Unterrichtsmaterialien Sprachliche Mittel: Einheiten Seite 4/144

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The plot of the tragedy

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Previous knowledge about Shakespeare and "Macbeth"

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Learning stations about China

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Berufliche Schulen

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Assessment of learning outcomes

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China`s youth

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Exploring the concepts of Generations Z and Alpha

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Talking about future plans, dreams and wishes

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13./14. Stunde – Popkulturelle Praxis II

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11./12. Stunde – Popkulturelle Praxis I

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10. Stunde – Medien und Populäre Musik

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9. Stunde – Populäre Musik wahrnehmen und erleben

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8. Stunde – Stimmen und ihre Sounds in der Populären Musik

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7. Stunde – Beats der Populären Musik II

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6. Stunde – Populäre Musik, Technik und Gesellschaft

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5. Stunde – Studiopraxen und Sounds als Markenzeichen

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4. Stunde – Keyboardsounds der Populären Musik

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3. Stunde – Gitarrensounds der Populären Musik

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2. Stunde – Beats der Populären Musik I

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1. Stunde – Genres der Populären Musik

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5. Stunde – Adaption und Transformation von „Golden Eye“ und „James Bond Theme“

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4. Stunde – Visuelle Umsetzungen von “Golden Eye” im popkulturellen Kontext II

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