Unterrichtsmaterialien Physik: Einheiten Seite 35/54

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Vorstellungen zum schiefen Wurf untersuchen - Experimentieren in einer simulierten 3D-Umgebung

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Entdeckendes Lernen mit dem Computer - Möglichkeiten und Anforderungen von Animationen und Simulationen

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Sekundarstufe 1

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Computersimulationen zum Auftrieb - Fachdidaktischer Mehrwert dynamischer Repräsentationen

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Sekundarstufe 1

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Lernen mit bewegten Bildern - Animationen und dynamische Visualisierungen im Physikunterricht

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Versuchskartei

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Sekundarstufe 1

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Einen Bungee-Springer am Bungee-Seil halten?! - Theoretische und experimentelle Betrachtungen zum Bungee-Jumping

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Sekundarstufe 2

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Herleiten lernen und kommunizieren - Frontalunterricht als Meister-Lehrling-Situation

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Direkte Instruktion beim Gruppenpuzzle und in Projekten - Die Rolle des Lehrers in kooperativen Lernformen

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Das Treffpunktproblem - Lehrerzentrierte und schüleraktive Phasen im Wechsel

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„Da bekommt man was geboten …“ - Der darbietende Unterricht zwischen frontalen Phasen und Schüleraktivität

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Gehen Sie mal da weg – wir sehen nichts!: Tipps und Hinweise zum Einsatz von Demonstrationsexperimenten

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Trägst du noch vor oder erklärst du schon? - Der Lehrer als Erzähler oder als Erklärer

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Experimentelle Inszenierungen - Hilfsmittel der Moderation für das Unterrichtsgeschehen und das Unterrichtsgespräch

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Direkte Instruktion in frontalen Unterrichtsphasen - Ein Plädoyer für die aktiv steuernde Lehrkraft

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„Wissen Sie, wie spät es ist?“ „Ja.“ - Kommunikation und Moderation im Unterrichtsgespräch

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Guter Frontalunterricht - Lehrerzentrierte Phasen als wichtige Elemente guten Physikunterrichts

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Was hilft im Unterricht beim Erwerb von Fachwissen? - Frontalunterricht aus der Perspektive der Hattie-Studie

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Die Durchschnittsgeschwindigkeit eines Radfahrers - Räumlicher oder zeitlicher Mittelwert?

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Versuchskartei

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Mit Geschichte über Erkenntnisprozesse lernen - Urteilen und Einschätzen im historischen Kontext

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Sekundarstufe 2

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Naturwissenschaftliche Argumente erkennen und nutzen lernen - Fachliches Bewerten in der Sekundarstufe I

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Sekundarstufe 1

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Bewerten lernen in einer Pro-und-Contra-Debatte - Aufgabenvorschläge zum Glühlampenverbot

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Sekundarstufe 1

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„Flugobst“ unter der Lupe - Mit einem Planspiel urteilen und entscheiden lernen

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Lohnt sich eine Photovoltaikanlage auf dem Dach?

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Sekundarstufe 1

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Bewerten – Urteilen – Entscheiden: Ein Kompetenzbereich des Physikunterrichts

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