Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke Seite 5/7
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Grundwissen Politik in der Gemeinde
Die Schülerinnen und Schüler lernen die Gemeinde als kleinste Regierungsebene in der föderativen Gewaltenteilung der BRD kennen. Sie erfahren, was Subsidiarität bedeutet und für welche Aufgaben die Kommune zuständig ist. An einem konkreten Beispiel erkennen sie, wie sich eine Gemeinde selbst verwaltet und woher sie das Geld dazu nimmt. Die Jugendlichen stellen in einem Rollenspiel eine Gemeinderatssitzung nach und wissen, nach welchen Regeln der Gemeinderat gewählt wird. Sie recherchieren Informationen zu ihrer eigenen Gemeinde und stellen diese in einem Steckbrief zusammen.
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Die schwarz-gelbe Bundesregierung – eine erste Bilanz
Welche ihrer Ziele hat die Regierung bislang tatsächlich erreicht? Gibt es auch Ziele, die sie im Nachhinein wieder revidiert hat? Diese Fragen beantworten Ihre Schülerinnen und Schüler, indem sie die Regierungsarbeit des letzten Jahres genau unter die Lupe nehmen. Dabei wiederholen sie Grundlegendes wie die Rolle der Regierung im Institutionengefüge der Bundesrepublik, analysieren aber auch konkrete Gesetzesentwürfe wie das Wachstumsbeschleunigungsgesetz auf deren Wirksamkeit.
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Was steht denn da? – Wirtschaftsnachrichten in den Medien verstehen
Zeitung, Fernsehen, Radio und Internet gehören ganz selbstverständlich zum Lebensalltag vieler junger Leute. Oft aber dienen ihnen diese Medien weniger der Information als der Unterhaltung und Freizeitgestaltung. Informationen holen sich die Jugendlichen nur dann, wenn sie sich für ein Thema besonders interessieren. Deshalb möchten wir mit der Reihe „Wirtschaftsnachrichten in den Medien verstehen“, das Interesse Ihrer Schülerinnen und Schüler für wirtschaftliche Themen wecken. Sie verdeutlicht, welche Rolle Wirtschaftsnachrichten in ihrem persönlichen Alltag spielen. Die Lernenden erkennen, dass sich hinter dem Begriff Wirtschaft viel mehr verbirgt als die Börse, Aktienkurse oder die aktuelle Konjunkturlage. Sie recherchieren eigenständig in den verschiedenen Medien und verschaffen sich so einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Grundlagen zum Thema Wirtschaft.
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Ein Jahr schwarz-gelb – Zeit für eine Zwischenbilanz
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, warum Parteien Koalitionen bilden und wie Koalitionsverhandlungen ablaufen. Sie blicken zurück auf ein Jahr schwarz-gelbe Regierungsarbeit und beurteilen Entscheidungen und Gesetze, die CDU, CSU und FDP seit September 2009 auf den Weg gebracht haben.
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Wieso, weshalb, warum? – Amokläufe an deutschen Schulen
Die Schülerinnen und Schüler lernen an einem Fallbeispiel die Vorgeschichte eines Amoklaufs an einer Schule kennen und verstehen, wie es zu einer solchen extremen Gewalttat kommen kann. Gemeinsam überlegen sie, welche Rolle das soziale Umfeld, die Medien und die Öffentlichkeit spielen und was alle gemeinsam dafür tun können, um Amokläufe in Zukunft zu verhindern.
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Rechtsprechung international – der Europäische Gerichtshof und der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte
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Alles Gender oder was? – Gleichberechtigung im 21. Jahrhundert
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen, welche rechtlichen Grundlagen in Deutschland die Gleichstellung von Mann und Frau gewährleisten. Sie erfahren aber auch, wo es nach wie vor Defizite gibt und wie diese zustande kommen. Die Lernenden hinterfragen kritisch ihre eigenen Rollenvorstellungen und beschäftigen sich mit den Begriffen „Gender“ und „Gender Mainstreaming“.
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Quälgeister oder wichtige Sozialpartner? – Die Rolle der Gewerkschaften in Deutschland
Ihre Schülerinnen und Schüler blicken zurück in die Geschichte der Arbeiterbewegung. Dabei erkennen sie, dass Gewerkschaften im Kampf für Arbeitnehmerrechte eine entscheidende Rolle gespielt haben. Zudem erfahren die Lernenden, welche Gewerkschaften es heute in Deutschland gibt und welche Funktionen sie in der modernen Gesellschaft haben. Sie hinterfragen das Gewerkschaftsbild, das in der Öffentlichkeit vorherrscht, und überlegen, welche Rolle diese Arbeitnehmervertreter in der Zukunft spielen werden.
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Steuern – was der Staat mit unserem Geld macht
In dieser Unterrichtsreihe machen sich die Schülerinnen und Schüler mit der komplexen Thematik Steuern vertraut. Sie erfahren, welche Steuern vom Bruttolohn abgezogen werden und wofür der Staat die Steuereinnahmen seiner Bürgerinnen und Bürger verwendet. Die Lernenden vergleichen das Steuersystem Deutschlands mit dem anderer Länder und diskutieren darüber hinaus über Möglichkeiten, es zu vereinfachen.
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Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
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Grundwissen Parteien
Grundwissen Parteien
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Wirtschaftsfaktor Sport – oder warum Tennisspieler für Spaghetti werben
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen den Stellenwert des Sports in unserer Gesellschaft. Sie erkennen seine Bedeutung als Wirtschaftsfaktor, als Werbeträger und als Unterhaltungsfaktor und analysieren die Bedeutung des Sports für die nationale und die internationale Politik.
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Harte Fakten oder purer Schwindel? – Wie man grafische Darstellungen richtig interpretiert
Die Schülerinnen und Schüler lernen verschiedene Arten grafischer Darstellungen kennen. Sie interpretieren diese sachrichtig und setzen Zahlen- und Textmaterial in grafische Darstellungen um. Gleichzeitig lernen sie, die Manipulationsmöglichkeiten grafischer Darstellungen zu erkennen.
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Das Treffen der Wichtigsten – G7, G20 und wer dahintersteckt
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wer sich hinter den Begriffen G7, G8 und G20 verbirgt und welche Aufgaben diese haben. Sie hinterfragen aber auch kritisch den Sinn von internationalen Gipfeltreffen und lernen die Perspektive von Protestbewegungen wie Attac kennen.
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Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
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Vätermonate, Ganztagesbetreuung, „Herdprämie“ – Familienpolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verstehen, welche Folgen die verbreitete Kinderlosigkeit für ein Land wie Deutschland hat. Sie erkennen die Bedeutung von Kindern für eine alternde Gesellschaft und reflektieren die Handlungsmöglichkeiten des Staates. Außerdem vergleichen die Lernenden die Situation in Deutschland mit der in anderen europäischen Ländern und diskutieren über mögliche Lösungen, um gegen den demografischen Wandel vorzugehen.
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20 Jahre Mauerfall – auf dem Weg in eine gemeinsame Zukunft?
In der Nacht vom 9. November 1989 war es endlich soweit: Die Berliner Mauer, die mehr als 28 Jahre Symbol der Spaltung Deutschlands gewesen war, fiel, und die Bürger der DDR durften erstmals ungehindert in Richtung Westen reisen. Die Euphorie in der Zeit der Wende war zunächst groß. 20 Jahre später stellen sich jedoch einige Fragen: Sind wir wirklich ein Volk? Oder gibt es nach wie vor Unterschiede zwischen Ost und West? Weil die meisten Schülerinnen und Schüler die Ereignisse des Jahres 1989 nur aus Erzählungen kennen, sind diese Fragen für sie besonders schwierig zu beantworten. In unserer Unterrichtseinheit erfahren sie daher, warum es nach wie vor oft schwierig ist, dass, mit den Worten Willy Brandts „zusammenwächst, was zusammengehört“.
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Berufswelt im Wandel – von der Lehrstellenkrise zum Nachwuchsmangel?
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie sich unsere Gesellschaft durch den demografischen Wandel verändert und welche Auswirkungen dieser auf den Ausbildungsmarkt hat. Sie lernen, wie wichtig Bildung und Qualifizierung für einen Ausbildungsplatz sind. Anhand eines Onlinetests prüfen die Lernenden ihre eigenen Kenntnisse und erfahren, welche verschiedenen Möglichkeiten sie haben, diese zu erweitern und auszubauen. Außerdem erfahren die Schülerinnen und Schüler, welche Berufe in Zukunft eine wichtigere Rolle spielen werden.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
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Mobbing in der Schule und wie man sich dagegen wehren kann
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, was Mobbing bedeutet und wie Menschen zu Mobbingopfern oder -tätern werden. Sie erkennen, dass dieses Verhalten für alle Beteiligten ein ernstes Problem ist und lernen Strategien kennen, Mobbing frühzeitig zu erkennen und zu verhindern.
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Rechts, links, symbolisch, praktisch – die verschiedenen Aspekte von Politik
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, warum es im Englischen drei Wörter für den Begriff Politik gibt, und erkennen die Unterschiede zwischen den Aspekten Politics, Policy und Polity. Sie lernen demokratische Entscheidungsmechanismen und Mehrheiten kennen und ordnen Verfassungstypen in das Schema demokratisch – autoritär – totalitär ein. Zudem verstehen die Lernenden, was das rechte vom linken Spektrum unterscheidet, und warum Politiker nicht nur praktische, sondern auch symbolische Politik machen.
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Arbeiten zum Nulltarif – die Rolle des Ehrenamtes in unserer Gesellschaft
Ihre Schülerinnen und Schüler lernen vielfältige Möglichkeiten des sozialen, ehrenamtlichen Engagements kennen. Sie überprüfen ihre eigene Bereitschaft zur Übernahme eines Ehrenamtes und erkennen die Bedeutung des Ehrenamtes für die Zivilgesellschaft. Die Jugendlichen führen zudem Interviews mit ehrenamtlich engagierten Menschen und präsentieren die Ergebnisse vor der Klasse oder in einer Schulausstellung. So würdigen sie die Leistungen dieser Menschen öffentlich und unterstreichen deren Vorbildlichkeit. Bezugspunkt aller Materialien ist stets die eigene Klasse, die Schule und das spezifische Schulumfeld.
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Politik in der Schule – wer entscheidet und wie können wir selbst aktiv werden?
Demokratie lebt von der aktiven Teilnahme der Bürgerinnen und Bürger. Sie funktioniert nur, wenn diese bereit sind, sich für gemeinschaftliche Aufgaben einzusetzen. Auch die meisten Jugendlichen befürworten in Umfragen grundsätzlich die demokratische Staatsform. Einer aktuellen Shell-Jugendstudie zufolge interessieren sie sich jedoch sonst kaum für Politik. Es geht also darum, junge Leute für Politik zu begeistern, um sie zu mündigen Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen. Hier setzt unsere Unterrichtsreihe an. Ihre Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Politik nicht nur im fernen Berlin geschieht, sondern genauso an ihrer Schule. Die Lernenden erfahren, welche Möglichkeiten der politischen Partizipation sie in Klassenrat oder Schülervertretung haben und dass sie durch Engagement den Schulalltag teilweise mitgestalten können.
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Zivilcourage und politischer Widerstand – wie lernt man, sich einzumischen?
In dieser Unterrichtsreihe erarbeiten ihre Schülerinnen und Schüler eine umfassende Definition des Begriffs „Zivilcourage“. Anhand der Porträts mutiger Menschen unterscheiden sie darüber hinaus auch zwischen Zivilcourage und politischem Widerstand. Sie erfahren, welche Faktoren zivilcouragiertes Handeln hindern und welche es fördern. So sind die Lernenden dazu in der Lage, bedrohliche und ungerechte Situationen wahrzunehmen und entsprechend zu reagieren.
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Die Türkei – ein Land zwischen Europa und Asien
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte der Türkei. Sie erkennen die Bedeutung des Landes am Bosporus als Brücke zwischen Europa und Asien. Außerdem untersuchen die Jugendlichen die Entwicklung des türkisch-europäischen Verhältnisses und erörtern Argumente, die für und gegen einen EU-Beitritt der Türkei sprechen. Abschließend analysieren die Lernenden die Neupositionierung der türkischen Außenpolitik.
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