Online-Fortbildungen für Lehrkräfte Methodik & Didaktik Webinare · Seite 1/4
In über 95 Kursinhalten zum Thema Methodik & Didaktik findest du schnell das passende Format für deine nächste Weiterbildungseinheit. Jetzt anmelden und mehr Fortbildungsinhalte entdecken!
Methodik & Didaktik
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Webinar
Digitaler Unterricht: Lernen mit klarem Classroom Management gestalten
Digitaler Unterricht eröffnet viele neue Möglichkeiten und gleichzeitig birgt der Einsatz digitaler Endgeräte auch neue Herausforderungen für den Schulalltag. Wie gelingt es, Tablets sinnvoll in den Unterricht zu integrieren, ohne dass Konzentration, Struktur oder Lernprozesse verloren gehen? Und welche Rolle spielen dabei klare Strukturen, Regeln und Routinen? In diesem Webinar beschäftigen wir uns mit digitalem Classroom-Management und der Frage, wie digitale Endgeräte lernförderlich und strukturiert eingesetzt werden können. Im Mittelpunkt steht dabei nicht die Technik allein, sondern das Zusammenspiel aus Didaktik, Organisation, Haltung und Beziehungsgestaltung, denn digitaler Unterricht bedeutet mehr als das bloße Digitalisieren analoger Arbeitsblätter. Du erhältst praxisnahe Impulse, wie digitale Lernumgebungen erfolgreich gestaltet werden können, welche Stolpersteine im Unterricht auftreten können und welche Maßnahmen helfen, eine konzentrierte und gewinnbringende digitale Lernatmosphäre zu schaffen.
Webinar
Selbstführung vor Klassenführung – Eigene Wirkung bewusst stärken
Die eigene Haltung der Lehrkraft wird in ihrer Wirkung auf die Klassenführung häufig unterschätzt - sowohl gesellschaftlich als auch im schulischen Alltag. Dabei zeigt die Bildungsforschung deutlich, wie entscheidend sie für gelingende Lernprozesse und ein funktionierendes Miteinander ist. In diesem Webinar wird Klassenführung bewusst als Teamführung betrachtet und der Blick auf die Rolle der Lehrkraft im Zusammenspiel mit der Klasse gerichtet. Neben fundierten inhaltlichen Impulsen stehen Reflexion, aktivierende Methoden und konkrete Ansätze für den Transfer in die eigene Praxis im Mittelpunkt. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis für die eigene Wirkung zu entwickeln und diese gezielt für eine beziehungsvolle und wirksame Klassenführung zu nutzen.
Webinar
Wirksamer Fachunterricht
Das Kerngeschäft jeder Lehrkraft ist der Unterricht, der nachhaltige Kompetenzen ausbilden soll. Leider wird an vielen Schulen aufgrund zahlreicher weiterer Anforderungen zu wenig Unterrichtsentwicklung betrieben. Dies ist umso bedauerlicher, gerade wenn man bedenkt, dass gerade guter Unterricht, der den Schüler:innen einen Lernzuwachs ermöglicht, für große Zufriedenheit unter allen Akteuren des Schullebens sorgt. Welche Faktoren müssen Lehrkräfte berücksichtigen, damit Unterricht wirkt und Heranwachsende nachhaltige Lernerfolge erzielen?
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Webinar
KI-Assistenten professionell im Schulalltag einsetzen
In diesem praxisorientierten Webinar erfährst du, wie du KI-Assistenten gewinnbringend für deine Unterrichtsvorbereitung und -durchführung einsetzt. Du lernst, wie du digitale Vorbereitungs- und Unterrichtshelfer gezielt aufbaust, sinnvoll konfigurierst und strategisch in deinen schulischen Alltag integrierst. Nach einem kompakten Überblick zu Einsatzmöglichkeiten im Unterricht richten wir gemeinsam zentrale Einstellungen ein und optimieren dein Setup, damit deine Assistenten verlässlich und qualitativ hochwertig arbeiten. Darauf aufbauend erwirbst du die Grundlagen effektiven Promptings: Du formulierst klare Rollen, präzise Arbeitsaufträge und definierte Qualitätskriterien und erlebst direkt, wie sich dadurch die Ergebnisqualität deutlich verbessert. Während des Webinars arbeitest du aktiv mit ChatGPT und entwickelst erste eigene Strukturen, die du unmittelbar weiterverwenden kannst. Abschließend erfährst du, wie du fachspezifische KI-Assistenten erstellst und dauerhaft für Planung, Differenzierung, Materialerstellung und Feedback einsetzt.
Webinar
Bergfest-Webinar – Neue Energie & frische Impulse fürs zweite Halbjahr
In diesem Webinar geht es um eine motivierende Halbzeitreflexion im Schuljahr. Neben einem Blick zurück auf das bisher Erreichte steht vor allem der bewusste Neustart für die zweite Etappe im Mittelpunkt: Du sammelst neue Energie und entwickelst klare Strategien für die kommenden Monate bis zu den Sommerferien. Wir schauen auf kleine Routinen für mehr Balance im Schulalltag und auf einfache Wege, Mental Load zu reduzieren – etwa durch klarere Workflows und bessere Materialorganisation. In einer Live-Demo siehst du außerdem, wie du meinUnterricht effizient nutzt, um dich bei der Unterrichtsvorbereitung spürbar zu entlasten. Zusätzlich erhältst du eine kompakte Anleitung zur Beantragung einer Schullizenz, damit du meinUnterricht im Kollegium nutzen kannst, ohne selbst dafür zu zahlen.
Verwandte Themen
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Zurück zum Glück: Wie Lehrkräfte und Schüler:innen Unterricht zum Erfolg machen
Häufig haben wir in Schule so viel um die Ohren, dass wenig Zeit für das Kerngeschäft bleibt: Der Unterricht. All die ToDo's sorgen dafür, dass Lehrkräfte durch den Unterrichtsalltag hetzen und dabei bleibt vieles auf der Strecke - logisch, bei all den Anforderungen, die Unterricht heute erfüllen muss. Wie wäre es, wenn wir mit maßgeschneiderten Methoden die effektive Unterrichtszeit steigern, so zum Lernerfolg der Schüler:innen beitragen und gleichzeitig auch noch alle Spaß haben und entspannt sind? Das ist der Moment, bei dem nicht nur der Begriff Classroom Management, sondern vor allem gehirngerechtes Lernen ins Spiel kommen. Lerne gemeinsam mit mir, was es braucht, um eine entspannte Klassenatmopshäre herzustellen, die dann wie von alleine dafür sorgt, dass deine Schüler:innen erfolgreich lernen. Mit einem bindungs- und bedürfnisorientierten Blick auf deine Lerngruppe und einem einheitlichen Verhaltenskonzept kannst du das erreichen.
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Teamgeist trifft Forschergeist – Gemeinsam lernen, entdecken und verstehen
Wie kann man Dinge vor Erdbeben schützen? Wie überleben Tiere in der Wüste? Kinderfragen eröffnen Zugänge zu echter naturwissenschaftlicher Erkenntnis. Die Webinar-Aufzeichnung zeigt, wie forschendes Lernen in der Grundschule gelingt – praxisnah, anschaulich und mit Beispielen aus der LEGO Education Science-Welt. Teilnehmende erfahren, wie Kinder durch eigenes Forschen, Bauen und Diskutieren Naturphänomene verstehen und wie Lehrkräfte mit LEGO Education Materialien Neugier, Teamarbeit und Lernfreude fördern können.
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KI im Fremdsprachenunterricht
In unserer Webinar-Aufzeichnung bekommen Sie zahlreiche konkrete Impulse und Beispiele, um Ihre Unterrichtsvor- und -nachbereitung mithilfe von ChatGPT zeitsparender und kreativer zu gestalten. Außerdem werden verschiedene Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht vorgestellt, die Sie direkt umsetzen können. Um Sie dabei zu unterstützen und als besonderen Anreiz bekommen Sie auch 4 exklusive Arbeitsblätter für Ihre Schülerinnen und Schüler.
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pädAIgogik II – KIxperte werden
Die Art der Kommunikation durch Schreiben oder Sprechen mit KI hat einen direkten Einfluss auf die Qualität und Quantität des Ergebnisses, das wir von einem KI-Chatbot erhalten. Denn - abhängig von der Intention - gilt: Je differenzierter der Input, desto differenzierter der Output. In diesem Workshop lernen Sie verschiedene Promptmethoden kennen, mit denen Sie sicher durch die Welt der Chatbots manövrieren können und Sie erhalten die Möglichkeit, die vorgestellten Inhalte direkt in der Praxis anhand eigener Beispiele zu erproben. Gleichzeitig bedeutet Prompting aber auch immer die Analyse und Reflexion der Ergebnisse sowie die dynamische Anpassung der Prompts und Promptmethoden. Sie erhalten Tipps für das kritisch-reflexive Lesen und das prozessorientierte Arbeiten mit KI. Die Integration in bestehende Kontexte des Lehrens und Lernens ist dabei ein zentraler Grundsatz der zugrunde liegenden pädAIgogik. Der Mittschnitt ist eine Aufzeichnung des gleichnamigen Live-Webinars der RAABE Akademie vom 07. Juli 2025.
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pädAIgogik – Zielorientierte KI-Integration im Unterricht
KI ist da – und wird bleiben. Der Webinarmitschnitt vermittelt Grundlagen über Aufbau und Funktionsweise von KI am Beispiel Chatbots, pädagogische und didaktische Perspektiven im Sinne der Kompetenzorientierung, reflektiert Einsatzmöglichkeiten sowie Chancen Grenzen des zweckgebundenen Unterrichtseinsatzes in Theorie und Praxis. Zusätzlich erfolgen Erläuterungen zu konkreten Unterrichtsbeispielen und zur vertieften Auseinandersetzung von KI als Lernassistenz. Das Webinar fand am 05. Mai 2025 statt. // Über den Referenten: Dr. Christopher Muhler ist Lehrer für Deutsch, Geschichte, Politik, Wirtschaft und Psychologie am Paul Distelbarth Gymnasium in Obersulm. Als Autor und Referent im Bereich Künstliche Intelligenz, digitaler Schulentwicklung, Medienbildung, Didaktik und Pädagogik gestaltet er den Bildungsdiskurs aktiv mit.
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DaZ und CLILiG – zwei Geschwister zum Lernen der deutschen Sprache
CLILiG ist ein Akronym für Content Language Integrated Learning in German. CLILiG nutzt Sachinhalte (z.B. Kreislauf des Wassers, Schmutzwasser filtern, …) zum Deutschlernen und zur Einführung in die Bildungssprache. CLILiG ist kein Fachunterricht, aber er bereitet auf Sprachstrukturen in der Bildungssprache vor und folgt dem Fokus-On-Form-Ansatz. CLILiG erweitert den Wortschatz in der deutschen Alltagssprache und in der Bildungssprache. In dem Seminar wird das CLILiG-Konzept vorgestellt und an Beispielen demonstriert.
Webinar
Mit sprachlichen Fehlern im Fachunterricht umgehen
Kein Sprachlernen ohne Sprachfehler und Sprachnot. Wie gehe ich mit mündlichen Fehlern und mit Sprachnot im Fachunterricht um? Wie betreibe ich eine wirksame Fehlerkultur im mündlichen Bereich und wie bewerten ich Sprechprodukte der Lernenden? Diese Fragen werden praxisnah an Beispielen beantwortet.
Webinar
Demokratiebildung im Kontext gesellschaftlicher Diversität für deinen Fachunterricht
Demokratiebildung ist eine schulische Querschnittsaufgabe! Lerne, wie du niedrigschwellig demokratische Kompetenzen in deinem Fachunterricht fördern kannst! Nach einem kurzen Einstieg in die Demokratiebildung, werden wir gemeinsam niedrigschwellige Ansätze und Methoden kennenlernen, reflektieren und weiterentwickeln, um die demokratischen Kompetenzen deiner Schüler:innen unabhängig von Fach und Thema zu stärken.
Webinar
Zwei Lesewelten - Verstehendes tiefes Lesen analoger Sachtexte versus informierendes breites Lesen digitaler Sachtexte
Das verstehende Lesen analoger Sachtexte im Sinne des tiefen Lesens erfordert ein mehrfaches Bearbeiten des Textes samt aller Darstellungsformen. Die Grundfrage lautet: Wie schaffe ich es, dass meine Lernenden den anspruchsvollen Sachtext intensiv mehrfach bearbeiten und dabei Leseprodukte erstellen? Wie gestalte ich entsprechende Leseaufträge? Das Vorgehen in sechs Leseschritten wird anhand von Praxisbeispielen gezeigt. Eine praxiserprobte Auswahlliste mit Leseaufträgen erleichtert die Erstellung der Leseaufträge.
Digitale Sachtexte werden anders gelesen und es wird anders damit umgegangen. Das liegt an der Tatsache, dass es sich um multiple multimodale vernetzte digitale Texte handelt. Die Grundfrage lautet: Wie schaffe ich es, dass meine Lernenden mit den digitalen Texten verantwortungsvoll Wissen generieren? Die zu erwerbenden Textkompetenzen zum Lesen digitaler Texte gehen weit über die des Lesens analoger Texte hinaus. An Beispielen wird das Spektrum des Umgangs mit digitalen Texten von eng geführten bis zum selbstverantworteten Lesen gezeigt.
Webinar
Digital Unterrichten Mathematikunterricht SEK I
In diesem Webinarmitschnitt stellen wir Ihnen fünf verschiedene Applikationen für den direkten Einsatz in Ihrem Mathematikunterricht vor. Viele konkrete Beispiele aus dem Unterricht, praxisnahe Tipps zur Umsetzung und Hinweise zu möglichen Stolpersteinen helfen Ihnen dabei, einfach und unkompliziert den ersten Schritt Richtung „digitaler Unterricht“ zu machen.
Webinar
Digital Unterrichten im Deutschunterricht SEK I
Das Erzählen und Schreiben, die Beschäftigung mit fiktionalen und nichtfiktionalen Texten sind elementarer Bestandteil jedes Deutschunterrichts. In diesem Webinarmitschnitt konzentrieren wir uns auf konkrete Beispiele, wie sich Geschichten im Deutschunterricht multimedial erzählen lassen. Die Arbeit mit Text-, Bild- und Tonelementen fördert das Verstehen linearer und nichtlinearer Texte und kann Schüler:innen in besonderem Maße dazu motivieren, eigene multimediale Texte zu produzieren oder sich kreativ mit klassischen literarischen Texten auseinanderzusetzen. Der Schwerpunkt des Vortrags liegt auf dem literarischen Erzählen, doch lassen sich Bildergeschichten auch sehr gut für das Berichten und Beschreiben nutzen. Ausgehend von der klassischen Textverarbeitung zeigen wir, wie sich in „normale“ Texte multimediale Elemente einfügen und sich die Ergebnisse als E-Books abspeichern lassen. Mit Comic Life stellen wir eine App vor, mit der sich intuitiv sowohl Bildergeschichten als auch multimediale Berichte und Beschreibungen gestalten lassen. Speziell für die Auseinandersetzung mit literarischen Vorlagen stellen wir daneben noch zwei Apps vor, mit denen sich Fotos im Comicstil verfremden lassen und sich einfache Bildmontagen realisieren lassen.Abschließend zeigen wir noch an einem einfachen Beispiel, wie sich Bilder und Texte noch mit Ton unterlegen lassen.
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Arbeit mit traumatisierten Schüler:innen
Mehr als die Hälfte aller Kinder und Jugendlichen haben in ihrem Leben mindestens ein traumatisches Erlebnis erlitten. Viele sind gleich von mehreren traumatischen Erfahrungen betroffen. Somit liegt auch die Zahl der Lehrer:innen, die ein Trauma erlebt haben, in diesem Bereich – Lehrkräfte, die tagtäglich mit traumatisierten Kindern arbeiten, ohne dies meist zu wissen, unterliegen einem hohen gesundheitlichen Risiko, ebenfalls unter Symptomen einer Traumatisierung zu leiden, man spricht dann von einer sekundären Traumatisierung. Sie stellt ein Risiko dar, das Menschen in helfenden Berufen und insbesondere Lehrerinnen ausgesetzt sind, wenn sie sich empathisch traumatisierten Menschen zuwenden. Es kommt hierbei zu einer „Übertragung der Traumatisierung“ durch Mitfühlen, Zuhören und bildhaftes Vorstellen - ohne dass diejenigen selbst mit der traumatischen Situation konfrontiert waren. Das Wissen über Trauma und traumatischen Stress hat sich in den letzten Jahren besonders auch im schulischen Sektor vermehrt. Im gleichen Ausmaß hat auch das Bewusstsein über die Probleme traumatisierter Menschen zugenommen. Dieses Wissen zielte dabei vor allem auf die Kompetenzerweiterung der Lehrkräfte und eine Methodenerweiterung ab oder psychoedukative Vorträge über die Erlebniswelt traumatisierter Kinder. Das Phänomen der sekundären Traumatisierung hingegen, also dem Phänomen, dass sich ein Trauma „ansteckend“ auswirken kann - fand in all den Bemühungen kaum bis wenig Anklang, trotz seiner immensen Wichtigkeit.
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Inklusion in Schule und Unterricht
Inklusion ist derzeit eine der großen Aufgaben und zugleich Herausforderungen in allen gesellschaftlichen Handlungsfeldern. Nachdem 2009 in Deutschland das Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen in Kraft getreten ist, gibt es in den Schulen ein großes pädagogisches Engagement bei der Umsetzung dieser Konvention. Zugleich gibt es viele offene Fragen, z. B. nach Handlungskonzepten und der unabdingbaren Unterstützung durch sonderpädagogische und sozialpädagogische Fachkräfte, ohne die schulische Inklusion nicht gelingen kann. Gleichwohl: Inklusion betrifft die ganze Schule, das ganze Kollegium, die Schulleitung und die Elternschaft. Sie ist nicht allein Aufgabe der sonder- und sozialpädagogischen Fachleute im Kollegium – die „inklusive Schule“ ist eine „Teamschule“, in die sich alle verantwortlich mit ihren Kompetenzen einbringen und in der sie ihre Zuständigkeiten kennen und umsetzen können. In diesem Webinarmitschnitt geht es zunächst um die Fragen, was Inklusion „in meiner Schule“ konkret bedeutet und vor welchen Anforderungen „ich gemeinsam mit meinem Kollegium“ stehe, welche inklusive Handlungskonzepte zur Verfügung stehen oder wie eine sinnvolle und gemeinsame Inklusionsarbeit aussieht.
Webinar
Frieden und Gerechtigkeit im Unterricht vermitteln
Der Mitschnitt des Onlineseminars gibt zunächst einen Überblick über die globale Situation hinsichtlich „Konflikt und Frieden“ und führt in Elemente der Friedenstheorie ein. Anlässlich der diesjährigen MISEREOR-Fastenaktion wird dabei auch auf die Länder Syrien und Libanon Bezug genommen. Der Fokus des Webinars liegt auf der Vorstellung des kürzlich erschienenen Unterrichtsmaterials „Damit es nicht gleich kracht!“, in dem kontinentalübergreifend und länderbezogen der Themenkomplex „Frieden und Gerechtigkeit“ behandelt wird. Dabei wird stets darauf geachtet, Bezüge zu den Lebensrealitäten junger Menschen in Deutschland herzustellen, indem z. B. Zusammenhänge zwischen dem Kobaltabbau in der Demokratischen Republik Kongo mit der Handynutzung, den Folgen des Klimawandels auf den Philippinen mit unserem Konsumverhalten oder dem Landraub in Paraguay mit unseren Ernährungsgewohnheiten hergestellt werden. Der Mitschnitt wird durch die Vorstellung des Schulwettbewerbs „PAX an!“ abgerundet, bei dem Klassen, AGs und Schülergruppen dazu aufgerufen werden, sich durch kreative Projekte für den Frieden einzusetzen.
Webinar
Mit den Augen einer DaZ-Schülerin auf die sprachlichen Anforderungen im Regelunterricht blicken
Eine DaZ-Schülerin äußert sich im Interview zum Verhältnis von Förderunterricht und Regelunterricht: „Förderunterricht war immer gut, das war leichter, da schreiben wir nicht so schwer Arbeiten, … da haben wir nicht Geschichte, Erdkunde, nur Deutsch.“ Die Schülerin formuliert punktgenau die doppelten Sprachhürden, die DaZ-Lernende zu überwinden haben, nämlich die Hürden der deutschen Alltagssprache und zusätzlich die der Bildungssprache. Was kann didaktisch und methodisch getan werden, um DaZ-Lernende beim Überwinden der doppelten Hürden zu unterstützen? Das CLILiG-Konzept (Content Language Integrated Learning in German) wird praxisbezogen vorgestellt und diskutiert.
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Bewegungsfreudige Schule: Fördere Kreativität, Konzentration und Ruhe deiner Schüler:innen
In dieser Webinar-Aufzeichnung erwartet dich ein bunter Mix an Übungen aus den unterschiedlichsten Bereichen (Ruheübungen, Konzentrations- und Körperübungen, theaterpädagogische Übungen), die du sofort anwenden kannst. Die Übungen sorgen für eine sofort spürbar gesteigerte Motivation und Freude bei deinen Schüler:innen, die sich auf den Unterricht überträgt. Du erhältst Expertenwissen aus dem Bereich der Theater- und Musikpädagogik, sowie neueste Erkenntnisse der Neurobiologie und Körpertherapie. Zu allen Übungen erhältst du außerdem didaktisch und methodische Hinweise und Umsetzungsideen.
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Schüler:innen-Motivation: Heterogene Lerngruppen binnendifferenziert fördern
Zunächst erwartet dich ein kurzer theoretischer Input zur Binnendifferenzierung. Anschließend bekommst du einen anschaulichen Überblick über die verschiedenen Lernpersönlichkeiten. Dann werden Videos aus dem Unterricht mit analogen Methoden zur persönlichen Binnendifferenzierung gezeigt. Danach siehst du, wie du mit Chat GPT verschiedene Materialien zur fachlichen Binnendifferenzierung erstellen kannst. Die Vorstellung von Fiete rundet das Webinar ab. Mit diesem digitalen Tool erhalten Schüler:innen individuelles Feedback zu von ihnen verfassten Texten.
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Dein KI-Update: Leistungsbewertung mit und trotz KI
Das Webinar startet mit einem Input zu den Chancen und Grenzen von Künstlicher Intelligenz in der Leistungsbewertung. Im Anschluss stellen wir verschiedene mögliche Prüfungsformate vor, die den Einsatz von KI berücksichtigen. Die Teilnehmenden sind eingeladen, selbst zu experimentieren und ihre eigenen Ideen für zeitgemäße Prüfungsformate zu entwickeln. Es gibt Zeit für eine angeregte Diskussion über die Chancen und Grenzen des KI-Einsatzes bei der Leistungsbewertung und in der Entwicklung von Prüfungen.
Webinar
Alle Wege führen bekanntlich nach Rom und drei führen zum erfolgreichen sprachsensiblen Fachunterricht
Das „Handbuch Sprachförderung im Fach“ vom Klett-Verlag ist ein Standardwerk des sprachsensiblen Unterrichts. Die Grundfrage lautet: Was können und müssen wir tun, damit unsere Lernenden die Sprachhandlungen erfolgreich bewältigen und nicht an den Sprachhürden scheitern. Dazu gibt es drei Wege: Der defensive Weg durch Sprachvereinfachung, der offensive Weg durch Unterstützung mit Methoden-Werkzeugen und der stärkende Weg durch Wortschatzerweiterung, Fehlerkultur, Lese-Schreib-Strategien, … Im Online-Seminar werden die drei Wege kurz dargestellt und an konkreten Praxisbeispielen skizziert.
Webinar
Mehr Engagement im Unterricht in der Grundschule - Programmieren mit SPIKE™ Essential von LEGO® Education
Entdecke, wie du Programmieren in der Grundschule spielerisch und effektiv vermitteln kannst! In dieser Webinar-Aufzeichnung erfährst du, warum Programmieren eine Schlüsselkompetenz für Grundschüler:innen ist und wie du es sinnvoll in deinen Unterricht integrieren kannst. Mit LEGO® SPIKE™ Essential bringen wir dir eine praxisorientierte Methode nahe, die das kreative Bauen mit intuitivem Programmieren verbindet. Lerne Schritt für Schritt, wie du deine Schülerinnen und Schüler durch einfache Programmieraufgaben fördern und sie auf die digitale Welt von morgen vorbereiten kannst. Freue dich auf eine spannende Mischung aus Theorie, didaktischen Tipps und praktischen Anwendungen!
Bilde dich flexibel fort
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Methoden, die wirken – von Einstieg bis Abschluss
Ein guter Unterrichtseinstieg weckt Neugier, aber was passiert danach? Unsere Fortbildungen zeigen dir, wie du mit Methodenvielfalt, klarer Struktur und klugem Wechsel der Arbeitsformen im Unterricht deine Schüler:innen mitnimmst. Egal ob Gruppenarbeit, offener Unterricht oder digitales Lernen: Hier findest du praxiserprobte Ideen, wie du Lernprozesse abwechslungsreich, inklusiv und wirksam gestaltest.
Didaktik für den echten Schulalltag
Jede Klasse ist anders – und dein Unterricht sollte das auch widerspiegeln. In unseren Kursen lernst du, wie differenzierende Methoden funktionieren, wie du mit Sprachsensibilität und Diversität im Klassenzimmer souverän umgehst und was eigentlich hinter Begriffen wie Erlebnispädagogik oder achtsamkeitsbasierten Methoden steckt. Du bekommst Inspiration für einen Unterricht, der Lernende ernst nimmt, ohne dich selbst zu überfordern.
Bewegung, Medien, Methodenmix
Wie funktioniert eigentlich bewegtes Lernen? Was kann Canva im Fachunterricht? Und warum sind Hausaufgaben nicht immer sinnvoll? Unsere Fortbildungen beleuchten diese Fragen aus praktischer Perspektive. Du bekommst Ideen, wie du analoge und digitale Welten verbindest, digitale Medien im Unterricht sinnvoll einsetzt und wie Social Media in der Schule zur Lernchance wird.
Prüfen, kommunizieren, kooperieren – einfach besser arbeiten
Moderne Schule braucht mehr als Frontalunterricht: Zeitgemäße Prüfungskultur, klare digitale Schulkommunikation und ein gutes Gespür für Kooperation sind gefragt. Unsere Kurse helfen dir, passende Prüfungsformate zu entwickeln, Schüler:innen fair zu beurteilen und gleichzeitig neue Tools für dein Kollegium zu entdecken. Auch Themen wie Medienkonzept, Fortbildungskonzepte oder Innovationsmanagement haben hier ihren Platz – für alle, die Unterricht nicht nur „machen“, sondern gestalten wollen.
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