Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke Seite 119/276
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Deutsch
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Gesamtwerk
Ein Buch in der Klasse vorstellen und sich kennenlernen
Diese Unterrichtsreihe dient als Einstieg in den Deutschunterricht einer fünften Klasse, wenn die Schülerinnen und Schüler sich noch nicht kennen. Durch die Vorstellung des eigenen Lieblingsbuchs machen sich die Lernenden einerseits miteinander bekannt, andererseits gewinnen und vertiefen sie wichtige Kompetenzen für das Fach Deutsch. In Vorbereitung für die Buchvorstellung am Ende der Reihe üben die Lernenden das Zusammenfassen von Inhalten, das freie Sprechen vor der Klasse sowie sinnbetontes Vorlesen. Daneben werden sie langsam an eine einfache Form der Textanalyse herangeführt.
Gesamtwerk
Arno Geigers "Unter der Drachenwand" erschließen
Arno Geiger erzählt in seinem Roman "Unter der Drachenwand" auf der Grundlage ausführlicher Recherche empathisch vom Leben am Ende des Zweiten Weltkriegs. An den Ufern des Mondsees, über dem die Drachenwand thront, verbringt der Wehrmachtssoldat Veit Kolbe seinen Genesungsurlaub. In seinen Tagebuchaufzeichnungen berichtet er vom Trauma des Kriegs und den Erfahrungen in der Zeit seiner Rekonvaleszenz. Veits Erzählstimme wird ergänzt durch andere Stimmen, sodass ein komplexes Panorama der Zeit entsteht. Die Lernenden setzen sich mit dem Schicksal eines desillusionierten Soldaten auseinander und gewinnen Einblick in unterschiedliche, vom Krieg geprägte Lebensverhältnisse. Dabei erhalten sie eine Vorstellung von den Auswirkungen des Kriegs auf die Psyche der Menschen. Sie untersuchen Figurenperspektiven, analysieren Besonderheiten der Erzählweise und vertiefen ihre Erkenntnisse anhand zusätzlicher Texte.
Gesamtwerk
Exil- und Gegenwartsliteratur untersuchen
Statt die Schule abzuschließen, hat sich Hiro, der Protagonist des Romans "Ich nannte ihn Krawatte", zwei Jahre in seinem Zimmer eingeschlossen. Als er es zum ersten Mal wieder verlässt, trifft er auf einer Parkbank Tetsu, der seine Arbeitslosigkeit vor seiner Frau verheimlicht. Die beiden nähern sich an und ergründen so die Ursachen für ihre Abkehr von der Gesellschaft. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen zunächst lyrische und epische Werke von Janne Teller, Heinrich Böll und der Exildichterin Hilde Domin. Anschließend setzen sie sich mit Milena Michiko Flašars Gegenwartsroman auseinander und erkennen Sinnkrisen so als zeit- und kulturübergreifendes Phänomen sowie als Möglichkeit persönlicher Weiterentwicklung.
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Gesamtwerk
Perfekt und Präteritum üben und verstehen
Wir benutzen verschiedene Vergangenheitsformen, um über vergangene Erlebnisse und Ereignisse zu erzählen. Doch welche ist die richtige? Für Kinder wird das besonders dann schwierig, wenn sie nicht nur in der Vergangenheit sprechen, sondern auch schreiben sollen. Und wie werden die Vergangenheitsformen überhaupt gebildet? Hierbei gibt es verschiedene Stolpersteine. Diese Unterrichtseinheit soll möglichst spielerisch und kindgerecht dabei helfen, unsere Vergangenheitsformen zu unterscheiden, korrekt zu bilden und besagte Stolpersteine zu überwinden.
Gesamtwerk
Objekte treffend beschreiben
Von klein auf versuchen Kinder, Dinge in ihrer Umgebung zu beschreiben. Je nach ihrer Beschaffenheit gibt es viele Möglichkeiten dafür. Mit dieser Unterrichtseinheit bieten Sie Ihren Schülerinnen und Schülern unterschiedliche Wege, durch differenzierte Schreib- und Arbeitsangebote Beschreibungen anhand spezieller Merkmale und Kategorien zu verfassen.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Wortbausteine kennenlernen
In dieser Einheit gewinnen die Kinder Einsicht in die Struktur und den Aufbau von Wörtern mithilfe von Wortbausteinen auf anschauliche und kreative Weise. Die Lernenden beschäftigen sich zunächst spielerisch mit dem Thema, indem sie mit Wortbausteinen experimentieren. Sie lernen dann die Bedeutung von Wortfamilien kennen und erarbeiten die Bausteine Wortstamm, Vorsilbe, Nachsilbe und wortartspezifische Endungen in differenzierten Aufgabenstellungen. Anschließend üben sie die Verwendung handelnd in unterschiedlichen spielerischen Formaten.
Gesamtwerk
Lesestrategien zur Texterschließung anwenden
Begeben Sie sich gemeinsam mit Ihrer Klasse und den Tieren auf dem Bauernhof auf eine spannende Suche nach dem verschwundenen Kälbchen Alma. Verschiedene Lesestrategien wie das Finden von Schlüsselwörtern, die Text-Bild-Zuordnung oder das reziproke Lesen unterstützen die Lernenden bei der Suche. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler zu echten Leseexpertinnen und -experten und lernen nebenbei Wissenswertes über die Tiere auf dem Bauernhof.
Gesamtwerk
Lernposter Deutsch 3./4.Klasse
Eine Übersicht über die Satzzeichen oder eine Anleitung zum Aufbau einer Geschichte - das alles und weitere Übersichten müssen Sie in Zukunft nicht mehr selber basteln. Die pfiffig illustrierten Poster liefern zusammengefasstes Merkwissen für den Deutschunterricht. Die Kinder wollen sich noch einmal an die Merkmale der Wortarten anschauen? Kein Problem - mit einem Blick aufs Poster ist alles einfach und klar! Poster zu folgenden Themen sind in diesem E-Book enthalten: Nomen; Verben; Adjektive; Rechtschreibstrategien; Satzzeichen; Aufbau einer Geschichte.
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Lernposter Deutsch 1./2. Klasse
Eine Übersicht über das Schreiben von Druckbuchstaben und Ziffern oder eine Anleitung zum richtigen Abschreiben - das alles und weitere Übersichten müssen Sie in Zukunft nicht mehr selber basteln. Die pfiffig illustrierten Poster liefern zusammengefasstes Merkwissen für den Deutschunterricht - ganz gleich, ob die Kinder im Unterricht den Schreibablauf eines Buchstabens oder die Merkmale der Wortarten nachschauen möchten - mit einem Blick aufs Poster ist alles einfach und klar! Und das Beste: Lernwörter der Klasse können auf den freien Plätzen auf dem Poster ergänzt werden. Poster zu folgenden Themen sind in diesem E-Book enthalten: Das ABC; Nomen; Verben; Adjektive; Druckbuchstaben und Ziffern schreiben; Richtig abschreiben.
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Der Satz und die Satzglieder
Grammatik lernen mit Handlungsorientierung Der Bereich Grammatik ist grundlegend für das Fach Deutsch. Leider wird er von den Schülerinnen und Schülern oft als langweilig wahrgenommen. Mit dem vorliegenden Band ist dies nicht der Fall. Dank seiner Schülerorientierung und Handlungsorientierung lernen die Schüler spielend die nötigen Kompetenzen in Sachen Satz und Satzglieder. Grammatik-Kompetenzen erwerben mit der Satzblume Als besonderes Hilfsmittel, um das Thema Grammatik in der Grundschule anschaulicher zu gestalten, wird die Satzblume verwendet. Sie ermöglicht es den Kindern, das Prinzip der Satzglieder besser zu verstehen, das komplexe Thema zu wiederholen und zu festigen. Die Satzblume vereinfacht die Bestimmung der Satzglieder und motiviert die Kinder durch den Ansatz der Handlungsorientierung zur Auseinandersetzung mit der eigenen Sprache. Motivierende Unterrichtsmaterialien für den Grammatik-Unterricht Sie erhalten einen umfangreichen Fundus von aktivierenden Übungsaufgaben, mit denen Ihre Schüler ihre Kompetenzen in Sachen Grammatik schulen können. Durch das gründlich durchdachte Satzmaterial gewinnen die Kinder Sicherheit im Umgang mit Grammatik. Enthalten sind weiterhin verschiedene Möglichkeiten der Differenzierung, um unterschiedlichen Lernvoraussetzungen im Bereich Grammatik gerecht zu werden. Der Band enthält: ausführliche Lehrerinformationen zu allen Einheiten; Bastel- und Kopiervorlagen für die Satzblume; handlungsorientierte Übungsmaterialien, Satzmaterial und Lernspiele zu allen Themenbereichen.
Gesamtwerk
Sachliches Schreiben - fantasievoll verpackt
Trockenes Thema fantasievoll aufbereitet: Berichte, Argumentationen und Beschreibungen zählen sicherlich zu den Lerninhalten der Klassen 2 bis 4, die nicht unbedingt jedes Kind begeistern. Das Formulieren und Schreiben von Sach- und Gebrauchstexten bedarf deshalb einer besonderen Motivation. Mit diesem Band erhalten Sie tolle Unterrichtsideen, mit denen Sie Ihre Schüler*innen auch für diese Inhalte des Deutschunterrichts begeistern werden! Von Monstern, Superhelden und ungewöhnlichen Haustieren: Zu jeder Textgattung finden Sie jeweils drei fantasievolle Bearbeitungsvorschläge für die Jahrgänge 2 bis 4. Lassen Sie Ihre Schüler*innen ulkige Monster beschreiben, lustige Fantasierezepte entwickeln, kreative Argumente für ungewöhnliche Haustiere verfassen oder einen Bericht über Superhelden schreiben. Dank der altersgerechten Themenauswahl machen Sach- und Gebrauchstexte plötzlich richtig Spaß und Ihre Grundschüler*innen können ihrer Fantasie und Kreativität freien Lauf lassen. Vielseitige Materialien: Der Band bietet Ihnen neben den Materialien als Kopiervorlagen für Ihre Schüler*innen auch didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz der Arbeitsblätter im Unterricht. Zudem finden Sie einen Sequenzvorschlag zum Unterrichtsverlauf, hübsch illustrierte Einstiegsimpulse, Schreibtipps und Anregungen für kleine Hilfekärtchen. Eine rundum gelungene Sammlung, mit der Sie den Themenbereich der Sachtexte mit viel Spaß und Kreativität vermitteln können. Der Band enthält: Methodisch-didaktische Hinweise zur Methode und zur Umsetzung im Unterricht; fantasievolle Unterrichtsideen zum Verfassen von Beschreibungen, Berichten und Argumentationen für die Klassen 2 bis 4; vielfältige Materialien als Kopiervorlagen. Inhaltliche Schwerpunkte: Stundenentwurf; Kompetenzorientierung; Differenzierung; Fachkompetenz.
Gesamtwerk
Handbuch Kommunikation
Erfolgreiches Kommunizieren lernen! Norbert Franck, erfahrener Trainer und Rhetorik-Experte, zeigt von A bis Z wie Kommunikation gelingt. Seine Anleitungen und Tipps erleichtern Referate und mündliche Prüfungen, Bewerbungsgespräche, Diskussionen und Moderationen. Ein praxisorientiertes Handbuch erprobter Kommunikationstechniken für Studium und Wissenschaft, Praktikum und Berufseinstieg.
Gesamtwerk
Mehrsprachigkeit
Wer erforschen will, wie wir Sprachen erleben, Sprachen erwerben und mit Sprachen umgehen, findet in diesem Buch aktuelle soziolinguistische Zugänge zur Mehrsprachigkeit – mit Fokus einmal auf handelnde und erlebende Subjekte, dann auf verfestigte Diskurse und Sprachideologien und schließlich auf räumlich und zeitlich situierte Praktiken. Das 2013 von Brigitta Busch vorgestellte sprachbiografische Arbeiten gilt mittlerweile als international anerkannte Methode zur wissenschaftlichen Erhebung und Analyse sprachlicher Repertoires. Die Neuauflage wurde um Passagen zu Gebärdensprachen, zu migrations- und sprachenpolitischen Neuausrichtungen unter dem Vorzeichen sogenannter Sicherheitspolitiken, zu Alltagspraktiken der Mediennutzung sowie zu Sprachregimen in urbanen Räumen und in der Arbeitswelt erweitert.
Gesamtwerk
Der Lese-Führerschein
[SCHWEIZER VERSION] Lesen trainieren und gleichzeitig die Freude am Lesen wecken – mit dem Lese-Führerschein gelingt Ihnen das bei jedem Kind. Ihre Schüler*innen werden so im Handumdrehen zu Leseprofis! Motiviert wird Ihre Klasse durch den Erwerb eines Führerscheins. Dazu absolvieren die Kinder drei Trainingseinheiten mit unterschiedlichen Niveaus: Bronze (Satzebene), Silber und Gold (beide Textebene). Die Einheiten sind jeweils unterteilt in ein Training, eine Hauptprobe und eine Prüfung. Am Ende jeder Einheit absolvieren die Kinder zunächst eine Hauptprobe, um fit für die jeweilige Prüfung zu sein. Nach jeder bestandenen Prüfung werden sie mit dem entsprechenden Führerschein belohnt. Im Verlauf der Trainingseinheiten lernen die Schüler*innen auf motivierende Weise verschiedene Textsorten kennen: Erzählende Texte wie Geschichten, Märchen und Fabeln, Sachtexte wie Anleitungen oder Sachtexte aus dem NMG-Unterricht, Dialoge sowie Gedichte. Die Arbeitsblätter sind sehr abwechslungsreich gestaltet: Die Kinder beantworten Fragen zum Text, malen ein Bild nach Vorgabe, bringen einen Text in die richtige Reihenfolge, tragen ihn in eine Tabelle ein, ordnen Bilder und Texte einander zu, füllen Lücken aus, kreuzen richtige Sätze an oder streichen falsche Wörter aus Texten heraus. Dabei trainieren die Kinder das sinnentnehmende Lesen und das Leseverständnis. Mit den Übersichtslisten zum Bronze-, Silber- und Gold-Training behalten Sie jederzeit den Überblick. Die Lösungsseiten ermöglichen eine schnelle Korrektur oder Selbstkontrolle. Aus dem Inhalt: Bronze-Training (Training, Hauptprobe, Prüfung, Führerschein), Silber-Training (Training, Hauptprobe, Prüfung, Führerschein), Gold-Training (Training, Hauptprobe, Prüfung, Führerschein), Übersichtslisten, Führerscheine (Bronze, Silber, Gold), Lösungen.Über diese Schweizer Ausgabe: Wir haben dieses Lehrmittel aus Deutschland für Sie umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, sofort einsetzbar im Unterricht, inhaltlich und sprachlich helvetisiert.
Gesamtwerk
Page breaks
Seitenumbrüche als Übergang zwischen zwei Seiten (page breaks) eines Bilderbuches werden eignen sich in besonderem Maße dazu, herausfordernde Inferenz- und Sinnbildungsprozesse im Kontext des literarischen Lernens zu fördern. Wie solche entstehenden narrativen Lücken im Unterricht umgesetzt werden können und welche Techniken und Methoden sich praxiserprobt erschließen, um page breaks im Literaturunterricht effektiv einzusetzen, zeigt diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule. Gewinnen Sie mit dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule verschiedene Perspektiven, Aspekte, Methoden, aber auch praktische Beispiele für eine differenzierte Sicht auf das Thema „Page breaks“. Aus dem Inhalt: Page breaks in Bilderbüchern – Leerstellen als Motoren literarischen Lernens; Narrative Handlungslogik – Bildzusammenhänge im Gespräch über page breaks rekonstruieren; „Sie ist nicht mehr im Buch!“ – Handlungs- und produktionsorientierte Zugänge zum textfreien Bilderbuch; Spannungsmomente – Kinder lernen page breaks kennen und gestalten sie nach; Page breaks erschreiben – Individuelle Vorstellungsbilder herausfordern; Für alle Fälle! „Was passiert zwischen den Seiten?“ – Literarisches Lernen mit page breaks; Diagnostik! Mit Kügelchen gegen den Zappelphilipp? – Alternativtherapie bei ADHS, Teil 2: Homöopathie.
Gesamtwerk
Kritisch denken lernen
Kritisch denken – das ist eine der wichtigsten Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler für ihren Lebensweg benötigen. Nur wer sich ein eigenes Urteil bilden kann und andere Positionen kritisch hinterfragt, kann ein mündiges Mitglied der Gesellschaft werden. Doch wie kann man dieses hohe Bildungsziel erreichen? Lesen Sie im Heft, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler an diese Kernkompetenz heranführen. Aus dem Inhalt: Kritisch denken – kann man das in der Schule lernen?; Sachtexte mit dem „Haus des Fragens“ erschließen; Tattoos – voll im Trend? Eine strukturierte Kontroverse durchführen; Der blinde Bartimäus – anhand einer biblischen Wundergeschichte das eigene Handeln reflektieren; Die römische familia – Schaubilder erstellen; Unterrichtsidee Biologie: Pflanzen züchten; Für alle Fälle: Brände löschen; Diagnostik: Wechsler Intelligence Test for Children V.
Gesamtwerk
Tierisch gute Lesespurgeschichten
Möchten Sie das sinnerfassende Lesen Ihrer Grundschulkinder stärken und fördern? Hier kommt die Lösung! Lesespurgeschichten haben einen hohen Aufforderungscharakter, da die durcheinandergewürfelten Textabschnitte von den Kindern mithilfe der farbigen Lesespurkarten in der richtigen Reihenfolge gelesen werden müssen. In diesem E-Book wird das sinnentnehmende Lesen mit abenteuerlichen Tiergeschichten trainiert: Von einem reiselustigen Hasen, der Flugversuche mit den Ohren unternimmt, bis zur Möwe, die einen Schatz in den Tiefen des Ozeans findet, ist hier für jedes tierliebende Kind die passende Geschichte enthalten. Die Lesespurgeschichten liegen in zwei Differenzierungsstufen vor und eignen sich somit für stärkere als auch für leseschwächere Kinder. Schriftgröße, Zeilenlänge und Zeilenumbruch sind an das Leseniveau von Erstlesenden angepasst.
Gesamtwerk
Lesespurwerkstatt Grundschule
Möchten Sie Ihre Grundschulkinder zum sinnerfassenden Lesen motivieren und dabei gleichzeitig sprachliches Ausdrucksvermögen, Kreativität und logisches Denken fördern? Mit dieser vierfach differenzierten Lesespurwerkstatt gelingt Ihnen dieses Vorhaben spielend. Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten zu jeder Geschichte die individuellen Hilfen, die sie brauchen, um eine eigene Lesespurgeschichte zu schreiben. Von der Einleitung in die Geschichten, über einfach auszuschneidende Textbausteine, bis zu Lückentexten und Schreibhilfen ist für jedes Niveau Ihrer Grundschulkinder der 3. und 4. Klasse das richtige Material dabei. Das E-Book umfasst insgesamt sieben Lesespurgeschichten zu kindlichen Themen wie Monster, Tiere, Detektive, Abenteuer, Freundschaft, Märchen und Helden. So können Sie optimal auf die unterschiedlichen Interessen Ihrer Grundschulkinder eingehen. Die Geschichten können später untereinander ausgetauscht und gelesen werden. Das macht allen Spaß und Sie erreichen jedes Kind in Ihrer Klasse!
Gesamtwerk
Deutsch an Stationen SPEZIAL Textsorten 5-6
Textsorten im Deutschunterricht besser vermitteln: Stationenlernen im Deutschunterricht birgt verschiedene Vorteile. Zu ihnen gehören die Schülerorientierung auf der einen und die Handlungsorientierung auf der anderen Seite. Mit Hilfe der Materialien dieses Stationentrainings zum Thema Textsorten erfolgt die Vermittlung der Lehrplanthemen in selbstständiger Erarbeitung durch die Schüler. Lebendiger Deutschunterricht in Freiarbeit: Wenn Ihre Schüler sich im Offenen Unterricht alle wichtigen Kenntnisse rund um das Thema Textsorten selbst erarbeiten, macht das Lernen Spaß. Sie bewegen sich in ihrem individuellen Tempo von Station zu Station und lösen abwechslungsreiche Aufgaben ? und das gemeinsam, trotz unterschiedlicher Lernvoraussetzungen. Zahlreiche Arbeitsblätter als Kopiervorlagen: Die Übungsmaterialien für den Deutschunterricht in den Klassen 5 und 6 sind im Handumdrehen in der Praxis einsetzbar. Sie erhalten mehr als 50 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen für spannendes Stationenlernen im Fach Deutsch. Die Themen: Grundlagen der Textarbeit; Märchen; Fabel; Gedicht; Sachtext; Erzählender Text. Der Band enthält: 6 bis 10 Stationen pro Themenbereich; insgesamt über 60 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen; einen umfangreichen Lösungsteil. Inhaltliche Schwerpunkte: Freiarbeit; Handlungsorientierung; unterschiedliche Lernvoraussetzungen; Stationentraining; Stationenlernen; Schülerorientierung; Offener Unterricht; Erarbeitung; Festigung.
Gesamtwerk
Franz Kafka – Die Verwandlung
Die vorliegendne Unterrichtsmaterialien Deutsch Sekundarstufe II stehen ganz im Zeichen Franz Kafkas – und hier insbesondere seiner Tier-Erzählungen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mehrere Texte unterschiedlicher Länge kennen, die in vielerlei Hinsicht als exemplarisch und typisch für die Denk- und Schreibart ihres weltberühmten Autors angesehen werden können. Immer wieder lässt Kafka Tiere in seinen Erzählungen erscheinen. Sie leben in sehr unterschiedlichen Paradigmen und treten auf sehr unterschiedliche Weise und in recht unterschiedlicher Intensität zu den Menschen und zu ihrer Umwelt in Kontakt. Schon der Versuch einer ersten Sortierung des bunten Bestiariums aus Pferden, Dachsen, Mäusen, Hunden, Affen und Käfern zeigt, mit welch verschiedenen Eigenschaften, Wirkungen und Bedeutungen die Tiere verbunden sind.
Gesamtwerk
Kafkas Tiere – Ausgewählte Erzähltexte von Franz Kafka
Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien Deutsch Sekundarstufe II stehen ganz im Zeichen Franz Kafkas – und hier insbesondere seiner Tier-Erzählungen. Die Schülerinnen und Schüler lernen mehrere Texte unterschiedlicher Länge kennen, die in vielerlei Hinsicht als exemplarisch und typisch für die Denk- und Schreibart ihres weltberühmten Autors angesehen werden können. Immer wieder lässt Kafka Tiere in seinen Erzählungen erscheinen. Sie leben in sehr unterschiedlichen Paradigmen und treten auf sehr unterschiedliche Weise und in recht unterschiedlicher Intensität zu den Menschen und zu ihrer Umwelt in Kontakt. Schon der Versuch einer ersten Sortierung des bunten Bestiariums aus Pferden, Dachsen, Mäusen, Hunden, Affen und Käfern zeigt, mit welch verschiedenen Eigenschaften, Wirkungen und Bedeutungen die Tiere verbunden sind.
Gesamtwerk
Arbeitstechniken anwenden 2
Arbeitstechniken wie Unterstreichen, Verbinden, Markieren etc. sind wichtig. Sie sind relevant in allen Fächern, helfen den Kindern beim planvollen Vorgehen, strukturierten und sauberen Arbeiten sowie bei der Lösungsfindung. Sie sollten von Anfang an erlernt und praktiziert werden, denn sie bilden eine elementare Grundlage des Lernens. Das kleine Monster Kurt ist die Leitfigur unseres Programms zu den Arbeitstechniken. Fröhlich und motivierend bringt es den Unterstufen-Kindern die Arbeitstechniken bildhaft näher und zeigt sehr plakativ, was die einzelnen Techniken bedeuten. Mit seinem sonnigen Gemüt findet Kurt zu allen Kindern leicht einen Zugang – und hilft ihnen mit vielfältigen, kurzweiligen und motivierenden Aufgabenstellungen, die Techniken zu trainieren, zu automatisieren und zu festigen. Diese Materialien bieten die ideale Möglichkeit, täglich 10 Minuten die verschiedenen Arbeitstechniken anzuwenden. Mit garantiertem Lern- und Spassfaktor! Die Themen: Durchstreichen, Unterstreichen, Ankreuzen, Markieren, Anmalen, Einkreisen, Nummerieren, Verbinden. Zwei Ordner für die 1. und 2. Klasse: Erhältlich sind je ein Ordner für die 1. und 2. Klasse. Sie sind zugeschnitten auf dieBildtafeln Arbeitstechniken (3259) und thematisieren die dort dargestellten Techniken. Inhaltlich behandeln sie die gleichen Themen, unterscheiden sich jedoch im Anspruchsniveau: Arbeitstechniken anwenden 1. Klasse (3266), Arbeitstechniken anwenden 2. Klasse (3269)
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Arbeitstechniken anwenden 1
Arbeitstechniken wie Unterstreichen, Verbinden, Markieren etc. sind wichtig. Sie sind relevant in allen Fächern, helfen den Kindern beim planvollen Vorgehen, strukturierten und sauberen Arbeiten sowie bei der Lösungsfindung. Sie sollten von Anfang an erlernt und praktiziert werden, denn sie bilden eine elementare Grundlage des Lernens. Das kleine Monster Kurt ist die Leitfigur unseres Programms zu den Arbeitstechniken. Fröhlich und motivierend bringt es den Unterstufen-Kindern die Arbeitstechniken bildhaft näher und zeigt sehr plakativ, was die einzelnen Techniken bedeuten. Mit seinem sonnigen Gemüt findet Kurt zu allen Kindern leicht einen Zugang – und hilft ihnen mit vielfältigen, kurzweiligen und motivierenden Aufgabenstellungen, die Techniken zu trainieren, zu automatisieren und zu festigen. Diese Materialien bieten die ideale Möglichkeit, täglich 10 Minuten die verschiedenen Arbeitstechniken anzuwenden. Mit garantiertem Lern- und Spassfaktor! Die Themen: Durchstreichen, Unterstreichen, Ankreuzen, Markieren, Anmalen, Einkreisen, Nummerieren, Verbinden Zwei Ordner für die 1. und 2. Klasse. Erhältlich sind je ein Ordner für die 1. und 2. Klasse. Sie sind zugeschnitten auf die Bildtafeln Arbeitstechniken (3259) und thematisieren die dort dargestellten Techniken. Inhaltlich behandeln sie die gleichen Themen, unterscheiden sich jedoch im Anspruchsniveau: Arbeitstechniken anwenden 1. Klasse (3266), Arbeitstechniken anwenden 2. Klasse (3269)
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Mittendrin im Land der Trolle
Passend zu unserer Lektürereihe „KidS“ (Klassenlektüre in drei Stufen), erhalten Sie hier den 3-fach differenzierten Lesebegleiter zum Roman "Mittendrin im Land der Trolle". Die Kopiervorlagen bieten für jede Lesestufe der Ganzschrift Aufgaben, die die Schüler und Schülerinnen motivieren. Sie fördern Textverständnis, Texterschließung, Lesekompetenz und Lesestrategien und orientieren sich an den Bildungsstandards. Von leichten Inhaltsfragen zum sinnerfassenden Lesen für schwächere Leser und Leserinnen bis zu kniffligen Leseprofi-Aufgaben: Hier arbeitet jedes Kind auf seinem Niveau. Zum Inhalt des Kinderromans: Kilian liebt sein neues Videospiel „Land der Trolle“. Doch plötzlich sitzt sein Avatar, das Trollmädchen Plong, lebendig in seinem Zimmer! Und ehe er sich versieht, ist Kilian dank Schrumpfzauber selbst mitten im Spiel – und trifft auf eine Trollfamilie, die dringend seine Hilfe braucht.
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Die 44 populärsten Rechtschreib-Irrtümer
Vom Erstsemester bis zum Studienabschluss: Beim Verfassen von Studien-, Bachelor- und Masterarbeiten müssen Studierende auch mikrotypografische Regeln beachten. Muss man bei mehrteiligen Abkürzungen wie "z. B." ein Leerzeichen setzen? Kann/Muss vor oder nach einem Schrägstrich ein Leerzeichen stehen? Wird bei Abschnittsgliederungen wie "1.1.1" ein Punkt nach der letzten Ziffer gesetzt? Schreibt man die Zusammensetzung von Präposition und Artikel mit oder ohne Apostroph? Wie schreibt man schwierige Wörter wie Rhythmus, Appetit und Libyen korrekt? Falsch und richtig: Häufig vorkommende falsche Schreibweisen und Fehler werden der korrekten Schreibweise und Anwendung gegenübergestellt. Mit jeweiliger Regelung, Beispielen und einer knappen Erläuterung grammatikalischer Fachbegriffe. So macht das Sprachelernen Spaß und das Lernen führt zum Erfolg, indem nachhaltig Stolpersteine erkannt und vermieden werden können.
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