Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Ganze Werke
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Webinar: Erklären und Feedback geben mit Explain Everything
Das Vermitteln von unterrichtlichen Inhalten ist eine der Hauptaufgaben von Lehrkräften aller Schularten und erfolgt oft über Bücher, Tageslichtprojektoren und Tafeln. Was aber, wenn die Tafel durch Beamer ersetzt wird oder gar Unterricht als Lernen von zu Hause aus gestaltet werden muss? Die App Explain Everything macht das Tablet zur digitalen Tafel und erweitert die bisherigen Möglichkeiten der Präsentation durch die Integration von Webseiten, Filmen und weiteren interaktiven Elementen. Durch den Export des Tafelbilds inklusive der Erklärungen als Film und der Möglichkeit mit der App auch persönliches Feedback im Lernprozess zu geben, erfährt der Fernunterricht eine neue Dimension der Qualität und Individualität. Dieses Erklärvideo führt Sie in die Bedienung der App ein und gibt Anregungen, wie Sie Explain Everything nutzen können.
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Webinar: Kollaborativ arbeiten mit Etherpad und Blogs
Mit dem webbasierten Texteditor Etherpad können Sie und Ihre Schüler*innen kollaborativ an gemeinsamen Texten, Zusammenfassungen und Ideensammlungen arbeiten. Alle Teilnehmenden können hierfür von verschiedenen Endgeräten aus gleichzeitig an einem gemeinsamen Dokument arbeiten, da alle Änderungen sofort sichtbar und personenbezogen farblich markiert sind. Durch die Zurückverfolgung bisheriger Bearbeitungsschritte können zu jeder Zeit alle am Gestaltungsprozess teilhaben und diesen nachvollziehen, bis alle mit dem Ergebnis zufrieden sind.
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Webinar: Erklärvideos gestalten mit mysimpleshow
Mit „mysimpleshow" können Lehrkräfte eigene Lernvideos in Legetechnik produzieren, ohne dabei technisch tatsächlich einen Film gestalten zu müssen. Nach dem Schreiben eines Fließtexts errechnet die Anwendung passende Grafiken, die zum geschriebenen Text passen. Dann liest der Computer selbst den Text passend zu den entsprechenden Bildern ein. Selbstverständlich können die Grafiken durch eigene Bilder und der Sprecher durch eigene Aufnahmen ersetzt werden.
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Webinar: Umfragen gestalten und quizzen mit Plickers
Wollen Sie schnell und einfach Abstimmungen in Ihren Unterricht integrieren, Lernzielkontrollen durchführen oder eine Wiederholung des Unterrichtsstoffes kreativ umsetzen, haben jedoch keine Möglichkeit Ihren Schüler*innen Zugang zum Internet zu verschaffen, um diese online durchzuführen? Mit Plickers brauchen Ihre Schüler*innen nicht einmal ein Smartphone, Tablet oder Computer um abzustimmen, denn mithilfe von QR-Codes können Sie ganz einfach Umfragen starten, deren Ergebnisse sofort gesammelt und für alle einsehbar präsentiert werden können.
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Webinar: Ideen sammeln und ordnen mit Popplet
Ob am Smartphone, Tablet oder am Computer: Zur Erstellung digitaler Mindmaps bietet Popplet eine Vielzahl an Möglichkeiten, einzelne Informationseinheiten immer wieder neu miteinander zu verknüpfen. Hierzu können nicht nur Texte, sondern beispielsweise auch Fotos, Videos und Zeichnungen in die Sammlung integriert werden. Mit diesem Tool können Schüler*innen sowohl in der Schule, als auch von zu Hause aus kollaborativ an den denselben Projekten arbeiten und die Mindmaps nach ihren Wünschen und Vorstellungen gestalten.
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Webinar: Präsenzunterricht ergänzen mit Microsoft Teams
Dieses Erklärvideo zeigt die grundlegenden Funktionen von „Microsoft Teams“. Ziel ist es, dass Lehrkräfte mit den Kommunikations- und Kollaborationsmöglichkeiten von „Teams“ vielseitige Möglichkeiten kennenlernen, ihren Präsenzunterricht zu begleiten. Vorgestellt werden Features, wie zum Beispiel das Anhängen unterschiedlicher Anwendungen als Registerkarten, das Kursnotizbuch zur Protokollierung des Unterrichts und von Schüler*innenexperimenten oder das Aufgabenfeature für Hausaufgaben. Die hilfreichen Erklärungen des Experten beruhen auf seiner mehrjährigen Erfahrung mit dem Einsatz von „Teams“ im eigenen Unterricht.
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Webinar: Video-Tools im naturwissenschaftlichen Unterricht
Wie lassen sich einfach digitale Tools in den naturwissenschaftlichen Unterricht integrieren und damit zwei Fliegen mit einer Klappe schlagen? Oftmals kann man den Eindruck gewinnen, der digitale Kompetenzzuwachs würde nur zum Selbstzweck in den Unterricht integriert. Doch gerade in den Naturwissenschaften lassen sich beide Ziele, der Aufbau von Medienkompetenz und der naturwissenschaftliche Lernzuwachs, leicht miteinander verbinden. Die Schüler*innen können Experimente mit digitalen Tools protokollieren und so zum einen das naturwissenschaftliche Arbeiten und zum anderen ihre Medienkompetenz weiterentwickeln.
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Resilienz
Die Schule ist ein hektischer Arbeitsort mit hohen Anforderungen. Um dem dauerhaft standzuhalten, brauchen Lehrkräfte und Schulleitungsmitglieder die Fähigkeit Stress wirkungsvoll abzubauen. Der folgende Beitrag erläutert das Konzept der Resilienz theoretisch sowie in seiner Anwendung. Ziel ist es, mit den beschriebenen Übungen die eigene innere Widerstandskraft sowie die des Kollegiums zu stärken.
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Leitbildentwicklung in der Praxis
Wofür stehen wir? Ein Leitbild für die Schule zu entwickeln ist eine Aufgabe, die nicht "mal eben" abgeschlossen werden kann. Die Leitbildentwicklung ist ein Prozess, der gut strukturiert und vor allem partizipativ erfolgen muss. In diesem Beitrag lernen Sie den Prozess der Leitbildentwicklung an der Taunusschule in Bad Camberg kennen mit allen Herausforderungen. Sie erhalten wertvolle Umsetzungstipps.
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Kultur der nonverbalen Kommunikation
Längst ist bekannt, dass jede Form des Verhaltens gegenüber einer Person oder gegenüber mehreren Personen eine Bedeutung trägt. Nach Paul Watzlawick ist es schier unmöglich, nicht zu kommunizieren. Doch welche Formen der nonverbalen Kommunikation gibt es überhaupt und was können sie ausdrücken? Und welche Relevanz hat dieses Thema im Schulalltag? Der folgende Beitrag gibt darauf Antworten.
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Positive Schulentwicklung mit Flourishing SE
Für viele Kinder und Jugendliche ist die Schule ein Sinnbild für Leistungsdruck und Angst. Auch vielen Lehrkräften macht das negative Image ihres Arbeitsplatzes zu schaffen. Doch wie kann die Schule zu einem Ort werden, an dem sich alle gleichermaßen wohlfühlen und entfalten können? Dieser Frage geht der vorliegende Beitrag nach. Dabei wird das Konzept der Flourishing SE als mögliche Antwort vorgestellt.
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Schule und Unterricht in Corona-Zeiten
Im Corona-Schuljahr sind viele Schwachpunkte unseres Schulsystems offenbar geworden. Doch es gibt nicht nur negative Erfahrungen, sondern auch viele vorbildhafte Beispiele von Schulen, Lehrkräften und Lernenden, die sich an die Situation angepasst und Neues gewagt haben. Dieser Beitrag liefert Ihnen einige inspirierende Beispiele und neue Ideen zur Veränderung Ihrer Schule.
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Mikrodifferenzierung und differenzierte Leistungsbeurteilung
Bildungspolitisch wie schulpädagogisch ist viel die Rede vom Fördern und Fordern, von der Notwendigkeit von Förderplänen, damit das schulische Lernen für möglichst jede Schülerin und jeden Schüler erfolgreicher werden kann. Dieses Themenheft stellt unterschiedliche Ansätze vor, wie individuelle Lernwege ermöglicht werden können. Darüber hinaus erfahren Sie, wie Leistung differenziert festgestellt und beobachtet werden kann.
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Feedback im digital-inklusiven Unterricht
Das Geben von Feedback ist häufig als eine Rückmeldung durch die Lehrkraft an die Schülerinnen und Schüler in den Köpfen verankert. Dabei ist ein effektiver Unterricht abhängig von einem Dialog zwischen Lehrkräften und Lernenden. Das Lernen und Lehren kann nur dann synchronisiert werden und wirksam sein, wenn Lehrerinnen und Lehrer das Feedback der Lernenden einfordern. Die Anpassung des Unterrichts an die Lernvoraussetzungen ist dabei ein wichtiges Fundament für die Umsetzung der Inklusion. Dieses Themenheft zeigt, wie Sie mithilfe digitaler Medien digital-inklusives Feedback als selbstverständliches pädagogisches Mittel im Unterricht systematisieren und ritualisieren.
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Lesen von Beginn an unterstützen
Lesen bildet die Grundlage für schulischen Erfolg und und ist wesentliche Voraussetzung, um aktiv an der Gesellschaft teilhaben zu können. Daher ist es unbedingt notwendig, den Leseerwerb von Beginn an zu unterstützen und zu fördern. Der entscheidende Schritt in das Lesenlernen beginnt mit dem Verständnis, dass die Schrift in Grapheme gegliedert ist und gesprochene Wörter lautiert und in Phoneme gegliedert werden können. Dieses Themenheft zeigt, wie Sie Sprechsilben zur Leseförderung einsetzen und Ihre Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, die Bedeutung von Wörtern zu erfassen. Die umfangreichen Materialien und Spielideen erleichtern Ihnen die Umsetzung in der Praxis.
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