Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke Seite 5/6
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Webinar: 7 einfache Wege zum Online-Unterricht
Wie sollen unter den aktuellen Bedingungen neue Unterrichtsinhalte vermittelt werden? Die Unterrichtswochen vor den Osterferien konnten noch relativ gut durch Übungs- und Vertiefungsaufgaben überbrückt werden, doch nun muss langfristig an die Vermittlung neuer Unterrichtsinhalte gedacht werden. Den „normalen“ Unterricht Eins zu Eins in Form von Homeschooling fortzusetzen, kann nicht funktionieren. Ein wochenlanges Bearbeiten von Arbeitsblättern ist für die Schüler*innen nicht motivierend. In der Krise zeigt sich: Schule bedeutet mehr als die Verteilung von Übungsaufgaben, es fehlen der Austausch, die Zusammenarbeit und auch die kreativen Aufgaben. Dieser Webinarmitschnitt soll zum Austausch darüber anregen, wie wir das Lernen in der Sekundarstufe in der aktuellen Zeit gestalten können, was uns sinnvoll erscheint und was weniger. Es werden Möglichkeiten zur digitalen Zusammenarbeit und Kommunikation sowie Ideen zur Abfrage des Erlernten vorgestellt.
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Webinar: Homeschooling kreativ und motivierend
Als Lehrkraft stehen Sie momentan vor dem Problem, wie sie unter den herrschenden Bedingungen Unterricht gestalten können. Die Unterrichtswochen vor den Osterferien konnten noch relativ gut durch Übungs- und Vertiefungsaufgaben überbrückt werden, doch wie gehen Sie mit einer möglicherweise längeren Schulschließung um? Den „normalen“ Unterricht Eins zu Eins in Form von Homeschooling fortzusetzen, kann nicht funktionieren. Ein wochenlanges Bearbeiten von Arbeitsblättern ist für die Schüler*innen nicht motivierend. In der Krise zeigt sich: Schule bedeutet mehr als die Verteilung von Übungsaufgaben, es fehlen der Austausch, die Zusammenarbeit und auch die kreativen Aufgaben. Dieser Webinarmitschnitt soll zum Austausch darüber anregen, wie wir das Lernen in Grundschule und Unterstufe unter den aktuellen Bedingungen gestalten können, was uns sinnvoll erscheint und was weniger. Es werden Möglichkeiten zur digitalen Zusammenarbeit und Kommunikation sowie Ideen für Projekte jenseits von Arbeitsblatt und Übungs-App vorgestellt.
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Webinar: In der Krise (digital) unterrichten
Welche Möglichkeiten habe ich als Lehrkraft, zusätzliche Methoden und Medien für die Unterrichtsplanung und -durchführung einzusetzen? Wo liegen eventuell Schwierigkeiten und Probleme, die auftreten können?nIn diesem Webinarmitschnitt bekommen Sie einen Einblick, mit welchen Werkzeugen und Methoden ein vorrangig digital gestützter Unterricht durchgeführt werden kann. Dabei stützen sich die beiden Referenten auf ihre mehrjährige Erfahrung im Bereich der Unterrichts- und Personalentwicklung im Bereich der SekundarstufeZunächst soll auf die Vorarbeiten eingegangen werden, die ein digitale gestützter Unterricht erfordert. Dazu zählen sowohl technische (Infrastruktur, Geräte, Lizenzen usw.) als als auch rechtliche (DSGVO) und personelle (Fortbildungsbereitschaft, Implementierung der Maßnahmen im Kollegium, Motivation und Schulung der Schüler*innen u. Ä.) Voraussetzungen, die im Schulbetrieb gewährleistet sein müssen. Weiterhin werden Möglichkeiten aufgezeigt, mit denen das Kollegium fort- und weitergebildet werden kann, woher Input für neue Ideen stammen und welche Möglichkeiten der Multiplikation angewendet werden können.Daneben werden die beiden Referenten einige ausgewählte Best-Practice-Beispiele aus ihrer eigenen Unterrichtserfahrung vorstellen, die auf einem schuleigenen Medienentwicklungsplan beruhen. Die Einweisung der Schüler*innen in Geräte, Programme und Werkzeuge wird ebenfalls an Beispielen aus dem Schulalltag dargestellt.
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Webinar: Blog, Etherpad und Padlet
In diesem Webinarmitschnitt werden Möglichkeiten des Arbeitens mit Schüler*innen von zu Hause aus erläutert und nachvollziehbar gemacht. Wichtige Funktionen der Plattformen werden erklärt und hinsichtlich eines gelingenden digitalen Unterrichts beschrieben.
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Webinar: Online-Unterricht methodisch kreativ
Alle Lehrkräfte stehen momentan vor dem Problem, wie sie unter den herrschenden Bedingungen Unterricht gestalten können. Den "normalen" Unterricht nun 1:1 in Form von Homeschooling fortzusetzen, kann nicht funktionieren. Dieser Webinarmitschnitt soll zum Einen zum Gedankenaustausch anregen, wie wir das Lernen unter diesen Bedingungen gestalten können, was sinnvoll erscheint und was vielleicht weniger sinnvoll ist. Außerdem soll das Webinar Ideen zeigen, welche digitalen Möglichkeiten in der jetzigen Situation unterstützen könnten.
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Webinar: Trotz Schulschließung in Kontakt
In diesem Webinarmitschnitt erhalten Sie einen Überblick über die verschiedenen Kommunikationsmöglichkeiten mit Schüler*innen, Kollegium und Eltern. Sie werden über Chancen und Risiken informiert und erhalten eine Übersicht über den Markt der Kommunikationstools, sodass Sie anschließend in der Lage sind, sich genauer mit den für Sie interessanten Werkzeugen zu beschäftigen und sich gegebenenfalls entscheiden können.
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Webinar: Learning Apps im Heimunterricht
Die Digitalisierung ist nicht nur in der momentanen Situation das große Thema im Bildungsbereich. Mit dem Einsatz digitaler Medien werden große Hoffnungen verbunden. Eine neue Lernkultur jenseits einer täglichen schulischen Präsenz mit starrem Stundenraster ist möglich. Von zentraler Bedeutung ist dabei, dass die eingeleiteten Schritte die richtigen Schritte sind. Welche Voraussetzungen müssen aufseiten der Lehrkräfte und der Lernenden vorhanden sein? Welche Learning Apps sind passend und sinnvoll?
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Webinar: Beziehungsfördernde Unterrichtskultur
Beziehungsfördernde Unterrichtskultur
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Webinar: Schulangst und Schulabsentismus
Schulangst und Schulabsentismus
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Webinar: Ausgewählte Schulrechtsfragen
Ausgehend von der Beschreibung des Rechtsverhältnisses des*der Schüler*in zur Schule werden anhand konkreter Beispiele aus dem Schulalltag Handlungsmöglichkeiten erarbeitet, mit deren Hilfe Schulleiter*innen rechtlich tragfähige Lösungen zu den Fragestellungen erhalten.
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Webinar: LRS im Grundschulalltag
LRS im Grundschulalltag
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Webinar: „Ich verstehe dich nicht.“
„Ich verstehe dich nicht.“
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Webinar: Schüler*innen mit Autismus-Spektrum-Störung
Das Denken von Autist*innen zu verstehen, ist oftmals eine Schwierigkeit. Die didaktischen Methoden, mit denen wir 90% der Schüler*innen erreichen, scheitern häufig bei der Beschulung von Autis*innen. Weshalb verschriftlichen viele Autist*innen kaum, was hindert Autist*innen, Nacherzählungen zu schreiben, was steckt hinter dem anderen mathematischen Denken von Autist*innen? Und dann kann der Nachteilsausgleich für Autist*innen auch nur individuell ausgerichtet sein, da die Verschiedenheit von Autist*innen so vielfältig ist. Welche sind die klassischen Themen, die Autist*innen im Unterricht immer wieder an ihre Grenze führen bzw. nicht umgesetzt werden können? Welche Ersatzleistungen kann ich anbieten? Was hilft einer intelligenten Autist*in, die Leistung abzurufen und umsetzen zu können? Wie bleibe ich rechtlich auf der sicheren Seite? Was erlaubt die SchB, was ist möglich, um weiterhin zielgleich bewerten zu können?
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Webinar: Welcome back!
Wir haben nie mehr Einfluss auf unsere Klasse und die einzelnen Schüler*innen als während der ersten Schultage eines neuen Schuljahres. Dies trifft auch dann zu, wenn wir nach den Sommerferien dieselbe Klasse unterrichten wie im Schuljahr zuvor. Auch dann können wir die Karten neu mischen. Diesen Einfluss wirksam zu nutzen, ist v. a. bei schwierigen Klassen und Schüler*innen mit herausforderndem Verhalten wichtig.Im Webinarmitschnitt stellt Ihnen Ihr Referent Christoph Eichhorn einige der wirksamsten Optionen vor.
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Webinar: Inklusion im Unterricht
Inklusion im Unterricht
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Webinar: Querdenken im Unterricht vermitteln
Diese Webinaraufzeichnung gibt Einblick in die systematische Erarbeitung innovativer Lösungen für komplexe Situationen, kurz: in die Arbeitsweise des Design Thinking. Die Übertragung dieser Design-Methode auf den Unterricht bedeutet, eine zu bearbeitende Aufgabenstellung festzulegen und die Aufgabe mit interaktiven und innovativen Methoden zu lösen. Es wird darauf eingegangen, wie Schüler*innen auch im Unterricht eine optimistische Grundhaltung gegenüber Problemen entwickeln können und wie sie lernen können, Herausforderungen proaktiv und gestalterisch zu begegnen. Die Referentin verdeutlicht die Methode des Design Thinking anhand von Kurzpräsentationen. Sie zeigt, wie anhand kleiner Übungen die Teamarbeit gestärkt werden kann, sodass gemeinsames kreatives Denken und Experimentieren letztlich als fester Bestandteil des Lernens angesehen werden.
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Webinar: Die Paarbeziehung neben dem (Lehrer*innen-)Beruf
Dieser Webinarmitschnitt richtet sich vor allem an Paare mit Kind(ern) in einer Partnerschaft, in der mindestens ein*e Partner*in Lehrer*in ist. Sie sind zwischen 30 und 40 (manchmal 45) Jahre alt. Nach C.G. Jung´s Lebensrad befinden Sie sich im zweiten Lebensquadranten (dem der Helden) und gestalten gerade Ihren Platz im Leben (Paar, Arbeit, Familie, Wohnen). Meist erfahren Sie in dieser Phase drei intensive Ereignisse zeitgleich: Das erste Kind kommt, die Verantwortung im Job wächst und der Hausbau/-kauf hält sie auf Trab. Die sich aus diesen Herausforderungen ergebenden Folgen führen meist zu einer Kombination aus Müdigkeit, Stress-Symptomen, fehlender Anerkennung, wenig Paarzeit und sehr großem Arbeitspensum. In diesem Webinarmitschnitt werden Sie dazu motiviert, innezuhalten, anstatt weiterhin die Überlastung auszuhalten. Die ehrliche Betrachtung dessen, was Ihnen wichtig ist, stellt die Basis für den gemeinsamen Austausch mit Ihrem*r Partner*in dar. Erst dieser achtsame Blick auf die Realität macht eine wirksamere Selbstfürsorge möglich, in der Sie bewusster Stress auf körperlicher, emotionaler und gedanklicher Ebene abbauen. Entspannungstechniken, Meditation und das Gefühl, endlich wieder ans Steuer Ihres Lebens zu kommen, werden Schlafstörungen lindern. Ein weiteres Ziel ist, dass Sie gemeinsam als Paar wieder viel bewusster Qualitätszeit für sich und die Familie gestalten.
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Webinar: Differenzierter Unterricht in heterogenen Klassen
Wie kann ich mittels Differenzierung und Individualisierung der Heterogenität der Schülerschaft begegnen? Wie kann ich gewinnbringend unterrichten und gleichzeitig den unterschiedlichen Fähigkeiten und Bedürfnissen von Schüler*innen gerecht werden? Nach einer theoretischen Einführung in das Thema „Differenzierung“ wird am Beispiel Binnendifferenzierung aufgezeigt, wie alle Schüler*innen auf unterschiedlichem Niveau an einem Thema teilhaben können. Darüber hinaus geht es im Webinarmitschnitt um die Frage, wie Sie erkennen können, ob die Differenzierung tatsächlich Früchte getragen hat.
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Webinar: Mit digitalen Medien den Unterricht weiterentwickeln
Mit digitalen Medien den Unterricht weiterentwickeln
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Webinar: Digital unterrichten - 1
Digital unterrichten
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Webinar: Mehr Gelassenheit, bitte!
Heute gilt es sowohl beruflich als auch privat, dauerhaft zahlreiche Bälle in der Luft halten. Diese ständige „Jonglage“ von To-dos kann mittlerweile nicht mehr durch den vorhandenen Feierabend, das Wochenende und die Ferien kompensiert werden. Wir benötigen eine ausreichende Kompetenz zur Selbstwahrnehmung, zur Selbstreflexion und zur Schaffung eines Ausgleichs, denn das, was von uns gewollt wird, und das, was wir uns selbst abverlangen, scheint uns häufig zu überfordern. Wie lösen wir dieses Dilemma, ohne dabei andere und uns selbst zu enttäuschen? Es gilt, ein Verständnis davon zu entwickeln, warum wir wann in Stress geraten. Warum sind uns bestimmte Dinge besonders wichtig und warum setzen wir uns so sehr für sie ein? Was sind unsere eigentlichen Werte und Bedürfnisse? Einen Schwerpunkt dieses Webinarmitschnitts bildet der achtsame Umgang mit Belastungen. Sie lernen, häufiger bewusst innezuhalten, um reflektiert Entscheidungen zu treffen. Die Work-Life-Balance-Säulenstruktur bietet uns eine Orientierung, um uns die zunehmende Vernetzung von Anforderungen zu verdeutlichen. Abschießend wirdmen wir uns der Erforschung Ihres Ausgleichs. Hier streben wir nach einem ausgewogenen Umgang mit körperlicher Regeneration, emotionaler Entlastung und gedanklicher Distanzierung.
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Webinar: Mit Memotechniken nachhaltiger lernen
In diesem Webinarmitschnitt über das System megamemory® erleben Sie, wie die „Verknüpfung“ von linker und rechter Hirnhälfte funktioniert: Beim Speichern von Daten wird die logische Ebene des Gehirns mit der fantasievollen kombiniert – mit überraschenden Ergebnissen. Da diese spezielle Art des Lernens so schnell nachhaltig wirkt, werden Endorphine freigesetzt, sodass Sie den Lernzustand „Flow“ nach Mihaly Csikszentmihalyi ganzheitlich erleben können. Ein derartiger Lernprozess kann nicht theoretisch „begriffen“, sondern nur praktisch erlebt werden, weshalb der Webinarmitschnitt nach einer kurzen Einführung mit einer klaren Zielsetzung aus konkreten Übungen besteht. Sie werden feststellen, dass ihre Merkfähigkeit deutlich verbessert wird. Ein großes Anliegen des Referenten ist ein nachhaltiger Transfer dieses Wissens an Schüler*innen und Eltern, weshalb er sich die letzten Jahrzehnte darauf konzentriert hat, dieses Ziel sicher zu erreichen. Er stellt dar, wie Sie dieses Wissen konkret in Ihre Schule oder/und in Ihre Familie hineintragen können und was die möglichen Resultate sein werden.nLassen Sie sich faszinieren von einer erfrischend einfachen, kreativen und nachhaltigen Art sich und die Schüler*innen für Lernen zu begeistern!
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Webinar: Richtig handeln bei massiven Unterrichtsstörungen
Richtig handeln bei massiven Unterrichtsstörungen
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Webinar: Digitale Medien im Mathematikunterricht
Wie könnte ein mediengestützter Mathematikunterricht aussehen, den möglichst alle Schüler*innen gerne und erfolgreich besuchen, ein Unterricht, der wesentlich dazu beiträgt, Kompetenzen zu erwerben, um in der Schule, aber auch im privaten und beruflichen Leben Herausforderungen verantwortungsvoll zu meistern? Der in Hessen eingeführte und im Webinarmitschnitt vorgestellte Lehr-Lern-Zyklus als Prozessmodell zeigt einen möglichen Weg auf, wie dies gelingen kann. Im Zentrum des Prozessmodells stehen Lernende und Lehrende, die in fünf Handlungsfeldern aktiv sind und Verantwortung übernehmen.Entscheidend für das Gelingen der Lehr-Lernprozesse ist, dass die Aktivitäten der Lehrenden und Lernenden im Dialog aufeinander abgestimmt werden – auch im Kontext der Nutzung neuer Medien – und so ein gegenseitiges Verständnis für das jeweilige Handeln entsteht.Der Vortrag führt praxisnah in das Prozessmodell ein, stellt mit der SAMR-Modell ein Werkzeug vor, mit dem es gelingt, den Einsatz neuer Medien methodisch einzuordnen und benennt im Mathematikunterricht eingesetzte Apps und Tools, die den Lernprozess der Schüler*innen erfolgreich unterstützen.
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Webinar: Robot Your Classroom
Im Sommer 2017 wurde an der Schule Knonau eine Steuergruppe mit Vertreterinnen und Vertretern aus allen Schulstufen eingesetzt mit dem Auftrag, Akzente zu den MINT-Fächern zu setzen. Gemeinsam entwickelten sie innerhalb eines Jahres eine komplette Unterrichtsreihe zum Thema «Programmieren/Robotik».
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