Unterrichtsmaterialien Philosophie: Einheiten Seite 35/70

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Corona-Partys, ein Symbol für Freiheit? – Über Handlungsfreiheit diskutieren

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Ich-Botschaften üben – Kommunikation und Deeskalation perfektionieren

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Berufliche Schule

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Warum geraten Menschen in Konflikt miteinander? – Konfliktsituationen erkennen

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Berufliche Schule

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Das Streitschlichtermodell – Konflikte konstruktiv-kommunikativ lösen

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Zurück in die Gegenwart – Den Code knacken

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Mohammed – Ein Religionsgründer wird vorgestellt

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Zurück ins Leben finden – So bewältigen Menschen Krisen

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Berufliche Schule

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Not lehrt beten – Dem verborgenen Gott auf der Spur

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Berufliche Schule

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Der gekreuzigte Auferstandene – Gott auf der Seite der Verwundeten

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Berufliche Schule

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Nichts ist mehr wie vorher – Mit einer Querschnittslähmung leben

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Berufliche Schule

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Die quälende Frage nach dem Wozu – Was das Leben sinnvoll macht

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Berufliche Schule

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Meine, deine, unsere Krisen – Warum Krisen zum Leben dazugehören

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Berufliche Schule

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Welcher Überzeugung bin ich? – Eine Talkshow zum Thema „Facebook“

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Techniken des Schlussfolgerns – Grundprinzipien erarbeiten

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Ist doch logisch! – Schlussfolgerungen ziehen und begründen

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Manipulation – warum wir tun, was andere wollen, ohne es zu wissen

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Wie gelingt es, andere zu überzeugen? – Ein Rededuell

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Lernkontrolle: Einen Infoflyer erstellen – Wie gehe ich mit Tieren richtig um?

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Ist es in Ordnung, Tiere zu töten und Fleisch zu essen?

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Ist es richtig, Haustiere zu halten? – Pro- und Kontra-Argumente sammeln

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