Unterrichtsmaterialien Biologie: Ganze Werke Seite 5/88
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Sinne, Nerven und Hormone – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema Sinne, Nerven und Hormone und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie die Funktion der Sinnesorgane, die Leitung von Nervensignalen sowie die Wirkung von Hormonen im Körper zu thematisieren.
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Ernährung und Verdauung – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema „Ernährung und Verdauung“ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie die Funktion der Verdauungsorgane, den Ablauf der Verdauung im Körper sowie die Aufgabe der Nährstoffe und deren Aufnahme zu thematisieren.
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Sinne, Merkmale und Hormonee – Richtig oder falsch?
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Sinne, Nerven und Hormone, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Sexualität, Identität und Partnerschaft verstehen
Besprechen Sie mit Ihren Lernenden die Themen sexuelle Orientierung und Geschlechtsidentität mithilfe motivierender Aufgabestellungen und digitaler Übungen. Neben der Reflexion über verschiedene Beziehungsformen und die Entwicklung von Identität werden auch die Bereiche gesellschaftliche Akzeptanz und die Herausforderungen von Menschen in verschiedenen Beziehungsformen thematisiert. Die Lernenden werden durch kooperative und interaktive Aufgaben aktiv in das Thema einbezogen.
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Bakterien
Bakterien sind weithin als Verursacher von Krankheiten und des Verderbs von Lebensmitteln bekannt. In dieser Unterrichtseinheit soll in einfachen Modellversuchen, Texten und Filmen beleuchtet werden, wie wichtig und unverzichtbar Bakterien im Naturhaushalt und in der Biotechnologie sind. Hierbei geht es um die Lebensmittelherstellung genauso wie um das Abfallproblem unserer heutigen Wegwerfgesellschaft. Kleine LearningApps-Übungen als interaktive Lernzielkontrollen runden die Einheit ab.
Verwandte Themen
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Der Wald als Lebensraum
Entdecken Sie mit Ihren Lernenden den heimischen Wald in jeder Jahreszeit. Ihre Klasse befasst sich mit den Waldschichten, den darin lebenden Pflanzen und Tieren und ihren Nahrungsbeziehungen, den heimischen Waldarten und Baumarten und der jahreszeitlichen Veränderung des Waldes. Mit handlungszentrierten Arbeitsmaterialien wird Schritt für Schritt ein umfassendes Waldportfolio angelegt. Abschließend beschäftigen sich die Lernenden mit den Aufgaben des Waldes, den Regeln bei einem Waldbesuch und Maßnahmen für den Schutz unserer Wälder.
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Atmung und Blutkreislauf – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema ‘Atmung und Blutkreislauf’ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie die Funktion der Atemorgane, den Gasaustausch in der Lunge sowie den Blutkreislauf und die Aufgabe des Herz im Körper zu thematisieren.
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Fotosynthese einfach erklärt
Das Material besteht aus einem kurzen fiktiven Interview für jüngere Lernende zwischen einem Reporter und Joseph Priestley, in dem dessen Experimente zur Luft sowie die heutige Deutung als Fotosynthese anschaulich dargestellt werden. Dazu gehören Aufgaben mit denen die Schülerinnen und Schüler zentrale Begriffe und die Reaktionsgleichung der Fotosynthese sichern.
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Ernährung und Verdauunng – Richtig oder falsch?
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Ernährung und Verdauung, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Ernährung und Verdauung – Sag es nicht!
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Ernährung und Verdauung. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Pflanzen, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Pflanzen spielerisch gefestigt.
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Atmung und Blutkreislauf – Sag es nicht!
Das Spiel eignet sich hervorragend zur Wiederholung, Einführung oder Festigung des Themas Atmung und Blutkreislauf. Die Schüler*innen erklären einen Begriff aus dem Bereich Pflanzen, ohne die darunterstehenden Tabuwörter zu verwenden. Die anderen erraten, welcher Begriff gemeint ist. So wird Wissen über die Pflanzen spielerisch gefestigt.
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Atmung und Blutkreislauf – Richtig oder falsch?
Dieses Arbeitsblatt enthält 12 Aussagen zum Thema Atmung und Blutkreislauf, die Lernende auf Richtigkeit prüfen sollen. Es fördert das Sachverständnis und das kritische Denken, indem richtige von falschen Informationen unterschieden werden müssen. Die falschen Aussagen sind mit Korrekturen versehen, die den Lernenden helfen, häufige Missverständnisse zu erkennen. Das Material kann als Einstieg, Vertiefung oder Wiederholung im Biologieunterricht genutzt werden.
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Vom Samen zur Pflanze – Wachstum beginnt klein
Dieses Material lässt Schüler*innen Texte zu Quellung und Keimung in die richtige Reihenfolge ordnen.
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Untersuchung eines Feuerbohnensamens
Dieses Material lässt Schüler*innen gequollene Samen aufschneiden, mit der Lupe untersuchen und beschriften. Kann zum Einstieg oder zur Festigung genutzt werden.
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Mündliche Prüfung zum Thema Zoonosen
Das Borna-Virus (BoDV-1) ist verwandt mit den Erregern von Tollwut und Masern. Es handelt sich um ein neurotropes Pathogen, dessen natürliches Reservoir Populationen von Feldspitzmäusen sind. Die in Deutschland auf der Roten Liste stehenden, geschützten Mäuse sind besonders standorttreu. Daher erfolgt die Übertragung des Borna-Virus auf Fehlwirte, wie Pferd und Mensch, geografisch in einem eng begrenzten Bereich. Studien zeigen, dass Menschen in ländlichen, endemischen Gebieten mit hoher Spitzmausdichte ein erhöhtes Risiko für eine Infektion haben. Therapien sind zurzeit nicht in Sicht.
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Entstehung neuer Merkmale bei Lebewesen
Ein Blick durch das Klassenzimmer genügt, um festzustellen, dass nicht alle Lebewesen gleich sind, sondern bspw. jeder Mensch sehr verschieden ist. Die Vielfalt an Lebewesen ist im Laufe der Evolution entstanden, die auf der Grundlage von Veränderungen im Erbgut stattfinden konnte. Aber was für Veränderungen sind das und wie entstehen sie?
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Ökologie – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema „Ökologie“ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie Anpassungen an Lebensräume, Nahrungsbeziehungen sowie abiotische und biotische Faktoren in Ökosystemen zu thematisieren.
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Ausbreitung von Samen
Das Arbeitsblatt informiert übersichtlich über die verschiedenen Arten und Weisen der Ausbreitung von Früchten und Samen. In einer ergänzenden Mindmap tragen die Schülerinnen und Schüler die fünf Ausbreitungsarten ein und ordnen dazu passende Pflanzenbeispiele sowie Fotos von Früchten und Samen zu.
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Vegetative Fortpflanzung
Das Material behandelt die vegetative Fortpflanzung bei Pflanzen. Die Lernenden erklären zunächst den Begriff, lesen kurze Infotexte und tragen die wichtigsten Informationen in eine Tabelle ein. Anschließend nennen sie Vorteile und Nachteile der vegetativen Fortpflanzung und recherchieren eine weitere Form selbstständig mithilfe von Fachbüchern oder dem Internet.
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Genetik: Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema „Genetik“ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie den Aufbau von DNA, die Funktion von Genen und Chromosomen sowie die Vererbung von Merkmalen zu thematisieren.
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Deckblatt Baummonatsbuch
Dieses Material enthält zwei Deckblätter für das Baummonatsbuch: eine Vorlage zum Ausmalen sowie eine Variante zum individuellen Gestalten.
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Immunbiologie – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema „Immunbiologie“ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie die Abwehr von Krankheitserregern, die Funktionen des Immunsystems sowie die Wirkungsweise von Antikörpern und Impfungen zu thematisieren.
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Evolution – Gesprächskarten
Diese Gesprächskarten bieten eine Vielzahl zentraler Schülerfragen rund um das Thema „Evolution“ und bilden die Grundlage für einen offenen, altersgerechten Dialog im Unterricht. Lehrkräfte können die Karten flexibel als Einstieg oder Abschluss einer Unterrichtseinheit einsetzen, um grundlegende Inhalte wie Anpassungen durch natürliche Selektion, körperliche Veränderungen im Laufe der Zeit sowie Beweise und Mechanismen der Evolution zu thematisieren.
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Tiere bestimmen – mit einer Bestimmungsapp
Dieses Material enthält Tipps für Bestimmungsapps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Tieren mit Hilfe von einer Bestimmungsapp. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsapp”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise. Auch die Bestimmung von Tieren mittels Google Lens und Apple Foto wird beschrieben.
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Pflanzen bestimmen – mit einer Bestimmungs-App
Dieses Material enthält Tipps für Bestimmungsapps für Lehrkräfte und eine schrittweise, schülergerechte Anleitung zum Bestimmen von Pflanzen mit Hilfe von einer Bestimmungsapp. Es umfasst eine Definition des Begriffs “Bestimmungsapp”, detaillierte Arbeitsschritte und Hinweise. Auch die Bestimmung von Pflanzen mittels Google Lens und Apple Foto wird beschrieben.
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