Unterrichtsmaterialien Sachunterricht Ganze Werke · Seite 2/55
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Der Geschmackssinn
Der Geschmackssinn - 4 Lernstationen für den schnellen Einsatz im Sachunterricht
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Der Geruchssinn
Der Geruchssinn - 4 Lernstationen für den schnellen Einsatz im Sachunterricht
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Deutsche Städte und Bundesländer
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Gesunde Ernährung spielerisch im Anfangsunterricht
Wie sieht ein gesundes Frühstück aus? Woher kommen unsere Lebensmittel? Und was gehört eigentlich zu einer ausgewogenen Ernährung? Mit diesem Material entdecken Kinder der 1. Klasse das Thema gesunde Ernährung spielerisch, alltagsnah und mit viel Freude. Abwechslungsreiche Lernspiele und handlungsorientierte Übungen vermitteln grundlegendes Wissen über Lebensmittel, Lebensmittelgruppen, Mahlzeiten sowie die Herkunft und Saisonalität von Obst und Gemüse. Dabei lernen die Kinder, Lebensmittel zu benennen, sie den verschiedenen Lebensmittelgruppen zuzuordnen und erste bewusste Ernährungsentscheidungen zu treffen. Die Aufgaben sind speziell auf den Anfangsunterricht abgestimmt und kommen ohne Schreibaufwand aus. Ein Brettspiel, ein Quartett, Memo-Spiele, ein Bingo und weitere motivierende Spielformate sorgen dafür, dass die Inhalte und der Wortschatz nachhaltig gefestigt werden. Das schafft eine kindgerechte Grundlage für eine bewusste und gesundheitsförderliche Lebensweise.
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Was ist KI?
Künstliche Intelligenz kindgerecht erklärt, das ideale Einstiegsheft, um KI in der Grundschule greifbar zu machen. Ganz ohne Fachchinesisch und komplett ohne Computer: Die Kinder werden zu „KI-Detektiven“ und entdecken spielerisch, was KI ist und wo sie im Alltag steckt. KI wird sachlich als ein von Menschen gebautes Werkzeug erklärt, nicht als geheimnisvolles Wesen. Aufbau (kleinschrittige Progression): Einführung mit Mal-Aufgabe (eigene Vermutung festhalten); KI oder nicht?; Mensch oder Maschine, wer kann was?; Wer entscheidet?; Aufgepasst: KI ist kein Lebewesen; KI lernt aus Beispielen; KI lernt nur, was sie sieht; KI kann sich irren, mit Erfolgs-Banner zum Abschluss. Die Kinder kreuzen nicht nur an: „Zum Nachdenken“-Fragen fördern das Begründen, eine offene Bonus-Malaufgabe und eine Gesprächskarte für echte Grenzfälle sorgen für Abwechslung und Differenzierung. Auch für fachfremde und unsichere Lehrkräfte sicher einsetzbar: Zwei Lehrkraft-Seiten nennen Lernziele, Gesprächsimpulse und einen Erwartungshorizont zu den offenen Denk-Fragen. Mit Selbstkontrolle (kopfstehende Lösungszeile auf jeder Seite) und vollständigen Lösungen, bei kniffligen Aufgaben mit kurzer Begründung. Einsetzbar in Freiarbeit/Wochenplan, im Sachunterricht oder in der Vertretungsstunde. Fächerübergreifend: Sachunterricht, Medienbildung, Deutsch. 20 Seiten.
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Wie lernt eine KI?
Wie lernt eine KI? Dieses Heft macht das Grundprinzip für Kinder der Klasse 3–4 greifbar, ganz ohne Computer. Die Kinder lernen über die KI, sie suchen Muster, sortieren nach Merkmalen und entdecken an Beispielen selbst eine Regel. Aufbau (kleinschrittige Progression): Einführung (die zwei Phasen Training und Anwendung, mit Muster-Partneraufgabe); Muster fortsetzen; Sortieren nach Merkmalen; Training oder Anwendung?; Finde die Regel selbst; Regel anwenden; Rückmeldungen helfen beim Training; Aufgepasst: eine KI versteht nicht, sie erkennt Muster; die große Muster-Challenge. Didaktischer Kern: erst aus Beispielen SELBST ein Muster finden (Training), dann auf Neues anwenden, statt eine vorgegebene Regel abzuarbeiten. „Zum Nachdenken“-Fragen regen zum Begründen an; offene Bonus-Aufgaben (eigene Muster-Reihe tauschen, eigenes Bloop erfinden) differenzieren nach oben. Auch für fachfremde und unsichere Lehrkräfte sicher einsetzbar: Zwei Lehrkraft-Seiten nennen Lernziele, eine kurze fachliche Absicherung, Gesprächsimpulse mit Musterantworten, Differenzierungs-Tipps und einen Ablaufvorschlag. Das Heft funktioniert vollständig ohne echte KI-Nutzung. Mit Selbstkontrolle (kopfstehende Lösungszeile auf jeder Seite) und vollständigen Lösungen für die Lehrkraft. Einsetzbar in Freiarbeit/Wochenplan, im Sachunterricht oder in der Vertretungsstunde. Fächerübergreifend: Sachunterricht, Medienbildung, Mathematik (Muster). 22 Seiten.
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Schlau und sicher mit KI
Sicher und klug mit KI umgehen, von Anfang an. Dieses Heft vermittelt Kindern der Klasse 3–4 eine gesunde Grundhaltung gegenüber Künstlicher Intelligenz: nicht alles glauben, keine persönlichen Daten verraten und bei Unsicherheit Erwachsene fragen. Komplett ohne Computer einsetzbar. Aufbau (kleinschrittige Progression): Einführung (drei Sicherheits-Regeln, mit Mal-Aufgabe „Mein Regel-Schild“); Aufgepasst: KI kann sich irren; Was bleibt privat? (persönliche Daten, Passwort); Hol dir Erwachsene dazu; KI ist kein Freund (Werkzeug ohne Gefühle); Wer hilft dir? (Mensch oder KI); Schlau fragen & prüfen; Dein Sicher-mit-KI-Check (Recap mit Erfolgs-Banner). Mit „Zum Nachdenken“-Impulse, um die Regeln auf neue Situationen zu übertragen. Echte Grenzfälle sind als Gesprächsaufgabe gekennzeichnet, dort zählt die Begründung, nicht das Kreuz. Ein zentraler Baustein für Medien- und Datenkompetenz und Prävention im Sachunterricht. Auch für fachfremde und unsichere Lehrkräfte sicher einsetzbar: Zwei Lehrkraft-Seiten nennen Lernziele, Gesprächsimpulse, den Umgang mit Grenzfällen und einen Erwartungshorizont zu den offenen Denk-Fragen. Alle Aufgaben sind als „Stell dir vor …“-Situationen formuliert, das Heft funktioniert vollständig ohne echte KI-Nutzung. Mit Selbstkontrolle (kopfstehende Lösungszeile auf jeder Seite) und vollständigen Lösungen für die Lehrkraft. Einsetzbar in Freiarbeit/Wochenplan, im Sachunterricht oder in der Vertretungsstunde. Fächerübergreifend: Sachunterricht, Medienbildung, Deutsch. 20 Seiten.
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Echt oder künstlich?
Ein Medienkompetenz-Baustein für die Grundschule: Computer und KI können heute Bilder und Stimmen erzeugen, die täuschend echt wirken, auch Grundschulkinder begegnen solchen Inhalten längst. Dieses Heft gibt Kindern der Klasse 3–4 eine erste, altersgerechte Orientierung und komplett ohne Computer einsetzbar. Das Heft lehrt keine „Erkennungsmerkmale“, solche Tipps veralten schnell und geben falsche Sicherheit. Stattdessen üben die Kinder, die Situation zu prüfen: Kann das überhaupt passieren? Woher kommt das Bild? Macht jemand Druck? Aufbau: Einführung; Bilder können künstlich sein (mit eigener Mal-Aufgabe); Kann das ein Foto sein?; Auch Stimmen können künstlich sein; Künstlich ist okay, täuschen nicht; Das Stopp-Signal (schnell + heimlich + ungewöhnlich); Die Rückfrage-Regel; Echt-oder-künstlich-Check mit Erfolgs-Banner. „Zum Nachdenken“-Fragen fördern das Begründen; ein echter Grenzfall ist als Gesprächsaufgabe gekennzeichnet. Und: Getäuscht zu werden kann allen passieren, Bescheid sagen ist stark. Auch für fachfremde Lehrkräfte sicher einsetzbar: Zwei Lehrkraft-Seiten erklären den Ansatz, geben Gesprächsimpulse und einen Erwartungshorizont zu den offenen Denk-Fragen, ganz ohne echte Täuschungs-Beispiele. Mit Selbstkontrolle (kopfstehende Lösungszeile auf jeder Seite) und vollständigen Lösungen für die Lehrkraft. Einsetzbar in Medienbildung, Sachunterricht, Freiarbeit/Wochenplan oder Vertretungsstunde. Fächerübergreifend: Sachunterricht, Medienbildung, Deutsch. 20 Seiten.
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So helfen mir Feuerwehr, Polizei & Rettungsdienst
Feuerwehr, Polizei und Rettungsdienst üben schon früh eine große Faszination auf Kinder aus. Sie lesen Kinderbücher darüber oder sehen Berichte in den Medien. Es kommt auch immer wieder vor, dass Kinder in Unfälle verwickelt werden. In solchen Situationen sind sie die Ersten am Unfallort und können entweder Freunde trösten, eine neue Gefahrensituation erkennen oder Hilfe holen. Dies ist aber nur möglich, wenn die Kinder genau wissen, was sie tun können. Daher ist es wichtig, dass sie die drei wichtigen Institutionen Feuerwehr, Polizei und Rettungsdienst kennen. Das hilft ihnen, auch in Notsituationen ruhig und verantwortungsvoll zu handeln. In diesem Material lernen die Kinder Feuerwehr, Polizei und Rettungsdienst als Hilfsorganisationen kennen. In den abwechslungsreichen Aufgaben werden die Aufgabenbereiche, die Ausrüstung und die Arbeitsweise der jeweiligen Organisation vorgestellt. Zudem lernen die Kinder, wie sie richtig einen Notruf absetzen können. Dieses Material enthält: abwechslungsreiche Arbeitsblätter und einige Übungen in Partnerarbeit zu Feuerwehr, Polizei und Rettungsdienst; Lösungen zur Selbstkontrolle; Erläuterungen für die Lehrkraft; Inhaltliche Schwerpunkte; Polizei Feuerwehr Rettungskräfte für Kinder erklärt; Aufgaben Ausrüstung Funktionen von Polizei Feuerwehr Rettungskräften Grundschule Kinder; Absetzen eines Notrufs für Kinder erklärt; Feuer Feuerwehr Grundschule Klasse 3 4; Polizei Grundschule; Rettungsdienst Rettungswagen Grundschule
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Mit Tretroller, Bus & Co. im Straßenverkehr
Ab Klasse 1 sicher im Straßenverkehr unterwegs; Jedes Jahr verlieren mehrere Kinder im Straßenverkehr ihr Leben durch unachtsames Verhalten. Woher sollen sie auch wissen, worauf zu achten ist, wenn das Thema in der Schule und zuhause nur kurz angeschnitten wird? Wie überquere ich sicher eine Straße? Wie ziehe ich mich richtig an? Was ist zu beachten beim Fahren mit Auto, Bus und Bahn? Wie bewege ich mich sicher mit Tretroller in der Nähe von Autos? Welche Regeln und Schilder sollte ich kennen? Die Kinder benötigen neben dem Wissen auch Übungsmöglichkeiten. Und die Lehrkraft braucht entsprechend einfach umsetzbare Materialien mit Kopiervorlagen sowie Anleitungen zu Praxisübungen. Mit diesem Band lässt sich das Thema „Sicher im Straßenverkehr“ ganz einfach und verständlich ab Klasse 1 umsetzen. Die bebilderten Geschichten geben zu jedem Thema einen anschaulichen Einstieg, der Wortspeicher klärt alle relevanten Begriffe, die Kopiervorlagen sind flexibel einsetzbar sowie selbsterklärend und die praktischen Übungen sind durch Anleitungen und Hallenpläne für die Lehrkraft einfach umsetzbar. Zu jedem Kapitel gibt es einen Überblick über den Einsatz der Materialien und den Ablauf der Stunde. Das besondere Plus: Für den Tretroller gibt es Videos zu Praxisübungen in der Turnhalle. Nach der Tretrollerprüfung erhalten die Kinder zum Schluss ihren „Tretrollerführerschein“ als Bestätigung für ihr Können und Wissen. Klären Sie Ihre Grundschulkinder über die Gefahren im Straßenverkehr auf, damit sie auf allen Wegen sicher unterwegs sein können. Die Themen: Sehen und gesehen werden; Als Fußgänger unterwegs; Bus und Straßenbahn; Zug und U-Bahn; Mitfahren im Auto; Mit dem Tretroller unterwegs; Der Band enthält: Beschreibungen der Einheiten für die Lehrkraft; eine Vorlage für einen Elternbrief; zu jedem Kapitel eine Vorlesegeschichte, einen Wortspeicher, Kopiervorlagen und Lösungen; Anleitungen für die praktische Umsetzung im Schonraum; Videos zum Tretrollertraining; Inhaltliche Schwerpunkte; Gefahren im Straßenverkehr Übungen; Rollerführerschein Grundschule; Verkehrserziehung erste Klasse; Verkehrserziehung zweite Klasse; Regeln im Bus AB; Videos Rollerführerschein Grundschule; Rollerführerschein Kopiervorlagen; Scooter Grundschule Übungen; Praxisübungen Verkehrsregeln Fußgänger Grundschule
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Wasser nutzen, sparen, schützen
Dieses Unterrichtsprojekt zum Thema Wasser in der Grundschule vermittelt grundlegendes Wissen über Wasser als lebenswichtige Ressource. Die Kinder untersuchen ihren Wasserverbrauch mit einem Wassertagebuch und lernen den Wasserkreislauf kennen. Sie erfahren, wie aufwendig die Wasserversorgung ist, und führen ein einfaches Experiment zur Wasserreinigung durch. Abschließend entwickeln sie Ideen, wie sie im Alltag Wasser sparen und die Umwelt schützen können.
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Klimafreundliche Ernährung entdecken
Die Grundlagen unseres Essverhaltens entstehen bereits in der Kindheit und prägen häufig das ganze Leben. Deshalb ist es wichtig, Kinder frühzeitig für den Zusammenhang zwischen gesunder Ernährung, Nachhaltigkeit und Klimaschutz zu sensibilisieren. In diesem Beitrag erfahren die Schülerinnen und Schüler, woher Lebensmittel kommen, wie sie angebaut oder hergestellt werden und welchen Einfluss Produktion, Transport und Saisonzeiten auf das Klima haben. Praxisnahe Gemeinschaftserlebnisse fördern Neugier, Verantwortungsbewusstsein und die Bereitschaft, neue Lebensmittel und nachhaltige Ernährungsweisen aktiv zu entdecken.
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Feuer, Brandschutz, Feuerwehr
Feuer übt auf Kinder eine besondere Anziehungskraft aus. Es birgt aber auch Gefahren. Brandschutzerziehung ist daher ein wichtiger Auftrag der Grundschule. In dieser Einheit für den Sachunterricht werden die Lernenden für den Umgang mit Feuer sensibilisiert. Sie lernen Gefahrensituationen kennen und erfahren, wie sie sich im Brandfall angemessen verhalten. Die Kinder üben das Absetzen eines Notrufs und lernen die Aufgaben der Feuerwehr kennen.
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Öffentliche und private Verkehrsmittel nutzen
Wie kommen wir im Alltag sicher von einem Ort zum anderen? In dieser Unterrichtseinheit für den Sachunterricht der Grundschule lernen die Kinder öffentliche und private Verkehrsmittel kennen. Sie setzen sich mit Verkehrssicherheit und Verhaltensregeln in Verkehrsmitteln auseinander. So entwickeln die Lernenden ein Bewusstsein für sichere, verantwortungsvolle und nachhaltige Fortbewegung im Alltag.
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Atmung verstehen und erforschen
Diese Unterrichtseinheit vermittelt praxisnah, wie die menschliche Atmung funktioniert. Die Kinder erforschen den Weg der Luft durch den Körper und lernen zentrale Atmungsorgane wie Lunge, Luftröhre und Bronchien sowie deren Funktionen kennen. Anschauliche Abbildungen und einfache Experimente unterstützen dabei das Verständnis. Durch Selbstversuche zum Lungenvolumen und zur Veränderung der Atmung bei Anstrengung und in Ruhe erleben die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Atmung bewusst. Die Einheit verbindet somit grundlegendes Sachwissen mit handlungsorientierten Experimenten und fördert dadurch selbstentdeckendes Lernen sowie ein nachhaltiges Verständnis für den eigenen Körper.
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Strom erzeugen mit der Kartoffelbatterie
Was ist Strom und wie entsteht elektrische Energie? In dieser Unterrichtseinheit erforschen die Kinder das Thema Strom mit einer selbstgebauten Kartoffelbatterie. Dabei lernen sie anschaulich die Grundlagen von Stromkreisen, Batterien und elektrischer Energie kennen. Mit einfachen Materialien erzeugen die Schülerinnen und Schüler selbst Strom und überprüfen ihre Ergebnisse experimentell. Abschließend bauen sie weitere Obstbatterien und vergleichen deren Leistungsfähigkeit. Die handlungsorientierten Versuche fördern naturwissenschaftliches Denken, Beobachten und gemeinsames Forschen im Sachunterricht der Grundschule.
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Europa
Die Kinder Ihrer Klasse sind kleine Europäerinnen und Europäer. Sie fahren nach Italien in den Urlaub, essen am Wochenende griechisch, spielen mit spanischen Freundinnen und Freunden und zahlen in verschiedenen Ländern mit dem Euro. In der Grundschule kann der Reichtum an den Kulturen Europas verdeutlicht und erdkundliches Grundlagenwissen zum Kontinent Europa vermit- telt werden. Welche Länder liegen in Europa? Wo liegen die natürlichen Grenzen Europas? Wie hoch ist der höchste Berg? Wie lang der längste Fluss? Was hat es mit dem Hexentanz um den Blocksberg auf sich? Wie sagt man in Polen „Auf Wiedersehen“? Mit diesen und weiteren spannenden Fragen set- zen sich die Kinder in diesem Themenheft auseinander. Sie lesen ein Interview zum Thema „Euro- päische Union“ und lernen Feste, Spiele und Brauchtümer der Länder Europas kennen. Die Schüle- rinnen und Schüler begeben sich auf eine kulinarische Reise und tauchen in andere Kulturen ein. Sie setzen sich mit den Küsten- und Binnenländern auseinander und nehmen die Tiere und Pflan- zen Europas unter die Lupe. Weiterhin befassen sie sich mit den Hauptstädten, Sehenswürdigkeiten und dem Klima in Europa. Die Schülerinnen und Schüler lösen dazu Rätsel, lesen Texte, basteln und vieles mehr.
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Jahreszeiten
Warum gibt es überhaupt Jahreszeiten? Warum gibt es verschiedene Arten, das Jahr einzuteilen – und welche sind das? Wie wurde früher und wie wird anderswo auf der Welt das Jahr gegliedert? Seit wann gibt es Kalender? Und welchen Einfluss hat der Klimawandel auf die Jahreszeiten? Solchen Fragen kann im Sachunterricht nachgegangen werden und damit eine Beschäftigung mit vielen spannenden Phänomenen in der Natur, auf der Erde, in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft stattfinden. Aus dem Inhalt: Was sind Jahreszeiten?; Gleich und doch anders – Jahreszeiten entdecken mit der Kalenderspirale; Die phänologischen Jahreszeiten: Das Jahr einteilen durch die Beobachtung von Pflanzen; Wie der Nil das Jahr bestimmte – Einteilungen von Zeit früher und heute; Der Regenbogen: ein die Menschen seit jeher faszinierendes Phänomen Das Material: 8 Bild-Text-Karten: Tiere und Pflanzen im Jahreslauf; Kartenspiel: Zeigerpflanzen; Plakat: Kalenderspirale „Unser Klassenkalender“ Und zum Download: 19 Bildkarten Jahreszeiten bei uns und anderswo; 16 Bildkarten Jahreszeiten früher und heute; Phänologischer Kalender sowie viele Arbeitsblätter
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Unsere Hunde
Der Hund gilt gemeinhin als der beste Freund des Menschen und gerade Kindern kann er emotionalen Halt geben und ihr Selbstvertrauen stärken. In 22 abwechslungsreichen Stationen lernen Ihre Schüler Hintergründe zu den Eigenschaften von Hundenkennen. Sie erfahren, dass der Hund vom Wolf abstammt und wie der Hund zum Menschen kam. Was riechen Hunde? Warum hören Hunde so gut? Wodurch unterscheiden sich die einzelnen Hunderassen ? Diese und andere Fragen erarbeiten sich die Schüler ebenso selbständig wie Verhaltensregeln gegenüber Hunden , sowie Tipps zur Pflege und sinnvollen Beschäftigung von Hunden. Durch leicht verständliche Sachtexte, ansprechende Zeichnungen und abwechslungsreiche Spielewerden sich Ihre Schüler gerne mit diesem beliebten tierischen Begleiter auseinandersetzen. Das beinhaltet die Werkstatt Ein Laufzettelermöglicht den Schülerinnen und Schülern, stets den Überblick über ihren Arbeitsstand zu behalten. Auftragskartengeben den Kindern verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 22 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Lesetexten, Spielen, Rätseln, Lückentexten und vielem mehr. Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, enthält die Werkstatt Lösungen zu allen Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden sollen.
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Bionik: Klettverschluss, Flugzeug und Co
Lernwerkstatt "Bionik: Klettverschluss, Flugzeug und Co - Unterrichtsmaterial für den Sachkunde in Klasse 3-4: Die Bionik vereint Biologie und Technik: Fliegen wie ein Vogel oder Schwimmen wie ein Hai - wer träumt nicht davon? Warum friert ein Eisbär nicht? Wie schafft es die Lotosblume, immer sauber zu sein? Wer hat den Klettverschluss erfunden? Und können Roboter wirklich Fußball spielen? Die Natur als Vorbild für technische Erfindungen: In dieser Lernwerkstatt lernen die Schülerinnen und Schüler die Natur als Vorbild für verschiedene technische Erfindungen , die uns im Alltag begegnen, kennen. Sie erfahren, wie sich Tiere, Pflanzen und der Mensch an verschiedene Umweltbedingungen angepasst haben. Dabei werden sie auch selbst zu Forschern und experimentieren, beobachten und entwerfen neue Erfindungen nach dem Vorbild der Natur. Zeigen Sie Ihren Schülerinnen und Schülern: Wir können viel von der Natur lernen! Das beinhaltet das Unterrichtsmaterial zur Bionik Ein Laufzettel ermöglicht den Schülern, stets den Überblick zu behalten. Auftragskarten geben verständliche Arbeitsaufträge. Zu den 20 Stationen gibt es abwechslungsreiche Stationsblätter mit Zuordnungsaufgaben, Experimenten, Bastelanleitungen u. v. m. Damit die Kinder ihre Arbeit selbstständig kontrollieren können, gibt es Lösungen zu Stationen, an denen konkrete Ergebnisse erarbeitet werden. In einem Doppelgängerspiel können die Schülerinnen und Schüler ihr neu erworbenes Wissen testen.
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Die Wiese - was wächst und kriecht denn da?
Die faszinierende Vielfalt des Lebensraums Wiese: Die Lernwerkstatt fordert Ihre Schülerinnen und Schüler dazu auf, die Wiese "vor Ort" mit allen Sinnen zu entdecken und dabei wichtige Kompetenzen wie Beobachten und Bestimmen zu erwerben. Die im Unterrichtsmaterial enthaltenen Arbeitsblätter zeigen Pflanzenfotos und Steckbriefe typischer Wiesenpflanzen und Tiere helfen beim Suchen und Identifizieren im Freien. Auch erste Kenntnisse zur Artenvielfalt werden anschaulich vermittelt. Die Stationen gehen spannenden Fragen nach: Wie verhält man sich auf einer Wiese, so dass die Natur keinen Schaden nimmt? Welche Tiere leben dort und was sind ihre Besonderheiten? Welche Pflanzen gibt es? Wie heißen die einzelnen Teile des Löwenzahns und wie entwickelt sich der Löwenzahn zur Pusteblume ? Wie verbreiten Pflanzen ihre Samen? Was versteht man unter den "Stockwerken der Wiese"? Spielend entdecken: Die Wiese und ihre kleinen Bewohner: Dabei kommen auch Sinneserfahrungen und kurzweilige Aufgaben wie ein Kreuzworträtsel, ein Ameisendomino oder ein Doppelgängerspiel nicht zu kurz. Die Stationen sind in kindgerechter Sprache verfasst, so dass sie auch schon für Kinder der ersten Klasse gut zu bewältigen sind.
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