Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 11/93
2315 MaterialienIn über 2315 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Auf Lesespuren durch die Abenteuerwelt
Lesen zu können bedeutet weit mehr, als nur Buchstaben aneinanderzureihen und Wörter zu entschlüsseln. Entscheidend ist das verstehende Lesen, also die Fähigkeit, den Sinn eines Textes zu erfassen. Diese Kompetenz ist nicht nur im Deutschunterricht wichtig, sondern bildet die Grundlage für das Lernen in nahezu allen Fächern. Doch vielen Kindern fällt das verstehende Lesen schwer. Hier setzt das vorliegende Material an. Die sechs enthaltenen Lesespurgeschichten stellen eine motivierende Möglichkeit dar, um das sinnentnehmende Lesen zu trainieren. In jeder Geschichte tauchen die Schüler*innen in ein neues, spannendes Abenteuer ein – sei es eine waghalsige Rettungsaktion auf dem Meer, eine rasante Verfolgungsjagd oder ein heldenhafter Tauchgang im U-Boot. Da die Texte zweifach differenziert sind, eignen sie sich sowohl für stärkere als auch schwächere Leser*innen.
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Lerntheke Deutsch / Klasse 2
Vielfältige Lernangebote für die 2. Klasse – Grammatik, Rechtschreibung, kreatives Schreiben & mehr! Dieses umfangreiche Arbeitsheft wurde speziell für den Deutschunterricht in der Grundschule, insbesondere für die Klassenstufe 2, konzipiert. Es bietet eine breite Auswahl an abwechslungsreichen und motivierenden Aufgabenformaten rund um zentrale Kompetenzbereiche wie Grammatik, Rechtschreibung, Lesekompetenz, Schreibkompetenz sowie kreatives Schreiben. Die enthaltenen Kopiervorlagen decken wichtige sprachliche Themen ab – darunter Wortarten wie Nomen, Verben, Adjektive, zusammengesetzte Nomen, Satzanfänge und Selbstlaute – und fördern ein tiefgehendes Sprachverständnis bei Kindern. Alle Arbeitsblätter sind in zwei Differenzierungsstufen angelegt. So gelingt eine individuelle Förderung: Lernende können Aufgaben nach dem eigenen Leistungsniveau auswählen und in ihrem persönlichen Tempo bearbeiten. Diese Differenzierung stellt sicher, dass jedes Kind unabhängig vom Leistungsstand positive Lernerfahrungen sammelt – ein entscheidender Motivationsfaktor! Die Lerntheke Deutsch funktioniert dabei als ein flexibles und vielseitig einsetzbares Lernsystem. Sie ermöglicht es Kindern, sich auf selbstgewählte Themen zu konzentrieren und diese eigenverantwortlich zu bearbeiten. Ideal ist der Einsatz sowohl im Klassenverband – etwa in der Selbstlernzeit oder Freiarbeit – als auch zu Hause beim Üben, Wiederholen oder zur gezielten Nachhilfe. Die Übungseinheiten bieten zahlreiche Möglichkeiten zur Wiederholung, Festigung und Vertiefung elementarer Inhalte des Deutschunterrichts. Sie lassen sich hervorragend in individuelle Lernpläne integrieren und schaffen so eine klare Struktur für nachhaltiges Lernen. Durch die bereitgestellten Lösungen wird eine Selbstkontrolle möglich, die das selbstständige Arbeiten zusätzlich unterstützt. Profitieren Sie von einem praxiserprobten Lernmaterial, das nicht nur Zeit spart, sondern auch effektiv und mit Freude zum Lernerfolg führt. Ob beim täglichen Üben, in der Hausaufgabenbetreuung oder im Förderunterricht – mit diesem Heft legen Sie den Grundstein für sichere Sprachkompetenzen und stärken zentrale Fähigkeiten im Fach Deutsch gezielt und nachhaltig. 92 Seiten, mit Lösungen
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Lerntheke Deutsch / Klasse 3
Vielfältige Lernangebote für die 3. Klasse – Grammatik, Rechtschreibung, kreatives Schreiben & mehr Dieses kreative und liebevoll gestaltete Arbeitsheft für die 3. Klasse der Grundschule bietet eine abwechslungsreiche Auswahl an Übungen rund um die faszinierende Welt der deutschen Sprache. Von Adjektiven bis Verben, von zusammengesetzten Nomen bis hin zur Grammatik – hier finden Kinder eine bunte Mischung an Aufgaben, die gezielt die Lesekompetenz, das kreative Schreiben, die Rechtschreibung und ein sicheres Gefühl für Satzanfänge fördern. Besonders durch die klare Differenzierung in zwei Schwierigkeitsstufen eignet sich dieses Material für heterogene Lerngruppen: Ob als Kopiervorlage für den Unterricht, als Zusatzmaterial für die Selbstlernzeit, zur gezielten Nachhilfe oder für das Üben zu Hause – das Heft überzeugt durch seine Vielseitigkeit. Jede Lerneinheit schult zentrale Wortarten, vermittelt den richtigen Umgang mit Selbstlauten und gibt durch zahlreiche Übungsformen immer wieder Gelegenheit zur Wiederholung und Festigung wichtiger Grundkenntnisse im Fach Deutsch. Herzstück des Materials ist die Lerntheke Deutsch – ein durchdachtes System aus offenen Aufgabenformaten, die Kindern die Möglichkeit geben, eigenständig zu entscheiden, welchen Schwerpunkt sie setzen möchten. Dabei arbeiten sie in ihrem eigenen Lerntempo, passend zu den persönlichen Leistungsfähigkeiten. Ob es um die Bildung sinnvoller Nomen-Verbindungen, das Erkennen von Verben im Satz oder das kreative Gestalten von Texten mit spannenden Adjektiven geht – jede Aufgabe zielt auf nachhaltigen Lernerfolg ab. Dank der mitgelieferten Lösungen eignet sich das Material ideal zur Selbstkontrolle, fördert die Eigenverantwortung der Lernenden und macht Lernen zu einem aktiven, freudvollen Prozess. Lehrkräfte profitieren von einer hohen Zeitersparnis bei der Vorbereitung – und die Kinder von motivierenden Lernerlebnissen mit klarem Strukturangebot. Ob zur Freiarbeit im Unterricht oder als Lernhilfe zu Hause: Mit dieser Sammlung fundierter Übungsmaterialien schaffen Sie eine solide sprachliche Grundlage – und wecken gleichzeitig die Lust am Umgang mit Sprache! 92 Seiten, mit Lösungen
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Gesamtwerk
Lerntheke Deutsch / Klasse 4
Vielfältige Übungseinheiten für den Deutschunterricht in Klasse 4 – Differenziert, kreativ und lehrplangerecht Dieses umfangreiche Arbeitsheft wurde speziell für den Deutschunterricht in der 4. Klasse der Grundschule konzipiert. Es bietet eine abwechslungsreiche Sammlung an kindgerecht gestalteten Arbeitsblättern, die zentrale Lernbereiche wie Rechtschreibung, Grammatik, Lesekompetenz, kreatives Schreiben, Satzanfänge, Selbstlaute, Verben, Adjektive, Nomen sowie zusammengesetzte Nomen gezielt in den Fokus nehmen. Die Inhalte sind differenziert aufbereitet und liegen in zwei Schwierigkeitsstufen vor – so können die Kinder entsprechend ihrer individuellen Lernvoraussetzungen gefördert werden. Ob zur Wiederholung, zur Festigung bereits erworbener Kompetenzen oder zum gezielten Aufbau von Sprachbewusstsein: Die Übungen bieten viele Möglichkeiten, grundlegende Inhalte rund um die verschiedenen Wortarten selbstständig zu erarbeiten und zu vertiefen. Besonders praktisch: Die Kopiervorlagen eignen sich ideal für den Einsatz in der Freiarbeit, während der Selbstlernzeit, im Förderunterricht, beim Homeschooling oder in der Nachhilfe. Dank der beiliegenden Lösungen wird das selbstständige Arbeiten zusätzlich unterstützt – auch eine Selbstkontrolle durch die Kinder ist problemlos möglich. Mit der Lerntheke Deutsch erhalten Sie ein durchdachtes Materialpaket mit strukturierten Lerneinheiten, das Ihre Schülerinnen und Schüler aktiv ins Lernen einbindet. Sie wählen selbst aus, welche Aufgaben sie bearbeiten möchten – je nach Interesse und Lernniveau. Die flexible Gestaltung der Materialien ermöglicht es jedem Kind, im eigenen Tempo zu lernen, Erfolge zu erleben und dabei die Freude am Fach Deutsch zu entdecken. Für Lehrkräfte, Eltern und Lernbegleiter bedeutet der Einsatz dieser Lerntheke nicht nur eine erhebliche Zeitersparnis bei der Unterrichts- oder Lernvorbereitung, sondern auch eine spürbare Verbesserung der Lernmotivation bei den Kindern. So macht Deutsch lernen Spaß – nachhaltig, effizient und kindgerecht. 92 Seiten, mit Lösungen
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Wortschatz
Wie lässt sich der Wortschatz Ihrer Schüler:innen systematisch erweitern? Diese Ausgabe liefert Ihnen praxisnahe Impulse, bewährte Diagnoseverfahren und effektive Förderstrategien für den Unterricht. Erfahren Sie, wie Sie die Erschließung unbekannter Wörter gezielt anleiten – und Ihre Lernenden dazu befähigen, ihren Wortschatz eigenständig einzuschätzen und auszubauen. Wortschatz ist weit mehr als eine alphabetisch geordnete Sammlung von Begriffen. Er entscheidet darüber, wie gut Schüler:innen die Welt verstehen, sich ausdrücken und Texte erfassen können. Wenn Wörter fehlen oder nicht vernetzt sind, stockt das Lernen. Erfahren Sie, wie Sie im Deutschunterricht gezielt Sprachkompetenz aufbauen – für mehr Verstehen, Sprechen, Denken und Schreiben.
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Lesen mit dem Lesewürfel
Lesen in der Gruppe ist lustvoll und attraktiv – und wird mit dem Einsatz des Lesewürfels zugleich spannend und abwechslungsreich. Der Würfel bestimmt, wer liest, und bringt den Lesefluss durch Zufall und Abwechslung in Schwung. Wer liest? Ich, du oder wir? Die Kinder lesen in kleinen Gruppen. Sie erhalten einen Text, der in fünf Portionen aufgeteilt ist, und einen Lesewürfel. Dann geht’s los: Der Würfel bestimmt, welches Gruppenmitglied liest. Bei ich liest das würfelnde Kind. Bei du wählt das würfelnde Kind ein Gruppenmitglied. Bei wir lesen alle gemeinsam. Diese Methode nutzt den Vorteil des Lesens in der Gruppe: Es gibt einen Wechsel zwischen Spannung und Entspannung, niemand steht allzu sehr im Vordergrund, es entwickelt sich ein Gemeinschaftsgefühl und die Kinder lernen voneinander. 20 differenzierte Texte: Als Lesematerial stehen 20 Texte bereit: 10 Fantasietexte und 10 Sachtexte. Die Kinder lesen von einem Waschbär-Besuch im Estrich, von Toms nigelnagelneuem Velo und erfahren, wie in einer Muschel eine Perle entsteht. Jeder Lesetext ist in zwei Schwierigkeitsgraden aufbereitet, in fünf Leseportionen gegliedert und handlich auf einer A4-Seite gedruckt. Zusatzaufgaben beim schwierigeren Niveau: Das schwierigere Niveau enthält eine Zusatzfrage zur Erkennung der Textsorte (Sach- oder Fantasietext ankreuzen). Zudem sind die Sätze länger und komplexer, die Wörter schwieriger, der Inhalt ausführlicher. Und es wird bei jeder Leseportion angekreuzt, wer gelesen hat: ich, du oder wir. So erfahren die Kinder wie nebenbei, was Zufall und Wahrscheinlichkeit ist und wie verschieden Häufigkeiten verteilt werden können.
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Lust auf Lesen
Das Lesen ist einer der grundlegenden Zugänge zu Sprache und Kommunikation, zu Kultur, Geschichte und gesellschaftlichem Miteinander. Dem Deutschunterricht kommt hinsichtlich der Lesesozialisation eine wichtige Rolle zu. Wie der Unterricht in der Grundschule buchstäblich „Lust auf Lesen“ machen kann und welche Voraussetzungen es dafür braucht, lesen Sie in den Beiträgen dieser Ausgabe. Die Entwicklung von Lesemotivation und Leseverhalten ist von vielen Faktoren abhängig, und auf einige von ihnen kann im (Deutsch-)Unterricht in vielfältiger Weise aktiv Einfluss genommen werden: Ob medial/digital (z. B. mit Greenscreens, Lese-Apps und Bookfaces), lyrisch oder als Event (Lesecafé, „Drop everything and read“) – die Unterrichtsimpulse und -ideen dieser Ausgabe eröffnen die Möglichkeit, Ihren Unterricht leseförderlich zu gestalten
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Präsentieren
Oft ist die Außenwirkung viel einflussreicher als die Inhalte: Gerade, wenn letztere besonders wichtig sind, geht es darum, diese gekonnt zu präsentieren. Davor haben aber viele Menschen Scheu, denn sie haben das Gefühl, sie präsentieren sich – als Person – gleich mit. Und könnten abgewertet werden. Daher braucht es nicht nur das geeignete verbale und nonverbale Handwerkszeug und die geschickt verwendeten Präsentationsmedien, sondern auch Mut und Selbstbewusstsein für gelungenes Präsentieren! All diese Aspekte können Sie mit Ihren Schüler:innen einüben – Anregungen dazu finden Sie in dieser Ausgabe. Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke: in praxisnahe Möglichkeiten, Präsentationskompetenzen zu fördern; in die Gestaltung von Präsentationen; die Relevanz von Körpersprache und Mimik und die Postergestaltung, sowie in die Reflexion und Präsentation von Ideenfindungsprozessen und Textplanung. Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen: zu musikalischen Ideen für den Schulalltag; zum Thema "Lernschwierigkeiten im Anfangsunterricht"; zur Lesemotivation mit Trendspielzeug und zum Thema Klassenzimmergestaltung.
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Tandem-Lesen: Zu zweit leichter lesen lernen
Wie motiviert man Kinder zum Lesen? Wichtig ist dabei, dass sie sich als erfolgreich wahrnehmen. Tun sie das nicht, liegt das oft daran, dass sie nicht flüssig lesen können. Klar, fällt dann auch das Leseverständnis schwerer. Hier setzt das Tandem-Lesen an. Mit der kooperativen Methode üben die Schülerinnen und Schüler im Team - das motiviert, sorgt für Erfolgserlebnisse und ist effektiv!
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Differenzierte Minikrimis zur Leseförderung
Keine Lust auf Lesen! – Das hören Sie ab jetzt nie wieder, denn mit diesen 15 zweifach differenzierten Minikrimis werden Ihre Grundschulkinder im Nu zu Leseratten. Je nach Geschichte schlüpfen sie in die Rolle der Zeuginnen und Zeugen oder werden zu kleinen Detektivinnen und Detektiven. Das verstärkt das Interesse und die Freude am Lesen. Besonders das sinnentnehmende Lesen wird mit den spannenden Geschichten gefördert. Denn um die Fälle lösen zu können, muss ganz genau gelesen werden. Zu jeder Geschichte gibt es außerdem ein Arbeitsblatt mit vertiefenden Aufgaben zum Textverständnis, das die Schülerinnen und Schüler selbstständig bearbeiten und ggf. mit der im Buch enthaltenen Lösung abgleichen können.
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Sneaker, T-Shirt, Tour & Co.
Kindern begegnen in ihrem Alltag ständig Fremdwörter, die sie nicht kennen. Genauso oft benutzen sie ganz selbstverständlich Wörter, die aus anderen Sprachen stammen und fester Bestandteil unseres Sprachgebrauchs sind. Aber was bedeuten T-Shirt und Sneaker genau? Und woher stammen die Wörter? In der Unterrichtseinheit gehen die Kinder diesen Fragen auf den Grund und üben, die Wörter richtig zu schreiben und auszusprechen. So erweitern sie ihren Wortschatz und lernen einiges über fremde Sprachen und deren Einfluss auf unseren Alltag.
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Ein Lesespaziergang zu Menschenrechten
Lesespaziergänge bieten eine motivierende Möglichkeit, informative Texte zu lesen und interessante Inhalte kennenzulernen. Differenzierte Textangebote und passende Aufgabenstellungen auf verschiedenen Niveaustufen eröffnen den Schülerinnen und Schülern in dieser Unterrichtseinheit die Möglichkeit, sich lesend mit Persönlichkeiten auseinanderzusetzen, die sich für Menschenrechte, Frieden und Toleranz eingesetzt haben. So werden Leseerfahrungen und Wissenszuwachs optimal miteinander kombiniert und gefördert.
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Satz für Satz
Seit der letzten PISA-Studie ist die Förderung des Lesens in der Grundschule verstärkt in den Fokus gerückt. Dafür werden Lesematerialien benötigt, die motivieren und individuell an den Lernstand der Schülerinnen und Schüler angepasst werden können. Im vorliegenden Beitrag für den Deutschunterricht der Grundschule werden abwechslungsreiche und spielerische Aufgabenformate für Klassen, Gruppen oder einzelne Lernende angeboten. Im Fokus steht das Lesen auf Satzebene, das dem Üben einzelner Wörter folgen und dem Lesen ganzer Texte vorausgehen sollte.
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Alliterationen und Zungenbrecher
Fischers Fritze fischt frische Fische … Das ist wohl einer der bekanntesten Zungenbrecher. Jedes Kind kennt ihn. Dass es sich dabei um eine Alliteration handelt, mit der sich Kinder Laute und Buchstaben auf spielerische Weise merken können, ist eine eher willkommene "Nebenwirkung". In dieser Unterrichtseinheit für den Deutschunterricht in der Grundschule arbeiten die Kinder mit unterschiedlichen Alliterationen, trainieren ihr phonetisches Bewusstsein, festigen so ihr Wissen über Laute und Buchstaben und erproben ihre sprachlichen Fähigkeiten in Sprachspielen.
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Kritzelgeschichten
Mit den 26 Kritzelgeschichten mit Videos gelingt es, die Kinder zum sicheren Schreiben der Buchstaben zu begleiten und einen Grundstein fürs Schreiben zu legen. Denn wer sich für Buchstaben begeistern kann, schreibt gern und gut. Die Kinder hören eine Geschichte, kritzeln auf ein passendes Arbeitsblatt dazu und suchen schlussendlich den versteckten Buchstaben im eigenen Bild. Diese Kritzelgeschichten ermöglichen einen Einstieg in die Welt der Basisschrift, der nicht nur die Feinmotorik trainiert und die Grundformen der Schrift spielerisch übt, sondern auch Spass macht. Die kurzen Einheiten eignen sich für gelenkte Phasen der Buchstabeneinführung durch die zeichenaffine Lehrperson. Mit den über die QR-Codes abrufbaren Videos sind auch individuelle Aufgaben (für die individuelle Förderung) oder das Zeigen eines Videos möglich – in altersdurchmischten oder altershomogenen Klassen. Inhaltliche Schwerpunkte: Schreibablauf aller 26 Buchstaben strukturiert und doch jedes Mal auf eine neue Art einführen; Hohe und langfristige Motivation bei den Schulkindern (praxiserprobt); Kombinierbar mit jedem Deutschlehrmittel oder vorhandenen Schriftheft; Spannende und lustige Geschichten in verschiedenen Genres; Mit Videos, die im Ganzklassenunterricht, aber auch in der Selbstlernzeit (oder im Fernunterricht) eingesetzt werden können; Hören, verstehen, kritzeln, Buchstaben, Basisschrift, Schreiben, Feinmotorik.
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40 Vorlesegeschichten zur Giraffensprache, ab 6 Jahre
Giraffensprache für die Ohren! Mit diesen Vorlesegeschichten tauchen Kinder in alltägliche Konfliktsituationen ein und üben nach den vier Schritten der Gewaltfreien Kommunikation, die Streitfälle friedlich zu lösen – zuzüglich weiterführenden Ideen. Das Praxismaterial für Kinder ab 6 Jahre eignet sich ideal für die Grundschule, die Förderschule, den Ganztag und zu Hause. Anhand der 40 Geschichten versetzen sich die Zuhörer und Zuhörerinnen in typische Streitsituationen und lernen anschließend, diese mithilfe der Giraffensprache schrittweise zu lösen. Dazu erhalten Sie nicht nur passende Fragen und Lösungsvorschläge zu der jeweiligen Geschichte, sondern auch weiterführende Ideen, wie Rollenspiele, Standbilder, kreative Mal- und Schreibanlässe, um die Kinder zu aktivieren und zu motivieren. Als kleines i-Tüpfelchen finden Sie im Zusatzdownload noch Kopiervorlagen für den Einsatz im Unterricht. So gelingt wertschätzende Kommunikation kinderleicht!
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Leseketten durchs Jahr
Aufgepasst und zugehört! Die Lesekette beginnt … und bringt Schwung in die Runde der Leseneulinge! Mit diesem kooperativen Lernspiel wird das Lesen zu einem motivierenden Erlebnis! Die Kinder lesen das Wort oder den kurzen Satz, hören so gut wie möglich zu und reagieren auf Gesehenes/Gehörtes – so geht die Lesekette weiter und wird zu einem Erfolg, wenn das ENDE erreicht ist. Perfekt für den Einsatz in der Klasse, in Gruppen oder auch individuell. Wie die Leseketten funktionieren Das Kind mit der Start-Karte beginnt die Lesekette. Es liest/spielt vor. Das Kind, das die Anschlusskarte hat, führt seinen Auftrag aus, der sich unten auf seiner Karte befindet. So setzt sich im Idealfall die Kette fort, bis das letzte Kind mit der Ende-Karte kommt. Wie die Leseketten differenziert sind: Zu jeder Jahreszeit gibt es drei Leseketten. Die erste wird in Niveau 1 angeboten: Die Karte enthält ein (lauttreues) Nomen mit farbig geschriebenem Artikel (der = blau, die = rot, das = grün). Das START-Kind liest das Wort unten auf seiner Karte leise und stellt es pantomimisch dar. Das Folgekind erkennt das zur Pantomime passende Bild oben auf seiner Karte und nennt den Begriff. Es erliest jetzt sein Nomen und stellt es wieder pantomimisch dar. Die Lesekette setzt sich fort bis ENDE. Zu Niveau 2 gibt es zwei Leseketten, die nach dem bekannten Prinzip funktionieren: «Ich habe …» und «Wer hat ….?». Diese beiden immer wiederkehrenden Satzmuster können auch von leseschwächeren Kindern erfasst werden. Was die Kinder üben: Mit diesen kooperativen Lernspielen fördern Sie das Wort und einfache Satzlesen, das Hörverstehen, aber auch das Reagieren auf Gesehenes und Gehörtes. Einsetzen können Sie die Leseketten für Vertretungsstunden, für zwischendurch oder auch als Warm-up-Spiel zu Beginn der Lektion. Weil die Karten textarm sind, haben auch leseschwache Kinder Freude daran.
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Meine tägliche Lesezeit
Ob in der Schule mit Lesepaten oder zu Hause mit der Familie: Mit diesen kleinen, durchdachten Leseübungen wird das tägliche Training zum festen Bestandteil des Alltags – und macht dabei richtig Spaß! Passend zu den gängigen Lehrwerken wird jede Woche ein neuer Buchstabe oder Laut eingeführt. Auf einer übersichtlichen Doppelseite finden die Kinder vier abwechslungsreiche Leseportionen, begleitet von einem Tier mit dem entsprechenden Anlaut. Am Freitag steht die Wiederholung im Fokus und das Tier erreicht gemeinsam mit den Kindern das Wochenziel. Die Übungen sind perfekt auf die individuellen Bedürfnisse der Kinder abgestimmt. Dank drei klar definierter Differenzierungsstufen – von einfachen Silben in großer Schrift bis hin zu kurzen Texten in kleinerer Schrift – gibt es für jedes Kind genau das passende Niveau. Die klare Silbenkennzeichnung erleichtert außerdem das Durchgliedern von Wörtern und unterstützt die Entwicklung einer flüssigen Lesekompetenz. So entsteht eine solide Grundlage, um später Sätze und Texte sicher zu verstehen und Informationen daraus zu gewinnen.
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FRESCHige Grundschulgrammatik
Sprachbetrachtung muss nicht abstrakt und öde sein! Das wollen 100+ FRESCHige Aufgaben mithilfe von Sprachforscher Lupi beweisen. Auch wenn es bei FRESCH in erster Linie um die richtige Schreibung von Wörtern geht, leistet die Methode auch bei der Sprachbetrachtung wertvolle Hilfe. Schülerinnen und Schüler mit LRS haben im Deutschunterricht ja oft nicht nur mit der Rechtschreibung, sondern auch mit der Grammatik zu kämpfen. Häufig wird übersehen, dass sie über eine geringere Merkfähigkeit verfügen. Deshalb ist es wichtig, den Kindern zu Beginn Aufgaben mit möglichst lautgetreuem Wortmaterial anzubieten. So können sie sich auf die sprachlichen Aufgaben konzentrieren, ohne sich gleichzeitig mit der korrekten Schreibung schwieriger Wörter auseinandersetzen zu müssen. Viele herkömmliche Sprachbücher berücksichtigen diese Doppelbelastung nicht. Gemeinsam mit Lupi lernen die Kinder in diesem Band auf anschauliche Weise die Wortarten Nomen, Adjektiv und Verb kennen. Sie erforschen ihre Eigenschaften und ihr Zusammenwirken in Sätzen. Aufgaben, die das Verlängern, Ableiten oder Merken erfordern, sind deutlich gekennzeichnet oder die Kinder werden gezielt daran erinnert.
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Pflanzengeschichten lesen
Was ist das für eine neue, riesige Blume, die fälschlicherweise für einen Baum gehalten wird? Wie kann es sein, dass eine hässliche, grüne Pflanze mit Brennhaaren so überaus nützlich ist? Wird es der rote König schaffen, sein Volk zu schützen und seine Früchte zu bewahren? Drei märchenhafte Pflanzengeschichten zur Sonnenblume, Brennnessel und Hagebutte fördern das Leseverstehen Ihrer Kinder und wecken ihre Freude an der Natur. Möchten Sie Ihre Kinder im Lesen fördern und zugleich spannende NMG-Sachinformationen vermitteln? Die drei Geschichten dieses Ordners verfolgen genau diesen Zweck: Sie erzählen spannende Geschichten über drei bei uns alltägliche Pflanzen, die wohl aber trotzdem nicht allen Kindern bekannt sind. Mit dem Einsatz der Pflanzengeschichten ermöglichen Sie Ihren Schüler*innen, ihre nähere Umgebung mit offenen Augen zu betrachten und ermutigen sie im Beobachten und Erforschen ihrer Umwelt. Die drei Pflanzengeschichten kommen in einem handlichen Format daher: Pro Geschichte gibt es 12 A4-Seiten, die Sie doppelseitig kopieren, um 24-seitige Lesehefte im Format A5 zu erhalten. So hat jedes Kind das eigene Leseheft in der Hand. Das sind die Titel der drei Pflanzengeschichten: Blumen-Rekord! (Sonnenblume); Brennnessel-Alarm! (Brennnessel); Der rote König (Hagebutte). Die Kinder lesen in «Blumen-Rekord!» über die riesige Sonnenblume, die im jungen Wachstumsstadion ihren Kopf stets in Richtung Sonne dreht und im Herbst schmackhafte Kerne anbietet. In «Brennnessel-Alarm!» erfahren die Kinder, wie die von den anderen Pflanzen spöttisch belächelte Brennnessel sich als erstaunlich nützlich herausstellt: Sie hilft als Jauche gegen Blattläuse und ist eine wichtige Futterpflanze für Raupen. «Der rote König» handelt vom herrschsüchtigen König Butte vom Hag, der sein Hagebutten-Volk beschützen will, es aber trotz Dornen-Bildung und Juckpulver-Produktion nicht schafft, weil seine Früchte zu beliebt sind. Alle drei kurzen Geschichten erzählen unterhaltsam über den Kreislauf der Natur. Die Geschichten können die Kinder selbst lesen oder sich von Ihnen vorlesen lassen. Zur Einführung oder Vertiefung gibt es zwei Kopiervorlagen mit Sachwissen zu jeder Pflanze. Zwei weitere Kopiervorlagen pro Geschichte prüfen das Leseverstehen: Kurze und einfache Fragen rufen das Gelesene ab und fördern das genaue und gezielte Lesen und Memorisieren.
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Leseketten durchs Jahr
Aufgepasst und zugehört! Die Lesekette beginnt – und bringt Bewegung ins Klassenzimmer. Mit diesen 12 kooperativen Lernspielen fördern Sie das Lesen und Sprechen, aber auch Hörverstehen und Reaktion. Die Kinder lesen genau, hören so gut wie möglich zu und reagieren auf Gesehenes & Gehörtes – so geht die Lesekette weiter und wird zu einem Erfolg, wenn die ENDE-Karte erreicht ist. Perfekt für den Einsatz in der Klasse, in Gruppen oder auch individuell. Wie die Leseketten funktionieren: Das Kind mit der START-Karte beginnt die Lesekette. Es liest die einleitende Aufgabe vor. Das Kind, das die Anschlusskarte hat, führt seinen Auftrag aus, der sich unten auf seiner Karte befindet. So setzt sich im Idealfall die Kette fort, bis das letzte Kind mit der ENDE-Karte kommt. Was die Kinder üben: Mit diesen kooperativen Lernspielen fördern Sie das sinnerfassende Lesen, das Hörverstehen, aber auch das Reagieren auf Gesehenes und Gehörtes. Einsetzen können Sie die Leseketten für Vertretungsstunden, für zwischendurch oder auch als Warm-up-Spiel zu Beginn der Lektion. Weil die Karten textarm sind, haben auch leseschwache Kinder Freude daran.
Gesamtwerk
Sprach- und Leseförderung durch Vorlesen
Kinder lieben es, vorgelesen zu bekommen. Sie genießen es, in eine Geschichte einzutauchen, ohne sich beim Selbstlesen anstrengen zu müssen. Sie erweitern durch das Vorlesen von Lehrkräften & Co. ihren Wortschatz, festigen ihre Grammatik und bekommen vor allem Lust aufs Lesenlernen. Sie erleben, fühlen und fiebern mit den Figuren mit. Sie üben Empathie, Aufmerksamkeit und Konzentration und lernen, sich in der Gruppe zurückzunehmen. Sie genießen die Zuwendung, die Sie als erwachsene Bezugsperson ihnen schenken. Kurz gesagt: Vorlesen stärkt die Sprachentwicklung genauso wie die emotional-soziale Entwicklung. Genau deswegen möchte dieser Band Ihnen helfen, das Vorlesen mühelos und selbstverständlich in den Schulalltag zu integrieren. Die Texte sind durch ihren geringen Umfang auch für zuhörunerfahrene Klassen sowie für kürzere Vorlesemomente zwischendurch geeignet. Zu jedem Text finden Sie Hinweise auf Requisiten, Regieanweisungen für Geräusche und Sprechweisen, farbige Bilder zum Download, zudem viele Geräuschdateien, Impulsfragen für das Unterrichtsgespräch sowie begleitende Sachinformationen und / oder Ideen zur kreativen Weiterarbeit. So wird das Vorlesen zum Erlebnis für alle Sinne!
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Logicals durchs Jahr ½
An die Schere, lesen, los! Unser neues Lesetraining ist da! Schon im Erstlesealter – beim Lesen auf der Satzebene – ist einiges los im Gehirn! Wörter werden als Bilder wahrgenommen und mit Informationen über Laute und Bedeutungen verknüpft. Damit dieser komplexe Vorgang den Kindern möglichst wenig Mühe, aber viel Freude macht, wurde dieses Lesetraining konzipiert. Mit vier verschiedenen Logical-Arten: Dieser Ordner liefert Ihnen ein Feinmotorik- und Lesetraining, mit dem die Kinder mehr Sicherheit und Effizienz beim Lesen erlangen. Die Lese-Schneid-Logicals fördern Lesegenauigkeit, Textverständnis und das systematische Vorgehen. Nebenbei trainieren die Kinder feinmotorische Themen wie Schneiden und Kleben, aber auch die Selbstständigkeit. Der Unterschied zum klassischen Logical ist, dass die Schülerinnen und Schüler hier eine Reihe von Bildern ausschneiden, gelesenen Hinweisen folgen sollen und Rückschlüsse darüber ziehen, wie sie die Abbildungen richtig aufkleben müssen. Die Lese-Schneid-Logicals sind dreifach differenziert und eignen sich bestens zur täglichen Übung des genauen, sonnerfassenden Lesens. Nutzen Sie die Logikrätsel für Vertretungsstunden, für zwischendurch oder auch für die Leseförderung. Die Logicals können von einem Kind allein (durch leises Lesen) gelöst werden. Sie eignen sich aber auch als Übung zu zweit: Ein Kind liest den Text laut vor, das andere hört ihm gut zu und legt die ausgeschnittenen Kärtchen richtig ins Raster. Auf diese Weise können Sie mit einer Aufgabe drei Kompetenzen fördern: Sinnerfassendes (leises) Lesen, Lesevortrag und Hörverstehen.
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Oster – Maze
Hilf dem Osterhasen, durch das Labyrinth zu seinem Osterei zu finden. Achte auf Sackgassen und wähle den richtigen Weg – nur so kommt er pünktlich zum Osterfest! Kannst du den richtigen Pfad entdecken?
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Lesen mit Erstklasskindern
Sie als Lehrkraft sind ständig auf der Suche nach passgenauen Materialien für Ihren Erstleseunterricht, um Leseanfänger*innen auf unterschiedlichen Niveaustufen fördern zu können und ihre Lesefreude zu wecken? Dann ist dieser Band genau das Richtige für Sie! Die Arbeitsblätter in diesem Band sind speziell auf die Bedürfnisse der Erstklasskinder abgestimmt und bieten umfangreiches, bebildertes, sofort einsetzbares Material auf Wort-, Satz- und Textebene zur kindgerechten Leseförderung. Der Heterogenität in Ihrer Klasse können sie mit der Einfachheit und Vielfalt der Kopiervorlagen gezielt begegnen: Von Silben und Wörtern, über erste einfache Sätze, hin zu komplexerem Satzmaterial und kleinen Texten finden Sie alles, um die Leseentwicklung ihrer Schüler*innen optimal zu unterstützen. Die Materialien eignen sich auch perfekt als Differenzierungsangebote in Klasse 2. Lieder und Spiele sorgen zusätzlich für einen motivierendes Leseerlebnis. Die einleitenden Informationen zur Vorbereitung bieten ihnen einen umfassenden Einblick in den Leseprozess. Fachliche Erklärungen und zahlreiche Unterrichtsideen geben hilfreiche Tipps zum gezielten Materialeinsatz, damit Sie Ihren Unterricht effektiv und abwechslungsreich gestalten können. Verabschieden Sie sich von der Suche nach motivierenden Materialien und erleichtern Sie sich den Erstleseunterricht.
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