Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Ganze Werke Seite 1/16
397 MaterialienIn über 397 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch als Zweitsprache findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch als Zweitsprache
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Adjektive, Phonetik, Passiv
Die vorliegende Unterrichtseinheit ist die grammatikalische Ergänzung zu der Unterrichtseinheit "Die Sprachen der Welt - Eine etwas andere Betrachtungsweise" (II.B.7). Folgende Themen, die den Wortschatz betreffend und sich auf die oben genannte Einheit beziehen werden hier wiederholt: Sprachbezeichnungen als Adjektive und Substantive (Groß- und Kleinschreibung), Steigerungsformen (Adjektive und Adverbien) zum Ausdrücken von Sprachkenntnissen, das Passiv (Sprachen sprechen), das Internationale Phonetische Alphabet (Aussprache) und eine Übersicht zu den wichtigsten grammatikalischen Begriffen.
Gesamtwerk
Satzbau, Verben, Phonetik
Die vorliegende Unterrichtseinheit ist die grammatikalische Ergänzung zur Einheit "Sprache, Schrift, Gebärden, Töne - Viele Arten der Kommunikation" (2.B.6). Es werden folgende Themen wiederholt und geübt, die sich inhaltlich und den Wortschatz betreffend auf die o. g. Einheit beziehen: der Satzbau im deutschen Aussagesatz mit Fokus auf dem Verb und auf mehrteilige Verben, die Aussprache des "z"-Lauts und des "ch"-Lauts, die Konjugation der Verben im Präsens.
Gesamtwerk
Sprachen der Welt
Die Sprachen der Welt werden in dieser Unterrichtseinheit mal auf eine etwas andere Weise unter die Lupe genommen. Nicht die Einzelsprachen mit ihrem Vokabular, ihrer Grammatik, Syntax und Semantik sind hier von Interesse. Vielmehr steht die regionale und internationale Bedeutung einzelner Sprachen im Fokus. Was ist eine Weltsprache? Was bedeutet Verkehrs- bzw. Landessprache? Darüber hinaus geht es um sprachwissenschaftliche und phonetische Aspekte. Anhand von Karten bekommen die Schülerinnen und Schüler einen ersten Eindruck von der Verbreitung und Verwandtschaft verschiedener Sprachen, der Ausbreitung der verschiedenen Sprachfamilien und deren Unterscheidung basierend auf akustischen Phänomenen.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Sprache, Schrift, Gebärden, Töne
Was ist Kommunikation und wie funktioniert sie? In dieser Unterrichtseinheit dreht sich alles um den Austausch von Informationen und Emotionen. Dabei werden ganz unterschiedliche Bereiche beleuchtet wie etwa mündliche und schriftliche Sprache, Gebärdensprache, Blindenschrift, nonverbale Kommunikation, Informationsaustausch zwischen Tieren und Pflanzen und die fünf Sinne. Mit vielen anschaulichen Beispielen und Bildern werden Ihre Schülerinnen und Schüler in dieses facettenreiche Thema eingeführt, lernen neuen Wortschatz kennen und festigen Ihre Deutschkenntnisse.
Gesamtwerk
Diagramme lesen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Diagramme lesen zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Eingebaute Hilfen, kurze Sätze und Fragen zum Text erleichtern den Schülern die Informationsaufnahme und üben die Arbeit mit der Fachsprache. Diagramme, Wortsuchrätsel und Lückentexte: Vielfältige Aufgabenformen vermitteln die fachlichen Inhalte und regen gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Lösungen sind enthalten. "Diagramme lesen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Diagramme zeichnen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Spannweite, Rangliste und Zentralwert zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Vielfältige Aufgabenstellungen mit Fokus auf Spannweite, Rangliste und Zentralwert vermitteln fachliche Inhalte und regen die Schüler gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Aufgaben fordern die Schüler immer wieder auf, sich mit Fachsprache auseinanderzusetzen und das Fachvokabular anzuwenden. Zunehmend sehen sich die Schüler in der Lage Lerngegenstände zu erklären und selbstständig an den Unterrichtsmaterialien zu arbeiten. Die Lösungen sind enthalten. "Diagramme zeichnen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
Gesamtwerk
Listen und Tabellen
Gesprochene Sprache ist im Alltag vielschichtiger als mathematische Fachsprache, wodurch es besonders bei Schülern mit Migrationshintergrund zu Missverständnissen kommen kann. Um den Schülern den Zugang zur Mathematik zu öffnen, eine aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch zu ermöglichen und gleichzeitig fachliche Kompetenzen zu vermitteln, hilft Ihnen diese kurze Unterrichtseinheit. Das Themengebiet Listen und Tabellen zeichnet sich durch eine kleinschrittige Heransgehensweise an Aufgabenstellungen und mathematische Fachbegriffe aus. Eingebaute Hilfen, kurze Sätze und Fragen zum Text erleichtern den Schülern die Informationsaufnahme und üben die Arbeit mit der Fachsprache. Lückentexte, Umfragen, Tabellen: Vielfältige Aufgabenformen vermitteln die fachlichen Inhalte und regen gleichzeitig zur eigenen Sprachproduktion an. Die Lösungen sind enthalten. "Listen und Tabellen" ist ein Download-Auszug aus dem Originaltitel "Mathematik: Statistik für Anfänger" von Nina Bödeker und Olaf Gent.
Gesamtwerk
Grammatikheft DaZ: Mein Körper, meine Familie & ich
Ein schrittweiser Aufbau des Wortschatzes ist für DaZ-Lernende genauso wichtig wie das gezielte Üben mit grammatikalischen Anwendungsformen. Die Kinder haben unterschiedliche Grundniveaus, daher besteht die Herausforderung darin, die Förderung in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Dieses Grammatikheft wiederholt und vertieft den Wortschatz rund um die Themen Körper, Gefühle, Krankheiten, Familie und Hobbys. In jedem Kapitel wird zudem ein wichtiges Grammatikthema geübt. Hierbei steigern sich die Aufgaben jeweils von rezeptiven zu expressiven Übungsformaten. Die Kinder erwerben spielerisch basale Grammatikgrundlagen für den praxisorientierten Sprachgebrauch. Durch die langsame und konsequente Steigerung der Inhaltskomplexität kommen die Grammatikinhalte ohne zusätzliche Erklärungen aus. Die Übungen sind vielfältig und abwechslungsreich. Sie reichen von Zuordnungen, Wortgittern und Nummerierungsaufgaben über Anagramme bis hin zu Lückentexten und vielem mehr. Ergänzt wird jedes Kapitel durch eine Bonusaufgabe, um die Inhalte des Kapitels mit einem Partnerkind auch mündlich-expressiv zu trainieren. Dieses Material enthält: 6 Kapitel mit Wortschatzübungen und grammatikalischen Phänomenen (Verneinung mit „kein/e“, Personalpronomen, „haben“ und „sein“ als Vollverben, W-Fragen, Modalverb „müssen“, Possessivartikel im Singular und Konjugation regelmäßiger Verben); Lösungen zur Selbstkontrolle; Inhaltliche Schwerpunkte; Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule; Förderunterricht DaZ Wortschatz und Grammatik; Übungen für Deutsch als Zweitsprache; DaZ Übungen Körper Gefühle Krankheiten Arztbesuch Familie Hobby; DaZ Übungen Wortschatz Grammatik Wortspeicher; Körper Gefühle Familie Freizeit DaZ Grundschule; DaZ eigenständiges Üben
Gesamtwerk
Sportliche und kulturelle Aktivitäten
Was kann man in der Stadt alles tun? Was gibt es an sportlichen Aktivitäten? Gibt es auch kulturelle Angebote? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Sportarten, als auch mit kulturellen und künstlerischen Angeboten wie dem Theaterspiel und dem Schreiben. Sie erfahren, warum Jugendliche sich diesen Leidenschaften verschrieben haben und was an ihnen so besonders ist.
Gesamtwerk
Wechselpräpositionen
Während manche Verben mit einer bestimmten Präposition den Akkusativ verlangen, brauchen andere den Dativ. Besonders knifflig sind die sogenannten Wechselpräpositionen: Hier entscheidet der Zusammenhang darüber, welcher Kasus verwendet wird - je nachdem, ob ein Ort oder eine Richtung beschrieben wird. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Wechselpräpositionen kennen und üben deren sicheren Gebrauch.
Gesamtwerk
Unterwegs in der Stadt: Jugendplätze
Wo treffen sich Jugendliche in der Stadt? Gibt es bestimmte Orte, die nur für sie bestimmt sind? In dieser Unterrichtseinheit bewegen sich die Schülerinnen und Schüler zu den Orten und Treffpunkten, die für Jugendliche gemacht sind: Sie gehen in ein Jugendhaus, treffen sich auf einer Jugendfarm oder verbringen Zeit in einem Ferienwaldheim. Sie erfahren, welche Freizeitangebote es dort gibt und wie man dort seinen Hobbys nachgehen kann.
Gesamtwerk
Trainingsreihe Wortschatz: „Äpfel mit Birnen vergleichen“
Ein Text aus der „Presse und Sprache“ zur deutschen Redewendung „Äpfel mit Birnen vergleichen“. Mit passender Übung.
Gesamtwerk
Trainingsreihe Landeskunde: „Der Riverbus in Hamburg“
Ein Text aus der „Presse und Sprache“ über eine touristische Attraktion in Hamburg.
Gesamtwerk
Trainingsreihe Grammatik: Adjektivendungen 1
Bunte Mischung an Übungen zu Adjektivendungen – hier mit dem Thema Studium und Universität.
Gesamtwerk
Trainingsreihe Prüfungsvorbereitung: TestDaF, Mündlicher Ausdruck, Aufgabe 3, 1
Eine Grafikbeschreibung zur Vorbereitung auf den TestDaF, Mündliche Prüfung, Aufgabe 3.
Gesamtwerk
Spielerisches Artikeltraining für DaZ - Klasse 1-4
Der, die, das – spielerisch und systematisch die Artikel im DaZ-Unterricht trainieren! Der sichere Umgang mit bestimmten und unbestimmten Artikeln ist ein grundlegender Baustein für die sprachliche Entwicklung von Grundschulkindern. Vor allem für Kinder mit Deutsch als Zweitsprache ist dies aber oft ein schwieriges Thema. Deshalb brauchen sie ein nachhaltiges Training der Artikelzuordnung. Die praxiserprobten Materialien dieses Bandes bieten Ihnen abwechslungsreiche, kindgerechte spielerische und zugleich systematische Übungen für den DaZ-Unterricht in den Klassen 1 bis 4. Die Aufgaben sind themenorientiert und so konzipiert, dass für jeden Lerntyp etwas dabei ist: Höraufgaben für den auditiven Lerntyp, Arbeitsblätter und Rätsel für den visuellen Lerntyp, Wortbildkarten und Spiele für die haptischen und kommunikativen Lerntypen. In Einzelarbeit üben die Kinder den Wortschatz und die Artikelzuordnung ein, in Partner- und Gruppenarbeit werden die Artikel nachhaltig gefestigt. Ob im Regelunterricht, in Förderstunden oder im; offenen Lernen: Dieses Material lässt sich flexibel einsetzen und an die Bedürfnisse Ihrer Lerngruppe anpassen. Die Themenwahl spiegelt die tägliche Erfahrungswelt der Kinder wider und weckt durch die zahlreichen hübschen Illustrationen die Motivation zum Lernen. So macht Üben richtig Spaß! Die Themen: Wortbildkarten zum mündlichen Artikeltraining; Arbeitsblätter zu Wortschatzeinführung & Artikeltraining; Rätsel & Übungen zum Artikeltraining in Einzelarbeit; Spiele zum Artikeltraining in Partner- & Kleingruppenarbeit; Aktive Spiele zum Artikeltraining in Gruppenarbeit; Der Band enthält: über 250 Wortbildkarten als Kopiervorlagen; 52 Übungen und Rätsel zu Wortschatzeinführung & Artikeltraining; 15 Spiele mit Materialien zur aktiven Gruppenarbeit; Audiotracks, Lösungen und Blankovorlagen im digitalen Zusatzmaterial; Inhaltliche Schwerpunkte; DaZ Artikel Arbeitsblätter; DaZ Artikel Grundschule; Artikel DaZ Übungen; Artikel DaZ Spiel; DaZ Wortschatzeinführung; DaZ Wortschatzarbeit; Wortschatz Artikel deutsch; DaZ Artikel Farben
Gesamtwerk
Unterwegs im Supermarkt
Dieses Übungsmaterial behandelt das alltagsnahe Thema "einkaufen gehen". Die Lernenden erweitern dabei ihren Wortschatz, üben das Hör- und Leseverstehen und wenden einfache Redemittel in typischen Einkaufssituationen an (z. B. im Supermarkt oder an der Kasse). Ziel ist es, die sprachliche Handlungskompetenz im Alltag zu stärken und Sicherheit im Gebrauch der deutschen Sprache zu fördern.
Gesamtwerk
Verkaufsgespräche im Geschäft und online
Diese Einheit richtet sich an fortgeschrittene Lernende im Fach Deutsch als Zweitsprache und trainiert das Sprechen in Einkaufssituationen wie im Geschäft und beim Bäcker sowie das Schreiben beim Online-Handel. Die Lernenden üben typische Dialoge, stellen Fragen, äußern Wünsche und reagieren auf Einwände. Die Übungen fördern kritisches Denken und umfassen Rollenspiele, das Gestalten eines Werbespots und Diskussionen zu Konsum und nachhaltigem Einkaufen. Ziel ist es, die mündliche Ausdrucksfähigkeit zu stärken, Verkaufsgespräche souverän zu führen und ein reflektiertes Bewusstsein für Konsum zu entwickeln.
Gesamtwerk
Verben, Adjektive, Präpositionen, Fragesätze
Diese Unterrichtseinheit ergänzt die Grund- und Aufbaustufeneinheiten "Ich gehe einkaufen" und "Verkaufsgespräche im Geschäft und online" und bietet gezielte Übungen, um die zentrale Grammatik zum inhaltlichen Kontext "Einkaufen" zu festigen. Die Übungen unterstützen Ihre Lernenden beim sicheren Gebrauch wichtiger Verben im Präsens, beim Bilden von Fragen, bei Höflichkeitsformen (Siezen, Konjunktiv II), bei der Anwendung von Präpositionen, beim Bezahlen mit Euro und Cent sowie bei der Steigerung von Adjektiven. Die Übungen schließen direkt an die genannten Einheiten an, fördern praxisnahes Üben und stärken die sprachliche Sicherheit für Alltagssituationen beim Einkaufen.
Gesamtwerk
Das Thema "Familie" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Wie fühlt sich das an, wenn man nach vielen Jahren in eine Stadt zurückkehrt, die man nach dem Zweiten Weltkrieg verlassen hat? Wie orientiert man sich neu, um den Lebensabend glücklich zu gestalten? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm Chuzpe – Klops braucht der Mensch mit besonderem Augenmerk auf die Hauptfigur Edek und auf seine Familie an. Sie analysieren das Verhältnis zwischen Vater und Tochter, das durch die Polin Zofia, in die sich Edek verliebt, auf die Probe gestellt wird.
Gesamtwerk
Das Thema "Liebe" anhand des Films "Chuzpe" erschließen
Darf man sich als alter Mensch noch einmal neu verlieben? Wie fühlt sie sich an, die Liebe im Alter? Und hat die Familie das Recht, diese Liebe zu kritisieren? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm „Chuzpe – Klops braucht der Mensch“ mit Blick auf die Hauptfigur Edek und seiner neuen Liebe Zofia an. Sie analysieren die Beziehung zwischen Edek und Zofia und deren Chancen in der Zukunft – nicht zuletzt, weil Tochter Ruth nicht ganz damit einverstanden ist, dass ihrer Meinung nach eine neue Frau die Rolle ihrer verstorbenen Mutter einnehmen möchte.
Gesamtwerk
Den Film "Chuzpe" in seinem historischen Kontext verstehen
Wie fühlt es sich an, jüdisch zu sein? Wie verarbeitet man schreckliche Erlebnisse aus der Kindheit? Und was macht jüdische Kultur aus? In dieser Unterrichtseinheit schauen sich die Schülerinnen und Schüler den Spielfilm "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" unter dem Aspekt der historischen Hintergründe an. Sie erfahren vom Neuanfang Edeks in Berlin, setzen sich mit dem Judentum und der Sprache "Jiddisch" auseinander und erfahren von den Schrecken des Holocaust.
Gesamtwerk
Den Aufbau von Haupt- und Nebensätzen üben
Der richtige Aufbau von Haupt- und Nebensätzen im Deutschen ist für viele Schülerinnen und Schüler nicht einfach umzusetzen. Wo steht das konjugierte Verb? Und was ist zu tun, wenn ein Verb aus zwei Teilen besteht, wie zum Beispiel bei trennbaren Verben, Modalverben oder Verben in zusammengesetzten Zeiten? Da kann man leicht durcheinanderkommen. In dieser Unterrichtseinheit üben die Schülerinnen und Schüler den Satzbau in Haupt- und Nebensätzen, wobei der Schwerpunkt die Stellung des Verbes ist. Inhaltlich beschäftigt sich die Einheit mit dem Film "Chuzpe – Klops braucht der Mensch" und damit zusammenhängend mit dem Vergleich von früheren und heutigen Familienstrukturen.
Gesamtwerk
Themenheft DaZ – Mein Körper, meine Familie & ich
Damit DaZ-Lernende die Motivation am Spracherwerb nicht verlieren, ist ein schrittweiser Aufbau des Wortschatzes wichtig. Die Kinder haben unterschiedliche Grundniveaus, aber teilweise fehlen die Stunden für eine eigene DaZ-Gruppe. Daher besteht die Herausforderung, die Förderung in den Unterrichtsalltag zu integrieren. Mit diesem Material können die Kinder selbstständig üben und sich schrittweise den Lerninhalten nähern. Der Wortschatz wird themengebunden eingeführt. Dazu gibt es Wortspeicher mit passenden Hörbeispielen, die über QR-Codes abgerufen werden können. Auf den folgenden Aufgabenseiten üben die Schüler*innen den Wortschatz ein – zunächst nur auf der Wortebene, später auch auf Satz- und Textebene. Die Kinder beschriften dazu Bilder, vervollständigen Sätze und lesen kleine Texte. Die Themenauswahl hat einen lebensweltnahen Bezug und das neu Gelernte kann sofort im Gespräch mit anderen genutzt werden. Es geht um grundlegende Begriffe zum eigenen Körper, zu den Gefühlen und zu häufigen Krankheiten sowie zu Familie und Hobbys. Dieses Material enthält: 6 Wortschatz-Kapitel inklusive Wortspeicher mit Hörbeispielen sowie Arbeitsblätter mit passenden Aufgaben auf Wort-, Satz- und Textebene; Erläuterungen für die Lehrkraft; Lösungen zur Selbstkontrolle. Inhaltliche Schwerpunkte: Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule; Förderunterricht DaZ; Übungen für Deutsch als Zweitsprache mit Hörbeispielen: Körper, Gefühle, Krankheiten, Arztbesuch, Familie, Hobby. DaZ Übungen; Wortspeicher: Körper, Gefühle, Familie, Freizeit, DaZ Grundschule; DaZ eigenständiges Üben; DaZ Übungen für zu Hause
Gesamtwerk
Doppelkonnektoren
Gibt es bei Vielfalt ein Miteinander verschiedener Lebensweisen? Oder herrscht eine Ausschließlichkeit vor? Wie kann man mit Sprache zur Inklusion beitragen? Und grenzt sich die Gruppe der Jugendlichen möglicherweise durch Sprache absichtlich von anderen Menschen ab? In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler anhand dieser Themen mit den Doppelkonnektoren auseinander.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
