Unterrichtsmaterialien Französisch: Ganze Werke Seite 6/12
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RAABE
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« Serre les dents et souris »
Der Name Christine Lagarde ist heute auch den allermeisten Jugendlichen geläufig. Mit der ehemaligen französischen Finanzministerin, späteren IWF- und heutigen EZB-Leiterin steht eine prominente Frau im Fokus dieser Unterrichtseinheit. Die Beschäftigung mit ihrer Person ist unmittelbar verknüpft mit wichtigen Fragen nach der Geschlechtergerechtigkeit im Berufsleben, der Definition von Erfolg und Misserfolg, der Weltwirtschaft und dem Klimaschutz und garantiert einen äußerst attraktiven Themenmix und angeregte Diskussionen.
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#BalanceTonPorc
Als im Oktober 2017 die sexuellen Übergriffe des US-Filmproduzenten Harvey Weinstein aufgedeckt wurden, ging ein weltweiter Aufschrei durch die sozialen Medien. Unter dem Hashtag #MeToo bzw. #BalanceTonPorc machen Frauen in Frankreich auf den nach wie vor in modernen Gesellschaften verankerten Sexismus und die Gewalt gegen Frauen aufmerksam. Gerade auch Künstlerinnen - chanteuses, rappeuses, dessinatrices - nutzen ihre Bekanntheit und Reichweite und verarbeiten das Thema in ihren Werken. Damit stehen sie in der Tradition von zwei Jahrhunderten feministischer Bürgerrechtsbewegung und treten für die Gleichberechtigung der Geschlechter ein.
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Marie NDiaye
Mit der Autorin Marie NDiaye lernen Ihre Schülerinnen und Schüler eine bedeutende zeitgenössische französische Schriftstellerin kennen. Die in Berlin lebende Preisträgerin des Prix Goncourt gewährt in ihren Romanen, Erzählungen und Theaterstücken wie "Trois femmes puissantes" (2009) oder "La vengeance m'appartient" (2021) einen weiblichen Blick auf die Gesellschaft. Die kurze Unterrichtseinheit leistet einen Beitrag zu diskriminierungs- und rassismuskritischer Betrachtung aktueller gesellschaftlicher Themen.
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L'amour à distance
Während das Coronavirus die Welt im Stillstand verharren ließ, waren unzählige Liebespaare getrennt. Nicolas Ellef drehte darüber den Kurzfilm "Connected Love": Per Videochat arbeiten Loïc und Laura an ihrer Fernbeziehung. Erst das Ende zeigt, dass einer der Partner vom Computer generiert wurde. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit deren Situation auseinander und reflektieren darüber hinaus den Umgang mit Fake-Profilen im Internet.
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Je suis un autre
Ihre Schülerinnen und Schüler erleben einen spannenden Krimi in Comic-Form, der alle Register zieht, die ein Thriller zur Verfügung hat, um seine Leserinnen und Leser immer wieder zu verwirren und zu überraschen: Mit kreativen Schreibaufgaben sowie der Analyse von genre- und medienspezifischen Erzählverfahren lernen sie in dieser Unterrichtseinheit, wie ein Polar funktioniert und schulen dabei ihre Text-und Medienkompetenz.
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Orelsan: Tout va bien
Die frei kombinierbaren Unterrichtsbausteine fördern die Sprech-, Schreib und Analysekompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler. Auf originelle Weise spielt Orelsan in seinem Rap-Song "Tout va bien" mit euphemistischen Beschreibungen und Tabuthemen und konfrontiert seine Hörer mit der Frage nach dem eigenen Weltbild. Ein philosophischer Exkurs zu Leibniz und Voltaire ermöglicht es der Lerngruppe Argumente zu entwickeln, Stellung zu beziehen und miteinander zu debattieren. Die Wiederholung der Grammatik zu Bedingungssätzen befähigt sie, Ursachen und Folgen differenziert auszudrücken.
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Candide ou l'Optimisme de Voltaire
Die Schüler lernen Elemente der Satire und deren unterschiedliche Aspekte, Romantypen, gesellschaftliche Hintergründe und zeitübergreifende Anspielungen kennen. Sie setzen sich kritisch reflektierend mit dem Transfer von Voltaires Candide in die heutige Zeit auseinander und entwickeln Szenen, die sie darstellen können.
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Dire 'non' au racisme
Nach dem Tod des Afroamerikaners George Floyd in den USA haben die Proteste gegen Polizeigewalt weltweit stark zugenommen. Auch in Frankreich und Belgien ging eine Welle der Empörung durch weite Teile der Bevölkerung. Durch die Beschäftigung mit der französischsprachigen Anti-Rassismus-Bewegung diskutieren Lernende nicht nur ein aktuelles Thema, entwickeln eigene Standpunkte und entwickeln ihre interkulturellen Kompetenzen, sondern üben auch bewusst das monologische und dialogische Schreiben.
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Analyse eines Kurzfilms
Am Valentinstag zerbrechen sich viele Menschen den Kopf, wie sie ihrem Partner ihre Liebe unter Beweis stellen können. Der humorvolle Kurzfilm zeigt, wie eine verrückte Idee mächtig nach hinten los gehen kann und lädt die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Leerstellen dazu ein, in die Rolle der Protagonisten zu schlüpfen und selbst kreativ zu werden. Der Tag der Liebe: Analysieren Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern einen humorvollen Kurzfilm zum Valentinstag. Mit Hilfe von LearningApps, Quizlet-Wortschatz und einem authentischen Hör-Seh-Verstehen wird Ihre Klasse kreativ und trainiert Wortschatzkompetenz rund um das Thema "Liebe und Beziehungen".
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Tradition et modernité
Der Generationspakt ist die Grundlage einer funktionierenden Gesellschaft, in der man voneinander lernt und profitiert. Dieser Pakt wird aber immer wieder in Frage gestellt - auch in Frankreich. Anhand von aktuellen Themen in den Bereichen "Neue Technologien", "Wirtschaft", "Reiseverhalten", "Sprache" und "Umgang mit dem Coronavirus" trainieren die Lernenden Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen und verbessern dabei in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren. Ziel dieses Beitrags ist, zu zeigen, wie die Generationen heute leben und voneinander profitieren können, und zu veranschaulichen, wie unsere Nachbarn den Spagat zwischen Tradition und Modernität schaffen.
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Découvrons des villes francophones en Europe
Die vorliegende Unterrichtseinheit gibt Impulse zur Projektarbeit, um frankofone Städte in Europa besser kennen zu lernen. Die Schülerinnen und Schüler entdecken französische und belgische Städte, planen eine eigene Reise dorthin und präsentieren diese. Das Projekt eignet sich sowohl für Freiarbeitsphasen im Klassenraum als auch für das Homeschooling. Wortschatzübungen begleiten das Lernarrangement, während die Mengenangaben und das futur simple zum Ausdrücken der Rechercheergebnisse eingeübt bzw. vertieft werden. Eigenverantwortung ist das Motto, das alle Lernaufgaben begleitet.
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Yasmina Khadra: Khalil
Khalil ist ein hochspannender Roman von Yasmina Khadra aus dem Jahr 2018 über einen jugendlichen Attentäter bei den terroristischen Anschlägen auf verschiedene Ziele in Paris. Der gesellschaftliche Umgang mit bestimmten Gruppen, die (religiöse) Sinnsuche und die Umstände, die zur Kriminalisierung und Radikalisierung von Jugendlichen mit Migrationshintergrund führen können, werden von Ihren Schülerinnen und Schülern reflektiert. Diese Unterrichtseinheit ist ein Lesekompetenztraining mit verschiedenen Lesestilen für die Jahrgangsstufe (Lernjahr 5).
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Au marché de Noël à Metz
Alle Jahre wieder werden ab November vor prominenter Kulisse ornamentierte Holzbüdchen aufgebaut, an denen traditionelle und regionale Spezialitäten feilgeboten werden. Auch in den an Deutschland angrenzenden Regionen Frankreichs erfreuen sich die Weihnachtsmärkte immer größerer Popularität. Unternehmen Sie mit diesen Materialien und Ihrer Lerngruppe einen vorweihnachtlichen Ausflug ins Département Moselle auf den ältesten lothringischen Marché de Noël in Metz! Neben dem Wortschatz rund um Weihnachten gewinnen Ihre Lernenden Sicherheit in Alltagsgesprächen im Französischen. (Lernjahr 2, Lernjahr 3)
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Abiturtraining kompakt: Paris
Paris ist nach Genf und London die drittteuerste Stadt Europas und dennoch sehr beliebt bei Touristen: Jedes Jahr werden neue Besucherrekorde gebrochen, wohingegen Einheimische sich vermehrt aus der Metropole zurückziehen. In diesen Kommunikationsprüfungen diskutieren Ihre Oberstufenschülerinnen und -schüler über Schattenseiten des Massentourismus sowie Chancen und Perspektiven eines alternativen und zukunftsfähigen Tourismus. Im Fokus stehen dabei die Bewohner und der Umgang mit Wohn- und Lebensräumen. (Lernjahr 5)
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LearningApps im Französischunterricht
Kleine schüleraktivierende Übungsbausteine lockern den Unterricht auf, ermöglichen Selbststeuerung und Individualisierung und können einen interessanten Mehrwert für den Unterricht darstellen. Die kostenlose Internetseite www.learningapps.org stellt dafür nach dem Baukasten-Prinzip eine Vielzahl von Vorlagen zur Verfügung, die sich äußerst einfach und zeitökonomisch mit konkreten Inhalten füllen lassen. Die Einarbeitungszeit ist denkbar gering, wie auch das eigene Einführungsvideo demonstriert. Die Bausteine lassen sich flexibel für alle Endgeräte nutzen. Sie eignen sich in besonderer Weise für den Fremdsprachenunterricht an allen Schularten und werden von Fremdsprachenlehrern weltweit erstellt und bereitgestellt. (Aufbaustufe,Grundstufe,Lernjahr 1,Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7,Übergreifend)
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L'Histoire en chansons
Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit berühmte französische Chansons, ihre Sänger und Dichter kennen und erarbeiten auf der Grundlage französischer Chansons Informationen über wichtige Epochen der französischen Geschichte. Dabei erlernen sie den für die Geschichte und die literarische Gattung des Chansons typischen Wortschatz und üben besonders die Kompetenz Hörverstehen. Sie recherchieren im Internet und präsentieren und diskutieren ihre Ergebnisse im Klassenverband. (Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Êtes-vous un(e) bobo?
Wer sind die "Bobos"? Warum werden sie so gehasst? Gibt es sie überhaupt? In dieser Einheit kann sich Ihre Kursstufe mit einem wichtigen Konzept der gesellschaftlichen Strukturen Frankreichs vertraut machen. Die Schüler und Schülerinnen müssen sich in diesem Beitrag mit anspruchsvollen, authentischen Quellen aus den französischen Medien auseinandersetzen und sich anschließend im Rahmen eines Persönlichkeitstests die Frage stellen, ob sie sich mit der Kategorie der "Bobos" identifizieren. Es werden sowohl das Hör- und Leseverstehen als auch der schriftliche Ausdruck trainiert. (Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7)
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Les défis de la digitalisation
Ob zwischenmenschliche Beziehungen, Berufsleben, oder seit Kurzem verstärkt auch der Schulalltag - kaum ein Lebensbereich wird nicht von digitalen Technologien beeinflusst. Mit der Digitalisierung sind aber auch viele Herausforderungen für unsere Gesellschaft entstanden. In der vorliegenden Unterrichtsreihe erschließen Ihre Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Medien, anhand derer sie eine Materialsammlung erstellen und eigene, themenbezogene Texte verfassen. Lernjahr 3,Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6,Lernjahr 7
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L'Hôte
Die schülerorientierte Unterrichtssequenz zur Novelle "L'Hôte" ermöglicht Ihren Lernenden einen ersten Zugang zu Camus' zeitlosem Werk und zur erzählenden Literatur des 20. Jahrhunderts. Ihre Schülerinnen und Schüler erschließen sich den Text indem sie zu entscheidenden Lebensfragen Stellung beziehen sowie (Identitäts-)Konflikte und (inter-)kulturelle Besonderheiten reflektieren. Zudem bietet der landeskundliche Exkurs Einblicke in die koloniale Vergangenheit Frankreichs. Lernjahr 4,Lernjahr 5,Lernjahr 6
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Visitez la Provence!
Die Provence mit ihren weißen Stränden, lila Lavendelfeldern, rosa Flamingos und bunten Marktplätzen zählt zu den französischen Sehnsuchtsorten für viele Touristen. In dieser Unterrichtseinheit begeben sich die Schülerinnen und Schüler auf eine Entdeckungsreise durch die Region PACA und lernen die römische Vergangenheit und multikulturelle Gegenwart der Region kennen. Im Rahmen der Werbung für dieses Traumziel "dans le Grand Sud" erwerben sie wichtige kommunikative Kompetenzen für die alltägliche Kommunikation. Alors, bienvenue en Provence! Lernjahr 2,Lernjahr 3
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Chanson de la Rentrée
Zum Schuljahresanfang 2017 präsentierte die 13jährige Youtuberin Satine Wallé ein selbstproduziertes Musikvideo, in dem sie ihre gemischte Gefühlslage thematisiert. Das Video ging viral und wurde seither nahezu 7 Millionen Mal aufgerufen. Die Youtuberin versammelt bereits eine Fangemeinde von 703.000 Abonnenten (Stand: Juli 2020). Ein humorvoller Einstieg in das zweite Lernjahr Französisch! Lernjahr 2,Lernjahr 3,Lernjahr 4
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Découvrir et développer Lyon
Lyon ist die drittgrößte Stadt Frankreichs und in vielerlei Hinsicht innovativ. Im Fokus stehen hier private Initiativen und Vereine, die Menschen der einzelnen Stadtteile zum Teil auf unkonventionelle Weise zusammenbringen und die Lebensqualität steigern wollen. Die Lernenden schulen ihre kommunikative Kompetenz, indem sie einzelne Projekte vorstellen und darüber diskutieren. Schließlich recherchieren sie eigene Projekte ihrer Heimatstadt bzw. -region und vergleichen diese mit den Projekten aus Lyon. Dabei üben sie sich sowohl im Anfertigen einer Sprachmittlung, die in der Lernerfolgskontrolle neben den Kompetenzen Lesen und Schreiben geprüft wird, sowie in der Internetrecherche.
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Ma vie arc-en-ciel
Diese zwölf spielerischen Übungen können von Lernenden der Mittel- und Oberstufe allein in häuslicher Arbeit erledigt werden. Sie spiegeln die Wirklichkeit des lockdowns wider und sind flexibel einsetzbar nicht nur in Bezug auf mögliche weitere temporäre Kontaktbeschränkungen. Die Übungen zeigen hoffnungsvoll das Zeichen des Regenbogens. Genauso sind die divertissements konzipiert: mal als Regenbogen-mäßige Vokabelarbeit, mal als phantastische Reise à la Jules Verne, mal als ganz normaler Gang zum Markt, der in Zeiten des lockdowns schon eine willkommene Abwechslung darstellt. Manche Spiele eignen sich gut, um sie per Video-Chat mit Freunden am Bildschirm zu machen. Besonders die kurzen discours zu verschiedenen Themen und die Debatte laden dazu ein, sich verbal zu messen.
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« Nous sommes en guerre » – Ein interkultureller Vergleich im Umgang mit dem Coronavirus
Der Ausbruch des Coronavirus traf die Welt unerwartet hart und dennoch fielen die Reaktionen der Staats- und Regierungschefs zum Schutz der Bevölkerung ganz unterschiedlich aus. In dieser kurzen Unterrichtseinheit setzen sich Ihre Schülerinnen und Schüler mit der unterschiedlichen Vorgehensweise in Frankreich und Deutschland auseinander. Lernjahr 4, Lernjahr 6, Lernjahr 7
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Les Misérables ont toujours la Haine – Die banlieue im französischen Film
Im Zentrum der Unterrichtseinheit stehen die französischen banlieues im Spiegel von Film und Rap. Wie die soziale und politische Gemengelage seit über 50 Jahren das soziale Klima in Frankreich belastet, wird mit Ausschnitten und Zitaten aus drei Filmen sowie dem Rap-Text eines Regisseurs aufgezeigt. Die Textsortenvielfalt steht dabei im Vordergrund: Neben leicht didaktisierten Sozialreportagen arbeiten die Lernenden mit Interviews, Drehbuch-Ausschnitten sowie lyrischen Textelementen. Neben der Medienkompetenz wird dabei auch das Lese- und Hör-Sehverständnis trainiert. Abschließend sollen die Lernenden selbst erarbeitete Fakten und Argumente um Schuld und Ursachen in einer Podiumsdiskussion nach dem Vorbild einer Film-Schlüsselszene nachspielen. Lernjahr 4, Lernjahr 5, Lernjahr 6, Lernjahr 7
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