Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 7/73
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Fächerübergreifend
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Gesamtwerk
Rechte und Pflichten von Schulleitungen
Die Aufgaben der Schulleitung sind zahlreich und vielfältig.Was bedeutet das rechtlich? Wir klären auf u.a. über Rechts- und Verwaltungsvorschriften der Schule als Behörde, Vorsitz in Gremien, Personal- und Haushaltsverantwortung und Hausrecht oder Gehorsamspflicht und die Rolle als Vorgesetzte:r. Aus dem Inhalt: Gesamtverantwortung der Schulleitung; Gehorsamspflicht gegenüber der Schulleitung; Was muss die Schulleitung tun bei Fehlverhalten von Lehrkräften; Rechtsbehelfe für und gegen Schulleitungen; Fach- oder Dienstvorgesetzte:r?
Gesamtwerk
Mental Health – Wohlbefinden professionell stärken
Psychische Gesundheit ist mehr als die Abwesenheit von Krankheit – sie ist die Grundlage dafür, dass Kinder und Jugendliche lernen, wachsen und sich angstfrei entwickeln können. Gerade im Jugendalter werden zentrale Weichen für lebenslanges Wohlbefinden gestellt. Schule kann dazu beitragen und ein Ort sein, an dem sich Schüler:innen sicher fühlen, Vertrauen in sich und andere haben können und verantwortungsvolles Handeln lernen. Diese Ausgabe zeigt, wie sich das Thema Mental Health ganzheitlich im Schulalltag verankern lässt – von der Förderung emotionaler Kompetenzen über partizipative Projekte bis hin zur sensiblen Begleitung belasteter Schüler:innen. Die Beiträge verbinden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten, praxistauglichen Impulsen, mit denen Lehrkräfte bewusst Räume für Wohlbefinden, Selbstwirksamkeit und ein tragfähiges soziales Miteinander schaffen können. Aus dem Inhalt:; Ein weit gefasstes Verständnis psychischer Gesundheit in Schule etablieren; ; Wohlbefinden im Unterricht gezielt fördern und Unterrichtsmerkmale reflektieren; Mit Scham, Verletzlichkeit und Integrität im Schulalltag umgehen; Emotionale Granularität: Kinder und Jugendliche zu Expert:innen für ihre Gefühle machen; ; Mentoring-Peer-Support als nachhaltige Unterstützungskultur einrichten; Partizipation als Resilienzfaktor: Mitbestimmen und wirksam werden; Eine konstruktive Fehlerkultur entwickeln: Schatzsucher:in statt Fehlerfinder:in; Schultheater als Raum für Persönlichkeitsentwicklung nutzen; Einblicke in die Arbeit der Schulseelsorge; Traumatische Erfahrungen erkennen und sensibel begleiten; Zusammenarbeit zwischen Schule und Therapie gestalten; Außerdem in dieser Ausgabe:; Digitalisierung: Für eine konstruktive Smartphone-Praxis in der Schule; Berufseinstieg: Kollegiale Zusammenarbeit verstehen und von Anfang an nutzen; Mehr spielen: Mit spielpädagogischen Mitteln Vertrauen und einen „Wohlfühlort“ schaffen; Materialien: Praktische Handlungs- und Gestaltungsmöglichkeiten für psychologisches Wohlbefinden; Übungen zum Aktivieren und in den Austausch bringen; Impulse zum Umgang mit Scham; Stufenmodell und ABC-Liste zu Emotionen; Werkzeugkasten für schwierige Situationen, Chill-Down-Handbuch; Methodenreihe zum Roman „Ich nannte ihn Krawatte“
Gesamtwerk
Berufsorientierung – Wege in die Zukunft
Berufsorientierung - eine zentrale Bidungsaufgabe - soll jungen Menschen helfen, eigene Wege zu finden. Schüler:innen brauchen deshalb Begegnungen mit vielfältigen Lebensentwürfen, Raum für Selbstreflexion sowie das Erproben ihrer Fähig- und Fertigkeiten. Als Orientierung in einer komplexen Welt. Aus dem Inhalt; Berufsorientierung als Lebensorientierung; Rollen und Aufgaben der Eltern in der Berufsorientierung; Handwerkskabinen: Räume zum Erproben handwerklicher Fähigkeiten; Jede Woche einmal im Unternehmen: das andere Praktikum; Mit Graphic Novels junge Frauen für MINT-Berufe begeistern; Businesspläne und Pitches: Gründungsworkshops; Handyverbot im Unterricht: rechtliche Grundlagen
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Gesamtwerk
Lohn, Gehalt und Abrechnung unter der Lupe / Alltagskompetenz entwickeln
Dieses Arbeitsheft für die Sekundarstufe (Klassen 8 bis 10) vermittelt grundlegende Inhalte aus den Bereichen Alltagskompetenz und Berufsvorbereitung und eignet sich ideal für den Einsatz im Unterricht sowie für das eigenständige Lernen. Die vielfältigen Kopiervorlagen enthalten leicht verständliche Infotexte, praxisorientierte Aufgabenstellungen und vollständige Lösungen zur direkten Selbstkontrolle. Im Mittelpunkt steht ein fundierter und lebensnaher Einstieg in zentrale Themen rund um Einkommen, Arbeit und wirtschaftliche Zusammenhänge. Schüler erwerben wichtige Alltagskompetenzen, indem sie sich mit Lohn, Gehalt und weiteren Einkommensformen auseinandersetzen. Begriffe wie Lohn, Gehalt, Besoldung und Honorar werden systematisch erklärt und klar voneinander abgegrenzt. Darüber hinaus wird anschaulich vermittelt, warum Einkommen unterschiedlich ausfallen und welche Rolle Faktoren wie Qualifikation, Branche oder wirtschafts- und sozialpolitische Rahmenbedingungen dabei spielen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Verständnis von Brutto- und Nettoentgelt sowie auf den gesetzlichen Abzügen durch Steuern und Sozialversicherungen. Damit werden grundlegende Aspekte von Gesetzen, Rechtsnormen und Wirtschafts- & Sozialpolitik verständlich aufbereitet. Anhand praxisnaher Beispiele lernen Schüler, eine Lohn- oder Gehaltsabrechnung zu lesen und zu analysieren. Realistische Einblicke in die Verdienstmöglichkeiten von Auszubildenden, Schülern und Nebenjobbern fördern die Orientierung im Bereich Ausbildung und erleichtern den Bezug zur eigenen Lebenswelt. Themen wie Einkaufen, Finanzplanung, Umgang mit Finanzen und Haushaltsführung werden dabei ebenso berücksichtigt wie Fragen zu Lebenshaltungskosten und Konsum. Das Arbeitsheft greift zudem wichtige Inhalte aus Pädagogik & Ratgeber sowie dem Politischen System Deutschlands auf, indem es Rechte und Pflichten im Arbeitsleben thematisiert. Dazu gehören unter anderem Kinderrechte, arbeitsrechtliche Grundlagen, Unternehmensrecht sowie Regelungen zu Ausbildungsverträgen und Tarifverträgen. Durch die Verbindung von wirtschaftlichem Grundwissen, rechtlichen Aspekten und lebenspraktischen Fragestellungen unterstützt das Material gezielt die Entwicklung eines verantwortungsbewussten Umgangs mit Geld und Arbeit. Es stärkt die Entscheidungsfähigkeit im Alltag, fördert das Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge und bereitet umfassend auf den Einstieg in Ausbildung und Beruf vor. Ein strukturierter Lerncheck am Ende ermöglicht die Wiederholung und Sicherung der Inhalte. Alle Aufgaben sind mit Lösungen ausgestattet und eignen sich somit auch hervorragend zur Selbstkontrolle. Inhalte im Überblick: Einkommensarten und Grundlagen Unterschiede zwischen Lohn, Gehalt, Besoldung und Honorar Abgrenzung von Brutto- und Nettoentgelt Einflussfaktoren auf die Bezahlung von Arbeit Berufe, Ausbildung und Verdienstmöglichkeiten Überblick über verschiedene Tätigkeiten und Einkommensmodelle Abzüge durch Steuern und Sozialversicherungen Aufbau und Verständnis von Lohn- und Gehaltsabrechnungen Praxisnahe Beispiele aus der Lebenswelt Vergütung in der Ausbildung in unterschiedlichen Berufsfeldern Nebenjobs, Minijobs und Ferienarbeit Schülerpraktikum und Taschengeldjobs Finanzen, Haushalt und Lebenshaltung Zusammenhang zwischen Einkommen und Lebensstandard Grundlagen der Finanzplanung und des Umgangs mit Geld Bedeutung von Einkaufen, Mobilität und laufenden Kosten Rechte und gesetzliche Grundlagen Arbeitsvertrag und Ausbildungsvertrag Rechte und Pflichten im Arbeitsverhältnis Tarifverträge und ihre Bedeutung Einblicke in Rechtsnormen, Gesetze und Unternehmensrecht Abschließender Lerncheck Wiederholung zentraler Inhalte 64 Seiten, mit Lösungen
Gesamtwerk
Widerstand lernen – Demokratie stärken
Wie viel Widerstand braucht die Demokratie und welche Formen des Widerstands stärken sie? Der aktuelle Band widmet sich der Frage, wie Demokratiepädagogik und Demokratiebildung auf gesellschaftliche Krisen, autoritäre Tendenzen und Ungleichheitsverhältnisse reagieren können. Die Beiträge verbinden theoretische Reflexion mit praktischen Impulsen: Sie untersuchen, wie Utopie, Emotion und Diversität demokratisches Lernen inspirieren, wie biografische Zugänge und kreative Lernräume Handlungsfähigkeit fördern und wie Schulen Orte solidarischen, nachhaltigen und diskriminierungskritischen Handelns werden können. Das Jahrbuch lädt dazu ein, Demokratiepädagogik und Demokratiebildung als widerständige Praxen zu begreifen – als Ermutigung, das Undemokratische zu erkennen, das Demokratische zu erweitern und Schule wie Gesellschaft als lernende Räume demokratischer Transformation zu gestalten.
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Gesamtwerk
Partizipative Forschung mit Kindern in der Grundschule
Partizipative Forschung mit Kindern in der Grundschule stellt besondere ethische Herausforderungen und eröffnet zugleich innovative Wege zu demokratischer Bildungs- und Forschungspraxis sowie zur Schulentwicklung und Professionalisierung. Der Band vereint aktuelle theoretische, methodische und praxisbezogene Beiträge aus Deutschland und internationalen Kontexten. Die Autor:innen beleuchten in 14 Beiträgen die Grundschule als Rahmen Partizipativer Forschung und geben über unterschiedliche quantitative und qualitative Projekte Einblicke in Potenziale und Herausforderungen dieses Ansatzes sowie in Reflexionen des forschenden Handelns. Damit richtet sich der Band an Forschende, Lehrkräfte und Studierende, die Grundschule als Ort Partizipativer Forschung und demokratischer Bildung verstehen.
Gesamtwerk
Poster – „Tierspuren deuten“
Mit der Übersicht „Tierspuren deuten“ zum Download, entdecken Kinder und Jugendliche die faszinierende Welt der Wildtiere – Schritt für Schritt. Verschiedene Abdrücke heimischer Tierarten sind mit Größenangaben dargestellt, sodass junge Naturforscher*innen lernen, Spuren zu erkennen und zuzuordnen. Pädagogische Einrichtungen erhalten damit ein ideales Lernmedium, um Umweltbewusstsein zu fördern und Artenkenntnis spielerisch zu vermitteln. Perfekt für Klassenräume, Gruppenräume oder Naturprojekte.
Gesamtwerk
Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist essenziell, um die sozial-ökologische Transformation voranzutreiben und strukturell zu verankern. Wie sehen die sozialwissenschaftlichen, erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Diskurse hierzu aus? Dieses Handbuch für Forschung und Praxis bietet einen Überblick über den aktuellen Stand der BNE. Hierbei wird klar: BNE zielt nicht nur auf Wissenserwerb und individuelle Lebensstiländerungen ab. Sie hat vielmehr auch eine starke politische Dimension: zu gemeinschaftlichem Nachhaltigkeitshandeln anzuregen.
Gesamtwerk
Mobbing-Prävention in der Grundschule, aktualisierte Neuauflage
Sorgen Sie mit 120 Übungen kindgerecht für ein positives Klassenklima – und entziehen Sie Mobbing, Cybermobbing und Gewalt in der Schule spielerisch jeden Nährboden. Diese 20-Minuten-Übungen für einen mobbingfreien Unterricht sorgen spielerisch und mit wenig Aufwand dafür, dass Mobbing gar nicht erst entsteht! Nachhaltig regen die Spiele und Methoden auf den Arbeitsblättern die Kinder dazu an, sich gegenseitig mit Respekt und Empathie zu begegnen und anderen zu helfen, statt sie zu hänseln und auszugrenzen. In Rollenspielen, Diskussionen und Brainstormings lernen die Kinder, …mit Wut umzugehen,Anderssein zu akzeptieren,aktiv zuzuhören,Ich-Botschaften zu senden,Konflikten vorzubeugen,Hilfsbereitschaft und Selbstbewusstsein zu entwickeln undim Ernstfall bei Mobbing richtig zu intervenieren.Alle Übungen sind unabhängig voneinander situationsbezogen einsetzbar. Mit diesem Material leben Sie nicht nur Inklusion statt Ausgrenzung , sondern auch Mobbing- und Gewaltprävention von Anfang an! Mit editierbaren Kopiervorlagen im Download.
Gesamtwerk
Diagramme auswerten – Aufbau und Tipps
In diesem Produkt wird den Schüler*innen anhand einer Methodenkarte der Aufbau von Diagrammen vermittelt sowie Tipps an die Hand gegeben.
Gesamtwerk
#everynamecounts – Digitales Denkmal für die Opfer und Überlebenden des Nationalsozialismus
Unterrichtseinheit für den Einsatz der Initiative „#everynamecounts" mit Lernzielen, Leitfragen, methodisch-didaktischen Vorüberlegungen, Unterrichtsskizze sowie einer begleitenden Präsentation. Im Lernmodul erfassen Schüler*innen Namen und Daten von NS-Verfolgten aus historischen Originaldokumenten und machen deren Schicksale im Online-Archiv sichtbar. Für die Durchführung steht das Modul kostenlos und ohne Anmeldung zur Verfügung: arolsen-school.org/lernmodul-teach/enc. Dauer: 90 Min.
Gesamtwerk
Offene Lernformen entwickeln
Vielleicht ist die größte Illusion im Bildungsbereich die Vorstellung, Zukunft ließe sich verordnen. Ein neues Programm, zusätzliche Stunden, modernisierte Räume, flexibles Mobiliar oder der Einsatz von KI im Unterricht – und schon verwandelt sich die Schule von heute in die Schule von morgen? Wohl kaum. Aber wie dann? Die Zukunft von Schule entsteht nicht in Strategiepapieren, digitalen Tools oder wohlklingenden Appellen. Sie entsteht in Ihrem Unterricht, in Gesprächen im Kollegium, in Entscheidungen, die Sie täglich treffen. In der Frage, wie viel Verantwortung Sie Ihren Schüler:innen zutrauen. Wie konsequent Sie Lernprozesse öffnen. Wie mutig Sie gemeinsam Routinen hinterfragen, selbst wenn sie lange funktioniert haben. Offene Lernformen sind deshalb mehr als eine Methode. Sie sind Ausdruck einer Haltung und ein Gradmesser dafür, wie wir Schulentwicklung verstehen. Mit diesem Themenheft laden wir Sie ein, Schulentwicklung als gemeinsame Gestaltungsaufgabe zu betrachten, beispielhaft an der Initiative „Schule der Zukunft“. Aus dem Inhalt:; Bottom-up und Beteiligung – Erfahrungen mit der Gestaltung offener Lehr-Lern-Formen der Schulentwicklungsinitiative „Schule der Zukunft“; Wie Schule Veränderungen angehen kann – Unterstützung aus wissenschaftlicher Perspektive; Interview: „Schule der Zukunft“– Ein Gespräch mit Bildungsminister Sven Teuber (RLP); Offene Lernformen gemeinsam entwickeln – Die Fachkonferenz als Ort kollegialer Unterrichtsentwicklung; Schulweite Entwicklungsaufgaben steuern – Zur Rolle der Steuergruppe; Fokus Schulleitung: Offene Lernformen einführen und gestalten – Kooperatives Schulleitungshandeln als Motor; Eine Lern- und Prüfungskultur für zukunftsfähige Schulen – Ein Kompass für Schulentwicklung; Bottom-up-Fortbildungsplanung – Begleitung von Schulen bei ihren Transformationsprozessen; Fokus Schulleitung: Schulentwicklung als dialogischer Prozess – Wie wir am Raiffeisen-Campus in Gespräch kamen; Offene Lernräume für offene Lernformen? – Was Schulbauberatung mit Schulentwicklung zu tun hat; Reportage: Wohin des Wegs? – Ein Besuch bei vier Schulen der Zukunft; Glosse: Zukunft der Schule; Rezension: Dringlich empfohlen! – Die Neuauflage vom „Handbuch Lernen mit digitalen Medien“; Kollegialer Erfahrungsaustausch – Professionalisierung mittels guter Unterrichtserfahrung; Werkstatt: Offene Lernkulturen gestalten
Gesamtwerk
Stimme
In dieser Ausgabe laden wir auf eine Entdeckungsreise zu einem zentralen und faszinierenden Thema für Theater in Schulen ein: der Stimme. Sie prägt in vielen Situationen unsere Kommunikation und unsere Wirkung auf andere und ist im Unterricht wie auf der Bühne ein grundlegendes Werkzeug. Dabei lässt die Stimme nicht nur Sprache erklingen – sie ist Ausdruck von Emotionen, Persönlichkeit und künstlerischer Kreativität. Doch wie gehen wir mit diesem vielfältigen Potenzial um? Welche Möglichkeiten und Herausforderungen ergeben sich, wenn wir die Stimme bewusst als zentrales Mittel in der Schultheaterpraxis einsetzen? Diese Ausgabe bietet eine Vielzahl von Ideen und Konzepten für Unterrichtsprojekte. Die grundlegenden Kontextbeiträge sowie die Praxisbeiträge helfen, das Thema Stimme aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten: Wie können kann die Sprechstimme von Schüler:innen gefördert werden, ohne sie zu überlasten? Wie lässt sich die Stimme gezielt als künstlerisches Ausdrucksmittel im Theaterunterricht einsetzen? Die vorgestellten Übungen und Methoden schulen nicht nur die stimmliche Technik, sondern fordern auch die kreative Ausdruckskraft der Schüler:innen heraus. Der chorische oder technische Einsatz von Stimmen wird dabei ebenso behandelt wie die vielfältigen Möglichkeiten, mit der Stimme ungewohnte Laute und Geräusche auszuprobieren, den eigenen, unverwechselbaren Klang zu finden und gemeinschaftliche Erlebnisse zu schaffen.
Gesamtwerk
Kompetenz- versus Sachlernen?
Wenn Lernende kompetent handeln sollen, ohne zu wissen, auf welches Wissen sie sich stützen können, geraten Vorhaben schnell ins Stocken. Ein ausgewogener Blick auf fachliche Grundlagen und deren kompetente Anwendung eröffnet neue Wege für Lernen und Leben. Diese Ausgabe zeigt, wie beides zusammengeführt werden kann. Im Mittelpunkt der vorgestellten Unterrichtsvorschläge stehen fundierte Überlegungen zum Verhältnis von Wissen und Können sowie praxistaugliche Unterrichtsbeispiele aus den Fächern Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Religion und Kunst der Sekundarstufe I. Sie beleuchten, warum strukturierter Wissensaufbau keine Gegenposition zu kompetenzorientiertem Lernen darstellt. Ergänzt wird dies durch vielseitige Materialien, mit denen Sie Lernprozesse klar strukturieren, kognitiv aktivieren und zugleich anwendungsbezogen gestalten können. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; Deutsch: Kleine Unterschiede ganz groß – Die Kasuszuweisung bei Wechselpräpositionen kennenlernen; Englisch: What do you do with an idea? – Anhand eines Bilderbuches kreative Denkprozesse verstehen; Biologie: Nur ein kleiner Hefepilz? – Über ein Escape-Game Ursachen und Folgen einer Infektion mit Candida albicans erarbeiten; Mathematik: Mit Graphen experimentieren – Quadratische Funktionen als Multiplikation linearer Funktionen; Religion: Was ist ein Vorbild? – Werte kennenlernen und hinterfragen mit lokalen, globalen und fiktionalen Vorbildern; Kunst: Circular-Objektdesign – Ansammeln, Ummodeln, Aufwerten
Gesamtwerk
(Halb-)Schriftliches Rechnen
Rechenwege verstehen und ausführen – rund um halbschriftliche Strategien und schriftliche Verfahren erhalten Sie in dieser Ausgabe praxisnahe Ideen für einen verständnisorientierten Mathematikunterricht. Mit der Addition und Subtraktion auf dem Rechenstrich, Lernvideos zu halbschriftlichen Rechenstrategien der Multiplikation, der Fehleranalyse beim schriftlichen Dividieren und vielen weiteren Formaten entdecken Kinder unterschiedliche Lösungswege, sprechen über ihre Strategien und entwickeln flexible Rechenkompetenzen. Die vorgestellten Ideen zum (halb-)schriftlichen Rechnen sind motivierend, alltagsnah und sofort im Unterricht einsetzbar. Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke: in praxisnahe Möglichkeiten, mündliches, halbschriftliches und schriftliches Rechnen verständnisbasiert zu erarbeiten, in das Erlernen von Strategien, mit denen schnell und sicher mit großen Zahlen gerechnet werden kann; sowie in unterschiedliche Formate zum Erproben und Erarbeiten von verschiedenen Rechenwegen über die Grundrechenarten hinweg. Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen: zu Insektenfiguren aus Draht, zum Fördern von Begabungen und Begabten, zur Sprachförderung im szenischen Spiel mit Stabfiguren; und zum Entziffern von rätselhaften Handschriften. Abonnent:innen erhalten zu dieser Ausgabe das Sonderheft Kunst "Kunst im Ganztag". Wählen Sie aus den vielfältigen Ideen zum Ganztag aus: Stiftehalter aus Papprollen und Wolle, bunte Papierplastiken, Blumenknollen aus Wachs, gesammelte Steine in Kunstwerken und selbstgebastelte Helfer der Inszenierung.
Gesamtwerk
Geburtstage feiern in der Grundschule
Geburtstage sind für Kinder etwas ganz Besonderes – auch in der Schule. Mit kleinen Ritualen kann dieser Tag zu einem fröhlichen Moment im Klassenzimmer werden, ohne viel Zeit vom Unterricht zu nehmen. Zum 20. Geburtstag der Lernbiene haben wir deshalb ein besonderes Geschenk für Grundschullehrkräfte vorbereitet: Ein liebevoll gestaltetes Gratis-Paket mit 20 praxiserprobten Geburtstagsritualen für den Klassenalltag. Die Rituale sind kurz, unkompliziert und sofort umsetzbar – perfekt für den Schulalltag in der Grundschule! 20 kreative Geburtstagsrituale + Bastelvorlagen: Sie erhalten eine Sammlung mit abwechslungsreichen Ideen, die den Geburtstag eines Kindes zu einem schönen Moment in der Klassengemeinschaft machen. Die Rituale sind: schnell durchführbar (meist 3–8 Minuten) ohne großen Materialaufwand umsetzbar, liebevoll beschrieben und sofort einsetzbar, für den Alltag mit vielen Geburtstagen im Schuljahr geeignet. Mit den liebevoll gestalteten Bienenstöcken für jeden Monat und den kleinen Bienen zum Beschriften gestaltet ihr gemeinsam einen übersichtlichen Geburtstagskalender. Jede Schülerin und jeder Schüler erhält eine eigene Biene, die mit dem Namen beschriftet wird und um den passenden Monats-Bienenstock „fliegt“. Eine Bastelvorlage für eine Wimpelkette rundet das kostenlose Geburtstagspaket für Grundschullehrkräfte ab.
Gesamtwerk
Arbeitsblatt – Geschichten aus dem Zoo
In Deutschland gibt es mehr als 800 zoologische Einrichtungen, die noch immer ein gängiges Ziel für Schul- und Familienausflüge sind. Dabei steht hauptsächlich der Unterhaltungsfaktor für die Kinder im Fokus und die kritische Diskussion über die Lebensumstände der Tiere bleibt oft aus. Auch in Büchern und Spielen begegnen uns immer wieder Geschichten aus Zoos. Doch die Realität der Tiere im Zoo sieht ganz anders aus als die bunte und fröhliche Darstellung in vielen Schulmaterialien, Büchern und Hörspielen. Mithilfe des Arbeitsmaterials „Geschichten aus dem Zoo“ ermöglichen Sie den Schüler:innen, die Perspektive zu wechseln und das Leben von Tieren im Zoo aus einem neuen Blickwinkel zu betrachten. Drei Einzelschicksale von Tieren aus deutschen Zoos bringen den SuS die Empfindungsfähigkeit der Tiere näher und bieten Raum, um über einen gerechten Umgang mit unseren Mitlebewesen zu sprechen. Nutzen Sie auch begleitend dazu unser digitales Quiz zum Thema Zoo auf Kahoot! Vertiefende Informationen dazu finden Sie auch auf unserer kindgerechten Webseite: www.petakids.de/leiden-tiere-im-zoo
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Broschüre – Tiere sind meine Freunde – Rumänisch
Lese- und Rätselspaß für Kinder, bei dem sie spielend alles Wissenswerte über Tiere erfahren. Altersgerecht aufbereitet in der Sprache Rumänisch. In dieser Broschüre erfahren Kinder Erstaunliches aus der Welt der Tiere; sie können Tierbilder ausmalen und kleine Quiz lösen. Zudem wird Wichtiges über die Körpersprache der Hunde vermittelt, für mehr Verständnis zwischen Vierbeinern und jungen Menschen. Ein Comic über einen geretteten Hund begeistert die jungen Leser und vermittelt so Wissen über die Verantwortung im Umgang mit vierbeinigen Freunden. Spannende Geschichten zum Lesen und Vorlesen runden das Angebot ab.
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Arbeitsmaterial – Bastelbogen „Tierisch schöner Frühlingsbeginn“
Mit der Bastelvorlage inklusive Rätsel und Tierschutz-Tipps bringen Sie zu Ostern oder zum Frühlingsbeginn Tierschutzthemen in den Unterricht. Die Bastelvorlage für ein Huhn bietet spannendes Wissen über Hühner und andere Tiere, die symbolisch für Ostern stehen. Schülerinnen und Schüler lernen auf kreative Weise tierfreundliche Traditionen zum Frühlingsfest kennen. Das begleitende Rätsel „Wie ersetze ich ein Ei“ ist ideal, um sich mit einer pflanzlichen Ernährungsweise auseinanderzusetzen. Außerdem lädt das Material dazu ein, sich Gedanken darüber zu machen, wie ein fröhliches und leidfreies Osterfest für alle Lebewesen aussehen kann!
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Handbuch Pädagogische Diagnostik
Pädagogische Diagnostik bildet die Grundlage für Partizipation und Individualisierung im Bildungsbereich. Dieses Handbuch bietet erstmals eine vollständige Einführung in Modelle und Methoden und verbindet theoretische Ansätze mit praxisnahen Beispielen. Im Fokus steht die Beziehung von Diagnostik und Inklusion als Voraussetzung für die Förderung von Schüler:innen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Darüber hinaus betonen die Beiträger:innen die Relevanz der Qualitätssicherung und ethischer Aspekte und rufen zur interdisziplinären Zusammenarbeit auf – ein praxisorientiertes Nachschlagewerk, das Lehrkräfte, Schulpsycholog:innen und pädagogische Fachkräfte dabei unterstützt, diagnostische Ansätze besser zu verstehen, im Schulalltag einzusetzen und damit einen wirksamen Beitrag zur Bildungsqualität zu leisten.
Gesamtwerk
Grundbegriffe der Medienethik
Wichtige Impulse für Studium, Wissenschaft und Praxis! Dieses Buch bietet einen fundierten Einstieg in die Medienethik – verständlich, aktuell und praxisnah. 48 zentrale Begriffe von Ethik und Moral über Toleranz und Gerechtigkeit bis hin zu Journalismus und Werbung geben Orientierung in einem komplexen Themenfeld. Das Buch zeigt dabei auch aktuelle Diskussionsfelder auf. Die Beiträge namhafter Autor:innen verbinden wissenschaftliche Tiefe mit medienpraktischer Relevanz.
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Medienkompetenz im KI-Zeitalter
Die KI-Revolution ist da! Fake Science aus Paper Mills und Science Washing in der Werbung sowie täuschend echte Deepfakes überfluten unsere Informationskanäle. Doch wie navigieren Sie sicher durch diesen Informationssturm, ohne in die Manipulationsfalle zu tappen oder Desinformation zu erliegen? Rödiger Voss liefert das entscheidende Rüstzeug. Er zeigt nicht nur, wie Fälschungen entlarvt, sondern auch, wie die eigenen kognitiven Fallstricke (z. B. Negativitätsbias) erkannt und vermieden werden. Mit praxiserprobten Methoden und dem gezielten Einsatz von KI verwandelt dieser Ratgeber passive Konsument:innen von Informationen in aktive und vor allem souveräne Akteur:innen. Dieses Buch ist folglich mehr als ein Ratgeber. Es zeigt, wie Sie die Werkzeuge der KI kompetent nutzen, statt von ihnen dominiert zu werden. Ein Must-have für Studierende, Lehrende, Forschende und alle anderen, die an Medien interessiert sind.
Gesamtwerk
Empirisch forschen
Empirische Forschung ist ein zentrales Thema nahezu jeder wissenschaftlichen Ausbildung. Der Band von Theo Hug und Gerald Poscheschnik bietet einen Überblick über die wichtigsten Schritte bei der Planung und Umsetzung von empirischen Forschungsprojekten. Weil es dem Ablauf der Forschung folgt, kann das Buch auch als Leitfaden verwendet werden. Die gut verständliche Darstellung wird durch zahlreiche Übersichten, Literaturtipps und Internetquellen ergänzt. Die 4. Auflage enthält vertiefende und ergänzende Textabschnitte zur Methodenanwendung sowie Tipps und Hinweise zum Umgang mit digitalen Medien und Künstlicher Intelligenz in der Forschung. Was ist und wie funktioniert empirische Forschung? Welche Forschungsdesigns und -methoden gibt es? Wie plant man ein empirisches Forschungsprojekt? Wie präsentiert man die Forschungsergebnisse? Wie kann man im Forschungsprozess sinnvoll mit KI-Systemen umgehen?
Gesamtwerk
Umgang mit der eigenen Gesundheit
Der Umgang mit der eigenen Gesundheit gehört zu den Alltagskompetenzen, die Jugendliche auch in der Schule erlernen. Ebenso gilt es suchtriskante Konsum- und Verhaltensweisen frühzeitig zu erkennen und durch präventiv wirkende Maßnahmen zu verhindern. Die Lernenden erfahren in dieser zweifach differenzierten Einheit, welche Auswirkungen ein hoher Zuckerkonsum, Fehlernährung, Lärm und Drogenkonsum auf den menschlichen Körper haben. Neben einem Selbstversuch zur Auswirkung von Zucker auf den Körper werden auch die Präventionsmaßnahmen gegen Drogenmissbrauch sowie die schädigende Wirkung von Lärm auf das Nervensystem behandelt. Ein abschließendes Quiz dient als Lernerfolgskontrolle.
Gesamtwerk
Anti-Rassismus für Schüler*innen
Unterrichtsmaterial: Kopiervorlagen zum Thema „Anti-Rassismus“. Wer hat Rassismus erfunden? Was kann man gegen Rassismus tun? Was ist Anti-Rassismus? Dieses umfassende Unterrichtsmaterial bietet vielfältige Kopiervorlagen, mit denen Sie die Themen „Rassismus“ und „Diskriminierung“ sensibel mit Ihren Schülern und Schülerinnen behandeln können. Neben grundlegendem Wissen zu Rassismus in unserer Gesellschaft enthalten die Arbeitsblätter Aufgaben und Impulse, umdie Mechanismen von Diskriminierung zu verstehen und zu hinterfragen,eurozentristische Narrative und Perspektiven aufzudecken,eine diskriminierungsfreie Sprache zu verwenden,Unterstützungsmöglichkeiten von Betroffenen durch „Allyship“ zu aufzuzeigen. Dank ausführlicher Hinweise für Ihre Vorbereitung und Hintergrundinformationen können Sie die Kopiervorlagen sofort und sicher einsetzen.
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