Unterrichtsmaterialien Philosophie: Ganze Werke Seite 2/7
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Arbeitsethik – Mindmap
Was ist Arbeitsethik? Dieses Arbeitsblatt bietet eine einfache Möglichkeit, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen. Die Schüler*innen erstellen eine Mindmap, um ihre Gedanken, Ideen und Impulse zu sammeln. Anschließend formulieren sie eine eigene Definition.
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Utilitarismus - 16 Gesprächskarten
Die Gesprächskarten sind eine anregende Methode, um deinen Schülerinnen und Schülern einen ersten Austausch zum Thema “Utilitarismus” zu ermöglichen, idealerweise als Einsieg in das Thema. Die Karten regen dazu an, das eigene moralische Urteilen offen wahrzunehmen und zu beschreiben. Jede Karte stellt eine Frage oder ein Szenario dar, das zum kritischen Denken anregt und die Lernenden dazu ermutigt, sich mit grundlegenden Fragen auseinanderzusetzen.
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Utilitarismus – Quiz
Das Quiz bestehend aus 45 Multiple-Choice-Fragen zum Utilitarismus eignet sich perfekt zur Wiederholung und Festigung in der Oberstufe. Es bietet verschiedene Spielvarianten, die sich hervorragend als Stundenbeginn, Abschluss einer Einheit oder für Vertretungsstunden integrieren lassen.
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Der Mensch als lernendes Wesen
Wann, wo und wie lernen wir am besten? Ist unser Schulsystem noch zeitgemäß? In dieser Einheit begreifen die Schülerinnen und Schüler das Lernen als ein zentrales Wesensmerkmal des Menschen. Exkurse in die Biologie, Psychologie, Pädagogik und Neurowissenschaften verdeutlichen, wie Lernprozesse im menschlichen Gehirn ablaufen und welche Konsequenzen sich daraus für das individuelle Lernverhalten ziehen lassen.
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Feste - Ein Klassenfest organisieren
Du möchtest mit deiner Klasse ein Fest feiern? Kein Problem! Denn dieses Material begleitet dich und deine Klasse Schritt für Schritt bei der Planung, Durchführung und Reflexion. Ihr werdet dabei nicht nur jede Menge Spaß haben, sondern gleichzeitig trainieren die Schülerinnen und Schüler Teamarbeit, Verantwortungsübernahme und Selbstorganisation.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Feste - Funktionen von Festen
Dieses Material bietet einen altersgerechten Sachtext zu den verschiedenen Funktionen von Festen und dazu passende Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass Feste mehr sind als bloßer Spaß. Durch das Lesen und den Aufgaben erkennen sie die unterschiedlichen Funktionen von Festen, üben ihr Textverständnis, erweitern ihren Wortschatz und werden zur Reflexion angeregt.
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Utilitarismus – Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die grundlegende moralphilosophische Position des Utilitarismus in Form eines anschaulichen Steckbriefes.
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Feste - Begriffe, Merkmale, Arten
Dieses Material führt Schülerinnen und Schüler strukturiert an den Begriff „Fest“ heran. Die Arbeitsblätter eignen sich ideal für den Einstieg ins Thema und fördern sowohl Begriffsverständnis als auch die Fähigkeit zur Kategorisierung.
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Feste - Holi Fest der Farben
Dieses Material bietet ein abwechslungsreich gestaltetes Zeitungsdossier zum Holi-Fest, das sowohl kulturelles Wissen vermittelt als auch zur kritischen Auseinandersetzung anregt.
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Utilitarismus - Richtig oder falsch?
Dieser Spiel ist eine tolle Möglichkeit, um in eine Unterrichtseinheit über “Feste” einzusteigen. Es födert die Interaktion und hilft, die Vorerfahrungen der Schüler*innen spielerisch zu erfassen. Wer am ehrlichsten ist, behält am Ende die meisten Finger - und hat somit gewonnen.
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Feste - Religiöse Feste 4 gewinnt
Dieser Spiel ist eine tolle Möglichkeit, um eine Unterrichtseinheit über “religiöse Feste” aufzulockern. Es fördert die Interaktion und hilft, das Wissen der Schüler*innen spielerisch zu üben. Eignet sich auch als Wiederholung der Feste zwischendurch oder in einer Vertretungsstunde.
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Feste – Multiple-Choice-Quiz
Dieses Multiple-Choice-Quiz mit 10 abwechslungsreichen Fragen beleuchtet das Phänomen des Feierns in privaten, kulturellen und religiösen Kontexten. Der Fokus liegt nicht auf einzelnen Festen, sondern auf deren Bedeutung, Funktion und Wirkung für den Menschen und die Gesellschaft. Die Fragen sind klar formuliert und enthalten jeweils drei Antwortmöglichkeiten, wovon eine richtig ist.
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Gut leben, gut sterben
Er begegnet uns täglich und spielt im Alltag doch kaum eine Rolle – der Tod. Sterben geliebte Menschen, trifft uns das oft wie aus heiterem Himmel. Den eigenen Tod verdrängen wir – meist bis zum Schluss. Angesichts der sich stetig erweiternden Möglichkeiten der modernen Medizin stellt sich zudem die Frage, wie Sterben in Würde gelingt. Dieser Beitrag fragt wie die Vorbereitung auf den Tod mitten im leben gelingt und nimmt die Kunst des guten Sterbens in den Blick. Er zeigt Möglichkeiten auf, über den Tod und den Abschied vom Leben nachzudenken und zu sprechen.
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Kunst und Grenzen des Verzeihens
Diese Unterrichtsreihe lädt dazu ein, persönliche Erfahrungen mit Enttäuschung und Unrecht zu reflektieren und verschiedene Wege im Umgang damit zu erkunden. Die Lernenden hinterfragen spontane Reaktionen wie Rückzug oder Rache und entwickeln eigene Vorstellungen davon, was Verzeihen bedeutet. Sie beschäftigen sich mit Schuld und Vergebung in Kirche und Strafrecht und diskutieren die Bedeutung von Vergebung im zwischenmenschlichen und gesellschaftlichen Miteinander. Anhand konkreter Beispiele erarbeiten sie, wie Vergeben gelingen kann – und wo es an Grenzen stößt, etwa bei historischen Verbrechen wie dem Holocaust.
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Feste - Geburtstag - Ein privates Fest reflektieren
Mit diesem Material reflektieren die Schülerinnen und Schüler das private Fest „Geburtstag“ auf kindgerechte und abwechslungsreiche Weise. Je nach Schwerpunktsetzung setzen sich die Lernenden mit der Bedeutung, Gestaltung und Vielfalt von Geburtstagsfeiern auseinander.
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Bilderverbot – Diskriminierung und Ausgrenzung
Innere Bilder über andere Menschen fördern Diskriminierung und Ausgrenzung. Sie entstehen oft durch Sozialisation und werden über Generationen weitergegeben. Durch Reflexion können diese Bilder hinterfragt und verändert werden. Das biblische Bilderverbot hilft dabei, den eigenen Blick kritisch zu schärfen.
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Antisemitismus
Antisemitismus nimmt in Deutschland stark zu und zeigt sich in verschiedenen Formen. Verschwörungserzählungen spielen dabei eine zentrale Rolle. Viele Schüler:innen erkennen die Muster dahinter nicht, da ihnen das nötige Wissen fehlt. Deshalb sollen sie zu einem kritischen und reflektierten Umgang damit befähigt werden.
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Leben mit Behinderung
Was macht ein Leben lebenswert? Diese Frage steht im Mittelpunkt dieser Unterrichtsreihe, die sich mit Behinderung, medizinischen Möglichkeiten und gesellschaftlicher Inklusion auseinandersetzt. Ein respektvoller Umgang mit Vielfalt ist entscheidend für eine gerechte und pluralistische Gesellschaft.
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Transhumanismus
In dieser Einheit geht es um Transhumanismus – die Idee, den Menschen mit Technologie zu verbessern. Dabei werden Chancen und Risiken technischer Eingriffe in den Körper diskutiert. Es stellt sich die Frage, ob der Mensch in Zukunft mehr Maschine als Mensch sein könnte. Zentral ist die Überlegung, was „menschlich sein“ überhaupt bedeutet.
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Geschlechtliche Vielfalt
Zwischen Ausgrenzung und Akzeptanz - Die Zweigeschlechterordnung erschwert LGBTQIA+-Jugendlichen die Identitätsfindung und Integration. Auch andere (junge) Menschen leiden unter starren Geschlechterrollen. Daher sollte Vielfalt in Bezug auf Geschlecht und Sexualität stärker im Schulunterricht thematisiert werden. Das fördert Akzeptanz und macht Vielfalt zur Normalität.
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Sophisten – Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die philosophische Strömung der Sophistik in Form eines anschaulichen Steckbriefes.
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Phänomenologie - Steckbrief
Dieser Steckbrief liefert dir und deinen Schüler*innen einen Überblick über die philosophische Strömung der Phänomenologie.
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Sekten - Sag es nicht
Eine interaktive und motivierende Methode, um das Thema “Sekten” im Unterricht greifbar zu machen.
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Was wäre, wenn …
Was wäre, wenn …? – Menschen träumen, imaginieren eine andere Welt, sie denken in Alternativen, überlegen, was hätte sein können, wäre es anders gekommen. Gedankenexperimente im Ethikunterricht laden ein, philosophischen Fragestellungen auf die Spur zu kommen, Handlungsalternativen zu erörtern und mögliche Konsequenzen des eigenen Handelns zu reflektieren. Diese Einheit bietet das fachliche und methodische Know-how zu Gedankenexperimenten als Methode sowie drei beispielhafte, flexibel einsetzbare und kombinierbare Sequenzen. Die Reihe schließt mit einer Methodenreflexion durch die Lernenden.
Gesamtwerk
Scheitern
Scheitern gehört zum Leben. Warum aber fällt uns der Umgang damit so schwer? Die Gründe dafür liegen in uns selbst, aber auch in der geringen Fehlertoleranz unserer Gesellschaft. Doch ein Wandel ist erkennbar: Immer mehr Menschen berichten offen über Erfahrungen des Scheiterns und Formen eines konstruktiven Umgangs damit. Gerade für Jugendliche ist dieses Thema bedeutsam. Denn viele leiden unter Versagensängsten und erfahren dies als belastend. Diese Reihe lädt ein, Strategien für einen guten Umgang mit Niederlagen zu entwickeln.
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