Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Politik
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Vom „Wohlstand der Nationen“ zur Globalisierung – Wirtschaftstheorien verändern die Welt
Die Unterrichtseinheit konzentriert sich bewusst auf die „großen“ Linien der Theorieentwicklung der Wirtschaftswissenschaft und bindet sie jeweils in den historischen Entstehungszusammenhang ein. Die Materialien sind so ausgelegt, dass sie in Arbeitsteilung bearbeitet werden und anschließend zu einer Theorie zusammengesetzt werden können.
Gesamtwerk
Irakkrieg und Terrorismus – neue Formen der Gewalt?
„Nichts wird wieder so sein wie vorher.“ Diesen Satz konnte man oft nach den terroristischen Anschlägen vom 11. September 2001 hören. Nach dem Anschlag forderte der UN-Sicherheitsrat alle Staaten auf, sich am Kampf gegen den Terrorismus zu beteiligen. Der 11. September kennzeichnet den Beginn eines weltweiten Krieges gegen den Terror. Das Thema Terrorismus ist immer noch aktuell. Wir werden damit nicht nur in den Medien, sondern auch im Alltag konfrontiert: Auf Bahnhöfen und Flughäfen beispielsweise werden die Menschen häufiger aufgefordert, ihr Gepäck nicht unbeaufsichtigt zu lassen, und die Sicherheitskontrollen an Flughäfen haben zugenommen. Was genau ist eigentlich Terrorismus? Wo liegen die Unterschiede zum Krieg? In diesem Beitrag werden die Unterschiede zwischen Terrorismus und Krieg herausgestellt und am Beispiel der Attentate vom 11. September 2001 und anhand des Irakkrieges 2003 verdeutlicht. Dabei wird auch die Frage diskutiert, ob man von neuen Formen der Gewalt sprechen kann.
Gesamtwerk
Jugendstraftaten und der Weg aus dem Teufelskreis Kriminalität
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass die Anzahl jugendlicher Straftäter steigt und welche Delikte am häufigsten begangen werden. Sie analysieren mögliche Ursachen von Kriminalität und lernen den Teufelskreis Kriminalität kennen. Die Lernenden setzen sich mit verschiedenen Strafmaßnahmen und ihrem Zweck auseinander. Dabei spielt nicht die Bestrafung, sondern die Erziehung die entscheidende Rolle. Sie erkennen, dass in unserem Rechtssystem nicht Bestrafung, sondern Resozialisierung die entscheidende Rolle spielt. Damit soll den Jugendlichen die Chance gegeben werden, zu lernen, ihr weiteres Leben straffrei zu führen.
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Gesamtwerk
Die Macht der Global Player – Weltkonzerne unter der Lupe
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, in welchen Lebensbereichen Global Player in ihrem eigenen Leben eine Rolle spielen. Sie erkennen, dass Global Player ein entscheidender Bestandteil von internationaler Wirtschaft und internationalem Handel sind. Des Weiteren untersuchen sie, welche Folgen die wirtschaftliche Macht von Global Playern hat und setzen sich am Beispiel des Trinkwassers damit auseinander, wie stark der Einfluss der Wirtschaft auf das Leben der Menschen sein sollte. Die Lernenden erfahren, dass Global Player unter ganz unterschiedlichen Bedingungen für Menschen und Umwelt produzieren. Schließlich lernen sie die Kritik an Global Playern kennen und begutachten die Forderung nach Spielregeln sowie das Konzept des Global Governance.
Gesamtwerk
Deutschland – vereint und doch nicht eins?
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass für ganz Deutschland mit der Wiedervereinigung eine neue Zeitrechnung begonnen hat. Sie erfassen das Ausmaß und die Schwierigkeiten des Zusammenschlusses zweier eigenständiger Staaten und lernen die Perspektiven dieser außergewöhnlichen Situation kennen. Die Lernenden setzen sich damit auseinander, dass zwischen Ost- und Westdeutschen sowohl in den Lebensumständen als auch in den Mentalitäten (noch) Unterschiede bestehen. Sie machen sich die Gründe für diese Andersartigkeit bewusst und hinterfragen Vorurteile kritisch. Schließlich diskutieren sie anhand des Films „Good bye, Lenin!“, ob die Deutschen im Lachen vereint werden können.
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Gesamtwerk
Was möchte ich werden? – Einblicke in die Welt der Arbeit
Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass Arbeit nicht nur den Beruf, sondern auch verschiedene Formen nicht bezahlter Tätigkeiten einschließt. Sie stellen anhand verschiedener Erwerbsbiografien fest, dass sich der Beruf auch im Laufe eines Lebens ändern kann. Welches Berufsbild für sie geeignet ist, prüfen die Lernenden anschließend und informieren sich über entsprechende Berufe. Sie schreiben eine Bewerbung und proben ein Vorstellungsgespräch. Schließlich setzen sie sich damit auseinander, dass Arbeit nicht alles im Leben ist.
Gesamtwerk
Grundwissen Bundeskanzlerin – Arbeits- und Lösungsblätter
Die Schülerinnen und Schüler verfolgen die politische Karriere von Angela Merkel. Sie lernen, wie ein Kanzler gewählt wird und welche Aufgaben er nach dem Grundgesetz hat. Außerdem erfahren sie, welche Minister zum jetzigen Bundeskabinett gehören und ordnen diesen ihre Aufgabenbereiche zu. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den Auslandsreisen der Kanzlerin und diskutieren dabei die politischen Ziele in den einzelnen Ländern.
Gesamtwerk
Jugend rund um die Welt – wie sehen Freizeit, Schule, Zukunft woanders aus?
Die Schülerinnen und Schüler bereisen in dieser projektorientierten Unterrichtseinheit virtuell ein fremdes Land und erforschen den Alltag der Jugendlichen dort. Die Selbstständigkeit der Lernenden wird hier besonders angesprochen und gefördert. Die Entdeckungsreisen dienen im wahrsten Sinne des Wortes dazu, entdeckend zu lernen. Die Unterrichtseinheit ist auch für den fächerübergreifenden Unterricht von Sozialkunde und Geografie geeignet. Die Einheit ist in drei Phasen gegliedert.
Gesamtwerk
Föderalismusreform in Deutschland – wie wird zum Beispiel das Rauchverbot geregelt?
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, wie das Rauchverbot in öffentlichen Räumen in Deutschland geregelt wird. Anhand der Diskussion um das Rauchverbot lernen sie wesentliche Grundlagen der föderalistischen Ordnung und deren Bedeutung für die Gesetzgebung kennen. In diesem Zusammenhang erschließen die Lernenden die wesentlichen Ziele der Föderalismusreform 2006. Sie unterscheiden, für welche Politikbereiche der Bund und für welche die Länder zuständig sind. Im Verlauf der Reihe setzen sie sich kritisch mit der Reform auseinander. Dabei lernen sie verschiedene Diskussionsmethoden kennen und erproben sie.
Gesamtwerk
Der Einfluss von Parteien, Parlament und Verbänden in unserer Demokratie
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den Aufgaben des Parlaments und analysieren den Unterschied zwischen imperativem und freiem Mandat. Sie lernen das Parteienspektrum kennen und unterscheiden die im Bundestag vertretenen Parteien anhand charakteristischer Aussagen. Anschließend setzen sie sich anhand von Beispielen mit der Arbeit von Abgeordneten, Parteien und Verbänden auseinander und diskutieren über den Lobbyismus.
Gesamtwerk
Moderner Rechtsextremismus – Fakten, Hintergründe und Gegenmaßnahmen
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen, inwiefern Rechtsextremismus Teil unserer Alltagskultur ist. Sie erfahren dabei, welche Mittel Rechtsextremisten einsetzen, um ihre Ziele durchzusetzen. Sie erkennen, von welchen gesellschaftlichen Trends Rechtsextreme profitieren und wie sie in der Gesellschaft für sich werben. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen an konkreten Beispielen, wie man sich gegen Rechtsextremismus zur Wehr setzen kann.
Gesamtwerk
Straßenkinder in Deutschland – mit dem Rücken zur Wand
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass auch in Deutschland Kinder und Jugendliche auf der Straße leben, und werden sich der Ablehnung von Straßenkindern durch die Gesellschaft bewusst. Sie lernen den Alltag von Straßenkindern kennen und vollziehen nach, welche Wünsche und Bedürfnisse sie auf die Straße treiben. Anhand von lyrischen Texten erschließen die Lernenden, in welchen Teufelskreis die Betroffenen dort geraten können. Die Motive dafür, das Zuhause zu verlassen, liegen oft im Verhältnis der Kinder zu ihren Eltern, das den Kindern das Leben in ihrer Familie unerträglich machen kann. Wie der Ausstieg aus einer Straßenkarriere aussehen kann, diskutieren die Lernenden anhand ungewöhnlicher Hilfsangebote.
Gesamtwerk
AIDS - Biologie und Behandlung
Wie lässt sich das HI-Virus nachweisen, wie vermehrt es sich und was können Medikamente gegen die tückische Krankheit ausrichten. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Projekt "Wir bloggen die Schule"; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Lerntraining
Das Medium erklärt Schülern die Grundlagen für ein zielgerichtetes und effektives Lernen. Neue und ungewöhnliche Lernmethoden steigern die Lernmotivation. Praktische Tipps und Tricks erleichtern das selbständige Lernen. Zusatzmaterial: Basisaufgaben und Materialien; Weiterführende Aufgaben und Materialien; Zusatzaufgaben und Materialien; Unterricht begleitendes, handlungsorientiertes Internetprojekt; Zugangscode zum Online Wissenstest.
Gesamtwerk
Erdöl – der Treibstoff für die Welt wird knapp
Die Schülerinnen und Schüler lernen, warum das Erdöl der wichtigste Rohstoff in Industriegesellschaften ist. Sie erfahren, welche Länder zu den bedeutendsten Exporteuren bzw. Importeuren gehören, und sie diskutieren in diesem Zusammenhang über die Rolle des Erdöls als politisches Machtmittel. Dabei analysieren sie auch die Bedeutung der größten Erdölkonzerne und der OPEC. Den Lernenden wird aufgezeigt, dass die Erdölreserven in nicht allzu ferner Zukunft aufgebraucht sein werden. Zugleich werden ihnen Formen erneuerbarer Energie vorgestellt.
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