Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 5/66
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Fächerübergreifend
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Gesamtwerk
Psychologie studieren
Worum geht es eigentlich in einem Psychologiestudium? Wie ist das Studium aufgebaut? Und wie lässt es sich am besten meistern? Dieses Buch bietet eine Einführung in die Grundlagen, Felder und Themen der Psychologie und gibt Tipps für einen erfolgreichen Einstieg in das Studium und Freude am Fach. Das Buch ist perfekt geeignet für diejenigen, die vor der Entscheidung einen Einblick in das Psychologiestudium gewinnen oder sich in den ersten Semestern orientieren möchten.
Gesamtwerk
Die Fußball-Weltmeisterschaft 2026
Die Fußball-WM 2026 im Klassenzimmer erleben - mit abwechslungsreichen Unterrichtsmaterialien rund um das Thema; Dieses abwechslungsreiche Unterrichtsmaterial zur Fußball-Weltmeisterschaft 2026 vermittelt Wissen rund um das beliebte Turnier in kindgerechter und lehrreicher Form. Ein einführender Lesetext erzählt die Geschichte der Fußball-Weltmeisterschaft und beschreibt einige besondere Momente und Rekorde vergangener Turniere. Ihr neu erworbenes Wissen können die Kinder im Anschluss mit einem Quiz testen. Ein kindgerechter Schnipseltext beschreibt den Ablauf eines Fußballspiels von Anfang bis Ende. Wichtige Begriffe rund um den Fußball werden in einem Kreuzworträtsel erklärt. Auf weiteren Arbeitsblättern lernen die Kinder die drei Gastgeberländer kennen. Außerdem erfahren sie, welche Länder an der WM teilnehmen und ordnen sie den verschiedenen Gruppen zu. Ein Steckbrief zur Lieblingsmannschaft sowie Lösungen zur Selbstkontrolle runden das Material ab.
Gesamtwerk
meinUnterricht entdecken mit Lehrerin Daniela
Du interessierst dich für meinUnterricht oder stehst gerade vor einer Entscheidung für deine Schule? In diesem Webinar bekommst du eine kompakte und praxisnahe Live-Demo, die dir zeigt, wie du geprüfte Verlagsmaterialien und KI-gestützte Funktionen an einem Ort nutzen kannst. Erfahre, wie meinUnterricht deine Unterrichtsvorbereitung deutlich vereinfacht, dein Schulbudget entlastet und echten Mehrwert für das gesamte Kollegium schafft. Freue dich auf konkrete Einblicke, typische Anwendungsfälle und direkt erlebbare Vorteile statt trockener Theorie.
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Gesamtwerk
Naturwissenschaften zum Anfassen
Direkt aus dem Leben; Biologie, Chemie, Physik - Themen der Naturwissenschaften stammen direkt "aus dem Leben". Nichtsdestotrotz wirken sie auf viele Lernende oft schwierig und abstrakt. Werden Experimente, Versuche und andere handlungsorientierte Arbeits- und Erkenntnisweisen einbezogen, gestaltet sich die Unterrichtsvorbereitung aufwändig, zumal unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Förderbedarfe mitgedacht werden müssen. Genau hier setzt diese Ausgabe an: Sie zeigt, wie sich fachpraktisches und handlungsorientiertes Arbeiten mit einfachen Mitteln so gestalten lässt, dass Schüler:innen aktiv ins Lernen kommen und Zusammenhänge im wahrsten Sinn des Wortes be-greifen. Wie das mit sprachsensiblen Zugängen, Alltagsmaterialien und einem klaren Blick auf das Fördern gelingt, zeigen die Beiträge auf besonders anschauliche Weise. Naturwissenschaften zum Anfassen; Im Fördermagazin Sekundarstufe zum Heftthema „Naturwissenschaften zum Anfassen“ finden Sie fachübergreifende Unterrichtsideen, die Naturwissenschaften mit konkreten Erfahrungen verbinden. Die Ausgabe reicht von Forscherkarten für zu Hause über einzelne Schülerversuche bis hin zu projektorientierten Zugängen zu biochemischen Alltagsprozessen. Dabei stehen nicht nur Inhalte aus Biologie, Chemie und Physik im Mittelpunkt, sondern auch die Frage, wie Lernen für unterschiedliche Schüler:innen zugänglich und lernwirksam gestaltet werden kann. Sie erhalten Anregungen, mit denen Sie Förderung selbstverständlich in den Unterricht integrieren und zugleich motivierende Lernsituationen schaffen. Auf den Punkt gebracht; Sie erhalten mit dieser Ausgabe; praxisnahe Ideen für den fachübergreifenden Unterricht in den Naturwissenschaften; konkrete Zugänge zum Fördern durch handlungsorientierte Aufgaben, Sprachsensibilität und Alltagsbezüge; sofort einsetzbare Impulse rund um Experiment, Schülerversuch und selbst hergestellte Materialien; Unterstützung für einen Unterricht, der heterogenen Lerngruppen gerecht wird und nachhaltiges Lernen ermöglicht. BASIS; Naturwissenschaften zum Anfassen - Durch „Be-greifen“ nachhaltiges Lernen ermöglichen; PRAXIS; Zu welcher Familie gehört die Apfelblüte? - Eine sprachsensible und handlungsorientierte Unterrichtsstunde zur Präparation einer Apfelblüte; Stoffe einteilen durch Melodien - Mit einem melodischen Leitfähigkeitsprüfer Stoffe auf ihre elektrische Leitfähigkeit hin prüfen und in Stoffklassen einteilen; Essig, Käse, Alkohol - Theorie und Praxis biochemischer Alltagsprozesse in Experimenten verknüpfen; Ganz schön gelenkig! - Mit Modellen aus dem 3D-Drucker die eigene Beweglichkeit erfahren; Optik in der Kiste - Mit Schuhkarton, Marmeladengläsern und Spiegel grundlegende Versuche zur geometrischen Optik durchführen; FÖRDERN IM FOKUS; Neurodivergent?! - Klassenregeln für alle: Wie wir inklusive Klassenregeln formulieren können; Schlaglichter der Sonderpädagogik - Unterrichtsstörungen: Wege zum Verstehen schwieriger Unterrichtssituationen; Impulse & Diagnostik - Lernen kooperativ begleiten: Kinder und Jugendliche im multiprofessionellen Team unterstützen; Fördern & Lernen digital - Bessere KI-Ergebnisse erzielen: Durch Einbindung von Quellen die Ergebnisqualität steigern
Gesamtwerk
Bock auf Schule?!
Wenn Schüler:innen sich zurückziehen, Aufgaben aufschieben oder Mitarbeit verweigern, gerät Unterricht schnell unter Druck. Hilfreich ist dann ein genauer Blick auf die Bedingungen, denn Lernbereitschaft entsteht, wenn Sinn, Sicherheit und Handlungsspielräume gegeben sind. Diese Ausgabe von Schulmagazin 5–10 zeigt, wie sich Motivation im Unterricht stärken lässt – und welches Methoden und Strukturen dabei überraschend wirksam sein können. Ergänzt wird dies durch vielfältige Praxisideen aus den Fächern Deutsch, Englisch, Biologie, Mathematik, Religion und Kunst: von Fanfiction als Zugang zur Jugendliteratur über Scaffolding-Methoden zur Erarbeitung von Muskelbewegung bis hin zur Gestaltung von Objektcollagen in Wunderboxen. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; Deutsch: Fanfiction als Stoff der Jugendliteratur – In Jugendromanen fankulturelle Bezüge entdecken; Englisch: Work? Life? Or both? –Eine "philosophical chair debate" über die Work-Life-Balance führen; Biologie: Methodisch gerüstet – Mit Scaffolding-Methoden das Gegenspielerprinzip der Armmuskulatur erarbeiten; Mathematik: Mein Algorithmus – Halbschriftliches Dividieren neu entdecken; Religion: Kann man seine Feinde lieben? – Zur Aktualität der Bergpredigt; Kunst: Kritische Wunderboxen – Objektcollagen erstellen
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Lernsettings im Wandel
Die Welt wandelt sich in rasantem Tempo. Im krassen Gegensatz dazu stehen traditionelle Lernsettings mit Frontalunterricht, starren Zeit- und Raumstrukturen und Output-Fixierung; Zukunft bleibt ausgesperrt. Doch es geht auch anders: mit Lernsettings, die dem Lernen ganz neue Wege eröffnen – unser Thema in ON 25. Wie bereiten wir junge Menschen auf eine kaum mehr wägbare Zukunft vor? Sicher nicht, indem wir weiter auf jahrzehntelang „Bewährtes“ setzen. Lernsettings, die Schüler:innen dort abholen wollen, wo sie heute stehen, sollten vielmehr offen und wandelbar sein – in struktureller, pädagogischer und technisch-digitaler Hinsicht. So wie jene Settings etwa, die einige Schulen in ON vorstellen. Die Rubriken bieten Ihnen Anregungen, wie Sie und Ihre Schule sich ebenfalls auf den Weg Richtung Zukunft machen können. Auch Jugendliche kommen zu Wort und sagen, wie sie lernen möchten. Und wir werfen für Sie Blicke in die Bildungspolitik, auf das Thema Transformation und in lohnende neue Fachbücher. Aus dem Inhalt:; Lernsettings im Wandel zum Möglichkeitsraum; „Eine verlässliche Option“ – Mecklenburg-Vorpommern etabliert „digitale Landesschule“; KI lernseitig denken – ein Plädoyer; Vom Mitmachen zum Mitgestalten – Schülerfirmen als handlungspraktische Lernräume; „Build schools, not walls“ – Zukunftsorientiertes Lernraumdesign; „Lasst uns Bildung endlich erneuern!“ – Welche Lernsettings sich Jugendliche wünschen
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Gleichstellung der Geschlechter
„Männer und Frauen sind gleichberechtigt.“, so steht es im deutschen Grundgesetz in Artikel 3. Doch leben wir tatsächlich in einer geschlechtergerechten Gesellschaft? Wie hängen die Begriffe Gleichbehandlung, Gleichberechtigung und Gleichstellung zusammen? Wie kann die Gleichstellung der Geschlechter erreicht werden? Der Film zeigt die Etappen der Frauen im Kampf um Gleichberechtigung – beginnend im 18. Jahrhundert bis in die Gegenwart. Er beschreibt den Wandel der klischeehaften Rollenverteilungen von Männern und Frauen in Bezug auf Sozialisation, Eigenständigkeit und politische Rechtslage und die Auswirkung beispielsweise auf Versorgungs- und Verdienstlücken. Exemplarisch dargestellt werden Instrumente, die eine Annährung vorantreiben können. 1. Die Schüler:innen definieren Gleichbehandlung, Gleichberechtigung und Gleichstellung 2. Die Schüler:innen erläutern die Auswirkungen der Ungleichheit in unterschiedlichen Lebensbereichen 3. Die Schüler:innen entwerfen mögliche Lösungsansätze
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Audiostift Anybook Pro im Unterricht
Der Audiostift Anybook Pro ist eine technische Ergänzung des Unterrichts mit großem Potenzial. Die Bedienung ist sehr einfach, man fährt mit der Stiftspitze auf den Code und bekommt eine Audiodatei ausgespielt. Ursprünglich für die Unterstützte Kommunikation entwickelt, eignet er sich ebenso bei der Förderung von Schüler:innen mit Lese-Rechtschreibschwäche oder bei der Unterstützung von Schüler:innen, die eine andere als die deutsche Herkunftssprache sprechen. Der Film stellt den Audiostift Anybook Pro in seinen praktischen Anwendungsmöglichkeiten vor.
Gesamtwerk
Die Fußball-WM 2026
Austragungsorte, Neustrukturierung und Auswirkungen auf Wirtschaft, Politik und Umwelt – mit diesen Materialien zur Weltmeisterschaft 2026 sorgen Sie für Abwechslung in Ihrem Unterricht und begeistern garantiert alle Fußballfans! Die Schülerinnen und Schüler vergleichen den bisherigen Ablauf der WM mit den umfassenden Neuerungen, berechnen die Entfernung von Stadien mithilfe maßstabsgetreuer Karten und beschäftigen sich mit der Frage, ob man diese WM als nachhaltig bezeichnen kann. Sie recherchieren Informationen zu Berufen rund um das Megaevent und erarbeiten sich wichtige Zahlen und Fakten. Die Aktualität des Themas sorgt für die nötige Motivation, dass Ihre Schülerinnen und Schüler wie nebenbei ihre Politik-, Wirtschafts- und Geografiekenntnisse erweitern und ihre Lesekompetenz trainieren. Die Aufgaben können als Lückenfüller genutzt werden, in den Fachunterricht sowie in Vertretungsstunden integriert werden oder einfach nur eine willkommene Auflockerung des Unterrichts zwischendurch darstellen. Die Lösungen sind enthalten. Persen Mini - inklusive Podcast zum Thema! Der Podcast bereitet die Inhalte der Unterrichtseinheit in einem alternativen Format neu auf – kompakt, verständlich und schülernah. Er vermittelt keine zusätzlichen Inhalte, sondern bietet eine zweite, auditiv strukturierte Zugangsmöglichkeit zu denselben zentralen Aspekten. So profitieren Sie mehrfach: Wiederholung und Festigung durch Perspektivwechsel; Aktivierung durch ein zeitgemäßes Medium; Unterstützung unterschiedlicher Lerntypen; Flexible Einsatzmöglichkeiten (Einstieg, Sicherung, Hausaufgabe); Alle Arbeitsblätter funktionieren selbstverständlich vollständig eigenständig. Der Podcast ist eine didaktische Ergänzung.
Gesamtwerk
Fehlerkultur
Wer lernt, macht auch Fehler – daher ist der Umgang damit besonders im schulischen und erzieherischen Kontext ein unumgängliches Thema. Diese Einheit befasst sich mit dem kreativen Potenzial, das in Fehlern steckt. In der Reflexion kann Fehlern die negative, angstbesetzte Konnotation genommen und tatsächlich aus ihnen gelernt werden. Neben einem "Lob des Fehlers" werden Kritik und Grenzen gleichermaßen aufgezeigt.
Gesamtwerk
Inklusion statt Ausgrenzung
"Niemand darf wegen seines Geschlechtes, seiner Abstammung, seiner Rasse, seiner Sprache, seiner Heimat und Herkunft, seines Glaubens, seiner religiösen oder politischen Anschauungen benachteiligt oder bevorzugt werden. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden." So steht es in Artikel 3 unseres Grundgesetzes. Doch wie offen ist unsere Gesellschaft wirklich? In dieser Unterrichtseinheit werten die Schülerinnen und Schüler Schaubilder und Grafiken zu den Themen „Diskriminierung“ und „Inklusion“ aus, führen selbst Umfragen durch und erstellen eigene Schaubilder. Zum Abschluss wenden sie die erworbenen Kenntnisse in einer Podiumsdiskussion an.
Gesamtwerk
Gehörlose Jugendliche im Nationalsozialismus
Gegründet 1926 als nationalsozialistische Jugendorganisation, sollte die Hitlerjugend Kinder und Jugendliche frühzeitig an die nationalsozialistische Ideologie heranführen und sie auf den Krieg vorbereiten. Wer nicht den rassenbiologistischen Vorstellungen entsprach, wurde diskriminiert, verfolgt und ermordet. So erscheint es paradox, dass ab 1934 auch gehörlose junge Menschen aufgenommen wurden. Am Beispiel des "Bann G" setzen sich die Schülerinnen und Schüler damit auseinander, wie gehörlose Jugendliche scheinbar in die "Volksgemeinschaft" inkludiert wurden. Die Lernenden beurteilen den Umgang mit Menschen mit Behinderungen in der Zeit des Nationalsozialismus aus heutiger Sicht.
Gesamtwerk
Achtsamkeit in der Schule und im Unterricht
Ein achtsames Schul- und Unterrichtskonzept kann ein wichtiges Bindeglied zwischen der Lebenswelt der Lernenden und den Lehrplänen der Schule sein. Es unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, resilient zu werden und Demokratiekompetenzen zu erwerben, ohne vorzuverurteilen. Achtsamkeit gibt ihnen Orientierung sowie Techniken an die Hand, wie sie mit belastenden Situationen umgehen und darüber sprechen können. Zu einem achtsamen Unterricht gehört der Mut, Freiräume zu schaffen, Projekte zu initiieren, unkonventionell und ganzheitlich zu unterrichten. Im Fokus stehen praktische Ansätze in einem erlebnisorientierten Klassenraum. Ziel ist es, mehr Ruhe einkehren zu lassen, die Wahrnehmung zu sensibilisieren und die Konzentration zu fördern. Auch die Lehrkräfte profitieren von Achtsamkeit im Schulalltag, indem sie Verhaltensweisen der Lernenden besser einordnen und gelassener reagieren können. Dieser Ratgeber beleuchtet zunächst die buddhistischen Ursprünge der Achtsamkeitspraxis sowie wissenschaftlich fundierte Hintergründe. Im Anschluss wird erklärt, was Achtsamkeit in der krisengeplagten Realität im Hier und Jetzt leisten kann. Der praktische Teil zeigt Ihnen, wie Sie achtsame Leitbilder in Ihrer Schule konkret implementieren können. Unabhängig vom Schulprogramm werden verschiedene Übungen und Methoden vorgestellt, die teilweise ohne große Vorbereitung umgesetzt werden können. Zudem finden Sie zahlreiche anschauliche Vorschläge zur Unterrichts- und Klassenraumgestaltung.
Gesamtwerk
Kulturen verstehen, kompetent handeln
Jürgen Straub und Viktoria Niebel erörtern Grundfragen interkultureller Kommunikation, Kooperation und Koexistenz, klären wesentliche theoretische Begriffe und Modelle und geben zahlreiche Praxisbeispiele. Anhand vieler Reflexionsaufgaben können Studierende das Gelernte auf sich selbst beziehen und auf eigene Handlungsfelder übertragen. Diese elementare, gut verständliche Einführung zielt darauf ab, Aversionen und Abneigungen abzubauen und den emotionalen Abstand zwischen Menschen in kulturell differenzierten Gesellschaften und interkulturellen Überschneidungssituationen zu verringern.
Gesamtwerk
Schülerfragen im Unterricht der Grundschule
Was bedeutet es für Grundschüler:innen, Fragen im Unterricht zu stellen? Welchen Bedingungen unterliegt es aus ihrer Sicht und für wie wichtig erachten sie dies? Auf Basis einer qualitativen Interview-studie wendet sich die Arbeit den Perspektiven und Positionierungen von Grundschüler:innen zum unterrichtlichen Fragenstellen zu. Die Erkenntnisse geben Anlass, Fragen von Schüler:innen im Spannungs-feld zwischen Interessen- und epistemischer Orientierung, schulischen Leistungserwartungen und Fragehemmungen zu diskutieren und auf ihre Bedeutung für Bildung, Lernen und die Grundschulpraxis hin zu befragen. Erste Implikationen und damit assoziierte Professionalisie-rungsansprüche werden reflektiert, Wissenschaft, Lehrer:innenbildung und Schulpraxis zu weiterführenden Fragen über Fragen eingeladen.
Gesamtwerk
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung
Die Arbeit überträgt transformative Bildungstheorien auf den didaktischen Kontext der Lehrkräftebildung für Bildung für nachhaltige Entwicklung. Dieser bildungstheoretische Zugang eröffnet Möglichkeiten zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte im Umgang mit der Kontroversität und Komplexität von Nachhaltigkeitsthemen. \nDurch eine Design-Based-Research Studie in Verbindung mit der reflexiven Grounded Theory wurde in einer städtischen Kleingartenanlage ein didaktisches Design für Studierende der Sachunterrichtsdidaktik entwickelt und die dadurch angeregten transformativen Bildungsprozesse systematisch untersucht. Dadurch konnte empirisch fundiertes, übertragbares didaktisches Wissen für die Lehrkräftebildung entwickelt werden, das bildungstheoretische, fachdidaktische und methodologische Perspektiven zusammenführt.
Gesamtwerk
Das Konzept der Diversität und seine Relevanz für eine Pädagogik der Nicht_Behinderung
Diversitätsbewusste Pädagogik und Behinderung - Theoretische Grundlagen zur Realisierung von inklusiver Bildung und Erziehung. \nDie vorliegende Arbeit fokussiert die oft vernachlässigte Differenzkategorie Behinderung im Kontext von Diversität. Sie klärt zentrale Begriffe und entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept für eine diversitätsbewusste Pädagogik der Nicht_Behinderung. Das Werk bietet Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen eine theoretische Grundlage zur Ausdifferenzierung inklusiver Pädagogik. Erkenntniszugänge sind die Perspektiven behinderter Subjekte, die Macht- und Differenzanalyse sowie das dekonstruktive Denken. Alle drei Zugänge tragen zur Rekonstruktion und Transformation bestehender Strukturen und Differenz bei. Die Arbeit ist an der Schnittstelle von kritischer Sonderpädagogik und Disability Studies in Education zu verorten.
Gesamtwerk
Praktisches Erkennen, forschendes Lernen und forschende Haltung
Eine forschende Haltung stellt eine Weiterentwicklung von Potentialen des praktischen Erkennens dar. Diese liegen sowohl der professionalisierten Praxis in der sozialwissenschaftlichen Forschung wie auch derjenigen in den Organisationen Schule, Frühpädagogik und Soziale Arbeit zugrunde. \nObwohl sich der Habitus der beruflichen Akteur:innen in letzteren Organisationen von demjenigen in der wissenschaftlichen Forschung in elementarer Weise unterscheidet, bildet die Weiterentwicklung der Potentiale praktischen Erkennens eine Gemeinsamkeit von sozialwissenschaftlicher und ‚praktischer Praxis‘ und deren Professionalisierung. Dazu gehört u.a. das Erkennen systemischer Interaktionszusammenhänge und eine Distanz gegenüber erfahrungsmäßig nicht fundierten Unterstellungen von Intentionen und Motiven. Chancen der Aneignung einer derartigen forschenden Haltung bietet die Einübung in Praktiken rekonstruktiv-empirischer Forschung im Rahmen der rekonstruktiven Kasuistik.
Gesamtwerk
Glossar Fußball
Nützliches Vokabular zum Thema Fußball.
Gesamtwerk
Grundschulkinder werden Streitschlichter*innen
Konflikte fair und eigenständig lösen: Mit diesem praxiserprobten Ausbildungsprogramm werden Grundschulkinder zu kompetenten Streitschlichtern und Streitschlichterinnen. In 12 klar strukturierten Einheiten führen Sie die Kinder Schritt für Schritt an die Rolle heran und stärken dabei wichtige soziale und kommunikative Kompetenzen. Hierfür kommen neben Rollenspielen auch kindgerechte Gesprächshilfen und kreative Hilfsmittel, wie z. B. ein Gefühlewürfel, zum Einsatz. Die zahlreichen enthaltenen Arbeitsblätter fügen sich später zu einem persönlichen Handbuch für die Streitschlichtung zusammen.komplettes Praxiskonzept inklusive Kopiervorlagen, Übungen, Praxistipps und Literaturhinweisenideal für den Unterricht oder die Streitschlichtungs-AGüber viele Jahre erfolgreich an Grundschulen erprobtfördert Sozialverhalten, Selbstvertrauen, Kommunikation und Verantwortungsgefühl… damit aus kleinen Konflikten große Lernchancen werden!
Gesamtwerk
Kooperative Kompetenzen
Kooperation gehört fest verankert zum Schulalltag. Dass kooperatives Lernen positive Effekte auf Lernen und Entwicklung hat, ist seit Langem bekannt. Doch Kooperation ist mehr als eine Gestaltung der Sozialform. Die Beiträge laden dazu ein, Kooperation aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten und zeigen, wie kooperative Prozesse im Schulalltag gelingen können. Aus dem Inhalt:; Kompetent kooperieren – nur wie?; Das Lernen erleichtern – Interaktionale Kommunikation und Sprache in kooperativen Lernformen unterstützen und erweitern; Demokratie beginnt im Klassenraum – Eigene Interessen wahrnehmen, andere Perspektiven berücksichtigen, gemeinsame Lösungen aushandeln; Unterstützte Kooperation – Kooperation zwischen Schüler:innen im Kunstunterricht begleiten; Erlebnispädagogik im Schulalltag – Ein Angebot für Kinder mit herausforderndem Verhalten; Kooperative Kompetenzen fördern – Ein individuelles Unterstützungsangebot mit Aufgaben zur Erweiterung der Fähigkeiten beim kooperativen Handeln
Gesamtwerk
Rechte und Pflichten von Schulleitungen
Die Aufgaben der Schulleitung sind zahlreich und vielfältig.Was bedeutet das rechtlich? Wir klären auf u.a. über Rechts- und Verwaltungsvorschriften der Schule als Behörde, Vorsitz in Gremien, Personal- und Haushaltsverantwortung und Hausrecht oder Gehorsamspflicht und die Rolle als Vorgesetzte:r. Aus dem Inhalt: Gesamtverantwortung der Schulleitung; Gehorsamspflicht gegenüber der Schulleitung; Was muss die Schulleitung tun bei Fehlverhalten von Lehrkräften; Rechtsbehelfe für und gegen Schulleitungen; Fach- oder Dienstvorgesetzte:r?
Gesamtwerk
Mental Health – Wohlbefinden professionell stärken
Psychische Gesundheit ist mehr als die Abwesenheit von Krankheit – sie ist die Grundlage dafür, dass Kinder und Jugendliche lernen, wachsen und sich angstfrei entwickeln können. Gerade im Jugendalter werden zentrale Weichen für lebenslanges Wohlbefinden gestellt. Schule kann dazu beitragen und ein Ort sein, an dem sich Schüler:innen sicher fühlen, Vertrauen in sich und andere haben können und verantwortungsvolles Handeln lernen. Diese Ausgabe zeigt, wie sich das Thema Mental Health ganzheitlich im Schulalltag verankern lässt – von der Förderung emotionaler Kompetenzen über partizipative Projekte bis hin zur sensiblen Begleitung belasteter Schüler:innen. Die Beiträge verbinden aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten, praxistauglichen Impulsen, mit denen Lehrkräfte bewusst Räume für Wohlbefinden, Selbstwirksamkeit und ein tragfähiges soziales Miteinander schaffen können. Aus dem Inhalt:; Ein weit gefasstes Verständnis psychischer Gesundheit in Schule etablieren; ; Wohlbefinden im Unterricht gezielt fördern und Unterrichtsmerkmale reflektieren; Mit Scham, Verletzlichkeit und Integrität im Schulalltag umgehen; Emotionale Granularität: Kinder und Jugendliche zu Expert:innen für ihre Gefühle machen; ; Mentoring-Peer-Support als nachhaltige Unterstützungskultur einrichten; Partizipation als Resilienzfaktor: Mitbestimmen und wirksam werden; Eine konstruktive Fehlerkultur entwickeln: Schatzsucher:in statt Fehlerfinder:in; Schultheater als Raum für Persönlichkeitsentwicklung nutzen; Einblicke in die Arbeit der Schulseelsorge; Traumatische Erfahrungen erkennen und sensibel begleiten; Zusammenarbeit zwischen Schule und Therapie gestalten; Außerdem in dieser Ausgabe:; Digitalisierung: Für eine konstruktive Smartphone-Praxis in der Schule; Berufseinstieg: Kollegiale Zusammenarbeit verstehen und von Anfang an nutzen; Mehr spielen: Mit spielpädagogischen Mitteln Vertrauen und einen „Wohlfühlort“ schaffen; Materialien: Praktische Handlungs- und Gestaltungsmöglichkeiten für psychologisches Wohlbefinden; Übungen zum Aktivieren und in den Austausch bringen; Impulse zum Umgang mit Scham; Stufenmodell und ABC-Liste zu Emotionen; Werkzeugkasten für schwierige Situationen, Chill-Down-Handbuch; Methodenreihe zum Roman „Ich nannte ihn Krawatte“
Gesamtwerk
Berufsorientierung – Wege in die Zukunft
Berufsorientierung - eine zentrale Bidungsaufgabe - soll jungen Menschen helfen, eigene Wege zu finden. Schüler:innen brauchen deshalb Begegnungen mit vielfältigen Lebensentwürfen, Raum für Selbstreflexion sowie das Erproben ihrer Fähig- und Fertigkeiten. Als Orientierung in einer komplexen Welt. Aus dem Inhalt; Berufsorientierung als Lebensorientierung; Rollen und Aufgaben der Eltern in der Berufsorientierung; Handwerkskabinen: Räume zum Erproben handwerklicher Fähigkeiten; Jede Woche einmal im Unternehmen: das andere Praktikum; Mit Graphic Novels junge Frauen für MINT-Berufe begeistern; Businesspläne und Pitches: Gründungsworkshops; Handyverbot im Unterricht: rechtliche Grundlagen
Gesamtwerk
Lohn, Gehalt und Abrechnung unter der Lupe / Alltagskompetenz entwickeln
Dieses Arbeitsheft für die Sekundarstufe (Klassen 8 bis 10) vermittelt grundlegende Inhalte aus den Bereichen Alltagskompetenz und Berufsvorbereitung und eignet sich ideal für den Einsatz im Unterricht sowie für das eigenständige Lernen. Die vielfältigen Kopiervorlagen enthalten leicht verständliche Infotexte, praxisorientierte Aufgabenstellungen und vollständige Lösungen zur direkten Selbstkontrolle. Im Mittelpunkt steht ein fundierter und lebensnaher Einstieg in zentrale Themen rund um Einkommen, Arbeit und wirtschaftliche Zusammenhänge. Schüler erwerben wichtige Alltagskompetenzen, indem sie sich mit Lohn, Gehalt und weiteren Einkommensformen auseinandersetzen. Begriffe wie Lohn, Gehalt, Besoldung und Honorar werden systematisch erklärt und klar voneinander abgegrenzt. Darüber hinaus wird anschaulich vermittelt, warum Einkommen unterschiedlich ausfallen und welche Rolle Faktoren wie Qualifikation, Branche oder wirtschafts- und sozialpolitische Rahmenbedingungen dabei spielen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Verständnis von Brutto- und Nettoentgelt sowie auf den gesetzlichen Abzügen durch Steuern und Sozialversicherungen. Damit werden grundlegende Aspekte von Gesetzen, Rechtsnormen und Wirtschafts- & Sozialpolitik verständlich aufbereitet. Anhand praxisnaher Beispiele lernen Schüler, eine Lohn- oder Gehaltsabrechnung zu lesen und zu analysieren. Realistische Einblicke in die Verdienstmöglichkeiten von Auszubildenden, Schülern und Nebenjobbern fördern die Orientierung im Bereich Ausbildung und erleichtern den Bezug zur eigenen Lebenswelt. Themen wie Einkaufen, Finanzplanung, Umgang mit Finanzen und Haushaltsführung werden dabei ebenso berücksichtigt wie Fragen zu Lebenshaltungskosten und Konsum. Das Arbeitsheft greift zudem wichtige Inhalte aus Pädagogik & Ratgeber sowie dem Politischen System Deutschlands auf, indem es Rechte und Pflichten im Arbeitsleben thematisiert. Dazu gehören unter anderem Kinderrechte, arbeitsrechtliche Grundlagen, Unternehmensrecht sowie Regelungen zu Ausbildungsverträgen und Tarifverträgen. Durch die Verbindung von wirtschaftlichem Grundwissen, rechtlichen Aspekten und lebenspraktischen Fragestellungen unterstützt das Material gezielt die Entwicklung eines verantwortungsbewussten Umgangs mit Geld und Arbeit. Es stärkt die Entscheidungsfähigkeit im Alltag, fördert das Verständnis für gesellschaftliche Zusammenhänge und bereitet umfassend auf den Einstieg in Ausbildung und Beruf vor. Ein strukturierter Lerncheck am Ende ermöglicht die Wiederholung und Sicherung der Inhalte. Alle Aufgaben sind mit Lösungen ausgestattet und eignen sich somit auch hervorragend zur Selbstkontrolle. Inhalte im Überblick: Einkommensarten und Grundlagen Unterschiede zwischen Lohn, Gehalt, Besoldung und Honorar Abgrenzung von Brutto- und Nettoentgelt Einflussfaktoren auf die Bezahlung von Arbeit Berufe, Ausbildung und Verdienstmöglichkeiten Überblick über verschiedene Tätigkeiten und Einkommensmodelle Abzüge durch Steuern und Sozialversicherungen Aufbau und Verständnis von Lohn- und Gehaltsabrechnungen Praxisnahe Beispiele aus der Lebenswelt Vergütung in der Ausbildung in unterschiedlichen Berufsfeldern Nebenjobs, Minijobs und Ferienarbeit Schülerpraktikum und Taschengeldjobs Finanzen, Haushalt und Lebenshaltung Zusammenhang zwischen Einkommen und Lebensstandard Grundlagen der Finanzplanung und des Umgangs mit Geld Bedeutung von Einkaufen, Mobilität und laufenden Kosten Rechte und gesetzliche Grundlagen Arbeitsvertrag und Ausbildungsvertrag Rechte und Pflichten im Arbeitsverhältnis Tarifverträge und ihre Bedeutung Einblicke in Rechtsnormen, Gesetze und Unternehmensrecht Abschließender Lerncheck Wiederholung zentraler Inhalte 64 Seiten, mit Lösungen
Testen kostet nichts
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