Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke
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Gesamtwerk
33 Methoden Wortschatzarbeit
Nachhaltig Vokabeln lernen: Sie unterrichten Englisch, Französisch oder Spanisch? Dann wissen Sie genau, wie schwer das nachhaltige Vokabellernen vielen Schüler*innen fällt. Doch gerade weil ein umfangreicher Wortschatz so wichtig beim Erlernen einer Sprache ist, sollten Sie das Vokabellernen abwechslungsreich in Ihren Unterricht einbinden. Dieser Band bietet Ihnen 33 vielseitige Methoden, mit denen das Lernen von Vokabeln richtig Spaß macht! Praxiserprobte Techniken und Methoden: Das Lernen neuer Wörter in einer anderen Sprache bedeutet häufig, dass die Schüler*innen die Vokabeln selbstständig üben und Sie als Lehrkraft das Gelernte dann in Vokabeltests abfragen. In diesem Band finden Sie 33 kreative und abwechslungsreiche Methoden für nachhaltiges Vokabellernen in der Sekundarstufe I. Die Sammlung aus praxiserprobten Materialien bringt frischen Wind in Ihren Unterricht und motiviert Ihre Schüler*innen zum Üben. Sofort umsetzbar: Jede Methode oder Technik wird Ihnen anhand einer Hinweisseite vorgestellt. So erhalten Sie eine Kurzbeschreibung der Methode und ihrer Vorbereitung, der Durchführung und Varianten. Nachfolgend zeigt eine Seite hilfreiche Beispiele in englischer, französischer und spanischer Sprache, sodass Sie die Methode schnell und unkompliziert in Ihrem Unterricht anwenden können.
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The Boston Tea Party
Am 16. Dezember 1773 protestierten amerikanische Kolonisten gegen eine durch das britische Parlament auferlegte Teesteuer, indem sie im Hafen von Boston Teekisten von Schiffen ins Wasser warfen. England reagierte mit Strafgesetzen, schloss den Bostoner Hafen und forderte Entschädigung für den verdorbenen Tee. Die nachfolgenden Auseinandersetzungen führten zur amerikanischen Unabhängigkeit.
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The Congress of Vienna
Der Wiener Kongress war eine der wichtigsten diplomatischen Versammlungen der Neuzeit. Nach dem Chaos der Koalitionskriege ordneten dessen Teilnehmer die politischen Verhältnisse neu. Der europäische Expansionismus des 19. Jahrhunderts wäre ohne Wien nicht möglich gewesen. Die Reihe weitet den Blick daher insbesondere auf die Folgen des Kongresses für Asien, Afrika und Amerika und verabschiedet sich somit auch von der üblichen eurozentrischen Sicht auf den Wiener Kongress.
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Leitfaden Korrektur und Bewertung
Orientierungshilfe für den alltäglichen Korrektur-Marathon; Wie werden frei verfasste Schülertexte korrigiert? Nach welchen Maßgaben werden Klassenarbeiten und Klausuren mit offenen Antwortformaten überhaupt bewertet? Wie kann die zeitraubende Korrekturtätigkeit möglichst verlässlich und transparent gestaltet werden? Diese Fragen stellen sich nicht nur viele Referendare, Quereinsteiger und angehende Lehrkräfte. Selbst erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sind bisweilen unsicher, wenn sie ihre Korrekturen Schülern, Eltern oder Kollegen gegenüber erläutern oder rechtfertigen müssen. Was in der Lehrerausbildung oft nur am Rande vermittelt wird – das greift dieser fächerübergreifende und praxisorientierte Leitfaden auf. Mit vielen anschaulichen Korrekturbeispielen schafft er Orientierung im alltäglichen Korrektur-Marathon, um nach einem verständlichen und möglichst nachvollziehbaren System individuelle Beurteilungen vornehmen zu können. Der Autor schlägt nicht nur Qualitätsmaßstäbe vor, sondern systematisiert auch Fehler und Korrekturzeichen. Darüber hinaus gibt er hilfreiche Tipps, wie die Effizienz von Korrekturen gesteigert werden kann, um den Zeitaufwand so gering wie möglich zu halten. Weg von einer eher ganzheitlichen Beurteilung zeigt er unterschiedliche Möglichkeiten einer kriterienorientierten Bewertung auf, die allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden versucht. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die frei verfasste Schülertexte in Klassenarbeiten und Klausuren an einer weiterführenden Schule zu korrigieren und zu bewerten haben. Angesprochen sind vor allem Lehrerinnen und Lehrer für das Fach Deutsch sowie für Fremdsprachen oder für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Fächer.
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Autumn
Der Herbst bietet viele Gelegenheiten, die sich beim Lernen mit allen Sinnen umsetzen lassen. Im Englischunterricht der Grundschule fördert die Verknüpfung von sinnlichen Erfahrungen und fremdsprachlichem Input das Erlernen der englischen Sprache. Ob beim Gestalten mit gepressten Blättern oder beim Schreiben herbstlicher list poems – die erprobten Unterrichtseinheiten dieser Ausgabe machen Lust auf den Herbst! Das Themenheft Autumn greift das Lernen im Jahreslauf auf und hält in vielfältigen Unterrichtsideen kommunikative Anlässe bereit – ob Mini-Dialoge mit sneezing etiquette oder Rollenspiele zu trick or treat, optische Täuschungen beim Storytelling oder list poems beim Lyrischen Schreiben, autumn leaves im Bewegungslied oder hedgehog im bilingualen Sachunterricht. Das Extra-Material dieser Ausgabe bietet mit acht großformatigen Fotos herbstliche Motive, die sich vielfältig bei verschiedenen Unterrichtideen einsetzen lassen, z.B. als Bildimpulse zum Einstieg, als Ideengeber für einen Wortspeicher oder als Bildrätsel. Im Magazinteil steht im Background-Beitrag und bei Inclusive teaching das Thema „Inklusion“ im Mittelpunkt – und bildet den Auftakt zu einer fünfteiligen Serie. Bei den Tech tools for teaching geht es um das Programmieren mit Scratch. Und bei den Special days gibt der 21. September mit dem World Gratitude Day Impulse, über thanksfulness ins Gespräch zu kommen. Aus dem Thementeil: Ein Bewegungslied zu autumn leaves erarbeiten; Kulturelle Besonderheiten beim Thema „Niesen“ kennenlernen; Shark in the Park on a Windy Day! – Ein Bilderbuch regt dazu an über optische Täuschungen nachzudenken und eigene Guckloch-Bilder zu erstellen; Das Bilderbuch A Leaf Can Be … inspiriert Kinder eigene Laubbilder zu kreieren; Trick or treat! Eine beliebte Halloween-Tradition ins Klassenzimmer holen; Lyrisches Schreiben zum Thema Autumn; Der Igel als Thema im bilingualen Sachunterricht. Aus dem Magazinteil: Background: Inclusive English teaching – Der lange Weg von Integration zu Inklusion; Inclusive teaching: Didaktisch-methodische Leitlinien für den inklusiven Englischunterricht; Tech tools for teaching: Programmieren mit Scratch; Special days: Der World Gratitude Day am 21. September lädt ein, gemeinsam Dinge zu benennen, für die man dankbar ist.
Verwandte Themen
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Digital global players
Die Produkte und Dienstleistungen der digital global players wie Amazon, Google & Co sind Teil der Lebenswelt von Jugendlichen. Die kultigen Apps, sozialen Plattformen und smarten Geräte erleichtern es zu kommunizieren oder sich zu amüsieren, zu informieren und eine Meinung zu bilden. Doch sie haben auch das Potenzial, wirtschaftliche Entscheidungen und die (politische) Meinungsbildung zu manipulieren oder Daten und Informationen für intransparente Zwecke zu (miss-)brauchen. Der Englischunterricht ist der Ort, um über Vorteile und Risiken der digitalen Welt zu sprechen sowie Hintergründe zu recherchieren, zu präsentieren und zu bewerten. Das bildet die Grundlage, über die mögliche oder wünschenswerte Zukunft unserer digitalen Welt zu diskutieren – und einen reflektierten Umgang mit den Angeboten der digital global players zu pflegen. Passend zu Rahmenthemen wie individual and society, globalisation, visions of the future. Fördert die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler. Fachdidaktik und Hintergrundwissen: Globales Lernen, Demokratieerziehung und Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel der digital global players: Wie kann oder soll unsere digitale Zukunft aussehen? Unterrichtseinheiten zu den folgenden Themen: Visualisierung als Lernstrategie: Vision boards aus Bildern und Texten über eine mögliche, wahrscheinliche oder wünschenswerte Zukunft erstellen, future tenses anwenden; Einen flyer über Datensicherheit bei messenger apps erstellen; Eine Infografik über Gründe für und Folgen des Onlineshoppings erstellen; Eine Präsentation über einen Pionier des digitalen Zeitalters erstellen; Anhand von Werbe-Videos Kult um den digital global player Apple untersuchen; Am Beispiel climate change Algorithmen auf Instagram und deren Einfluss auf die Meinungsbildung erforschen; und als Bonus: Differenziertes Feedback zu Klassenarbeiten und anderen Schülertexten geben – mit digitalen tools. So sparen Sie Zeit und Aufwand und stellen sicher, dass Schülerinnen und Schüler Ihre Fehlerkorrekturen zu den sprachlichen Mitteln beherzigen und Ihre inhaltliche Rückmeldung für das Weiterlernen nutzen.
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Digital reading
Jugendliche lesen heute fast ausschließlich digital. Das heißt jedoch nicht, dass sie automatisch über digitale Lesekompetenz verfügen. Doch welche Fähigkeiten benötigen Lernende hierfür überhaupt? Und wie kann der Englischunterricht das Potenzial digitaler Texte nutzen und gleichzeitig alle Schüler:innen dabei unterstützen, zu aktiven und kritischen Leser:innen zu werden? Diese Ausgabe von Englisch 5-10 bietet Lernenden die Möglichkeit, Memes als typische digitale Textform zu entdecken und selbst zu gestalten; in einem Gruppenchat eine Halloween-Party mitzuplanen; einer modernen Legende genauer auf den Grund zu gehen; eine Online-Dokumentation über die Sunburst Youth Academy zu verfolgen; sich mit dem Thema Fake News im Internet auseinanderzusetzen; in einem Gruppenpuzzle der Frage nachzugehen, wie fair das Fairphone wirklich ist. Welche Herausforderungen und Potenziale digitales Lesen sonst noch bietet und wie Sie das digitale Lesestrategiewissen der Lernenden überprüfen können, auch das erfahren Sie hier.
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Workplace technologies
Die Arbeitswelt verändert sich unter dem Einfluss der Digitalisierung. Die Frage wie wir zukünftig arbeiten werden, beschäftigt auch Ihre Schülerinnen und Schüler. In dieser Unterrichtseinheit sprechen Ihre Lernenden über die Veränderungen der Arbeitsumgebungen, -zeiten und -modelle. Da es um die Zukunft, Vermutungen und Wünsche geht, üben die Schülerinnern und Schüler das Conditional II und III.
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Artificial Intelligence
Künstliche Intelligenz oder zumindest Elemente von künstlicher Intelligenz gibt es schon heute. Ob es Smart Home Geräte sind, autonome Elektro-Shuttles, die in einigen Städten schon anstelle von Linienbussen eingesetzt werden, oder Supermärkte, in denen die Kunden alle ihre Artikel zusammensuchen und dann einfach den Laden verlassen, um später über eine App zu bezahlen: Künstliche Intelligenz ist bereits Bestandteil unseres jetzigen Lebens. Selbst bis zu den ersten selbstfahrenden Autos wird es nicht mehr weit sein. Diese Unterrichtseinheit bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, die Chancen und Gefahren künstlicher Intelligenz zu erarbeiten und in interaktiven Formen zu diskutieren.
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Fits of laughter
Ziel dieser Einheit ist das spielerische Üben von bereits erlerntem Wortschatz. In einer Vertretungsstunde oder zwischendurch im regulären Englischunterricht motiviert dieser spielerische Umgang mit der englischen Sprache Ihre Schülerinnen und Schüler. Beim Lösen von Rätseln, Grübeln über ein Logical und beim Lachen mit Frage-Antwort-Karten wiederholen sie ganz beiläufig den Grundwortschatz der Jahrgänge 6-8.
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Barack Obama: A Promised Land of an unlikely president
In Band 1 seiner Autobiografie "A Promised Land" berichtet Barack Obama von seiner ersten Amtszeit als U.S.-Präsident - bis zum Erhalt des Friedensnobelpreises und der Tötung Osama bin Ladens. Seine Erinnerungen bieten einzigartige und komplexe Eindrücke. Anhand von Auszügen aus der Autobiografie, Informationstexten, Zeitungsartikeln sowie Videos erschließen die Lernenden bedeutende Ereignisse der jüngeren Vergangenheit und historische Hintergründe und setzen sich mit Barack Obamas Sicht auf diese Geschehnisse auseinander.
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Creating a lapbook on "A Night in the Zoo"
Die Lernenden erarbeiten in dieser Unterrichtseinheit eine Ganzschrift von Dominik Eberhard in der Fremdsprache. Die Geschichte handelt von Luke Miller, der mit seiner Familie und ganz vielen Tieren im Stockbridge Zoo wohnt und dort tatkräftig mithilft. Denn Luke möchte einmal Tierpfleger werden. In drei Bausteinen erarbeiten die Lernenden zunächst den Inhalt des Buches und werden dann kreativ, indem sie ein Lapbook zur Ganzschrift erstellen und präsentieren.
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A Student's Advanced Grammar of English (SAGE)
Whatever kind of high-level language user you are – college or university student, serving language teacher, or advanced school learner – A Student’s Advanced Grammar of English (SAGE) offers you support, information, and further training. SAGE is a reference work as well as a programmed refresher course with exercises on the accompanying website, and a structured teaching aid. It serves as a spot-check in specific cases of uncertainty. But it also answers broader queries and provides comprehensive insights into the major structural areas of English. Its concern is not simply grammar, but above all usage. SAGE is easy to comprehend and non-specialist in method. All grammatical terminology is explained in a simple and straightforward manner. On the other hand, SAGE takes account of current research in language studies. In catering especially for the user with a native German background, SAGE treats many areas of English from a contrastive point of view, highlighting those phenomena which cause typical problems in a German-based learning context. The second edition has been thoroughly revised.
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Streaming – Serien im Unterricht
Streaming-Serien haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung für das Freizeitverhalten junger Menschen gewonnen. Wer sich der heutigen Generation über Medien nähern möchte, der:dem bieten populäre Serien ideale Anknüpfungspunkte. Thematisch finden sich hier authentische Bezüge aus der konkreten Lebenswelt der Jugendlichen sowie relevante Kernthemen für das kompetenzorientierte Curriculum der Sekundarstufen I (hier ab Klasse 7) und II wieder. Im vorliegenden Materialheft stellen die Autoren Serien vor, die unter dem Label "Teenie-" oder "Superhelden-Serie" firmieren (Sex Education/Watchmen), Serien, die die Streaming-Charts anführen (Game of Thrones, Star Trek: Picard, The Rain) wie auch Produktionen, die von Filmkritiker:innen ausgezeichnet wurden (Chernobyl, The Handmaid's Tale/Der Report der Magd) bis hin zu Animations- (The Simpsons) und reinen Webserien (Druck/Anne Frank). Die Genres sind dementsprechend vielfältig: Action, Comedy, Thriller, Krimi, Romance, Drama, Science-Fiction, Fantasy, Animation und Abenteuer. Ihnen allen ist gemein, dass sie hervorragende Angebote machen, curriculare Themen in den Fächern Religion, Ethik, Philosophie, Deutsch, Englisch, Politik und Medienpädagogik schüler:innenorientiert aufzugreifen und zu erarbeiten. Dieses Materialheft bietet Informationen, Arbeitsblätter und hilfreiche (Medien-)Tipps für einen ergiebigen Umgang mit ausgewählten Serien in Unterricht und Homeschooling. Ulrich Vaorin ist Diplom-Pädagoge, Medientutor und Medienreferent in der kirchlichen und medienpädagogischen Bildungsarbeit.
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The pharmaceutical industry: basic knowledge
Impfung und medizinische Zulassung, klinische Studien, Patientensicherheit und die EMA - nicht erst seit der Corona-Pandemie kommen immer mehr Menschen früher oder später mit Themen und Begriffen der pharmazeutischen Industrie in Kontakt. Grund genug, diese Begrifflichkeiten und die Arbeitswelt der pharmazeutischen Industrie auch in der Berufsschule näher zu beleuchten. In dieser Einheit betrachten die Schülerinnen und Schüler nicht nur die genannten Themen, sondern verstehen auch, wie ein Medikament entsteht und wie es im Körper wirkt. Sie erkennen den Unterschied zwischen Fachtexten und Gebrauchsinformationen für den Patienten.
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