Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
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Gesamtwerk
Anthropologie: Die Natur des Menschen
Der Band greift die zentralen Menschheitsfragen zu Herkunft, Eigenschaften, Ziel und Freiheit des Menschen aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf. Die vielfältigen, fächerübergreifend ausgewählten Unterrichtsmaterialien bieten den SchülerInnen Gelegenheit, den Menschen aus unterschiedlicher Perspektive zu betrachten und zu analysieren. Zur Sprache kommen anthropologische Bilder aus der Theologie und der Religion, aus der Philosophie und Kunst, aus Naturwissenschaften und Humanwissenschaften.Sorgsam ausgewählte und verständlich gekürzte Texte, Bilder, Erschließungsimpulse und Anregungen zum Unterrichtsverlauf werden präsentiert und lassen sich geradewegs im Unterricht einsetzen. Dr. Holger Zeigan unterrichtet die Fächer Religion, Mathematik und Latein. Er ist Stellvertretender Schulleiter an einem Gymnasium in Siegen.
Gesamtwerk
Kirchengeschichte
Eine Kirchengeschichte kann heute nur als Geschichte des Christentums geschrieben werden, die das Christentum als Religion unter Religionen behandelt und dabei auch die außerkirchlichen Vernetzungen und Wirkungen berücksichtigt. Dieses Lehrbuch vermittelt verständlich und übersichtlich das Basiswissen dazu und erläutert historische Zusammenhänge ebenso wie theologische Ideen und Grundeinsichten in ihren geschichtlichen Kontexten. Musterklausuren, Glossar und Register komplettieren den Band. Lehrbücher mit einem klaren Konzept: Merksätze, Definitionen und Boxen erleichtern das Lernen, Prüfungsfragen fördern das Verständnis; ideal für die Prüfungsvorbereitung im Haupt- und Nebenfach.
Gesamtwerk
katholisch. evangelisch. ökumenisch.
Ein gemeinsames Leben des christlichen Glaubens Im Religionsunterricht der Grundschule kommen verschiedene Fragen auf. Wieso gibt es eigentlich eine katholische und eine evangelische Kirche? Warum dürfen evangelische Pfarrer heiraten, katholische aber nicht? Mit Hilfe dieses Bandes erfahren die Kinder die Antworten auf diese und weitere Fragen. Christliche Konfessionen vergleichen Durch entdeckendes Lernen sowie Handlungs- und Schülerorientierung im Religionsunterricht vergleichen die Schüler die beiden christlichen Konfessionen miteinander und arbeiten Unterschiede und Gemeinsamkeiten heraus. Zusätzlich gibt es einen Einblick in die orthodoxe Kirche. Ideal als Lernwerkstatt Die motivierenden Materialien bestehend aus über 50 Arbeitsblättern als Kopiervorlagen können auch als Lernwerkstatt im Religionsunterricht in der Grundschule eingesetzt werden. So nähern sich die Schüler wichtigen Fragen der Ökumene an und erlangen mehr religiöse Kompetenz. Der Band enthält: - über 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Materialien - einen ausführlichen Lösungsteil
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Gesamtwerk
Jesus und seine Gleichnisse
Die Gleichnisse aus der Bibel verstehen Bibelgeschichten und insbesondere Jesus und seine Gleichnisse gehören zu den Kernthemen des Unterrichts in Katholischer Religion der Klassen 3 und 4. Doch was ist eigentlich ein Gleichnis? Was hatte es mit den Gleichnissen auf sich, die Jesus den Menschen erzählte? Mit diesem Band ist es für Sie als Lehrer ein Leichtes, Ihren Schülern den Themenkomplex Jesus und seine Gleichnisse nahezubringen. Fertige Stunden rund um die Gleichnisse Jesu Sie erhalten eine Sammlung kompletter Unterrichtseinheiten zu den 10 wichtigsten Gleichnissen von Jesus Christus, inklusive fertiger Stunden für Ihren Religionsunterricht. Die einzelnen Bibelgeschichten werden auf kindgerechte Weise erzählt und verdeutlichen den Schülern die Botschaft, die hinter ihnen steht. Bedeutung für das eigene Leben Die Unterrichtsmaterialien für den Religionsunterricht liefern mit ihren kindgerechten und ansprechend illustrierten Arbeitsblättern als Kopiervorlagen einen ganzheitlichen Zugang zum Thema. Auf diese Weise werden die Kinder dazu motiviert, über die Inhalte der Gleichnisse nachzudenken und sie auf ihre eigene Lebenswelt zu beziehen. Der Band enthält: - 10 Gleichnisse aus dem Neuen Testament - Lehrermaterial mit wichtigen Hinweisen und weiterführenden Ideen - Arbeitsblätter als Kopiervorlagen - Schülerlexikon mit wichtigen Informationen aus der Zeit Jesu Christi
Gesamtwerk
Abraham und Sara: Theologisieren mit Kindern
Wie fühlt es sich an, Vertrautes hinter sich zu lassen und ein unbekanntes Land zu betreten? Macht Neues immer Spaß? Im Alten Testament wird von Abraham und Sara erzählt, dass sie von Gott den Auftrag bekommen, aufzubrechen. Gott gibt ihnen ein Versprechen und seinen Segen. Durch die Arbeit an Stationen erfahren die Schüler vom Leben der Halbnomaden, von der Begegnung Abrahams mit Gott und dessen Zusage, ihn nicht allein zu lassen.
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Gesamtwerk
Wie im Zirkus - Stärken erkennen und Schwächen akzeptieren
Was haben Akrobaten und Clowns mit Grundschulkindern zu tun - außer dass sie sie im Zirkuszelt in Atem halten? Die Schüler gehen der Frage nach, was einen "guten" Artisten ausmacht, welche Leistung er bringen muss und was passiert, wenn auch er einmal Schwächen zeigt. Sie reflektieren ihre eigenen Fähigkeiten, ihre (Versagens-)Ängste und stellen fest: Es gehört auf jeden Fall Mut und Selbstbewusstsein dazu, zu sich zu stehen, so wie man ist!
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Das tut (nicht) gut! - Über Zuwendung und Ablehnung am Beispiel von Zachäus nachdenken
Ignoriert, ausgegrenzt oder zurückgewiesen werden - Wer kennt das nicht? Und auch Kinder haben heutzutage schon mit Mobbing und Anfeindungen (z.B. in den sozialen Netzwerken) zu tun. Die Schüler lernen am Beispiel der biblischen Geschichte von Zachäus, was es bedeutet, an den Rand der Gesellschaft gedrängt und von anderen beleidigt zu werden, aber auch, wie gut es sich anfühlt, angenommen zu werden, wie man ist.
Gesamtwerk
Schon Abraham und Sara mussten ihr Land verlassen
Wie fühlt es sich an, Vertrautes hinter sich zu lassen und ein unbekanntes Land zu betreten? Macht Neues immer Spaß? Im Alten Testament wird von Abraham und Sara erzählt, dass sie von Gott den Auftrag bekommen, aufzubrechen. Gott gibt ihnen ein Versprechen und seinen Segen. Durch die Arbeit an Stationen erfahren die Schüler vom Leben der Halbnomaden, von der Begegnung Abrahams mit Gott und dessen Zusage, ihn nicht allein zu lassen.
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Was ist der Mensch? - Philosophische Antworten auf die anthropologische Grundfrage
Geistwesen oder Mängelwesen, erschaffen oder Ergebnis der Evolution, frei oder determiniert: Was ist der Mensch? Ein Tier, das keines sein möchte, mit der Fähigkeit begabt, sich selbst und seine Position in der Welt zu hinterfragen? Ein zur Moral befähigtes Wesen, das nach Wissen strebt, das hofft und glaubt, aus Erfahrungen lernt und sich auf die Zukunft hin entwirft? Kulturwesen, der Sprache fähig, zur Freiheit verurteilt? Der Mensch ist die Frage, was ist der Mensch. Einen beobachterunabhängigen Zugriff auf die Entität "Mensch" gibt es nicht. Im Fokus dieser Einheit stehen grundlegende, die Lebenswirklichkeit bestimmende Selbstauslegungen des Menschen, deren Aneignung einen Beitrag zu einem differenzierteren Selbstverständnis und zu einer autonomeren Lebensgestaltung leistet: der Mensch als evolutionär entstandenes, körperliches Lebewesen und seine Einstellung zu seinem Körper, der Mensch als vernünftiges Lebewesen und die Frage nach dem Sinn des Lebens, die soziale Konditionierung von Verhalten und Bewusstsein und das Problem der Individualität.
Gesamtwerk
Streit schlichten, Konflikte lösen, Kommunikationsstrategien erarbeiten
Konflikte können nicht immer vermieden werden. Manchmal ist es sogar notwendig, einem anderen Menschen klare Grenzen aufzuzeigen. Doch wie streiten wir richtig miteinander? Und wie gelingt es, einen Streit zu beenden, eine für beide Seiten akzeptable Lösung zu finden und sich untereinander auszusöhnen? Im Rahmen dieser Einheit analysieren die Lernenden Konfliktsituationen. Sie erkennen Streitauslöser und üben, Eskalationen zu verhindern. Standbilder helfen, die Gefühle aller am Konflikt Beteiligten zu reflektieren. Im Rahmen eines Rollenspiels werden abschließend Wege und Möglichkeiten erarbeitet, Streit zu beheben. Gemeinsam formulierte Lösungsansätze sichern die Lernenden auf ihrem Streitwürfel.
Gesamtwerk
Wie gelingt der Ausgang aus der Unmündigkeit? - Grundpositionen der Aufklärungsphilosophie
Das Zeitalter der Aufklärung erklärte die menschliche Vernunft zum Maßstab allen Handelns. Ziel war es, mittels neu gewonnener Erkenntnisse Zweifel, Vorurteile oder falsche Annahmen auszuräumen. Niemand sollte mehr etwas als gegeben hinnehmen, ohne es zuvor vermöge seiner Vernunft hinterfragt zu haben. Doch die Nachkommen der Aufklärer benehmen sich heute gänzlich unaufgeklärt. Sind wir in Zeiten von Fake News, religiösem Fanatismus und postfaktischen Argumentierens nicht längst hinter die historischen Errungenschaften der Aufklärungsepoche zurückgefallen? In dieser Einheit erarbeiten sich die Lernenden Grundpositionen aufklärerischen Denkens zu verschiedenen Fragen: Was ist der Mensch? Was ist eine Tatsache? Welchen Einfluss darf der Staat haben? Wie gelingt das Zusammenleben verschiedener Religionen innerhalb einer Gesellschaft? Im Fokus aber steht die Frage, wie aufgeklärt unser gegenwärtiges Zeitalter ist.
Gesamtwerk
Neues Schuljahr, neue Klasse Neue Freunde finden
Spannung und Vorfreude, aber auch Unsicherheit und Angst begleiten die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in die neue Schule. Nach dem Abschied von der Grundschule, stehen die Kinder vor einem Neuanfang, der nicht allen leichtfällt. Der Beitrag zeigt spielerische Wege auf, um sich kennenzulernen und einen gemeinsamen Teamgeist zu entwickeln. Kooperationsspiele helfen, Zusammenarbeit und Kommunikation zu stärken. Die Lernenden erleben sich als Teil einer Gemeinschaft, die miteinander lebt, lernt und religiöse Erfahrungen teilt, und erhalten wertvolle Impulse für ihren persönlichen Glaubens- und Lebensweg.
Gesamtwerk
"Ihr werdet ein Kind finden, das, in Windeln gewickelt, in einer Krippe liegt" - Wir schreiben ein Krippenspiel
Alle Jahre wieder feiern wir Weihnachten. Krippenspiele in Kirchen, Gemeinden und Schulen gehören an vielen Orten zum festen Bestandteil des Jahresfestkreises. Doch immer wieder taucht die Frage auf: Welches Krippenspiel wählen wir diesmal aus? Was passt zu unserer Schule? Welches Spiel übermittelt eine Botschaft, die in die Lebenswirklichkeit der Menschen heute und besonders der Kinder und Jugendlichen hineinspricht?
Gesamtwerk
Martin Luthers Leben
500 Jahre Reformation in Deutschland - das Lutherjahr 2017 ist in aller Munde. Doch was wissen Schüler über Luther und die Reformation? Aktivieren Sie mit kurzen Kreativaufgaben das Vorwissen Ihrer Klasse und lockern Sie den Unterricht auf. Spielerisch können Ihre Schüler bereits Erlerntes kompetitiv anwenden.
Gesamtwerk
"Ihr werdet ein Kind finden, das, in Windeln gewickelt, in einer Krippe liegt"
Alle Jahre wieder feiern wir Weihnachten. Krippenspiele in Kirchen, Gemeinden und Schulen gehören an vielen Orten zum festen Bestandteil des Jahresfestkreises. Doch immer wieder taucht die Frage auf: Welches Krippenspiel wählen wir diesmal aus? Was passt zu unserer Schule? Welches Spiel übermittelt eine Botschaft, die in die Lebenswirklichkeit der Menschen heute und besonders der Kinder und Jugendlichen hineinspricht? Werden Sie selbst aktiv, schreiben Sie mit Ihrer Klasse ein Krippenspiel. Lassen Sie die Lernenden entscheiden, welche Figuren sie zum Leben erwecken möchten, welche Schwerpunkte und welche Botschaft ihr ganz persönliches Krippenspiel haben soll. Wir wünschen Ihnen viel Erfolg und viel Spaß mit der vorliegenden Schritt-für-Schritt-Anleitung!
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