Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Ganze Werke Seite 48/48

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Tourismus in Norddeutschland – das Beispiel Langeoog

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Tourismus in Norddeutschland – das Beispiel Langeoog

Die Schülerinnen und Schüler sollen den Naturraum Düneninsel am Beispiel Langeoogs kennen lernen und seine Bedeutung als Erholungsraum erkennen. Sie erfahren die Auswirkungen des Freizeitverhaltens auf den Raum. Den Schülerinnen und Schülern sollen die Zusammenhänge bewusst werden und sie sollen zu einer umweltverträglichen Freizeitgestaltung angeregt werden.

Sekundarstufe 1

Sekundarstufe 1

Rätsel: Rekorde der Erde?

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Rätsel: Rekorde der Erde?

Rätsel: Rekorde der Erde?

Die Böden der Erde – eine kleine geographische Bodenkunde

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Die Böden der Erde – eine kleine geographische Bodenkunde

Die Unterrichtsreihe liefert eine Einführung in die Bodenkunde unter besonderer Beachtung geographischer Aspekte und der Schulwirklichkeit. Die Entstehung von Böden wird ausführlich erläutert. Auf die Bestimmung von Bodentyp und -art wird eingegangen. Anhand der Weltbodenkarte erkennen die Schüler die klimaabhängige Verbreitung von Böden. Die Schüler lernen die „Fingerprobe“ als Methode zur Bestimmung der Bodenart im Gelände kennen. Mit dem „Ackerschätzungsrahmen“ lernen sie eine Methode zur Bestimmung der Bodenfruchtbarkeit kennen.

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Ist Hunger Schicksal?

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Ist Hunger Schicksal?

Die Schülerinnen und Schüler sollen erahnen, was Hunger wirklich bedeutet; Empathie für hungernde Menschen entwickeln; erkennen, dass Hunger nach wie vor ein weltweites Problem ist; die Ursachen von Hunger herausarbeiten; erkennen, dass bei der Ursachenforschung monokausale Erklärungsansätze meist zu kurz greifen; verschiedene Konzepte zur Hungerbekämpfung vergleichend bewerten; selbstständig Informationen recherchieren; ihre Diskussionsfähigkeit schulen.

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