Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Verschuldung Jugendlicher - (Hinter-)Gründe und Prävention
Besonders junge Erwachsene tappen häufig in die Schuldenfalle - die Gründe hierfür sind meist unzureichende Kenntnisse über wirtschaftliche Zusammenhänge und ein unreflektierter Umgang mit Geld. Die vorliegende Einheit beschäftigt sich mit den Ursachen der Verschuldung und zeigt präventive Maßnahmen auf: Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie die Schufa arbeitet, beschäftigen sich mit gesetzlichen Bestimmungen und erhalten einen Einblick in verschiedene Kreditarten.
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Die Zukunft im Blick - die Altersvorsorge
Die wenigsten Jugendlichen machen sich Gedanken über ihre Altersvorsorge - dabei sollten sie sich bereits mit Ausbildungsbeginn damit auseinandersetzen. Die Unterrichtseinheit "Die Zukunft im Blick - die Altersvorsorge" gibt einen Einblick in das Thema und zeigt aktuelle Entwicklungen auf. Themen wie Altersarmut, der Generationenvertag, die demografische Entwicklung und verschiedene Formen der Altersvorsorge werden angesprochen.
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Eine vierte Amtszeit für Angela Merkel? - Die Bundestagswahl 2017
Mit besonderer Spannung werden die Ergebnisse der Bundestagswahl im September 2017 erwartet. Wird Angela Merkel erneut deutsche Bundeskanzlerin? Welche Parteien werden es in den Bundestag schaffen? Vor dem Hintergrund der aktuellen Wahl erarbeiten sich Ihre Schülerinnen und Schüler Grundbegriffe wie Erst- und Zweitstimme sowie den Ablauf einer Wahl. Außerdem wird der wachsende Einfluss von Social Media auf Wahlkämpfe unter die Lupe genommen.
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Gesamtwerk
Sag mir deine Meinung - Umfragen erstellen, durchführen und auswerten
Nicht nur im Kino, sondern auch im Fernsehen oder auf der Straße begegnet uns Werbung. Doch wie ist sie gemacht und wie schafft sie es unsere Bedürfnisse unterbewusst zu beeinflussen? Um Werbung richtig wirken zu lassen, ist es wichtig, vorab seine Zielgruppe zu definieren und deren Meinung kennenzulernen. Dafür werden Befragungen durchgeführt und ausgewertet. Ihre Schüler erfahren, welchen Sinn und Zweck eine Befragung hat. Sie lernen, Daten auszuwerten und darzustellen, um dann selbst eine Befragung durchführen zu können. Die Einheit schult den Einsatz verschiedenster Fertigkeiten, wie beispielsweise die Sprachkompetenz beim Formulieren der Fragen, mathematische Fähigkeiten beim Erstellen von Schaubildern und richtiges Schlussfolgern bei der Interpretation der Ergebnisse. Zudem trainieren die Jugendlichen ihre Fähigkeit, sich in andere Personen hineinzuversetzen.
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Minderjährige Flüchtlinge - ihre Situation und ihre Rechte
Weltweit waren 2015 mehr als 60 Millionen Menschen auf der Flucht - die Hälfte davon Kinder und Jugendliche. Auch in Deutschland leben viele minderjährige Flüchtlinge. Wie sieht ihr Alltag aus und welche Rechte haben sie? Mit dieser Frage beschäftigen sich Ihre Schülerinnen und Schüler vor dem Hintergrund von Asylrecht und Kinderrechtskonvention.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Konsum-Kenntnisse erarbeiten
Welches Konsumverhalten habe ich? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse rechtliche Regelungen zu Jugendlichen als Konsumenten kennen und erklären das Verhalten verschiedener Konsumtypen.
Gesamtwerk
Konsum-Kenntnisse erarbeiten
Welche Herausforderungen birgt Konsum für den Handel? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse die Herausforderungen des Konsums für den Handel kennen und reflektieren die Wirkung von Werbung.
Gesamtwerk
Konsum-Kenntnisse erarbeiten und anwenden
Welchen Einfluss hat Konsum auf Nachhaltigkeit? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, sich mit den Themen Nachhaltigkeit und Konsum auseinanderzusetzen. Außerdem führen sie eine Erkundung durch und werten diese aus.
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Medien-Vorwissen aktivieren
Wie werden Medien genutzt? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik aktivieren Schüler der 8. bis 10. Klasse ihr Vorwissen zu Medien und lernen verschiedene Einstellungen zu Medien durch eine Karikaturenrallye kennen. Durch eine Umfrage zur Mediennutzung, die sie durchführen, setzen sie sich mit den Unterschieden und Gemeinsamkeiten dieser auseinander.
Gesamtwerk
Medien-Kenntnisse erarbeiten
Welche Funktionen haben Medien und welchen Bedingungen unterliegen sie? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse die rechtlichen Rahmenbedingungen von Medien kennen und erstellen ein Plakat zu den Funktionen von Medien.
Gesamtwerk
Medien-Kenntnisse erarbeiten
Wie beeinflussen Medien unser Verhalten? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse Beeinflussungsmöglichkeiten durch Medien zu erkennen und führen einen Besuch einer Zeitungsredaktion durch.
Gesamtwerk
Medien-Kenntnisse erarbeiten und anwenden
Wie gehe ich mit Medien um? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, ihre eigene Mediennutzung einzuschätzen und reflektieren den Umgang mit Web 2.0 und Social Media.
Gesamtwerk
Konsum-Vorwissen aktivieren
Welches Konsumverhalten habe ich? Mithilfe dieses Bandes für das Fach Politik lernen Schüler der 8. bis 10. Klasse, sich über eigene sowie fremde Bedürfnisse bewusst zu werden und mithilfe eines Konsumquiz zu reflektieren.
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Außerschulisches Lernen im Politikunterricht
Raus aus dem Klassenzimmer, rein in die Welt! Politikunterricht findet zwar üblicherweise im Klassenzimmer statt, lässt sich aber auch mit Gewinn an außerschulischen Lernorten durchführen. Vorausgesetzt, das außerschulische Lernen wird sinnvoll in den schulischen Politikunterricht eingebunden. Welche Potentiale außerschulisches Lernen im Politikunterricht bietet, wo aber auch seine Herausforderungen liegen, erörtert der Band gestützt auf politikdidaktische Überlegungen sowie fünf exemplarische und erprobte Praxisbeispiele für die Klassen 4 bis 13: Actionbound-Rallye, Vor-Ort-Recherche, Theaterbesuch, Erkundung einer Erinnerungsstätte und Besuch einer Ausstellung.
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Vom Beitrittskandidaten zum Sorgenkind - die Türkei und die EU
2005 begann die Europäische Union Beitrittsverhandlungen mit der Türkei zu führen, zwölf Jahre später ist dieser Beitritt unwahrscheinlicher denn je. Was hat sich in dieser Zeit verändert und welche Argumente sprachen 2005 für eine Aufnahme der Türkei, welche heute dagegen? Neben diesen aktuellen Fragen erarbeiten die Lernenden die formalen Aufnahmekriterien der EU und beurteilen die wechselvolle Geschichte der Türkei und der EU zwischen Annäherung und Distanzierung.
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