Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 7/66
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Gesamtwerk
Digitale Höflichkeit – Vereinbarungsblatt – Wie verhalte ich mich online
Dieses Vereinbarungsblatt unterstützt junge Lernende dabei, Regeln für respektvolle und verantwortungsbewusste Online-Kommunikation zu reflektieren und verbindlich festzuhalten.
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Das Mitmach- und Erfahrungsbuch: Autismus
Sie haben einen Schüler oder eine Schülerin im Autismus-Spektrum in der Klasse und möchten Ihre Lerngruppe für die besonderen Wahrnehmungsformen bei Autismus sensibilisieren sowie Toleranz und Sozialkompetenz stärken – selbst ohne Vorkenntnisse? Dann ist dieser Band genau das Richtige für Sie! In diesem E-Book nimmt Lou Ihre Klasse mit auf eine Reise in die autistische Welt: Hören, Fühlen, Sehen, Riechen, Schmecken, Kommunikation, Sozialverhalten und Handlungen – all das wird in seiner Vielfalt mit einfachen Übungen für die Schülerinnen und Schüler auf eindrückliche Weise erlebbar gemacht. Ob mit Taucherbrille, Kopfhörer, Fernglas oder Spiegel: Mit einfachen Mitteln können die Lernenden die Besonderheiten der Wahrnehmung und des Verhaltens von Menschen mit Autismus selbst ausprobieren. Dadurch reflektieren Sie sich selbst und entwickeln mehr Verständnis für andere. Jedes Kapitel startet mit einem kurzen theoretischen Überblick und Praxistipps für die Lehrkraft. Auch ohne Vorkenntnisse können Sie sich so schnell und unkompliziert informieren. Im danach folgenden Abschnitt Erleben werden passend zum Thema unterschiedliche Erfahrungsübungen für die Schülerinnen und Schüler angeboten. Abgerundet wird jedes Kapitel durch Links zu externen Infovideos und Erfahrungsberichten sowie Hinweisen zu weiterführender Literatur. Die einzelnen Kapitel sind in sich abgeschlossen und lassen sich so flexibel in kleineren Einheiten nach Bedarf anbieten. Beim Bearbeiten der Übungen wird ganz nebenbei auch die Lesekompetenz gefördert.
Gesamtwerk
Webinar: Einführung in meinUnterricht: Überblick, Funktionen und Live-Einblick
Ideal für alle, die neu bei meinUnterricht sind und einen schnellen, praxisnahen Einstieg suchen. Entdecke, wie du die Plattform meinUnterricht optimal im Schulalltag einsetzt – praxisnah, übersichtlich und direkt anwendbar. In unserer Live-Demo zeigen wir dir die wichtigsten Funktionen Schritt für Schritt und geben hilfreiche Tipps & Tricks.
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Geschlechtersensible Pädagogik für Lehrkräfte
Ratgeber zum Thema „Gender-Stereotype“ für Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen und weiterführenden Schule, Klasse 1–13. Die Auswirkungen von Sexismus im Schulalltag sind vielfältig und nicht immer offensichtlich. Diese Sammlung mit Beiträgen renommierter Experten und Expertinnen bietet fundiertes Wissen, praktische Ansätze und gezielte Reflexionsimpulse, um die eigenen Vorstellungen von Geschlecht zu reflektieren und gendersensibel unterrichten zu können. Anschauliche Beispiele und praxisnahe Handlungsoptionen helfen Ihnen dabei, eine Lernumgebung zu schaffen, die Geschlechterstereotypen und Diskriminierung minimiert und Chancengleichheit fördert. Themenschwerpunkte: Geschlecht, Sex, Gender?: Begrifflichkeiten leicht verständlich erklärt. Geschlechtersensible Pädagogik: Gleichstellung und Chancengleichheit; Diskriminierungskritischer Unterricht in der Grundschule und in weiterführenden Schulen; Genderinklusive Sprache für alle Klassenstufen; Sexualisierte Gewalt und Queerfeindlichkeit.
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Einfache Lesetexte zu genialen Frauen
Fragt man Kinder nach berühmten Künstler*innen, Wissenschaftler*innen oder Komponist*innen, fällt ihnen meist ein Mann ein, aber nur selten eine Frau. Kein Wunder: Schon früh begegnen ihnen viele männliche »Genies« wie Picasso, Einstein oder Mozart, jedoch kaum weibliche Vorbilder. Dabei haben auch Frauen in der Wissenschaft, Kunst, Musik, Literatur, Politik oder im Sport Großes geleistet. Dieses Material rückt neun von ihnen in den Mittelpunkt: Zu jeder Frau – von Marie Curie über Frida Kahlo bis hin zu Simone Biles – gibt es einen Lesetext, der zentrale Lebensstationen und Erfolge darstellt. Ergänzt werden diese durch unterschiedliche Aufgaben wie Kreuzworträtsel, Lückentexte oder Taschenfaltbücher, in denen sich die Kinder aktiv mit der jeweiligen Person auseinandersetzen. So lernen Mädchen und Jungen, dass Erfolg und Talent nicht vom Geschlecht abhängen. Das erweitert nicht nur ihren Blick auf die Geschichte und Gesellschaft, sondern eröffnet ihnen vielfältige Vorbilder, die sie inspirieren können. Dieses Material enthält: 9 Lesetexte zu beeindruckenden Frauen aus den Bereichen Wissenschaft, Kunst, Sport, Musik, Mode, Literatur und Politik; abwechslungsreiche Aufgaben zu jedem Lesetext (z. B. Wortgitter, Dominos, Steckbriefe); Inhaltliche Schwerpunkte; Lesetexte Aufgaben berühmte Frauen; Lesetexte Grundschule Marie Curie Frida Kahlo Astrid Lindgren; Unterrichtsmaterial Malala Yousafzai Simone Biles Taylor Swift; Lesetexte Jane Goodall Clara Schumann Coco Chanel; berühmte Frauen Unterrichtsmaterial Grundschule Texte Aufgaben; berühmte Frauen Musik Kunst Literatur; berühmte Frauen Sport Mode Politik; berühmte Frauen Wissenschaft Grundschule
Verwandte Themen
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Mein Wort für 2026 – Fokus setzen – Zielsetzungsarbeitsblatt
Reflexions- und Zielsetzungsblatt für einen bewussten Start ins neue Jahr.
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BNE in der Grundschule
In einer Welt voller ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Herausforderungen ist Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) kein Zusatz, sondern Grundlage zukunftsfähigen Handelns. Wie man dies ganz praktisch in der Schule verankern kann, zeigen die vielen Beispiele aus der Praxis in dieser Ausgabe. Lassen Sie sich inspirieren! Die Ausgabe wurde von Praktiker:innen für die Praxis erstellt und umfasst Beispiele aus dem Schulalltag: BNE im Kontext einer Klassenfahrt, regelmäßiger Aufenthalte im Wald oder auf einem Bauernhof sowie beim Ausrichten eines Schulfrühstücks. Dabei wird deutlich, dass BNE immer auch ein inklusives Lernkonzept beinhalten kann. Der Extrateil „Fördern im Fokus“ beschäftigt sich mit der fetalen Alkoholspektrumstörung (FASD), ihrer Erscheinungsform und ihren Folgen, zeigt die besonderen Möglichkeiten, die sich durch die Methode der Filmsynchronisation ergeben, und stellt den ICF – Children and Youth für eine begleitende Beobachtung zum Schulanfang vor. Aus dem Inhalt:; There is no planet B! – Bildung für nachhaltige Entwicklung als Bildungsgrundlage; Vielfalt als Superkraft – Warum BNE ein inklusives Lernkonzept ist; BNE auf Klassenfahrt – Ein Projekttag zur Einführung von BNE im Kontext eines Aufenthalts im Schullandheim; Gemeinsam draußen lernen – Forschen und üben im Wald; Lernen auf dem Bauernhof – Verantwortung übernehmen, Kompetenzen entfalten, Vielfalt leben; Gesundes Schulfrühstück – Ein Projekt von Schüler:innen für Schüler:innen sorgt für volle Mägen und gute Laune
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Fasching
Alle Jahre wieder wird von den Lehrkräften im Fach Werken erwartet, dass sie das Schulhaus zur Faschingszeit dekorativ gestalten. Schon wieder? Keine Sorge – in dieser Ausgabe finden Sie frische, kreative Ideen! Von einfachen bis hin zu anspruchsvolleren Werkstücken: Die Anleitungen passen perfekt zum Fasching und bringen Schwung und Farbe in jeden Unterricht. Werfen wir gemeinsam einen Blick in die Ausgabe „Fasching“ und entdecken, welche Werkstücke Sie erwarten:; Wir bauen eine Faschingsrassel! Ein kreatives Upcycling-Projekt: Aus Papierrollen, bunten Papieren und wenigen weiteren Materialien entstehen sowohl einfache als auch anspruchsvollere Rasseln – immer farbenfroh. Und was wäre Fasching ohne Musik und Krach?; Einfache Faschingsgirlanden und bunte Schlangen: Die Musik ist da, aber das Schulhaus braucht noch Deko! Zwei Beiträge zeigen, wie sich Girlanden aus Papier und Buntstiften im Handumdrehen gestalten lassen – perfekt auch für die Kleinsten zum Mitmachen. Harlekinhüte und Masken: Und was darf an Fasching natürlich nicht fehlen? Die Verkleidung! Hier finden Sie Anleitungen für einfache sowie aufwendiger gestaltete Hüte und für Ganz- und Halbmasken aus Papier, Kupfer und weiteren Materialien. Noch viele andere kreative Unterrichtsideen rund um das Thema Fasching finden Sie in dieser Ausgabe der KreativKlasse. So kann der Fasching mit viel Farbe, Spaß und Kreativität starten!
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„Nicht die Wahrheit wird anerkannt“ – Mathilde Vaerting (1884 – 1977)
Ausgehend vom hundertjährigen Jubiläum der Berufung Mathilde Vaertings (1884–1977) auf eine Professur in Jena (1923) – und damit der ersten Frau auf einer Professur der Erziehungswissenschaft – fragt dieser Band, wie Prozesse von Rezeption und Wahrnehmung, von Anerkennung und Ausgrenzung wissenschaftliches Wissen prägen. Die Beiträge verbinden historische Rekonstruktionen mit systematischen Analysen zu Macht, Geschlecht und Wissensordnung und untersuchen, wie disziplinäre Selbstbeschreibungen, Tradierungen und Zuordnungen entstehen und fortgeschrieben werden. Er richtet damit den Blick auf Mechanismen der Kanonbildung, der Zirkulation und Immunisierung von Wissen in der Erziehungswissenschaft.
Gesamtwerk
Über herausfordernde Themen in der Klasse sprechen
Es gibt Momente im Schulleben, die kaum in Worte zu fassen sind. Dennoch müssen Sie als Lehrkraft ruhig und professionell reagieren, wenn ein Kind mit einer persönlichen Krise zu Ihnen kommt. Es kann sich um eine schlechte Diagnose, eine schwere Krankheit oder um einen Unfall handeln. Ein Kind braucht vielleicht Trost im Fall einer Scheidung, eines Todesfalls in der Familie oder nach dem Tod eines geliebten Haustiers. Möglicherweise kommen zugezogene oder geflüchtete Schüler*innen in die Klasse und benötigen Unterstützung beim Einstieg. Dieser Ratgeber hilft Ihnen als Grundschullehrkraft dabei, herausfordernde Gesprächssituationen sensibel sowie kompetent zu meistern und steht Ihnen mit Hilfestellungen, Gesprächsanregungen und nützlichen Materialien bei. Es geht um die Fragen: Wie erkennen Sie, ob ein Gespräch nötig ist und in welchem Rahmen? Wie können Sie mit dem Kind, den Eltern oder der ganzen Klasse sprechen? Wie bereiten Sie ein Gespräch vor? Und wie können Sie auch bei herausfordernden Themen auf sich selbst achten? Ein wertvoller Begleiter für alle, die sich in ihrem pädagogischen Alltag der Herausforderung stellen müssen, über schwierige Themen zu sprechen. Dieser Ratgeber enthält: Informationen und Hilfestellungen für Gespräche über herausfordernde Themen; QR-Codes mit Link- und Literaturtipps zur weiterführenden Recherche; einen Gesprächsleitfaden und hilfreiche Tipps zur Gesprächsführung; Inhaltliche Schwerpunkte; Ratgeber Grundschule Tod; Trauer und Trost; Ratgeber Grundschule schwere; chronische Krankheiten und Krebs; Ratgeber Grundschule über einen Unfall und schlimme Nachrichten mit Kindern sprechen; Ratgeber Grundschule Tod eines Haustiers; gute Gespräche vorbereiten; Gesprächsleitfaden; Elternarbeit; Ratgeber Grundschule Scheidung; Trennung; Umzug; Flucht; Geflüchtete und neue Kinder in der Klasse begrüßen Grundschule
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Der Mini-Tablet-Führerschein
Der sichere Umgang mit digitalen Medien, insbesondere mit dem Tablet, gewinnt immer mehr an Bedeutung. Dieser kleine Führerschein erleichtert Lernenden und Lehrkräften den Einstieg in die alltägliche Nutzung des iPads® und behandelt die grundlegenden Techniken der Hard- und Software. Neben verschiedenen Wischgesten und dem Umgang mit Ordnern sowie Dateien wird auch das Anfertigen von Screenshots und die Arbeit mit relevanten Apps trainiert. Jede Einheit wird Schritt für Schritt erarbeitet. Die Kapitel sind als interaktive PDF angelegt, die Sie an Ihre Klasse zur Bearbeitung auf dem Tablet weitergeben können. Hinweise für Lehrkräfte, Lösungsvorschläge sowie eine Urkundenvorlage sind als separate Datei im Download-Paket enthalten. Der Tablet-Führerschein richtet sich an Nutzende von Apple®-Geräten, für Android® gelten u. U. andere Bedingungen.
Gesamtwerk
Zeitgemäße Figurationen Pädagogischer Reform
Der Band verortet Pädagogische Reform in einer konstitutiven Doppelbewegung: Einerseits sind es die Kopplungen von Pädagogik mit Politik und Ökonomie, andererseits die kulturkritischen Potenziale der Pädagogik selbst, die immer neue Reformen motivieren. Diese artikulieren sich zeitgemäß etwa in einer Kritik am Anthropozentrismus, stetigen Entwicklungen in den Bereichen Digitalität und KI, der Globalisierung sowie Techniken der spätmodernen Selbstoptimierung. Biozentrik und KI dienen dabei als Eckpunkte eines breiten Diskurses: Zwischen diesen titelgebenden Figurationen beschreiten die hier versammelten Beiträge je eigene Wege der Vermessung einer pluralen Forschungslandschaft Pädagogischer Reform(en) sowohl im Anschluss an den als auch in Überwindung des tradierten Diskurs(es) zur Reformpädagogik.
Gesamtwerk
Die Ökonomie der Aggression
Aggression ist nicht nur Zerstörung – sie ist Antrieb, ökonomisches Potenzial, Energiequelle und machtvolle Ressource. Oliver Hoffmann zeigt in seinem Buch, warum Aggression weder moralisch verurteilt noch therapeutisch eliminiert werden sollte, sondern ökonomisch verstanden werden muss: Als Kraft, die innere und äußere Ordnungen reguliert, Konflikte formt und Wandel ermöglicht. Aus psychologischer, ökonomischer und gesellschaftlicher Perspektive entwickelt der Autor ein neues Modell aggressiver Dynamiken – und erklärt, wie produktive Formen von Aggression neue Handlungsräume eröffnen. Ein interdisziplinäres Werk zwischen Psychologie, Ökonomie und Gesellschaftsanalyse, das Aggression als zentrale Ressource unserer Zeit neu entdeckt.
Gesamtwerk
Desinformation? Frag doch einfach!
Wer (digital) liest, wird nahezu unvermeidlich auf Desinformationen stoßen. Gerade bei kontroversen oder komplexen Themen braucht es inzwischen ausgeprägte kognitive Fähigkeiten, um dafür gewappnet zu sein. Denn die Gefahren durch Desinformationen sind hoch, für einzelne Personen und für die Gesellschaft. Das Buch behandelt darum zentrale Fragekomplexe: Was sind Desinformationen und wie werden sie kognitiv verarbeitet? Welche Mechanismen in den sich derzeit stark wandelnden Medien- und Wissensgesellschaften begünstigen Desinformationen und wem nutzen sie? Warum ereignen sich Fehlleistungen aus kognitionspsychologischer Warte? Was lässt Personen anfällig oder resistenter gegenüber Desinformationen werden? Wie sehen geeignete Gegenmaßnahmen aus und was sind deren Grenzen? Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
Gesamtwerk
Ethik der Digitalisierung
Künstliche Intelligenz, Big Data und die zunehmende Vernetzung stellen uns vor zahlreiche Herausforderungen. Hauke Behrendt wirft einen moralphilosophischen Blick auf den digitalen Wandel und diskutiert unter anderem die Risiken algorithmengestützter Prognose- und Entscheidungssysteme in Bezug auf Diskriminierung, Privatsphäre und Autonomie. Darüber hinaus fragt er nach der moralischen Handlungs- und Verantwortungsfähigkeit künstlicher Systeme und den damit verbundenen sozialen und politischen Implikationen. Didaktisch klar strukturiert und aufbereitet finden hier alle, die sich für die drängenden Fragen der Digitalisierung interessieren, einen niedrigschwelligen und anwendungsorientierten Zugang zu einer reflektierten Auseinandersetzung mit ihren ethischen Problemen.
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Digitale Kulturen? Frag doch einfach!
Im Spannungsfeld zwischen Mensch, Gesellschaft und Technologie; Die Digitalisierung beeinflusst, wie Menschen sich informieren und miteinander kommunizieren. In einer digitalisierten Gesellschaft ermöglichen digitale Kulturen Formen der Gemeinschaftsbildung, die die Identität und das Bewusstsein von Menschen verändern. Die Autor:innen stellen digitale Kulturen in zahlreichen Facetten vor. Damit laden sie die Lesenden dazu ein, über die fortschrittlichen und unterhaltsamen Aspekte ebenso zu reflektieren wie über jene, die bedrohlich wirken können. Das Buch richtet sich an Studierende der Medien-, Kultur-, Politik- und Sozialwissenschaften. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
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Extremismus? Frag doch einfach!
Extremismus richtet sich gegen die Grundwerte der liberalen Demokratie: individuelle Freiheitsrechte, Rechtsstaatlichkeit, Gewaltenteilung und politischen Pluralismus. Steffen Kailitz erklärt fundiert und verständlich, wie extremistische Kräfte agieren – in rechtsextremen und linksextremen Parteien, in gewaltbereiten Gruppen, in religiös aufgeladenen Bewegungen oder sogar an der Macht. Er zeigt, welche Ideen sie leiten, wie sie handeln, kommunizieren und sich vernetzen – in Medien, Subkulturen und digitalen Räumen. Das Buch schließt mit einem Kapitel zum Schutz liberaler Demokratien gegen Extremismus. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
Gesamtwerk
Banken und Finanzkompetenz unter der Lupe / Alltagskompetenz entwickeln
Dieses Arbeitsheft wurde speziell für den Einsatz in der Sekundarstufe der Klassen 8 bis 10 konzipiert. Es eignet sich ideal als praxisnaher Ratgeber, um wirtschaftliche und finanzielle Zusammenhänge verständlich zu vermitteln. Die vielfältigen Arbeitsblätter kombinieren übersichtlich aufbereitete Infotexte mit passgenauen Aufgabenstellungen und fördern so die Alltagskompetenz im Umgang mit Einkommen, Haushalt und Finanzen. Alle Kopiervorlagen sind für selbstständiges Arbeiten geeignet und enthalten vollständige Lösungen zur Kontrolle und Vertiefung. Finanzwissen verstehen – sicher handeln im Alltag! Das Heft führt systematisch in die Grundlagen des Bank- und Finanzwesens ein. Zu Beginn werden zentrale Fragen geklärt: Welche Aufgaben erfüllen Banken im Geldverkehr und im Handel? Worin unterscheiden sich Filialbanken, Onlinebanken, Sparkassen und Genossenschaftsbanken? Die verschiedenen Kontoformen – vom Girokonto über Jugend- und Gemeinschaftskonten – werden anschaulich erläutert. Auch die Kontoeröffnung, die Funktion von IBAN und BIC sowie der Aufbau eines Kontoauszugs werden praxisorientiert erklärt. Ein umfangreicher Abschnitt widmet sich dem Zahlungsverkehr. Überweisungen, Daueraufträge, Lastschriftverfahren und das europaweite SEPA-System werden verständlich dargestellt und mit realitätsnahen Beispielen vertieft. Das Thema Onlinebanking wird differenziert behandelt, einschließlich Chancen, Risiken und wichtiger Sicherheitsmechanismen wie TAN-Verfahren. Darüber hinaus vermittelt das Arbeitsheft grundlegendes Wissen zu Sparformen, Geldanlagen und Finanzplanung. Die Bedeutung von Zinsen, Zinsrechnung und Zinsrechnen wird ebenso erklärt wie der Unterschied zwischen Nominal- und Effektivzins. Auch der Einfluss der Inflation auf Vermögen und Kaufkraft wird nachvollziehbar dargestellt. Nachhaltige Geldanlagen und ethische Investmentansätze ergänzen diesen Themenbereich. Ein zentrales Kapitel befasst sich mit Krediten und Schulden. Unterschiedliche Kreditarten, Rückzahlungsmodelle, Tilgungspläne sowie Rechenbeispiele zur Zinsrechnung helfen, finanzielle Verpflichtungen realistisch einzuschätzen. Besonderes Augenmerk liegt auf der Prävention der Schuldenfalle und dem verantwortungsvollen Umgang mit Geld. Aktuelle Entwicklungen wie digitale Bezahlsysteme, Mobile-Banking-Apps und Kryptowährungen werden aufgegriffen und in ihren Chancen und Risiken eingeordnet. Den Abschluss bildet ein Kapitel zum Verbraucherschutz: Rechte und Pflichten der Verbraucher, Allgemeine Geschäftsbedingungen, relevante Rechtsnormen, Datenschutz sowie der korrekte Umgang mit Fehlbuchungen stehen hier im Fokus. Zahlreiche praxisorientierte Übungen – etwa das Ausfüllen von Überweisungen, das Planen eines Haushaltsbudgets oder Rechenaufgaben zu Zinsen und Krediten – sichern den Lernerfolg nachhaltig. Dieses Arbeitsheft vermittelt fundiertes Finanzwissen, stärkt die finanzielle Handlungskompetenz und unterstützt einen sicheren, verantwortungsbewussten Umgang mit Geld im Alltag. 92 Seiten, mit Lösungen
Gesamtwerk
Geschlecht
Gender wird nicht erst wichtig, wenn etwa sexuelle Orientierungen jenseits der Heteronorm oder Transidentitäten verhandelt werden. Das Thema betrifft alle. Wir alle haben eine Genderidentität, die uns – bewusst oder unbewusst – beeinflusst. Besondere Bedeutung erhält das Thema, wenn für Jugendliche die Entwicklung ihrer Identität besonders im Fokus steht. Theater bietet einen Raum, um über Gender ins Gespräch zu kommen, um gemeinsam auszuprobieren, Dinge in Frage zu stellen und am eigenen Körper zu erfahren, dass Identitäten komplex, vielfältig und wandelbar sind. Denn Theater birgt das Potenzial, heteronormative Vorstellungen herauszufordern, die Konstruktion von Geschlecht sichtbar zu machen und binäre Kategorien künstlerisch zu unterlaufen. Das Thema ist nicht nur theoretisch komplex, sondern auch praxisrelevant. Sein Potenzial wird in der aktuellen theaterpädagogischen Arbeit auf vielfältige Weisen genutzt. Die Beiträge dieser Ausgabe bilden ab, wie komplex, relevant und künstlerisch spannend Gender ist und welche Wirkungen es in theatralen Kontexten entfalten kann. Sie geben Impulse, Gender in die eigene Praxis zu inkorporieren und Räume zum Probieren und Diskutieren zu schaffen.
Gesamtwerk
Spielen
Spielen – jeder kennt es, viele tun es, doch kaum jemand kann es auf Anhieb definieren. Gerade im schulischen Kontext begegnen uns Begriffe wie Gamification und Game-Based Learning immer häufiger. Was ist zu beachten, damit Spielen und Lernen in der Schulpraxis gut zusammenpassen? Was bedeutet es, Spielen und Lernen ernst zu nehmen? Wo beginnt das Spiel, wo endet es? Und ist es Methode, Medium oder gar beides? Wir laden Sie ein auf eine Spurensuche: Die Grundlagenartikel eröffnen Perspektiven aus Bildungsgeschichte, Schulentwicklung und Entwicklungspsychologie. Im Praxisteil finden sich analoge und digitale Impulse für Unterricht und Schulhof. Hieraus eröffnen sich spannende Fragen: Wie lässt sich Spielkultur in der Schule verankern? Wie gelingt es, das Spielen als festen Bestandteil von Unterrichts- und Schulentwicklung zu etablieren? Ein spielerisches Ausprobieren für die Schulentwicklung eröffnet das Spielschulespiel. Lassen Sie sich inspirieren und entdecken Sie, wie das Spielen die Schule lebendiger machen kann. Aus dem Inhalt: Spielen und Schule – Elemente eines spielorientierten Schulprogramms; Spieltheorie und Bildung – Historische Wurzeln modernen pädagogischen Handelns; Spielen und Lernen – Potenziale, Grenzen und moderne Ansätze im pädagogischen Handeln; Das Spiel im Schulalter – Herumtoben, Wettbewerb und Rollenspiel; Gesellschaftsspiele – Ihr Potenzial für die Sekundarstufe I; Das digitale Spiel als Medium im Unterricht – Erste Schritte zum Erproben und Reflektieren; Games in der Schule einsetzen – Ein Erfahrungsbericht aus einem Gamelab am Schnittpunkt von Schule und Universität; Besser verstehen durch Rollenspiele – Ich bin jetzt mal die Erde!; Mikrorollen als Metaspiel zur Mobbingprävention – Gruppendynamische Rollen über Perspektivwechsel bewusst erleb- und reflektierbar machen; Die Magier des purpurnen Lichts – Ein flexibel einsetzbares Metaspiel für große Lerngruppen; Freiheit mit Ecken und Kanten – Der Schulhof als Raum für Mut, Abenteuer und Geschick; Jetzt spielen wir! – Glosse; Bewährte Spiele – Fünf praxiserprobte, empfehlenswerte Spiele für den Unterricht; Das Spielschulespiel – Werkstatt als Print-and-Play-Vorlage; Vorschau; 113 Offene Lernformen entwickeln; Steuerungs- und Entwicklungsprozesse bei der Einführung offener Lernkulturen finden auf zwei Ebenen statt: bottom up oder als dauerhafter Beteiligungsprozess. Das Heft reflektiert Grundlagen, stellt die Entwicklung und Implementierung offener Lehr-Lern-Formate vor.
Gesamtwerk
Wasser im Essen?
Wasser steckt in fast allem, was wir essen – doch meist sehen wir es nicht. In diesem Beitrag erfahren Sie, wie Sie das Thema nachhaltige Ernährung praxisnah und lernorientiert am Beispiel „Virtuelles Wasser“ umsetzen können. Mit fachwissenschaftlichem Hintergrundwissen, anschaulicher thematischer Einführung und praktischen Impulsen zeigt der Beitrag, wie Sie Lernende mithilfe des Konzepts des Wasser-Handabdrucks dabei unterstützen, eigene Handlungsmöglichkeiten und -grenzen bezüglich ihrer Ernährung zu erkennen. Ziel ist es, Lernende zu befähigen, nicht nur das eigene Verhalten zu reflektieren, sondern auch die weltweiten Zusammenhänge von Produktion, Konsum und Ressourcennutzung zu verstehen.
Gesamtwerk
33 x interaktive Übungen selbst erstellen
Erstellen Sie Ihre eigenen interaktiven Übungen – unkompliziert und schnell! Digitale Unterrichtselemente und interaktive Übungen sind aus dem schulischen Alltag nicht mehr wegzudenken. Immer mehr Tablet-Klassen und der verstärkte Einsatz digitaler Medien fordern zeitgemäße Lehrmethoden. Doch die Befürchtung, dass die Erstellung interaktiver Übungen zeitintensiv und komplex ist, führt dazu, dass Sie als Lehrkraft auf den Einsatz verzichten oder mühsam nach fertigen Übungen im Internet suchen, die nicht optimal auf Ihren Unterricht zugeschnitten sind. Dafür bieten wir Ihnen die perfekte Lösung: In unserem fächerübergreifenden Band für die Klassen 5 bis 13 stellen wir Ihnen 33 Ideen zum Einsatz interaktiver Übungen in Ihrem Unterricht vor. Mit zahlreichen Ideen zu den Themenbereichen „interaktive Inhaltspräsentation“, „interaktives Üben und Wiederholen“ sowie „spielerisches Lernen“ bietet unser Band alles, was Sie für einen modernen Unterricht benötigen. Jede der 33 Ideen enthält Informationen zu Klassenstufe, Schwierigkeit, Zeitaufwand und Inhalt, eine kurze Beschreibung, ein konkretes Unterrichtsbeispiel, hilfreiche Tipps und Alternativen sowie Beispiele aus dem Netz. Außerdem enthält jede Idee eine H5P-Vorlage zum Selbstbefüllen, sodass Sie alles perfekt auf Ihren Unterricht zuschneiden können! Mit diesem Band sind Sie bestens ausgestattet, um interaktive Übungen schnell und unkompliziert zu erstellen und direkt in Ihren Unterricht zu integrieren. Begeistern Sie Ihre Schüler*innen mit modernen Methoden und gestalten Sie Ihren Unterricht abwechslungsreich und motivierend. Die Themen: Ein interaktives Bild erstellen; Ein WebQuest erstellen; Ein Fragen-Quiz erstellen; Eine Drag-and-Drop-Aufgabe erstellen; Ein Teekesselchen-Spiel erstellen; Ein Paar-Spiel erstellen; u. v. m. Der Band enthält: 33 einfach umzusetzende Ideen zur Erstellung von interaktiven Übungen; Informationen zu Klassenstufe, Schwierigkeit, Zeitaufwand und Inhalt, eine kurze Beschreibung, ein konkretes Unterrichtsbeispiel sowie hilfreiche Tipps und Alternativen für jede Idee; H5P-Vorlagen zum Selbstbefüllen; Inhaltliche Schwerpunkte; interaktive Übungen selbst erstellen; h5p-Übungen selbst erstellen; h5p-Vorlagen für den Unterricht; Unterrichten mit interaktiven Übungen; interaktives Üben und Wiederholen; interaktives Präsentieren; spielerisches Lernen mit interaktiven Übungen
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Nachhaltigkeit in der Grundschule
Für mehr Nachhaltigkeit; Umwelt, Klimawandel, Artensterben oder Plastikverschmutzung, Kinder und Jugendliche beschäftigen sich heutzutage schon in jungen Jahren mit den schwierigen Themen dieser Erde. Spätestens seit den Fridays for Future sind auch Sie als Lehrkraft gefordert, diese Themen bereits im Unterricht in der Grundschule kindgerecht aufzugreifen. Dieser Band bietet Ihnen viele Empfehlungen, kleine Challenges und sinnvolle Projekte, die einfach umzusetzen sind. Für zukunftsfähiges Handeln; Alle Challenges und Projekte dieses Bandes sind so aufgebaut, dass sich die Kinder mit den einzelnen Themen auseinandersetzen, ihr eigenes Handeln erkennen und reflektieren und so zu einem zukunftsfähigen Denken bewegt werden. Natürlich machen die einzelnen Projekte auch richtig Spaß und bringen dank der handlungsorientierten Aufgabenstellungen Abwechslung und Teamwork in Ihren Unterricht. Für mehr Wissen; Mit den Materialien dieses Bandes vermitteln Sie Ihren Schüler*innen wichtiges Fachwissen zum Thema Nachhaltigkeit. So lernen die Kinder schon früh, Zusammenhänge Ihres eigenen Handelns zu erkennen. Lernen, forschen und hinterfragen - mit diesen tollen Mini-Challenges und Projekten legen Sie gemeinsam mit Ihren Grundschüler*innen den Grundstein für ein umweltbewusstes Handeln nachfolgender Generationen. Inhaltliche Schwerpunkte; Nachhaltigkeit in der Grundschule; Umweltschutz in der Grundschule; Arbeitsmaterialien zur Nachhaltigkeit in der Grundschule; Kopiervorlagen zur Nachhaltigkeit in der Grundschule; Challenges zum Thema Nachhaltigkeit; Challenges Nachhaltigkeit; Projekte Umweltschutz Grundschule; BNE Materialien Grundschule; Bildungfür Nachhaltige Entwicklung Grundschule Materialien
Gesamtwerk
Kinder mit AD(H)S sicher unterrichten
Kinder mit besonderen Bedürfnissen fördern; Im Schulalltag werden heute oft Auffälligkeiten bei Kindern erkannt. Sie benötigen die passgenaue Förderung, im Regelunterricht, im Rahmen der Inklusion und in der Förderschule. Der Umgang mit diesen Auffälligkeiten ist eine der größten Herausforderungen für Lehrkräfte heute. Auch Sie sind mit dieser Situation konfrontiert und wissen nicht, wie Sie die Schüler*innen jeweils individuell erfolgreich fördern können? Sie suchen nach konkreten praktischen Hilfestellungen, Tipps und Fördermaßnahmen sowie Vorlagen, die Sie sofort einsetzen können? Die erfahrenen Autor*innen bieten Ihnen hier einen Band zur Förderung von Kindern mit AD(H)S. AD(H)S ist aktuell ein viel diskutiertes Thema, da die Diagnosehäufigkeit in den letzten Jahren gestiegen ist. Die erhöhte Aufmerksamkeit für AD(H)S führt auch zu einer verstärkten Auseinandersetzung mit den Herausforderungen, die AD(H)S für Kinder, Lehrkräfte und Eltern mit sich bringt. Der Ratgeber beinhaltet Selbsterfahrungsübungen, theoretische Grundlagen, praktische Unterrichtsbeispiele, Fördermaterialien und vieles mehr. Zudem erhalten Sie Zugang zu einer Fülle an praxisorientiertem digitalen Zusatzmaterial sowie einem Video, das Ihnen bei der Aufklärung Ihrer Klasse hilft. Mit diesen Hintergrundinformationen, Expertentipps und Praxismaterialien sind Sie bestens vorbereitet und können Ihre Schüler*innen mit AD(H)S sicher unterrichten! Inhaltliche Schwerpunkte; AD(H)S erkennen; AD(H)S Diagnostik; AD(H)S Förderung; AD(H)S Grundschule; AD(H)S Sekundarstufe; Autismus erkennen; Verhaltensauffälligkeiten; Störungsbilder
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Handbuch Ganztag in der Grundschule
Ab 2026/27 gilt der Rechtsanspruch auf Ganztag – doch wie wird daraus ein qualitätsvoller Bildungs- und Lebensort für Kinder? Dieses interdisziplinäre Handbuch bietet fundierte Orientierung für alle, die Ganztag in der Grundschule gestalten: von Schulleitungen über Fachkräfte bis zu Lehramtsstudierenden und Forschenden. Es beleuchtet Konzepte, Akteur*innen, Organisationsformen, rechtliche Rahmenbedingungen und Formen der Zusammenarbeit – mit konkreten Impulsen für Steuerung, Schulentwicklung und Inklusion. Wer den Ganztag an Grundschulen fundiert gestalten will, erhält mit diesem Handbuch eine umfassende Einführung und praxisrelevantes Wissen.
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