Unterrichtsmaterialien Internationale Institutionen und Beziehungen: Ganze Werke Seite 5/15
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Einstieg in die EU Mindmap
Mithilfe dieser Mindmap gelingt der Einstieg in das Thema "EU" einfach und schnell.
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Symbole der EU
In diesem Produkt bekommen die Schüler*innen die Aufgabe mithilfe der bereitgestellten Materialien die verschiedenen Symbole der EU zu recherchieren.
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Leg an! Und Zwillingsspiel EU Mitgliedsstaaten
Dieses Produkt enthält Wort- und Bildkarten für eine spielerische Auseinandersetzung mit den Mitgliedstaaten der Europäischen Union.
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Symbole, Geschichte, Mitgleider und Alltag (EU)
In diesem Produkt dreht sich alles rund um das Thema "EU".
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Zusammenspiel der Organe (EU)
Dieses Produkt enthält Materialien zur Erarbeitung des Zusammenspiels der verschiedenen Organe der EU.
Verwandte Themen
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Organe & Zusammenspiel (EU)
Diese Arbeitsblattsammlung dient der selbstständigen Erarbeitung der EU-Organe. Neben einem schnellen Überblick hinsichtlich des Zusammenspiels der Organe, geht es hierbei vor Allem um die Aufgaben, die Zusammensetzung sowie um interessante Fakten rund um die wichtigsten Organe der Europäischen Union.
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Die Aufgaben der Vereinten Nationen
Die Vereinten Nationen spielen eine zentrale Rolle im internationalen politischen Geschehen, und das Verständnis für ihre Struktur, Funktionen und Ziele ist für Schülerinnen und Schüler wichtig, um ein umfassendes Bild von globalen politischen Prozessen zu entwickeln. Diese Arbeitsblattsammlung dient nach einem kurzen Brainstorming zur UN allgemein der selbstständigen Erarbeitung der fünf wichtigsten Aufgaben der Vereinten Nationen. Die Vereinten Nationen (UN) sind eine globale Instanz, die eine Schlüsselrolle bei der Lösung internationaler Herausforderungen spielt. Warum ist es also so wichtig, dass Schüler*innen im Unterricht einen genaueren Blick auf die UN werfen? Hier sind einige überzeugende Gründe: Verständnis globaler Zusammenhänge: Die Vereinten Nationen sind ein Dreh- und Angelpunkt für internationale Zusammenarbeit. Wenn Schüler*innen sich mit den UN beschäftigen, entwickeln sie ein tieferes Verständnis für die komplexen globalen Zusammenhänge und die Wechselwirkungen zwischen Ländern und Kulturen; Förderung des Weltbürgertums: Die UN repräsentieren eine Vielzahl von Nationen, die gemeinsam an der Bewältigung globaler Herausforderungen arbeiten. Die Beschäftigung mit dieser internationalen Organisation fördert ein Gefühl des Weltbürgertums, indem sie Schüler*innen zeigt, dass sie Teil einer globalen Gemeinschaft sind und dass ihre Handlungen Auswirkungen auf die Welt haben können; Friedensförderung und Konfliktprävention: Eine der Hauptaufgaben der UN ist die Förderung des Weltfriedens. Schüler*innen, die sich mit den Bemühungen der UN um Konfliktprävention und Friedenserhaltung befassen, erhalten Einblicke in die Bedeutung diplomatischer Bemühungen und die Rolle, die sie selbst bei der Förderung des Friedens spielen können; Sensibilisierung für globale Herausforderungen: Die UN beschäftigen sich mit einer Vielzahl von globalen Herausforderungen, darunter Armut, Umweltschutz, Bildung und Gesundheit. Durch die Auseinandersetzung mit diesen Themen gewinnen die Kids ein Bewusstsein für die drängenden Probleme unserer Zeit und werden motiviert, aktiv an ihrer Lösung teilzunehmen.
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Die Organe der Vereinten Nationen
Diese Arbeitsblattsammlung dient nach einem kurzen Brainstorming und Definitionsfindung der selbstständigen Erarbeitung der UN-Organe. Neben einem schnellen Faktencheck geht es hierbei vor Allem um die Aufgaben, die Zusammensetzung sowie interessante Fakten rund um die wichtigsten Organe der Vereinten Nationen.
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Gedankenkarte und Wortwolke zum EU Beitritt Ukraine
Dieses Produkt enthält eine Gedankenkarte sowie eine Wortwolke zum EU Beitritt der Ukraine.
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Rollenspiel Friedenskonferenz zur Ukrainekrise
Dieses Produkt enthält Materialien für ein Rollenspiel Friedenskonferenz zur Ukrainekrise.
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Was bisher geschah zur Ukrainekrise
Dieses Produkt enthält Materialien für einen Zeitstrahl zur Ukrainekrise.
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Zugänge
Am 24.02.2022 hat Russland die Ukraine überfallen. Diese von Putin ethnisch-völkisch begründete Invasion ist ein massiver Bruch des Völkerrechts und richtet sich gegen die europäische Friedensordnung. Es ist ein mit einem ethnischen Begriff des Volkes motivierter Einmarsch Russlands – nicht der Russinnen und Russen – in ein benachbartes, souveränes Land unter Missachtung dessen territorialer Integrität und dessen Recht auf politische Selbstbestimmung. Wie Politik und Gesellschaft haben auch die Akteur*innen der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung geschockt und mit Entsetzen auf diesen seit längerem drohenden Angriff reagiert. Es wurden Appelle zur sofortigen Beendigung des Krieges und für einen Rückzug der Truppen formuliert. Veranstaltungen und Foren zu den Hintergründen des Krieges wurden angeboten und „richtige“ Wege einer Unterstützung der militärisch unterlegenen Ukraine diskutiert. Mit Sanktionen gegen Russland zeigen sich NATO und EU solidarisch, finanzielle Hilfen werden bereitgestellt und Waffen geliefert. Bei aller Solidarität mit der Ukraine ist man bestrebt, die Schwelle einer unmittelbaren Kriegsteilnahme jedoch nicht zu überschreiten, sind sich doch alle des Atomwaffenarsenals Russlands und des Risikos eines dritten Weltkriegs bewusst Politische Bildung kann mit ihren Angeboten zumindest einen Beitrag zur Orientierung und Analyse dieses Konflikts leisten. Das Thema „Aufrüstung und Krieg(sgefahr)“ wurde im 16. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung aus dem Jahr 2020 als einer von sieben Megatrends genannt, die die Demokratie (und die politische Bildung) aktuell und in den kommenden Jahren herausfordern. Die Wenigsten werden daran gedacht haben, dass diese Thematik so schnell in erschreckender Weise brisant wird. Fragen globaler ökonomischer Verflechtungen und Abhängigkeiten, Konzepte zur Bewältigung globaler Konflikte, expansive völkisch-nationalen Bestrebungen in vielen Ländern, die Relevanz konkurrierender geopolitischer Bestrebungen, zunehmende Konflikte im Kontext des Klimawandels oder Möglichkeiten und Grenzen einer globalen Friedensordnung usw. drängen sich als Themen politischer Bildung auf. Es ist auch zu reflektieren, ob die Entwicklungen und Konflikte in Osteuropa in der politischen Bildung in den vergangenen Jahren adäquat beachtet wurden. Auf jeden Fall sollten internationale und multinationale Begegnungen sowie friedenspädagogische Ansätze (wieder) eine größere Relevanz erhalten. Beim Nachdenken über diese Herausforderungen drängen sich sofort zahlreiche mit dem Schwerpunktthema dieser Ausgabe verbundene Fragen auf. Das Thema „Zugänge“ nimmt verschiedene für die Praxis der politischen Bildung äußerst relevante Aspekte auf. Wie können in Bildungsprozessen Zugänge zu komplexen und abstrakten Fragestellungen und eventuell weit entfernen Themen eröffnet werden? Haben alle Jugendlichen und Erwachsenen die gleichen Zugangschancen zu Angeboten politischer Bildung? Was sind Gründe für die vielfach beklagte Ungleichheit der Zugänge? Welche Relevanz haben dabei Profile, eine milieugeprägte Ausstattung der Einrichtungen bzw. die Zusammensetzung der Mitarbeitenden? Wie sinnvoll ist es, wenig erreichbare Gruppen zu identifizieren oder Zielgruppen nach bestimmten Merkmalen eng und dekontextualisiert zu beschreiben? Kann eine Vernetzung mit unterschiedlichen Kooperationspartner*innen Zugänge zu unterschiedlichen sozialen Milieus und Communitys eröffnen? Werden mit digitalen Angeboten wirklich neue Adressat*innen erreicht? Auf welche Barrieren treffen neue Akteur*innen z.B. migrantischer Organisationen, die sich als Träger*innen politischer Bildung verstehen? Das sind Fragen, mit denen sich die Beiträge befassen. Denn ein grundlegendes Ziel politischer Bildung ist es, einen Beitrag dazu zu leisten, allen Mitgliedern einer demokratischen Gesellschaft gleiche Möglichkeiten der gesellschaftlichen und politischen Teilhabe zu eröffnen. In der Praxis kann man jedoch den vielfachen Differenzen nicht entkommen, muss sie aber kritisch reflektieren. Den inhaltlichen Schwerpunkt dieser Ausgabe hat Alexander Wohnig konzipiert.
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Der Russland-Ukraine-Konflikt
Wie kam es zum Ukrainekrieg? Wie reagieren NATO, EU und China darauf? Und welche politische und gesellschaftliche Rolle nimmt Deutschland ein? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit den historischen Hintergründen des Krieges. Sie erarbeiten anschließend die Rolle von NATO, EU und China in einem Gruppenpuzzle und befassen sich in einer Plenumsdiskussion mit möglichen Szenarien des Ukrainekrieges.
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Einführung in das politische System der Bundesrepublik Deutschland
Auf welchen Grundstrukturen basiert das politische System der Bundesrepublik Deutschland? Wer sind die zentralen Akteure? Wie sind die wichtigsten Prozesse und Institutionen beschaffen? Das Buch baut auf den Grundbegriffen – Staat, Verfassung, Demokratie – auf, führt über die politische Geschichte der Bundesrepublik hin zum Grundgesetz, zur gesellschaftlichen Willensbildung und schließlich zu den Grundzügen der parlamentarischen Demokratie mit den politischen Organen. Die umfassend aktualisierte Neuauflage enthält Vertiefungen zu aktuellen Problemlagen, u. a. zu den Themen EU, Meinungs- und Pressefreiheit sowie Rechtsextremismus.
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Die Geschichte des Terrorismus
Gruppen wie der Ku-Klux-Klan, die Irish Republican Army, die Rote Armee Fraktion oder der Islamische Staat tragen damals wie heute dazu bei, dass das Thema Terrorismus und dessen Bekämpfung stets präsent sind. Tobias Hof gibt in seinem Lehrbuch einen historischen Überblick zum komplexen Phänomen des Terrorismus, dessen Varianten sowie dessen Bekämpfung. Er zieht dabei mithilfe anschaulicher Beispiele und aktueller Bezüge einen chronologischen Bogen vom Tyrannenmord in der Antike über die Entstehung des „modernen“ Terrorismus zur terroristischen Gewalt im Zeitalter der Weltkriege bis hin zum transnationalen Terrorismus im 21. Jahrhundert.
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Arbeitsmarkt und Arbeitsmarktpolitik
Globalisierung und Europäisierung, Digitalisierung und wirtschaftlicher Strukturwandel sowie gewandelte Leitbilder haben Arbeitsmärkte und hiermit auch die Arbeitsmarktpolitik nachhaltig verändert. Dieses Lehrbuch verfolgt einen innovativen Ansatz, indem es über die Beleuchtung der Strukturen, Akteure, Institutionen und Prinzipien des Arbeitsmarktes und der Arbeitsmarktpolitik hinaus aktuelle Wandlungsprozesse und Zukunftsherausforderungen thematisiert. Durch die Verbindung von politikwissenschaftlichen mit soziologischen Perspektiven wird ein fundierter, interdisziplinär angelegter Überblick geboten, der ein tieferes Verständnis der Wechselwirkungen zwischen Flexibilisierungsprozessen und der Governance von Erwerbsarbeit ermöglicht.
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Die Ampelkoalition
Sie möchten Ihrer Klasse beibringen, wie die Regierung in Deutschland gebildet wird und die Themen der Ampelkoalition behandeln? In diesem Unterrichtsmaterial erarbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler Hauptthemen wie Corona, Klimakatastrophe, Cannabis und Inflation. Anhand der Think-Pair-Share-Methode, selbstständiger Recherche und Arbeit mit aktuellen Zeitungsartikeln bereiten sie sich auf die abschließende Klausur vor.
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Gesellschaftswissenschaften
Die diesjährige WOCHENSCHAU-Sonderausgabe befasst sich mit dem Fach Gesellschaftswissenschaften. Welche fachdidaktischen Sichtweisen gibt es auf das Fach? Wie verändert es das Schulleben? Inwiefern ist es ein demokratischer Lernort? Wo wird das Fach bundesweit unterrichtet? Darüber hinaus werden zwei integrative Unterrichtsvorhaben vorgestellt.
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Herausforderungen der Wirtschaftspolitik
In unserer Zeit der Umbrüche ein nützliches Buch: Diese Umbrüche wurden ausgelöst, weil wieder einmal in unserer Geschichte wissenschaftliche und technologische Entwicklungen den natürlichen und gesellschaftlichen Verhältnissen so stürmisch vorauseilen, dass nicht nur viele Menschen, sondern auch Staaten und die Natur außer Atem geraten. Das hier vorliegende Buch fordert uns dazu auf, die eingefahrenen Denkpfade der Einzelwissenschaften für wenige Stunden zu verlassen und uns wieder bewusst zu werden, dass Alles mit Allem zusammenhängt. Der Autor lädt uns ein zu einer Weltreise, die vor unserer Haustür beginnt und dort wieder endet. Wie sieht es bei uns und in der Welt aus? Bei Demografie, Bildung, Arbeit, und Migration, die die Wirtschaft beeinflussen? Wie sind die Staaten in der Welt verfasst, wie werden sie regiert, droht ein Rückfall in die Welt der Konfrontationen, gar ein Ende der Demokratien? Der Autor macht uns auf dieser Reise Mut, die fälligen Veränderungen mit zu gestalten und liefert uns beunruhigt, also klüger, vor unserer Haustür wieder ab.
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Staat und Staatlichkeit in der europäischen Moderne
Umfassend und verständlich führt dieser Band in die faszinierende Geschichte des Staates ein. Thomas Mergel zeigt, wie der Staat als ein historisches Phänomen zu verstehen ist, wie er entstanden ist, sich gewandelt hat und welche Perspektiven wir heute, im 21. Jahrhundert auf ihn haben können. Zudem klärt er zentrale Begriffe und führt in die Forschungsgeschichte ein.
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Der Russland-Ukraine-Konflikt im Jahr 2022
Diese Unterrichtsreihe für die Sekundarstufe II beschäftigt sich mit den aktuellen Ereignissen im Ukraine-Krieg (Stand März 2022) und den Hintergründen des Konflikts. Gemeinsam mit Ihrer Klasse beleuchten Sie die historischen Wurzeln des Krieges und bewerten verschiedene Perspektiven. Diskutieren Sie die Rollen von Russland, der Ukraine, NATO, EU, USA und Deutschland sowie mögliche Lösungen des Konfliktes. Mit aktuellen Materialien bereiten Sie die Lernenden auf die abschließende Klausur vor.
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Wohnen
Ein Dach über dem Kopf brauchen wir alle. Nach wie vor und allen Home-Office-Herausforderungen zum Trotz sind die eigenen vier Wände primär Schutzraum in einer komplexen Welt, ein Stück Heimat, der Halt und Entspannung bietet. Folgerichtig lässt sich daran, wie wir unseren kostbaren Wohnraum gestalten, einiges darüber ablesen, wer wir sind. Seit geraumer Zeit ist die Lage auf dem deutschen Wohnungsmarkt allerdings so angespannt, dass viele weniger die Frage umtreiben dürfte, wie der eigene Wohnraum gestaltet werden soll, sondern wie lange man ihn sich eigentlich noch leisten kann. Das vorliegende Heft will zum einen den komplexen Ursachen der Wohnungskrise auf den Grund gehen, zum anderen aber auch mehr in den Blick nehmen als die politische Dimension der gegenwärtig so brisanten Thematik.
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Politik und Sport
Eine erhobene Faust gegen Rassismus oder eine Armbinde in Regenbogenfarben – es gibt viele Möglichkeiten, um politische Statements im Sport zu setzen. Sportliche Großereignisse werden aber auch von Machthabern instrumentalisiert, um ihr Image aufzupolieren. In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, wie Sport und Politik einander positiv wie negativ beeinflussen können. Sie diskutieren kritisch die Vergabe der Fußball-WM nach Katar und überlegen, was Sport zum Klimaschutz beitragen kann.
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Politik und Sport
Wie hängen Sport und Politik zusammen? Soll der DFB an der Fußball-WM in Katar teilnehmen? Und wie lässt sich Klimaschutz im Sport umsetzen? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler zum einen mit der Instrumentalisierung des Sports durch die Poli-tik. Zum anderen diskutieren sie dessen Bedeutung für die Völkerverständigung. Sie setzen sich kritisch mit der Vergabe der Fußball-WM in Katar auseinander und überlegen, wie sich Rassismus im Fußball bekämpfen lässt.
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Leitfaden Referendariat im Fach Gesellschaftswissenschaften
Der Leitfaden „Referendariat Gesellschaftswissenschaft“ weist erstmals einen eigenständigen theoretischen Rahmen für das Fach Gesellschaftswissenschaften aus. Er bildet somit eine hervorragende Grundlage für das Referendariat und für alle, die das Fach unterrichten. Alle Überlegungen werden an Unterrichtsbeispielen zum Thema Migration veranschaulicht. Er ist als Arbeitsbuch für die Nutzung im Schulalltag konzipiert. Verfasst wurde der Leitfaden von Expertinnen und Experten aus allen Phasen der Lehrkräftebildung, die sich im bundesweiten Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften zusammengeschlossen haben.
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