Unterrichtsmaterialien Religion: Ganze Werke
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Religion
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Geniale Fragen für den Religionsunterricht
Zum Einstieg, Ausklang oder einfach zwischendurch: Sie sind auf der Suche nach einer gelungenen Abwechslung für Ihren Religionsunterricht, möchten den Einstieg in ein neues Thema lebensnah gestalten oder Ihre Unterrichtsstunden spannend ausklingen lassen? Dieser Band bietet Ihnen die perfekte Unterstützung! Sie erhalten zahlreiche spannende Fragen zu Themen des Lehrplans in der Sekundarstufe I. Religion greifbar machen: Jedes Thema des Bandes ist als 15-Minuten-Einheit konzipiert. Die Fragen beschäftigen sich mit zentralen Inhalten des Religionsunterrichts, lassen sich ideal in reguläre Unterrichtsstunden integrieren und schaffen einen direkten praxisnahen Bezug zum Thema. Ob Jesus, Bibel oder Weltverantwortung, die Schüler*innen werden zum Nachdenken angeregt und knüpfen so direkt den Bezug zu ihrem eigenen Leben. Vielseitig und kreativ: Jedes Kapitel wird durch kurze Geschichten, abwechslungsreiche Aufgaben- und Fragenstellungen sowie zusätzliche Informationsboxen abgerundet. Die unterschiedlichen Herangehensweisen an die jeweiligen Themen motivieren Ihre Schüler*innen zusätzlich, sich nachhaltig mit zentralen Lehrplanthemen auseinanderzusetzen. Die Themen: Mensch; Jesus Christus; Gott; Kirche und Bibel; Weltreligionen; Welt bzw. Weltverantwortung. Der Band enthält: Zahlreiche spannende Fragen zu den lehrplanrelevanten Themen des Faches Religion; Kreative Nachdenkimpulse, kurze Geschichten, abwechslungsreiche Arbeitsaufträge und interessante Informationsboxen; Schöne Illustrationen, die motivieren, und ein ansprechendes Layout, das zum Schmökern einlädt. Inhaltliche Schwerpunkte: Kreativer Stundeneinstieg Religion; Spannende Glaubensfragen für den Unterricht; Motivation im Religionsunterricht; Auflockerung im Religionsunterricht; Schüler*innen zum Nachdenken bringen Religion; Spannender Religionsunterricht.
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Als Gottes Geschöpfe gut zusammenleben?
Wie leben wir im Einklang mit allen Mitgeschöpfen und der Natur? Die „Fridays for Future“-Bewegung hat nachdrücklich darauf aufmerksam gemacht, welche Konsequenzen menschliches Fehlverhalten für Natur und Umwelt haben: Die Erde mit ihren natürlichen Schätzen ist massiv gefährdet und damit auch das Leben nachfolgender Generationen. Das Heft greift gesellschaftliche Diskussionsprozesse auf und bietet vielfältige Möglichkeiten, im Unterricht mit Schülerinnen und Schülern zu arbeiten. Dabei werden Pflanzen- und nicht verklärt. Vielmehr geht es darum, das Eigenrecht aller Lebewesen und die damit verbundene menschliche Verantwortung in den Blick zu nehmen und Ambivalenzen zu erkennen. Es werden Fragen nach einer artgerechten Haustierhaltung, nach Schöpfungsnarrativen in den Weltreligionen, nach Pilgerübungen mit Alpakas, nach der „Fridays for Future“-Bewegung, nach Fleischkonsum und Veganismus sowie nach der Seele bei Tieren aufgegriffen. Die Perspektive eines Försters und einer Jägerin vermittelt eine individuelle Sicht auf das Leben im Wald. Aus dem Inhalt (Auswahl): Wenn Greta in die Schule kommt; Haben Tiere eine Seele? Darf man Tiere essen? Sind Bäume Mitgeschöpfe?
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Die fünf Säulen des Islam kennenlernen
In dieser Unterrichtseinheit lädt Emre, ein muslimischer Junge, die Kinder ein, mehr über den Glauben sowie Feste und Bräuche des Islam zu erfahren. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei, dass Glaube auf verschiedene Weisen gelebt und ausgedrückt wird.
Testen kostet nichts
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Eine Andacht zum Thema "Wachsen und Werden"
In dieser Unterrichtseinheit werden den Schülerinnen und Schülern Vergleiche vom Wachsen und Werden eines Baums und anderer Pflanzen mit der Entwicklung eines Menschen vom Baby zum Erwachsenen aufgezeigt. Die Kinder erfahren, wie sie sich selbst mit Gottes Hilfe und der Begleitung von lieben Menschen entwickeln und entfalten können. Die Unterrichtseinheit endet mit einer Stuhlkreis-Andacht aus den zuvor erarbeiteten Inhalten.
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Kinderrechte kennen und verstehen
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kinderrechte kennen. Darüber hinaus erhalten sie ein Gespür dafür, wann ihre Rechte von anderen missachtet werden. So werden sie auch für ihre Grenzen sensibilisiert und erfahren darüber hinaus von Hilfsmöglichkeiten.
Verwandte Themen
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Der verlorene Brief des Paulus
In diesem spannenden Escape-Game lüften die Schülerinnen und Schüler das Rätsel um den verschwundenen Philemonbrief. Die Schnitzeljagd führt in mehreren ansprechenden Rätseln durch die Lebenswelt des Paulus und vermittelt den Lernenden spielerisch Inhalte zum Neuen Testament, zur Geschichte und zum Inhalt des Philemonbriefs, zur antiken Lebensweise und den Missionsreisen des Apostels.
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Gottesdienst heute
Seit Jahrzehnten hallt dieselbe Klage durch viele Kirchen: In den Kirchenbänken gibt es kaum noch junge Menschen. Die Botschaft Jesu erweist sich zwar auch für Jugendliche als zeitlos, die Art und Weise, sie zu feiern, empfinden jedoch viele nicht mehr als zeitgemäß. Die junge Generation hat religiöse Bedürfnisse. Sie vermisst jedoch Anknüpfungspunkte, die ihr eine echte Teilhabe am Leben der Kirche ermöglicht. Reicht es, alten Wein in neue Schläuche zu gießen? Welche Erwartungen haben Jugendliche an Gottesdienste? Und wie würden sie diese umsetzen?
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Im Takt der Zeit
Zeit ist ein kostbares Gut. Ratsam ist es, klug mit ihr umzugehen. Bisweilen empfinden wir sie als erfüllt, manchmal erscheint sie uns leer und träge. Sie vergeht wie im Fluge, an anderen Tagen verstreicht sie kaum. In dieser Einheit reflektieren die Lernenden ihren Umgang mit der Zeit. Sie setzen sich mit dem Ablauf der Jahreszeiten und dem kirchlichen Festkreis auseinander. Anhand von Liedern, Bildern und Texten nähern sie sich philosophisch, musikalisch und literarisch dem Phänomen "Zeit". Sie entdecken den Wert der Sonntagsruhe und ihren persönlichen Rhythmus wieder.
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Welche Gerechtigkeit ist "gerecht"?
Dieser Klausurvorschlag zur Unterrichtseinheit "Weche Gerechtigkeit ist gerecht?" Bietet variable Bausteine für eine Lernerfolgskontrolle, im Rahmen derer die Jugendlichen ihre auf allen Anforderungsstufen erworbenen Kompetenzen zur Anwendung bringen. Thematisiert werden unterschiedliche Gerechtigkeitskonzeptionen, welche die Lernenden anschließend auf ein biblisches Beispiel anwenden. Eine Bewertungsfrage zur Überprüfung der Kompetenz, sich ein eigenes Urteil bilden und dieses argumentativ untermauern zu können, rundet die Leistungsüberprüfung ab.
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Entscheiden in Krisensituationen
Heranwachsende erfahren die Welt zunehmend als einen unsicheren und nicht immer gerechten Ort. Sie sehen sich herausgefordert, ihr eigenes Leben gestalten zu müssen, umgeben von Einschränkungen, Konflikten und Krisen. Politische, wirtschaftliche und gesundheitliche Herausforderungen stellen die Schülerinnen und Schüler vor das Problem, für sie gangbare und für alle akzeptable Lösungen zu finden. Ausgewählte Positionen der christlichen und philosophischen Ethik helfen den Jugendlichen auf ihrem Weg zur gerechten Gestaltung von Wirklichkeit.
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Gottesvorstellungen
Wer ist Gott für mich? Wie kann ich von ihm sprechen? Was bedeutet mein Glaube an Gott für mich und mein Handeln? Gottesvorstellungen sind vielfältig? Sie spiegeln sich in unzähligen Geschichten in der Bibel, in denen Menschen von existenziellen Erlebnissen und ihren Erfahrungen mit Gott berichten. Diese Einheit spürt dem Beziehungsgeschehen zwischen Gott und Mensch nach. Die Jugendlichen reflektieren ihre Gottesvorstellungen vor dem Hintergrund biblisch-christlicher Erzählungen über Mose, den leidgeplagten Hiob, aus Sicht der Hirten am Stall und der herausgeforderten Maria. Diese Gottesvorstellungen prüfen sie auf ihre Relevanz für ihr eigenes Leben.
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Geschichte Israels
Barbara Schmitz stellt die Meilensteine der Entwicklung Israels in der Antike dar und setzt sie in Beziehung zu den Erzählungen des Alten Testaments. So verschränken sich Geschichte und Geschichten Israels zu einem differenzierten Bild, das Interessierten wie Theologiestudierenden ein vertieftes Verständnis der Bibel ermöglicht. Für die dritte Auflage wurde der Band umfassend überarbeitet und bildet nun den neuesten Stand der Forschung ab.
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Streaming – Serien im Unterricht
Streaming-Serien haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung für das Freizeitverhalten junger Menschen gewonnen. Wer sich der heutigen Generation über Medien nähern möchte, der:dem bieten populäre Serien ideale Anknüpfungspunkte. Thematisch finden sich hier authentische Bezüge aus der konkreten Lebenswelt der Jugendlichen sowie relevante Kernthemen für das kompetenzorientierte Curriculum der Sekundarstufen I (hier ab Klasse 7) und II wieder. Im vorliegenden Materialheft stellen die Autoren Serien vor, die unter dem Label "Teenie-" oder "Superhelden-Serie" firmieren (Sex Education/Watchmen), Serien, die die Streaming-Charts anführen (Game of Thrones, Star Trek: Picard, The Rain) wie auch Produktionen, die von Filmkritiker:innen ausgezeichnet wurden (Chernobyl, The Handmaid's Tale/Der Report der Magd) bis hin zu Animations- (The Simpsons) und reinen Webserien (Druck/Anne Frank). Die Genres sind dementsprechend vielfältig: Action, Comedy, Thriller, Krimi, Romance, Drama, Science-Fiction, Fantasy, Animation und Abenteuer. Ihnen allen ist gemein, dass sie hervorragende Angebote machen, curriculare Themen in den Fächern Religion, Ethik, Philosophie, Deutsch, Englisch, Politik und Medienpädagogik schüler:innenorientiert aufzugreifen und zu erarbeiten. Dieses Materialheft bietet Informationen, Arbeitsblätter und hilfreiche (Medien-)Tipps für einen ergiebigen Umgang mit ausgewählten Serien in Unterricht und Homeschooling. Ulrich Vaorin ist Diplom-Pädagoge, Medientutor und Medienreferent in der kirchlichen und medienpädagogischen Bildungsarbeit.
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Escape-Rooms und Breakouts im Religionsunterricht
Wollen Sie in Ihrem Religionsunterricht spannende Escape-Games einsetzen? Möchten Sie Ihren Schulkindern Abwechslung vom Lernalltag bieten und gleichzeitig fachbezogene Kompetenzen üben und wiederholen lassen? Dieser Band bietet Ihnen fünf fertig vorbereitete EduBreakouts mit denen auch fächerübergreifendes Lernen spielerisch möglich ist. Escape-Rooms, auch Escape-Games oder Breakouts genannt, liegen im Trend – ob live in einem echten Raum, in Form von Brettspielen und Rätselbüchern oder virtuell am Computer. Bei diesem Spielprinzip gilt es, allein oder als Gruppe eine Reihe von Rätseln zu lösen, um in einer vorgegebenen Zeit aus einem verschlossenen Raum zu entkommen.In der Grundschule schaffen die Breakouts Abwechslung vom Lernalltag und ermöglichen außerdem Übung und Wiederholung bereits erlernter Kompetenzen wie nebenbei. Sie fordern die Kinder heraus, schweißen zusammen und machen Spaß! Die Spiele im vorliegenden Band enthalten Rätsel zu den Themen Weltreligionen, Bibel, Feste im Kirchenjahr, Leben und Wirken Jesu sowie Mose. Schritt für Schritt erfahren Sie, was Sie beim Durchführen der Breakoutspiele beachten und was Sie den Schülerinnen und Schülern vorab erklären müssen. Lösungen und Tipps zu allen Rätseln liegen dem Material bei. Praktische Hilfen, wie Karten zur Gruppeneinteilung, Informationen für die Spielteams und eine Urkunde sowie motivierende Belohnungen zu jedem Breakout, runden das Buch ab. Inhaltliche Schwerpunkte: Im Keller der Weltreligionen; Bibelforscher in der Falle; Feste unter Verschluss; Geheimakte Jesus; Mose hinter verschlossenen Türen.
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Ethikunterricht in Klasse 5 und 6
Unterscheidet sich der Ethikunterricht in Klassenstufe 5/6 vom Ethikunterricht in den höheren Klassen? Guter Ethikunterricht realisiert grundsätzlich alle drei Dimensionen der Didaktik des Ethikunterrichts gemeinsam: Lebenshilfe und Entwicklungsbegleitung, Moralerziehung und ethische Reflexion sowie praktische Philosophie – in unterschiedlicher Gewichtung zwar, aber auf allen Klassenstufen. Stärker als in anderen Jahrgangsstufen knüpft der Ethikunterricht in der Eingangsstufe dabei an die Lebenswelt der Kinder an und geht induktiv von dieser aus, um sich mit ethischen Problemen auseinanderzusetzen. Natürlich bedeutet dies nicht, beim Lebensweltbezug stehen zu bleiben. Eine systematische Horizonterweiterung wird angestrebt. Aufgrund des induktiven Vorgehens und des höheren Lebensweltbezuges haben die in diesen Jahrgangsstufen verwendeten Materialien eine höhere Anschaulichkeit als in anderen Jahrgangsstufen. Dazu gehören Bilder, Bildergeschichten und Comics, Filmszenen und anschauliche Problemsituationen, bzw. Fallgeschichten. Aus dem Inhalt: Mit der Zeichentrickserie SpongeBob Schwammkopf filmtheoretische Fragen reflektieren; Die hässlichen Fünf sind schön; Angst: Vom Umgang mit einem komplexen Gefühl; Muss man immer helfen? Die goldene Regel.
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