sich mit dem Anbau, der Ernte und der Verarbeitung sowie der Verbreitung des Kaffees. Anschließend untersuchen sie die Bedeutung des Rohkaffees auf dem Weltmarkt sowie die Folgen von Weltpreisschwankungen für die Produzenten. Ebenso wird der faire Handel mit Kaffee als Alternative zum konventionellen Handel erarbeitet.
Gesamtwerk
Kulturraum Orient
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Vielfalt des Orients kennen. Sie ordnen die Länder des Orients geografisch ein und erstellen Klimadiagramme von Klimastationen der Region. Sie beschäftigen sich mit der Lebenswelt des Orients. Die Lernenden behandeln anhand von ausgewählten Beispielen die Themen: traditionelle Landwirtschaft, Handelsmetropolen, Erdöl und Tourismus.
Gesamtwerk
Wunder der Erde: Der Barringer-Krater
Wunder der Erde: Der Barringer-Krater
Gesamtwerk
Wie Gletscher die Erdoberfläche gestalten
Die Schülerinnen und Schüler lernen den Einfluss von Gletschern auf die Gestaltung der Erdoberfläche kennen. Sie erarbeiten verschiedene Formen glazialer Abtragung wie Trogtäler und Kare sowie Formen glazialer Ablagerung wie Moränen und Drumlins. Ebenso lernen sie glazifluviale Formen wie Kames und Oser sowie die glazialen Serien in Norddeutschland und im Alpenvorland kennen.
Gesamtwerk
Japan – Leben zwischen Teezeremonie und Hochtechnologie
Die Schülerinnen und Schüler sollen einen Einblick in den Alltag, die Kultur und die Lebensweise der Japaner bekommen. Dabei sollen sie erkennen, wie sehr
das Leben in Japan von der Tradition und der Moderne gleichermaßen geprägt ist.
Gesamtwerk
Rätsel: Naturkatastrophen
Rätsel: Naturkatastrophen
Gesamtwerk
Die ökologische Gefährdung der Alpen
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Dimensionen des Verkehrs und des Tourismus in den Alpen erkennen und für die daraus resultierenden Umweltbelastungen sensibilisiert werden. Sie beschäftigen sich mit Vor- und Nachteilen von Wintersportangeboten in den Alpen und erkennen, wie wichtig der Bergwald für das Ökosystem Alpen ist. Sie sollen erkennen, wie wichtig gemeinsames Handeln zur Erhaltung der Alpen als Lebensraum ist. Schließlich überlegen sie sich Maßnahmen zum Schutz der Alpen.
Gesamtwerk
Zu Lande, zu Wasser und in der Luft – eine Einführung in das Thema Verkehr
Die Unterrichtseinheit gibt den Schülern eine Einführung in das Thema Verkehr. Sie lernen, warum Verkehr zustande kommt, wie vielfältig das Verkehrsgeschehen und wie kompliziert dessen Organisation ist. Sie lernen wichtige Verkehrswege und -mittel kennen und problematisieren diese. Dabei erkennen sie, wie sehr ein gut ausgebautes Verkehrsnetz zur Versorgung und allgemein zum Funktionieren der (Berufs-)Welt im Alltag beiträgt. Die Lernenden beobachten ihre eigene Teilnahme am Verkehr und üben den Umgang mit Karten.
Gesamtwerk
Die Provinz Mendoza – Bewässerungswirtschaft im argentinischen Andenvorland
Die Schülerinnen und Schüler sollen an einem Beispiel aus dem argentinischen Andenvorland die Inwertsetzung eines Trockengebietes kennen lernen und dabei verschiedene Bewässerungstechniken verstehen und unterscheiden lernen.
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