Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 13/123
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Didaktik & Methodik
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Gesamtwerk
ChatGPT als Heilsbringer?
Seit über einem Jahr ist ChatGPT in der Welt und damit der Geist aus der Flasche. Während sich die einen an den Möglichkeiten der Technik berauschen und daran ergötzen, zu was die Technik alles in der Lage ist, sorgen sich die anderen, wie man diesen Geist wieder los wird, weil sie fürchten, dass der Mensch mehr Schaden als Nutzen haben wird. In diesem Buch werden aus schulpädagogischer Sicht Möglichkeiten und Grenzen von KI im Bildungsbereich beleuchtet.
Gesamtwerk
Gut studieren
Wie gelingt das Studium? Das Buch bietet eine umfassende Einführung in „gutes“ Studieren und das Verständnis von Wissen und Wissenschaft. Es lehrt kritisches Denken und betrachtet die ethischen und sozialen Aspekte der Wissenschaft. Der Autor vereint philosophische und psychologische Werkzeuge, um Souveränität im Umgang mit diversen Studienanforderungen zu schaffen.
Gesamtwerk
Stellenplanung digitalisieren?
Der Beitrag behandelt die Rolle der Künstlichen Intelligenz (KI) in der modernen Stellenplanung an Schulen. Hier erfahren Sie, wie KI-Tools, insbesondere ChatGPT, den Prozess der Stellenplanung und Bewerberauswahl effizienter und genauer gestalten können. Der Einsatz von KI ermöglicht eine schnellere und präzisere Analyse von Bewerbungsunterlagen und unterstützt Sie als Schulleitung bei der Vorbereitung auf Vorstellungsgespräche. Die Kombination von ChatGPT mit Excel bietet die Möglichkeit, Datenanalysen durchzuführen und Trends zu identifizieren.
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Gesamtwerk
Die "Five I" im Onboarding-Prozess
"Onboarding", ein Begriff aus der Personalentwicklung, bezeichnet das "AnBord-Holen" neuer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Schulleitungen können die Phase des Onboardings gezielt nutzen, um neuen Lehrkräften im Kollegium den Start zu erleichtern und das Potenzial, das die personelle Veränderung mit sich bringt, nachhaltig auszuschöpfen. Wie das gelingt, erläutert der vorliegende Beitrag.
Gesamtwerk
Mehr als nur Mülltrennung
BNE – Bildung für nachhaltige Entwicklung – auch und gerade im Kontext von Schule ist dieser Begriff in aller Munde. Doch was genau verbirgt sich dahinter und, vor allem, wie kann BNE in der Schule, für die Schülerschaft und gemeinsam mit den Lehrkräften umgesetzt werden?
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Gesamtwerk
Digitale Alternativen für Ihre Lieblingsmethoden
Brainstorming, Mindmap, Zeitstrahl und Co. - wie Sie Ihre Lieblingsmethoden ganz einfach digital umsetzen und die Vorteile nutzen. Als Lehrkraft sollen Sie zunehmend digitale Elemente in Ihren Unterricht integrieren. Eine Herausforderung, die angesichts der zahlreichen Aufgaben und des ständigen Zeitmangels keineswegs zu unterschätzen ist. In Fortbildungen werden Sie überflutet von den Möglichkeiten des digitalen Unterrichtens. Aber wie legt man eigentlich konkret los? Unsere Autorin hat die Antworten auf die Herausforderungen der modernen Bildung und präsentiert Ihnen konkrete und leicht umsetzbare Ideen, um digitale Elemente nahtlos in Ihren Unterricht zu integrieren. Der Ausgangspunkt ist dabei stets eine vertraute analoge Methode, die Sie bereits kennen und anwenden. Für jede Methode werden ein oder mehrere Tools vorgestellt, mit denen Sie die Methode digital umsetzen können. Dabei werden die Tools jeweils kurz beschrieben und das Vorgehen erläutert, sodass Sie sich schnell zurechtfinden. Zahlreiche konkrete Unterrichtsbeispiele ergänzen die Beschreibungen. Am Ende werden immer analoge und digitale Methode gegenübergestellt und Vor- sowie Nachteile aufgezeigt. Auf diese Weise können Sie direkt die ersten Schritte in Richtung Digitalisierung unternehmen. Selbst wenn Sie bereits Erfahrung gesammelt haben, finden Sie hier zusätzliche nützliche Tools und wertvolle Hinweise, die Ihren Unterricht bereichern und vorantreiben. Die Themen: Brainstorming, Mindmap, Einen Dialog verfassen, Ein Plakat erstellen, Einen Zeitstrahl erstellen, Wochenplanarbeit, Feedback geben, Lernen mit Karteikarten u.v.m. Der Band enthält: Digitale Alternativen zu 20 bewährten Unterrichtsmethoden, Vorstellung mehrerer digitaler Tools zu jeder Methode, Übersichtliche Schritt-für-Schritt-Erklärungen, Zahlreiche Praxisbeispiele, Vor- und Nachteilsbewertungen. Inhaltliche Schwerpunkte: Digital unterrichten Sekundarstufe, Digitalisierung Unterricht, Praktische Hilfe Digitalisierung Unterricht Sekundarstufe, Webtools im Unterricht.
Gesamtwerk
Jüdisch-christlicher Dialog
Das Studienhandbuch vermittelt zentrale Erkenntnisse zum aktuellen Stand des jüdisch-christlichen Dialogs und zum jeweiligen Selbstverständnis der theologischen Disziplinen im Angesicht des Judentums. Es gibt Akteurinnen und Akteuren in der pastoralen und religionspädagogischen Praxis ein Instrument in die Hand, um sachlich korrekt und differenzsensibel mit Fragen des jüdisch-christlichen Verhältnisses umzugehen.
Gesamtwerk
Challenge Lehrberuf
Dieses Arbeitsbuch unterstützt bei der Arbeit mit Menschen im Kontext Schule (Lernende, Eltern, Kollegium), mit ganz konkreten Beispielen und Lösungsvorschlägen. Als Lehrperson steht man vor der Herausforderung, im Klassen- wie im Lehrerzimmer und gegenüber Eltern stets professionell kommunizieren und agieren zu müssen. Bei so unterschiedlichen Personengruppen und Sichtweisen sind Konflikte vorprogrammiert; der gesellschaftliche Wandel und Faktoren wie Homeschooling haben dabei manche Probleme noch verstärkt. Der Schlüssel zur Lösung vieler Schulkonflikte liegt jedoch im richtigen Sprachwerkzeug, d. h. in der Kommunikation sowohl mündlich (z. B. im Klassenzimmer) als auch schriftlich (z. B. beim Mailverkehr mit Eltern). Richtig angewendet, kann man mit dem geeigneten Sprachwerkzeug elegant aus Schieflagen Sachlagen formen.
Gesamtwerk
Modelllernen
Der kanadische Psychologe Albert Bandura entwickelte die sozialkognitive Lerntheorie auf Grundlage der Erkenntnis, dass Lernen durch Beobachtung eine entscheidende Rolle im Entwicklungsprozess spielt. In dieser Einheit befassen sich die Schülerinnen und Schüler mit den einzelnen Phasen, Prozessen und Effekten des Lernens am Modell sowie den Grenzen dieser Theorie. Dabei lernen sie Aspekte kennen, die zum Verständnis von Lernprozessen unverzichtbar sind.
Gesamtwerk
Verantwortungsvoller Umgang mit Informationen in den Medien
Medien sollen umfassend, ausgewogen und objektiv berichten. Gerade in Zeiten, in denen sich die Gesellschaft immer stärker polarisiert, sind gut recherchierte Informationen von großer Bedeutung. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit der Frage, wie Medienschaffende der Verantwortung, die sie tragen, gerecht werden können. Wie gelingt konstruktiver Journalismus?
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Kompendium Schulrecht und Schulkunde in Bayern
Die umfassend aktualisierte Neuausgabe zum Prüfungsthema Schulrecht und Schulkunde. Schule ist ohne rechtlichen Rahmen nicht mehr denkbar. Angehende Lehrkräfte müssen daher in ihrer Ausbildung an die wichtigsten Bestimmungen, Verordnungen und Gesetze sowie an deren Grundlagen herangeführt werden. Dieses Buch will dazu Hilfestellung geben, fundierte Kenntnisse in Schulrecht und Schulkunde vermitteln sowie den möglichen Ermessensspielraum aufzeigen, um die Zusammenarbeit mit Schüler:innen, Eltern, Kolleg:innen und Vorgesetzten zu erleichtern und mehr Sicherheit bei Entscheidungen zu gewinnen. Die vollständig aktualisierte Neuauflage (mit neuer ISBN) berücksichtigt die aktuellen Gesetze und Bekanntmachungen und bietet einen umfassenden Überblick zur prüfungsrelevanten Thematik „Schulrecht und Schulkunde“. Der Band ist gegliedert in sieben Kapitel, die teils auch auf spezifische Schulformen eingehen. Gezielte Unterstützung bei der Prüfungsvorbereitung erhalten Sie auch durch methodische Hinweise, die teamorientiertes Lernen in der Ausbildung unterstützen, Fragen und Fallbeispiele, die als kurze Impulse zwischen die Gesetze und Bestimmungen eingefügt sind und deren Anwendungsmöglichkeiten veranschaulichen, Motivationshilfen und Zusammenfassungen, die – als „Spickzettel“ im Buch und im Downloadmaterial – beim Rekapitulieren der wichtigsten Gesetze helfen. Das Kompendium richtet sich an Lehramtsanwärter:innen, Zweitqualifikat:innen und Quereinsteiger:innen, die in Bayern an Grund- und Mittelschulen unterrichten und sich effektiv auf ihre Prüfungen zum Thema „Schulrecht und Schulkunde“ vorbereiten möchten.
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Dein Lehrerstarter-Kit
Praktische Ratschläge für angehende Lehrkräfte. „Bei Fragen einfach melden.“ Schüler:innen machen das mit links. Aber wo finden Lehrer:innen Antworten? „Wie finde ich den passenden Anspruch?“, Wie kann ich meine Stunden pünktlich beenden?“ oder „Wie bekomme ich eine laute Klasse leise?“: Im Studium gibt es für diese praxisnahen Fragen kaum ausreichende Vorbereitung und Hilfestellung. Das weiß Marco Ringel aus seiner langjähriger Erfahrung als Lehrer und Studienseminarleiter für Lehrkräfteausbildung. Von typischen Anfängerfehlern bis zu eigens erprobten Tipps für einen gelungenen Unterricht – in „Dein Lehrerstarter-Kit“ schreibt er über all das, was er zu Beginn seiner Lehrtätigkeit selbst gern gewusst hätte. Informativ und gleichzeitig unterhaltend berichtet er aus der Schulpraxis und widmet sich dabei Themenbereichen wie: Unterrichtsvor- und -nachbereitung, Klassenmanagement, Struktur von Schulen, Lehrpersönlichkeiten allgemeinen Begriffsdefinitionen. Das Buch zeigt, dass Lehrer:innen keineswegs allwissend sind oder sein müssen. Es ermutigt, Fragen zu stellen und ihnen nachzugehen, das Lehren immer auch mit Lernen zu verknüpfen. Jede Frage wird begleitet von liebevoll gestalteten Illustrationen. Die Zeichnungen verdeutlichen, provozieren oder regen zum Nachdenken an. Sie dienen zudem als Impulse und Redeanlässe für Veranstaltungen der Lehrkräfteausbildung. Dieses Buch richtet sich an junge Lehrkräfte und alle, die es einmal werden wollen.
Gesamtwerk
Fachsprachen anwenden
Neben dem „fachlichen Kern“ gilt die sog. Bildungssprache als Herausforderung für viele Schüler:innen – ungeachtet ihrer Familiensprache. Rezeptive und produktive sprachliche Kompetenzen sind für das fachliche Lernen und somit für den Schulerfolg wichtig. Sie müssen daher gezielt gefördert werden. Am effizientesten geschieht dies dort, wo sie benötigt werden – im Fachunterricht. Wie dies ganz praktisch umgesetzt werden kann, lesen Sie in dieser Ausgabe. Sprache spielt eine zentrale Rolle bei der Bildung in allen Unterrichtsfächern und der Schulalltag ist von sprachlichen Herausforderungen geprägt. Sachthemen sind grundsätzlich sprachlich höchst anspruchsvoll. Sie beinhalten u. a. einen themenbezogenen Fachwortschatz, verdichtete Erklärungen komplexer Zusammenhänge und spezifische Kompetenzen im Bereich der Schriftsprache. Gleichzeitig eröffnen Sachthemen die Chance, auf vielfältige Weise sprachliche Förderung in den Unterricht einzubauen. In unseren Rubriken finden Sie zusätzlich praktische Beispiele für Bewegungsspiele zur Sprachentwicklung. Außerdem stellen wir Ihnen ein Diagnose- und Trainingsprogramm vor, das sich anbietet, wenn eine Dyskalkulie vermutet wird, sowie eine digitale Unterstützung für das Blitzwortlesen. Aus dem Inhalt: Die Sache mit der Sprache – Sprachbildung im Fachunterricht; Körper & Sprache – Das Sachthema Körper im Fokus von Sprache; Alles Kühe – oder was? – Bezeichnungen für das Rind und seine Charakteristika; Auf den Hund gekommen – Kommunikation über und mit dem Hund; Die Klangwerkstatt – Wortschatzarbeit im Musikunterricht; „Warum?“ – „Na, weil …“ – Sprachförderung im Sachunterricht zum Thema Wald.
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Geschichte der Sonderpädagogik
Geschichte der Sonderpädagogik
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Mediation
Mediation
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Latein sprechen wie die Römer
Latein sprechen wie die Römer
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Tanzpädagogik – Tanzvermittlung
Tanzpädagogik – Tanzvermittlung
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Sprache im Fachunterricht Religion
Sprache im Fachunterricht Religion
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Verschwörungstheorien im Geschichtsunterricht
Verschwörungstheorien um den 11. September 2001, die Nachkommen Jesu, die Freimaurer, die „jüdische Weltverschwörung“ und andere konspirative Konstrukte über die Vergangenheit finden weite Verbreitung im Internet und damit auch unter Schülerinnen und Schülern. Wie man historische Verschwörungstheorien im Geschichtsunterricht thematisieren kann und welche fachlichen, geschichtsmethodischen und medialen Kompetenzen Jugendliche erwerben müssen, um Verschwörungstheorien zu erkennen und ihnen zu begegnen, wird in diesem Buch zugespitzt auf die wesentlichen fachlichen Informationen und mit zahlreichen Anregungen für die Umsetzung dieses komplexen Themas im Unterricht vorgestellt.
Gesamtwerk
Rassismus in der Geschichte: Das koloniale Erbe
Durch die in diesem Heft zusammengestellten Materialien erhalten Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Genese und Funktionsweise rassistischer Ideologien. Der Blick in die Geschichte liefert ihnen Argumente für die Debatten der Gegenwart.
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Pandemien in der Geschichte
Wie sind Menschen in früheren Zeiten mit Seuchen umgegangen? Welche Maßnahmen wurden beim Auftreten von Seuchen ergriffen? Wie wirkten sich diese aus? Das vorliegende Heft betrachtet Seuchenereignisse von der Antike bis zur Postmoderne. Es enthält Quellen, Hintergrundinformationen und Arbeitsaufgaben zu Pest, Syphilis, Cholera, Pocken, Tuberkulose, Influenza, AIDS und Corona-Viren. Neben Text- und Bildquellen umfasst das Heft auch speziell entwickelte Aufgaben für einen sprachsensiblen Unterricht. Die Materialien bieten vielfältige Bezüge und Anregungen auch für fächerübergreifendes Arbeiten und sind für die obere Mittelstufe und Oberstufe geeignet.
Gesamtwerk
Angehende Grundschullehrkräfte beim Umgang mit Belastungen unterstützen
Bereits angehende Grundschullehrkräfte fühlen sich durch die Umgestaltung von Grundschulen hin zu inklusiven Lernorten und Kinder mit diversen Merkmalen (z.B. Förderbedarfe und störendes Arbeitsverhalten) immer mehr belastet. Daher wurde ein fallbasiertes inklusionsorientiertes Training für angehende Grundschullehrkräfte zum Belastungsmanagement zielgruppenspezifisch angepasst, im Wartekontrollgruppendesign durchgeführt und evaluiert. 79 künftige Grundschullehrkräfte im Vorbereitungsdienst wurden vor und nach dem Training mittels Fragebögen und Leitfaden-Interviews befragt. Die Ergebnisse verweisen auf den ressourcenstärkenden, belastungsreduzierenden Trainingscharakter mit günstigen Effekten auf die Beanspruchung sowie eine hohe Akzeptanz der fallbasierten Konzeption. Trotz der geringen Stichprobe können das Trainingskonzept und die Studie Hinweise liefern, wie man angehende Lehrkräfte präventiv unterstützt, auch bei optimierungsbedürftigen Arbeitsbedingungen langfristig gesund zu bleiben.
Gesamtwerk
Effektiv unterrichten mit Künstlicher Intelligenz
Mit der Veröffentlichung des Chatbots ChatGPT im November 2022 kam ein großer Stein ins Rollen, der das Thema Künstliche Intelligenz in das Bewusstsein einer breiten Öffentlichkeit gerückt hat. Bald darauf erreichten die Möglichkeiten von ChatGPT und Co. auch das Feld schulischer Diskussion und werden seitdem von Lehrkräften und Bildungsträgern ausgelotet, in die Praxis eingebunden und kritisch reflektiert. Dieser Ratgeber hilft Ihnen dabei, einen Überblick über die vielfältigen Einsatzgebiete von KI in Schule und Unterricht zu gewinnen. Er beleuchtet zuerst die theoretischen Grundlagen und bietet im Anschluss praktische, direkt umsetzbare Ansätze für Lehrkräfte und Lernende, um Lehr- und Lernprozesse zu bereichern und zu optimieren. Der Ausbau digitaler Kernkompetenzen durch zielführendes Prompting sowie Aspekte des Datenschutzes werden dabei besonders in den Fokus genommen. Neben der Vorstellung bestehender Tools geht es aber auch um eine tiefgreifende Transformation des Bildungswesens, bei der KI im Rahmen der Schulentwicklung nicht nur als Werkzeug, sondern als integraler Bestandteil einer neuen Lernkultur angesehen wird. Durch die Verbindung von Theorie und Praxis bietet das E-Book eine wertvolle Ressource, um sich in einer KI-geprägten Welt zu orientieren und den eigenen Unterricht zukunftsfähig zu gestalten. Es ermutigt, die Herausforderungen und Chancen der KI im Bildungskontext anzunehmen und eine aktive Rolle in der Gestaltung einer zeitgemäßen Unterrichtskultur zu spielen.
Gesamtwerk
Zukunftswerkstätten etablieren
In der heutigen schnelllebigen und sich ständig verändernden Welt ist Kreativität zu einer unverzichtbaren Fähigkeit geworden. Besonders in der Didaktik des 21. Jahrhunderts spielt sie eine entscheidende Rolle, um Schülerinnen und Schüler auf die Herausforderungen von morgen vorzubereiten. Doch wie kann Kreativität in den Unterricht integriert werden und welche Modelle können dabei helfen, Entwicklungsprozesse in Gang zu setzen? Der vorliegende Beitrag stellt neben dem Modell der Zukunftswerkstatt auch das der „Theorie U“ vor. Sie erfahren, wie Sie mithilfe eines partizipativen Ansatzes Beteiligte aktiv in den Prozess einbeziehen, um so kreative Potenziale zu entfalten. Sie lernen außerdem das Prinzip des tiefen Zuhörens und des empathischen Verstehens kennen. Durch einen offenen Dialog und das Einbeziehen unterschiedlicher Perspektiven können neue Lösungsansätze gefunden werden.
Gesamtwerk
Kompetenz Schwimmen
Die vergangene Pandemie hatte Auswirkung auf die Kinderschwimmausbildung: Sowohl in Schulen als auch in Vereinen konnte der reguläre Schwimmunterricht einige Zeit nicht stattfinden. Nun sind die Wartelisten der Vereine lang und die Schulen haben mehr Nicht-Schwimmer-Kinder und eine größere Heterogenität in den Klassen, die Schwimmunterricht erhalten. Im Folgenden zeigt der Beitrag Möglichkeiten und Grenzen schulischer Schwimmausbildung auf, geht auf Sicherheitsfragen und Methodik ein und zeigt Möglichkeiten, im AG-Bereich und in Kooperationen zusätzliche Schwimmmöglichkeiten zu schaffen.
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